NAMA : INTAN SARI
NPM : 2213053002


Analisis jurnal 2
Proses pendidikan nilai moral di lingkungan Keluarga sebagai upaya Mengatasi kenakalan remaja

• identitas jurnal
nama penulis : Fahrudin


•A. pendahuluan
Keluarga merupakan institusi pendidikan utama dan pertama bagi anak. Karena anak untuk pertama kali mengenal pendidikan di lingkungan keluarga, Sebelum mengenal masyarakat yang lebih luas. Disamping itu keluarga Dikatakan sebagai peletak fondasi untuk pendidikan selanjutnya. Pendidikan dan keluarga berjalan sepanjang masa, Melalui proses interaksi dan sosialisasi di dalam kerja itu sendiri. Esensi Jadikan nya tersirat dalam integrasi keluarga baik dalam komunikasi antar sesama anggota keluarga dalam tingkah laku keseharian orang tua dan anggota keluarga lainnya.

•B. Peranan keluarga bagi anak anak
Keluarga secara etimologi is berasal dari rangkaian kata "Kawula" dan "warga" kawula Artinya Abdi yakni hamba sedangkan warga berarti anggota, Sebagai Abdi dalam keluarga seseorang wajib menyerahkan segala kepentingan kepada keluarganya dan sebagai warga atau anggota Iya berhak untuk ikut mengurus segala kepentingan di dalam keluarganya, Karena keluarga juga sering diartikan sebagai unit terkecil dalam suatu masyarakat yang terdiri atas Ayah ,ibu ,anak-anak dan kerabat lainnya . Karena keluarga merupakan ini bertambah dan Institusi pertama dalam masyarakat di mana hubungan -hubungan yang terdapat di dalamnya.

•C. Peranan nilai moral bagi anak anak
1. Moral sebagai ajaran kesusilaan ,berarti segala sesuatu yang berhubungan dengan tuntutan untuk melakukan perbuatan perbuatan baik dan meninggalkan perbuatan jelek yang bertentangan dengan ketentuan yang berlaku dalam suatu masyarakat
2. Moral sebagai aturan ,berarti ketentuan yang digunakan Oleh masyarakat untuk menilai perbuatan seseorang apakah termasuk baik atau sebaliknya
3. Moral sebagai gejala kejiwaan yang timbul dalam bentuk perbuatan seperti berani, jujur ,sabar ,Gairah dan sebagainya( Sofyan sauri,2010:34)

• Faktor faktor yang menyebabkan kemerosotan moral
1. Kurang tertanamnya nilai nilai ke imanan pada anak- anak
2. Lingkungan masyarakat yang kurang sehat
3. Pendidikan moral tidak Terlaksana menurut mestinya baik di rumah tangga ,sekolah maupun masyarakat
4. Suasana rumah tangga yang kurang baik
5. Diperkenalkannya secara populer obat obatan terlarang dan alat alat anti hamil
6. Banyaknya tulisan tulisan gambaran gambaran ,siaran -siaran ,kesenian - kesenian yang tidak mengindahkan dasar dasar tuntunan moral
7. Kurang adanya bimbingan untuk mengisi waktu Luang (leusure time) Dengan cara yang baik, dan yang membawa kepada pembinaan moral
8. Tidak ada atau kurangnya markas makas bimbingan dan Penyuluhan bagi anak-anak dan pemuda-pemuda

• Proses pendidikan nilai moral untuk mengatasi kenakalan remaja dalam keluarga
1. Penanaman pendidikan di mana sejak dini kepada anak -anak
2. Menanamkan pendidikan moral kepada anak -anak
3. Menciptakan suasana rumah tangga yang Harmonis

• Kesimpulan
Jadi lingkungan keluarga sangat Besar peranannya dalam pendidikan nilai moral keagamaan karena di lingkungan keluarga lah anak anak pertama kali menerima pendidikan yang dapat mempengaruhi perkembangan untuk selanjutnya.

