Nama : Richia Deha Azizah
NPM : 2213053024
Kelas : 3F

Analisis Jurnal 1
PENANAMAN NILAI-NILAI MORAL PADA SISWA DI SD NEGERI LAMPEUNEURUT

Jurnal yang telah saya baca membahas tentang implementasi nilai moral pada siswa di SD Negeri Lampeuneurut. Penelitian bertujuan untuk mengetahui implementasi nilai-nilai moral pada siswa di sekolah. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain penelitian deskriptif.

Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti, banyak guru SD Negeri Lampeuneurut yang belum sepenuhnya menyadari bahwa mereka seharusnya menangani permasalahan pendidikan moral. Mereka kurang memahami secara jelas nilai-nilai moral yang seharusnya ditanamkan pada diri siswa dan belum mendapatkan pelatihan atau pendidikan pendidikan moral.

Pengumpulan data penelitian dilakukan melalui wawancara terhadap 10 orang guru kelas dan observasi non partisipan. Data tersebut kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data kualitatif yang meliputi reduksi data, display data, penarikan kesimpulan/verifikasi, dan perhitungan persentase.

Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru di SD Negeri Lampeuneurut menanamkan nilai-nilai moral pada siswa dengan memasukkan 10 nilai moral ke dalam semua mata pelajaran yang diajarkan. Nilai-nilai tersebut meliputi nilai agama, nilai sosial, nilai gender, nilai keadilan, nilai demokrasi, nilai kejujuran, nilai kemandirian, nilai ketahanan, nilai tanggung jawab, dan nilai apresiasi lingkungan. Para siswa juga mengikuti pelajaran agama di luar sekolah.

Hasil penelitian menyimpulkan bahwa implementasi nilai-nilai moral pada siswa di SD Negeri Lampeuneurut secara umum sudah baik, meskipun sebagian guru belum sepenuhnya menyadari nilai-nilai yang sebaiknya ditanamkan. Guru berperan sebagai panutan bagi siswa, dan lingkungan sekolah serta kerja sama dengan orang tua berkontribusi terhadap perilaku baik siswa.

Secara keseluruhan, penelitian ini menyoroti pentingnya menanamkan nilai-nilai moral pada siswa dan menyarankan bahwa guru harus menerima pelatihan dan pendidikan dalam pendidikan moral untuk menerapkan nilai-nilai ini secara efektif.

Nama : Richia Deha Azizah
NPM : 2213053024
Kelas : 3F

Analisis Video 2

Berdasarkan video yang telah saya lihat dengan judul ''Pendidikan Moral di Sekolah Dasar'' bahwa pendidikan moral adalah usaha yang dilakukan secara terencana untuk merubah sikap, perilaku, tindakan, kelakuan yang dilakukan peserta didik agar mampu berinteraksi dengan lingkungan masyarakat sesuai dengan nilai moral yang berlaku di masyarakat setempat.
Tahap- tahap perkembangan moral yaitu :
1. Usia 6-12 bulan, orang tua akan mengendalikan bayi.
2. Usia 12-18 bulan, membuat komitmen dan patuh sesuai keadaan. Hal ini merupakan awal tanda keadaan hati nurani.
3. Usia 18-30 bulan, anak menunjukan prilaku rasa bersalah, malu, dan empati. Hal ini mendorong perkembangan moral.
4. Usia 30-36 bulan, aktivitas fisik berkurang lebih banyak melakukan aktivitas verbal.
5. Usia 3-4 tahun, prilaku anak menjadi lebih lazim dengan motif agar mendapat pujian, serta rasa bersalah dan kepedulian memuncak.
6. Usia 4-6 tahun, penalaran moral makin fleksibel.
7. Usia 7-8 tahun, penalaran moral makin fleksibel dan rasa empati meningkat.
8. Usia 9-11 tahun, penalaran moral makin dipandu oleh rasa keadilan.
9. Usia 12-15 tahun, penalaran moral mencerminkan peningkatan kesadaran akan keadilan dan pembuat aturannya yang komperatif.
10. 16-20 tahun, relativisme penting dalam penalaran moral.
11. Dewasa muda (usia 20-40 tahun), penilaian moral menjadi lebih rumit.
12. Dewasa tengah (40-65 tahun), penilaian menjadi lebih rumit lagi.
13. Dewasa tua (usia 65 tahun), penilaian lebih rumit.

Implikasi perkembangan sosial dan pribadi anak dalam KBM di sekolah dasar, baik dalam perkembangan pribadi maupun sosial sangat diperlukan dalam belajar. Selanjutnya, implikasi identitas gender dalam perkembangan moral anak sekolah dasar guru sebaiknya mengajarkan tentang identitas gender sehingga perilaku mereka sesuai dengan gendernya.

Permasalahan serta solusi dalam perkembangan moral anak sekolah dasar yaitu :
1. Hilangnya Kejujuran,misalnya mencontek saat ujian jadi solusi yang dapat diberikan yaitu dengan mengajarkan anak untuk lebih percaya diri untuk jawabannya dan selalu mengajarkan anak untuk bersikap jujur.
2. Hilangnya rasa tanggung jawab, misalnya ketika ada peserta didik yang tidak mengerjakan tugas maka anak tersebut diminta untuk maju kedepan dan mengerjakan tugas tersebut didepan.
3. Rendahnya disiplin,misalnya siswa masih ada yang datang tidak tepat waktu disekolah solusi yang dapat dilakukan guru yaitu memberikan tindakan tegas kepada siswa tersebut agar siswa tersebut tidak mengulanginya kembali.
4. Kurang bisa bekerja sama,misalnya memberikan tugas kelompok dalam hal tersebut dapat membiasakan anak untuk terlibat dalam kegiatan kelompok dan meletakkan anak untuk aktif dalam kelompok tersebut.
5. Mengambil hak orang lain, misalnya mencuri. Solusinya yaitu dengan membiasakan anak untuk menerima apa yang mereka miliki dan tidak mengambil hak milik orang lain.

