Nama: DEVI KELANA RINDU BINTARA
NPM: 2213053095
Kelas: 3G

Identitas Jurnal
Judul : Penanaman Nilai-Nilai Moral Pada Anak Usia Dini
Penulis : Lia Yuliana, M.Pd
Halaman : 1-10 halaman
Tanggal Reviewer : 1 November 2023

Pembahasan
Penanaman Nilai-Nilai Moral Pada Anak Usia Dini dapat dilakukan dengan berbagai macam metode yaitu:
1. Metode bermain
Bermain memberikan kesenangan kepada anak-anak, mereka dapat menuangkan imajinasi yang ada di pikiran secara bebas melalui bermain.

2. Metode Bercerita
Melalui cerita dapat menyampaikan pesan-pesan atau informasi moral yang dapat menambah pengetahuan anak tentang nilai-nilai moral yang berlaku di masyarakat.

3. Metode Pemberian Tugas
Dengan metode pemberian tugas dapat melatih kesabaran anak, menaati aturan bersama, melatih kerjasama, dll.

4. Metode Bercakap-cakap
Bercakap-cakap mempunyai makna penting bagi perkembangan anak, karena dapat meningkatkan keterampilan komunikasi dengan orang lain. Dengan bercakap-cakap banyak sekali pengetahuan yang dapat diberikan kepada anak, karena pada
pada dasarnya anak suka sekali bertanya.

Cara Pelaksanaan Penanaman Nilai-Nilai Moral Pada Anak Usia Dini dapat diselenggarakan pada jalur pendidikan non formal cara penanaman nilai-nilai moral pada anak usia dini bisa dilakukan melalui pendidikan keluarga dan pendidikan yang diselenggarakan oleh lingkungan, pada jalur pendidikan formal dapat dilakukan melalui kegiatan pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan lingkungan bermain, kegiatan inti dan kegiatan penutup.

Nama: Devi Kelana Rindu Bintara
NPM: 2213053095

Analisis Jurnal 1
A. IDENTITAS JURNAL
1. Judul:
PENANAMAN NILAI-NILAI MORAL PADA SISWA DI SD NEGERI LAMPEUNEURUT
2. Penulis:
a. Ruslan
b. Rosma Elly
c. Nurul Aini
Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Unsyiah Banda Aceh
mislina_tp@yahoo.co.id
3. Halaman dan Volume:
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Prodi PGSD
FKIP Unsyiah Volume 1 Nomor 1, 68-77
Agustus 2016

Pembahasan
Penanaman nilai-nilai moral bertujuan menanamkan nilai-nilai moral yang mulai luntur di lingkungan anak-anak akibat pengaruh buruk yang mereka dapatkan sehingga diharapkan anak-anak di masa yang akan datang mempunyai moral yang baik. Guru menanamkan nilai-nilai moral kepada siswa melalui semua mata pelajaran, dengan cara menyisispkan nilai- nilai moral tertenta, ataupun guru itu sendin yang menjadi contoh panutan karena jika guru memberikan contoh yang konkret kepada siswa maka akan lebih cepat untuk diterima.
Penanaman nilai-nilai moral bukan hanya dapat dilakukan saat proses belajar mengajar tetapi saat berada di luar kelas juga dapat ditanamkan seperti dilingkungan sekolah maupun di rumah karena dengan adanya berkesinambungan akan menjadikan siswa mempunyai moral yang baik.

Nama : Devi Kelana Rindu Bintara
NPM : 2213053095

Analisis video 2
Pendidikan Moral di Sekolah Dasar

Pendidikan moral ialah usaha yang dilakukan secara terencana guna mengubah Sikap perilaku tindakan kelakuan yang dilakukan peserta didik supaya mampu berinteraksi dengan lingkungan masyarakat yang sesuai dengan nilai moral dan kebudayaan masyarakat setempat.

