Nama : Adelia Cherlyana
NPM : 2213053022

Penanaman nilai-nilai moral pada siswa di SD Negeri Lampeuneurut

Hasil dari wawancara yang dilakukan di SD negeri lampeuneurut yaitu, guru menanamkan nilai-nilai moral dilakukan dengan cara menanamkan di setiap mata pelajaran yang diajarkan baik berupa nasehat, teguran ataupun tingkah laku guru yang menjadi contoh panutan mereka. Selain itu juga dapat ditanamkan di luar jam pelajaran seperti di lingkungan sekolah maupun di rumah karena hal tersebut akan menjadikan siswa mempunyai moral yang baik. Sebagian besar siswa tidak berbohong kepada guru dikarenakan sudah menanamkan nilai-nilai kejujuran dan mengetahui konsekuensinya apabila hal tersebut dilakukan.
Penanaman nilai-nilai moral bertujuan menanamkan nilai-nilai moral yang mulai luntur di lingkungan anak akibat pengaruh buruk yang mereka dapatkan sehingga diharapkan anak-anak di masa yang akan datang mempunyai moral yang baik karena jika dibiarkan semenjak kecil maka akan menghancurkan generasi muda pada masa yang akan datang.

Nama : Adelia Cherlyana
NPM : 2213053022

Pendidikan moral disekolah dasar

Pendidikan moral merupakan usaha yang dilakukan secara terencana untuk merubah perilaku yang dilakukan peserta didik sesuai nilai moral dan kebiasaan masyarakat setempat.
Tahap tahap perkembangan moral : (1) pada usia 6 - 12 bulan menggunakan disiplin, (2) usia 12 - 18 bulan membuat komitmen, (3) usia 18 - 30 bulan menunjukkan perilaku menolong, malu dan empati, (4) 30 - 36 bulan, (5) 3 - 4 tahun perilaku menolong untuk mendapatkan pujian dan menarik penolakan, (6) usia 4 - 6 tahun penalaran moral semakin fleksibel, (7) usia 7 - 8 tahun penalaran moral semakin fleksibel, (8) usia 9 - 11 tahun penalaran moral semakin dipandu rasa keadilan dan merasa ingin menjadi lebih baik, (9) 12 - 15 tahun penalaran moral mencerminkan peningkatan kesadaran akan keadilan, (10) 16 - 20 tahun relatifisme memerankan peran penting , (11) dewasa muda pada usia 20 - 40 tahun penilaian moral menjadi lebih rumit, (12) dewasa tengah pada usia 40 - 65 tahun penilaian moral menjadi lebih rumit, (13) dewasa tua pada usia 65 tahun penilaian moral menjadi lebih rumit

Permasalahan dan solusi perkembangan moral anak sekolah dasar
1. Hilangnya kejujuran, solusinya yaitu mengajarkan kepada anak untuk lebih percaya diri, dan jika berkata jujur jangan dimarahi
2. Hilangnya rasa tanggung jawab, solusinya yaitu mengajarkan kepada anak sikap tanggung jawab, dan jika terdapat anak yang tidak mengerjakan tugas maka akan diberi sanksi
3. Rendahnya disiplin, contohnya yaitu terlambat saat masuk sekolah, solusinya yaitu kepala sekolah dan guru harus bersifat tegas karena jika dibiarkan maka anak akan terbiasa terlambat.
4. Kurangnya bekerja sama, solusinya yaitu membiarkan anak untuk terlibat dalam kerjasama
5. Mengambil hak orang lain, membiasakan anak untuk menerima apa yang ia miliki

Nama : Adelia Cherlyana
NPM : 2213053022

Tanggung jawab dalam keluarga
1. Sebagai seorang anak kita harus mendengarkan nasehat dari ayah, karena beliau tau mana yang baik atau yang buruk
2. Membantu pekerjaan ibu dirumah seperti menyapu, beberes, memasak, dll.
3. Menemani saudara seperti kakak atau adik agar tidak bepergian sendiri karena untuk menghindari hal hal yang tidak diinginkan seperti penculikan.
4. Menjaga keselamatan adik, seperti bermain bersama dan tidak meninggalkannya sendirian

Pentingnya tanggungjawab dalan keluarga
1. Hubungan keluarga menjadi erat, harmonis, dan menyenangkan
2. Keselamatan keluarga terjamin, seperti jika orang tua tidak ada dirumah dan kita hanya bersama adik kita, sebaiknya kita mengunci pintu rumah.
3. Meringankan tugas keluarga, jika kita menolong pekerjaan ayah, ibu, nenek, kakek ataupun saudara kita pasti pekerjaan akan segera selesai.
4. Membanggakan keluarga seperti belajar bersungguh sungguh dan bertanggungjawab atas tanggung jawab sebagai pelajar

Nama : Adelia Cherlyana
NPM : 2213053022

Instrumen penilaian merupakan sebuah alat yang digunakan untuk mengumpulkan semua data sebagai bahan pengolahan informasi dalam mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Penilaian dapat bermanfaat bagi semua pihak, baik bagi anak (memelihara pertumbuhan anak, perkembangan anak jadi optimal, dsb) bagi orang tua (memperoleh informasi mengenai pertumbuhan, perkembangan, dan minat anak, dsb) dan bagi guru (mengetahui perkembangan sikap, pengetahuan dan keterampilan anak, dsb).
Penilaian memiliki beberapa prinsip yaitu : (1) mendidik, (2) berkesinambungan, (3) objektif, (4) akuntabel, (5) transparan, (6) sistematis, (7) menyeluruh, dan (8) bermakna.
Beberapa instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak yaitu instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubrik dan/atau instrumen penilaian hasil kemampuan anak.
Mekanisme penilaian meliputi :
• menyusun teknik instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak
• melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik dan instrumen penilaian
• mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara advantable dan transparan
• melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
Beberapa teknik penilaian yaitu ada BB (belum berkembang), MB (mulai berkembang), BSH (berkembang sesuai harapan), dan BSB (berkembang sangat baik). Penilaian dapat dilakukan secara harian, Mingguan, bulanan maupun semester.

Nama : Adelia Cherlyana
NPM : 2213053022

Etika merupakan cara seseorang memperlakukan sesama dan menjalani kehidupan dengan baik. Contoh etika yaitu mengucapkan salam, membuang sampah pada tempatnya, dsb.
Nilai yaitu sesuatu yang menjiwai tindakan atau perilaku seseorang atau juga bisa disebut penghargaan atau penghormatan .
Moral merupakan hal yang dapat mendorong seseorang untuk melakukan hal - hal yang baik.
Etika, nilai dan moral saling berkaitan karena semuanya berusaha mengarahkan manusia agar memiliki pola pikir, sikap, dan perilaku yang baik dalam hidup masyarakat berbangsa dan bernegara. Dengan mempelajari etika nilai dan moral kita dapat menjujung tinggi nilai kemanusiaan, toleransi, menghargai, bertanggung jawab