Nama : Richia Deha Azizah
NPM : 2213053024
Kelas : 3F

Analisis Video 1

Berdasarkan video yang telah saya lihat dengan judul "Pendidikan Moral Tanggung Jawab Diri Dalam Keluarga'', di lingkungan keluarga kedudukan kita adalah sebagai anak dan anak pun memiliki tanggung jawab. Tanggung jawab tersebut antara lain :
a. Mendengar nasihat ayah
b. Membantu ibu
c. Menemani kakak
d. Menjaga keselamatan adik

Tanggung jawab merupakan suatu hal yang sangat penting. Apabila semua menjalankan tanggung jawab dengan baik maka dapat menciptakan hubungan keluarga yang harmonis, keselamatan keluarga terjamin, meringankan tugas keluarga, membanggakan keluarga .

Ketika seseorang telah melaksanakan tanggung jawab terhadap keluarga maka tentu ia akan merasa senang dan bangga. Suatu kebanggaan dalam dirinya karena ia telah berhasil menaati serta melaksanakan tanggung jawab tersebut dengan baik.

Nama : Richia Deha Azizah
NPM : 2213053024
Kelas : 3F

Analisis Jurnal 2
“MENANGKAL DEGRADASI MORAL DI ERA DIGITAL BAGI KALANGAN MILLENIAL”

Jurnal berjudul “MENANGKAL DEGRADASI MORAL DI ERA DIGITAL BAGI KALANGAN MILLENIAL” membahas tentang fenomena degradasi moral di kalangan milenial di era digital. Penulis yang merupakan dosen agama Islam Universitas Pamulang mengamati semakin jauhnya jarak antara agama dan masyarakat akibat meluasnya penggunaan teknologi digital. Mereka melakukan program PKM (Pengabdian Kepada Masyarakat) yang merupakan program pengabdian kepada masyarakat untuk mengatasi permasalahan tersebut. Program tersebut bertujuan untuk memberikan pemahaman mengenai fenomena degradasi moral di kalangan generasi milenial dan memberikan solusi untuk mencegahnya. Acara dilaksanakan di Mts Insan Madani Kp. Rahong Desa Tegallega Kecamatan Cigudeg Kabupaten Bogor yang diisi dengan presentasi dan diskusi antara dosen dan mahasiswa. Program ini berhasil memberikan softskill kepada para mahasiswa dan memotivasi mereka untuk mencegah terjadinya degradasi moral. Penulis menyarankan agar program serupa sebaiknya dilakukan untuk meningkatkan kualitas moral generasi muda. Jurnal tersebut menekankan pentingnya program pengabdian kepada masyarakat dalam memenuhi Tri Dharma Perguruan Tinggi, yaitu kewajiban perguruan tinggi untuk menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

Jadi dalam jurnal ini yang dikutip terdiri dari berbagai topik terkait pendidikan, manajemen, kepemimpinan, dan ilmu sosial. Hal ini mencakup motivasi dalam lingkungan pendidikan, peran universitas dalam keterlibatan masyarakat, ketertinggalan budaya di kampung budaya Betawi, dan degradasi nilai moral di kalangan generasi milenial. Jurnal-jurnal ini juga membahas tentang pengaruh gaya kepemimpinan, motivasi, dan disiplin kerja terhadap kinerja pendidik, serta dampak inovasi dan kesadaran merek terhadap keputusan pembelian konsumen. Selain itu, terdapat penelitian tentang kinerja keuangan perusahaan dan pengaruh metode pembelajaran terhadap kemampuan sprint. Jurnal-jurnal tersebut memberikan wawasan dan rekomendasi berharga untuk meningkatkan berbagai aspek pendidikan, manajemen, dan masalah kemasyarakatan.

Nama : Richia Deha Azizah
NPM : 2213053024
Kelas : 3F

Analisis Jurnal
“Rekonstruksi Evaluasi Pendidikan Moral Menuju Harmoni Sosial”

Artikel jurnal berjudul “Rekonstruksi Evaluasi Pendidikan Moral Menuju Harmoni Sosial” membahas tentang peran pendidikan moral dalam mendorong keharmonisan sosial di Indonesia. Artikel tersebut menyoroti pentingnya sistem pendidikan nasional dalam membentuk dinamika negara dan membahas isu konflik yang timbul dari perbedaan agama, etnis, budaya, dan ideologi.

Jurnal tersebut menekankan pentingnya evaluasi pendidikan moral guna menumbuhkan nilai-nilai positif dan pengembangan karakter pada siswa. Ia berpendapat bahwa sistem evaluasi saat ini, yang terutama berfokus pada aspek kognitif melalui ujian, gagal menilai secara memadai aspek afektif dan psikomotorik dari tindakan moral yang dilakukan oleh siswa baik di dalam maupun di luar sekolah.

Penulis menyarankan perlunya dilakukan rekonseptualisasi sistem evaluasi, dengan penekanan yang lebih besar pada penilaian perilaku moral dan pengembangan karakter. Hal ini dapat dicapai melalui penerapan kurikulum yang tidak hanya memperhatikan aspek manifes pendidikan tetapi juga aspek laten, yang melibatkan komunikasi sikap sekolah terhadap berbagai permasalahan dan pengakuan terhadap beragam latar belakang siswa.

Secara keseluruhan, jurnal ini menyoroti perlunya sistem evaluasi komprehensif yang melampaui penilaian kognitif dan mencakup evaluasi tindakan moral dan pengembangan karakter untuk meningkatkan keharmonisan sosial di Indonesia.