Terdapat Tahap-tahap perkembangan
1. Pada usia 6-12 bulan
(memandu mengendalikan dan melindungi bayi)
2. Usia 12-18 bulan
(membuat komitmen dan patuh sesuai dengan keadaan)
3. 18-30 bulan anak
(menunjukkan perilaku menolong rasa bersalah malu dan empati mendorong perkembangan moral)
4. 30 sampai 36 bulan
(akurasi fisik berkurang lebih banyak verbal)
5. Usia 3-4 tahun
(perilaku menolong yang lain menjadi lebih lazim motifnya untuk memperoleh pujian)
6. Usia 4-6 tahun
(penalaran moral makin fleksibel)
7. Usia 7-8 tahun
(penalaran moral makin fleksibel dan perilaku prososial meningkat agresi terutama jenis permusuhan berkurang)
8. Usia 9-11 tahun
(penalaran moral makin dipandu oleh rasa keadilan anak ingin menjadi baik untuk memelihara tatanan sosial agresi beralif ke hubungan)
9. Usia 12-15 tahun
(penalaran moral mencerminkan peningkatan kesadaran akan keadilan dan pembuat aturan yang kooperatif)
10. Usia 16 - 20 tahun
(relativisme dlm mainkan peran penting yakni penalaran moral)
11. Dewasa muda, usia 20-40 tahun
(penilaian moral bisa menjadi lebih rumit)
12. Dewasa tengah, usia 40 sampai 65 tahun (penilaian moral bisa menjadi lebih rumit)
13. Dewasa tua pada usia 65 tahun
(penilaian moral bisa menjadi lebih rumit)

Implikasi perkembangan sosial dan pribadi anak dalam KBM di sekolah dasar pada implikasi dalam KBM baik perkembangan pribadi atau sosial sangat diperlukan dalam belajar. Implikasi gender dalam perkembangan moral anak sekolah dasar yakni pendidik sebaiknya mengajarkan murid mengenai identitas gender supaya mengontrol atas perilaku mereka yang sesuai dengan Gendernya. Orang tua juga memiliki peranan yang sangat penting dalam hal ini.

Nama: DEVI KELANA RINDU BINTARA
NPM: 2213053095

ANALISIS VIDEO 1
"Pendidikan Moral Tanggung Jawab Diri dalam Keluarga"

Penting nya tanggung jawab terutama pada keluarga. Tanggung jawab akan menciptakan hubungan keluarga menjadi erat dan harmonis
Ketika kita telah melakukan tanggung jawab dengan baik, tentunya kita akan merasa senang dan bangga karena telah melakukan keharusan tersebut, dan dengan tanggung jawab kita akan menjadi anak yang baik dan disayang banyak orang.

Terdapat beberapa contoh sikap tanggung jawab dalam keluarga
1. Mendengarkan nasehat orang tua (baik ayah maupun ibu)
2. Membantu ibu (membantu mengerjakan tugas rumah)
3. Menemani kakak
4. Menjaga adik.

Nama : Devi Kelana Rindu Bintara
Npm : 2213053095

Analisis Jurnal 2

Identitas Jurnal:
Judul : "MENANGKAL DEGRADASI MORAL DI ERA DIGITAL BAGI KALANGAN MILLENIAL"
Volume, Nomor dan Halaman: Vol. 3, No. 1, Halaman 79 - 84
Tahun : 2020
Penulis: Ahmad Yani Nasution dan Moh Jazuli
Reviewer : Rohmah Shela Saputri
Tanggal Reviewer : 25 Oktober 2023
Kata kunci: Degradasi Moral, Era Digital Dan Millenial

Hasil Analisis:
Masa depan suatu bangsa sesungguhnya dipegang oleh para pemuda yang merupakan masyarakat yang berada pada usia remaja, maka dari itu penting sekali bangsa ini untuk meningkatkan kualitas para pemudanya untuk Indonesia yang lebih baik.
Saran dari pelatihan menangkal degradasi moral dalam rangka kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah hendaknya tim dosen ataupun berbagai pihak lainnya turut serta dalam mendukung program untuk membuat para generasi muda, termasuk pemuda agar mempunyai bekal moral yang baik yang berguna bagi mereka, Program PKM yang akan dilaksanakan, disesuaikan dengan bidang keilmuan di setiap Prodi dan kebutuhan masyarakat.

Adapun tujuan dari kegiatan ini adalah
memberikan pemahaman terkait degradasi moral di kalangan milenial, memberikan pemahaman terkait upaya dalam menangkal degradasi moral di era digital. Manfaat dari kegiatan PKM ini adalah peserta didik mendapatkan materi dan termotivasi untuk menangkal terjadinya degradasi moral yang menjadi tantangan di kalangan milenial di era digital. Solusi yang dipilih untuk menangani adanya fenomena degradasi moral di era digital pada kalangan milennial ialah dengan memberikan wawasan keagamaan, meningkatkan keimanan dan ibadah, memberikan pemahaman bagaimana cara bermedia sosial yang baik.