Nama : Andika Purbaya
Npm : 2213053169
Kelas : 2G

Jawaban :

1. Pembelajaran Pendidikan nilai dan moral yang biasanya diajarkan di sekolah dasar melalui berbagai metode dan pendekatan, seperti guru menggunakan cerita atau contoh-contoh di kehidupan sehari-hari untuk mengilustrasikan nilai-nilai seperti jujur, kerja sama dan kasih sayang. Lalu, melalui materi kurikulum materi yang terkait dengan nilai dan moral dapat di masukkan ke dalam kurikulum pelajaran seperti Pendidikan Agama, Pendidikan Kewarganegaraan, atau bahkan mata pelajaran lain seperti Bahasa Indonesia atau Sastra.


2. Pendidikan memiliki peran penting dalam mengajarkan nilai dan moral kepada peserta didik. Pendidikan memberikan pengetahuan mengenai nilai dan moral yang utama menggunakan Kurikulum: Sekolah seringkali memiliki kurikulum yang mencakup mata pelajaran tentang etika, moral, dan nilai-nilai. Ini dapat termasuk pelajaran agama, pendidikan kewarganegaraan, atau bahkan mata pelajaran yang secara khusus mengajarkan tentang etika dan moral. Guru , guru dapat menjadi model peran yang kuat dalam pembelajaran moral. Mereka harus mengamalkan dan menunjukkan nilai-nilai yang diinginkan kepada peserta didik.


3. Contoh hal yang sering dilakukan oleh peserta didik dalam penerapan pendidikan nilai dan moral:
1. Peserta didik Menunjukkan sikap sopan santun dalam berinteraksi dengan guru, teman sekelas, dan orang lain, seperti menyapa, mengucapkan salam dan berbicara dengan tutur kata yang baik.
2. Membantu teman yang sedang mengalami kesulitan dalam belajar atau juga membutuhkan bantuan.
3. Mematuhi peraturan di sekolah
4. Menunjukkan sikap disiplin dan jujur seperti rajin mengerjakan tugas dan berangkat tepat waktu.

Nama : Andika Purbaya
Kelas : 3G
Npm : 2213053169

Analisis Jurnal
" Pendidikan nilai dan moral dalam sistem kurikulum pendidikan di aceh "

Setelah membaca dan memahami jurnal tersebut dapat di ketahui bahwasanya pada jurnal inipenulis memberikan gambaran umum mengenai pendidikan di Aceh dan secara spesifik mengenai pendidikan nilai dan moral yang diselenggarakan di provinsi Aceh berdasarkan kurikulum yang ada di Aceh. Penjelasan tersebut akan dijelaskan secara detail pada bagian pembahasan artikel ini selain dijelaskan mengenai konsep pendidikan nilai dan moral secara umum.

Pada konsep dan kontekstual pendidikan nilai dan moral dalam sistem pendidikan kurikulum di Aceh. Sebagai provinsi yang memiliki otonomi
khusus selian bidang agama, budaya dan politik. Aceh juga diberikan khusus dalam bidang
pendidikan, sehingga Aceh dalam proses penyelenggaraan nya selain berpedoman dengan
peraturan yang dikeluarkan oleh pusat juga berpedoman pada qanun yang ada di provinsi Aceh. Dasar qanun tersebut adalah pelaksanaan pendidikan Islam di sekolah di Provinsi Aceh, dapat terlaksana secara ideal. Penyelenggaraan pendidikan Islam berpedoman pada ketentuan Qanun Aceh Nomor 9 Tahun 2015 perubahan atas Qanun Aceh Nomor 11 Tahun 2014 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan, dan Pasal 1 ayat 21 adalah pendidikan yang didasarkan atau dijiwai dengan ajaran Islam.

Pemerintah Provinsi Aceh mengharapkan dengan penerapan Qanun Aceh Nomor 9 Tahun
2015 perubahan atas Qanun Aceh Nomor 11 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan ini dapat mewujudkan proses pendidikan di Aceh yang berlangsung secara islami di seluruh satuan pendidikan di Aceh dan mengintegrasikan budaya Islam dalam proses pendidikan di Aceh. Kehidupan masyarakat Aceh dengan kurikulum pendidikan islam sangat cocok dengan budaya yang ada di lingkungan masyarakat yang berbasis islami. Integrasi budaya Islam dalam Manajemen Sekolah bertujuan untuk membentuk pola perilaku warga sekolah; Guru, tenaga administrasi, dan siswa yang relevan dengan hukum Islam.

Penerapan pendidikan nilai dan moral dalam pendidikan di Aceh melalui
kurikulum islami sesuai dengan yang diamanatkan oleh qanun Aceh tentang pendidikan. Kurikulum islami ini mengatur satuan pendidikan yang ada di Aceh melalui dinas pendidikan untuk diterapkan di sekolah. Proses penerapan ini melalui perumusan visi sekolah yang berdasarkan nilai-nilai islami, perumusan strategi pembelajaran berbasis nilai islami, integrasi dalam setiap mata pelajaran yang ada dan penambahan muatan lokal berbasis budaya syariat islam di Aceh melalui peraturan gubernur. Proses pembelajaran yang dilaksanakan di Aceh berbasis dan berorientasi kepada budaya islami yang berbasis syariat Islam di Aceh.

Nama : Andika Purbaya
Kelas : 3G
Npm : 2213053169

Jawaban:

1. Menurut paham ahli pendidikan nilai dan moral :
a. Menurut Kohlberg, pendidikan nilai moral adalah proses perkembangan moral yang melewati tahap-tahap tertentu, mulai dari moralitas prekonvensional (berdasarkan hukum dan aturan eksternal), moralitas konvensional (berdasarkan norma sosial), hingga moralitas postkonvensional (berdasarkan prinsip-prinsip etis pribadi).

b. Menurut Martin Seligman: mengemukakan konsep pendidikan karakter, yang mencakup pengembangan karakter dan nilai-nilai moral positif dalam pendidikan formal.

c. Menurut Lawrence Walker: Walker menekankan pentingnya pendidikan nilai moral dalam membangun kepribadian anak-anak, dengan fokus pada pengembangan rasa empati, tanggung jawab sosial, dan moralitas.

2. Berdasarkan teori dan gagasan para ahli dapat di simpulkan bahwasanya pendidikan nilai dan moral adalah suatu usaha untuk berproses dalam mengembangkan nilai dan moral positif ataupun karakter, terutama kepada peserta didik dengan menanamkan keTuhanan, nilai-nilai estetik dan etik, nilai baik dan buruk, benar dan salah,
mengenai perbuatan, sikap dan kewajiban.

Nama : Andika Purbaya
Kelas : 2G
Npm : 2213053169

Nama : Andika Purbaya
Kelas : 2G
Npm : 2213053169
Prodi : PGSD