Nama : Dwi Harianti
NPM : 2213053295
Kelas : 3 F
Analisis Jurnal 1
“Rekonstruksi Evaluasi Pendidikan Moral Menuju Harmoni Sosial”
Artikel jurnal berjudul “Rekonstruksi Evaluasi Pendidikan Moral Menuju Harmoni Sosial” membahas tentang peran pendidikan moral dalam mendorong keharmonisan sosial di Indonesia. Artikel tersebut menyoroti pentingnya sistem pendidikan nasional dalam membentuk dinamika negara dan membahas isu konflik yang timbul dari perbedaan agama, etnis, budaya, dan ideologi.
Membahas pentingnya evaluasi dalam pendidikan moral, terutama dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Pendidikan Kewarganegaraan (PKn), untuk mencapai harmoni sosial. Dalam hal ini, penekanan diberikan pada perlunya mengubah cara kita menilai pembelajaran moral, yang sebelumnya hanya berfokus pada hafalan dan pengetahuan, menjadi evaluasi yang lebih mencerminkan perilaku moral dan karakter siswa. Selain itu, jurnal juga menggarisbawahi bahwa kurikulum dan pendekatan dalam pengajaran harus disesuaikan dengan keadaan dan kebutuhan masing-masing sekolah. Evaluasi moral tidak hanya berdasarkan hasil tes tertulis, tetapi juga mengukur aspek-aspek afektif dan psikomotorik dalam tindakan moral siswa. Hal ini bertujuan untuk menciptakan warga negara yang memiliki sikap dan perilaku yang baik dan mampu hidup dalam keragaman masyarakat.
Penulis menyarankan perlunya dilakukan rekonseptualisasi sistem evaluasi, dengan penekanan yang lebih besar pada penilaian perilaku moral dan pengembangan karakter. Hal ini dapat dicapai melalui penerapan kurikulum yang tidak hanya memperhatikan aspek manifes pendidikan tetapi juga aspek laten, yang melibatkan komunikasi sikap sekolah terhadap berbagai permasalahan dan pengakuan terhadap beragam latar belakang siswa.
Jurnal ini menyoroti perlunya sistem evaluasi komprehensif yang melampaui penilaian kognitif dan mencakup evaluasi tindakan moral dan pengembangan karakter untuk meningkatkan keharmonisan sosial di Indonesia.
NPM : 2213053295
Kelas : 3 F
Analisis Jurnal 1
“Rekonstruksi Evaluasi Pendidikan Moral Menuju Harmoni Sosial”
Artikel jurnal berjudul “Rekonstruksi Evaluasi Pendidikan Moral Menuju Harmoni Sosial” membahas tentang peran pendidikan moral dalam mendorong keharmonisan sosial di Indonesia. Artikel tersebut menyoroti pentingnya sistem pendidikan nasional dalam membentuk dinamika negara dan membahas isu konflik yang timbul dari perbedaan agama, etnis, budaya, dan ideologi.
Membahas pentingnya evaluasi dalam pendidikan moral, terutama dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Pendidikan Kewarganegaraan (PKn), untuk mencapai harmoni sosial. Dalam hal ini, penekanan diberikan pada perlunya mengubah cara kita menilai pembelajaran moral, yang sebelumnya hanya berfokus pada hafalan dan pengetahuan, menjadi evaluasi yang lebih mencerminkan perilaku moral dan karakter siswa. Selain itu, jurnal juga menggarisbawahi bahwa kurikulum dan pendekatan dalam pengajaran harus disesuaikan dengan keadaan dan kebutuhan masing-masing sekolah. Evaluasi moral tidak hanya berdasarkan hasil tes tertulis, tetapi juga mengukur aspek-aspek afektif dan psikomotorik dalam tindakan moral siswa. Hal ini bertujuan untuk menciptakan warga negara yang memiliki sikap dan perilaku yang baik dan mampu hidup dalam keragaman masyarakat.
Penulis menyarankan perlunya dilakukan rekonseptualisasi sistem evaluasi, dengan penekanan yang lebih besar pada penilaian perilaku moral dan pengembangan karakter. Hal ini dapat dicapai melalui penerapan kurikulum yang tidak hanya memperhatikan aspek manifes pendidikan tetapi juga aspek laten, yang melibatkan komunikasi sikap sekolah terhadap berbagai permasalahan dan pengakuan terhadap beragam latar belakang siswa.
Jurnal ini menyoroti perlunya sistem evaluasi komprehensif yang melampaui penilaian kognitif dan mencakup evaluasi tindakan moral dan pengembangan karakter untuk meningkatkan keharmonisan sosial di Indonesia.