NAMA : INTAN SARI
NPM : 2213053002

Analisis jurnal 1
PENDIDIKAN MORAL DI SEKOLAH

• identitas jurnal
nama penulis : Rukiyati
nama jurnal : jurnal Humanika
nomor: 1
tahun terbit : 2017

•pendahuluan
Sekolah merupakan lingkungan mikrosistem. Bronfenbrenner (1979: 22) mengatakan bahwa mikrosistem adalah sebuah pola dari aktivitas, peran dan relasi interpersonal yang dialami oleh seseorang yang sedang tumbuh berkembang di dalam setting tertentudengan karakteristik fisik khusus, yaitu suatu lingkungan kehidupan yang di dalamnya seorang individu meng- habiskan sebagian besar waktunya, seperti keluarga, teman sebaya, sekolah dan lingkungan tetangga.

Sebagai sebuah mikrosistem,
sekolah diperkirakan mempunyai
pengaruh yang kuat yang dapat dilihat
secara langsung dalam diri subjek didik.
Terlebih lagi di zaman sekarang, ketika
banyak orang tua menaruh harapan
sangat besar terhadap sekolah untuk
menjadikan anak-anaknya pintar dan
baik. Sekolah yang baik merupakan
keniscayaan agar pengaruhnya terhadap
anak menjadi positif. Sekolah merupakan bentuk pendidikan formal, Sekolah yang baik adalah sekolah yang peduli dan fokus pada pendidikan moral atau pendidikan nilai di samping kegiatan pengajaran ilmu. Amstrong (2006: 17) mengemukakan teorinya tentang sekolah sebagai wahana
pengembangan manusia (human development). Istilah “pengembangan”
atau ”development” lebih berkonotasi
pada upaya menumbuhkan, memerdekakan manusia dari beban, rintangan dan kesulitan.

•METODE PENELITIAN
Tulisan ini merupakan gabungan antara teori dan hasil penelitian lapangan. Rangkuman berbagai teori diambil dari hasil pemikiran dan penelitian para pakar pendidikan moral seperti Kirschenbaum, Thomas Lickona, Darmiyati Zuchdi dan Nurul Zuriah yang kemudian diinterpretasi dan disintesiskan oleh penulis sehingga
diperoleh kesatuan gagasan tentang teori
pendidikan moral di sekolah.

•HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Pendidik Moral di Sekolah
Tidak dapat dipungkiri bahwa pendidik utama di sekolah adalah guru.
2. Materi Pendidikan Moral
Pada intinya materi pendidikan moral mencakup ajaran dan pengalaman belajar untuk menjadi orang bermoral dalam kaitan dengan diri sendiri, moral terhadap sesama manusia dan alam semesta serta moral terhadap Tuhan Yang Maha Esa (Zuriah, 2010)
3. Metode Pendidikan Moral
Kirschenbaum (1995: 31) mengusulkan 100 cara atau metode pendidikan moral, yang dipayungi dalam lima kategori besar metode pendidikan moral yaitu penanaman (inkulkasi) nilai-nilai dan moralitas, modeling nilainilai dan moralitas, fasilitasi nilai-nilai
dan moralitas, kecakapan untuk mengembangkan nilai dan melek moral,
pelaksanaan program pendidikan nilai di
sekolah

NAMA : INTAN SARI
NPM : 2213053002

Analisis video 4
Etika Dan moral dalam keluarga dan pembelajaran Daring

Di zaman modernisasi dan Globalisasi saat ini kita mudah dalam mengakses informasi Bukan hanya hal itu kita juga mampu melihat kehidupan manusia lain dengan mudah Melalui sosial media Berbagai macam informasi yang kita temui Menjadikan tolak ukur dalam pemikiran dan juga Perilaku kita Karena ada informasi positif ada informasi negatif. Bagi generasi muda kita Dituntut untuk mengikuti zaman Tapi disisi lain kita harus mampu melihat mana yang baik dan mana yang buruk
Untuk kehidupan kita.

mengapa?
Pernah kita generasi muda yang akan me Meneruskan bangsa ini Karena maraknya kasus kasus yang kita lihat di sosial media Ini menggambarkan perilaku manusia saat ini dan juga menggambarkan perilaku generasi muda Saat ini.

• Adapun permasalahan permasalahan sosial seperti
1. Pembunuhan
2. Pembullyan
3. Pelecehan seksual
4. Narkoba
5. Penistaan agama
6. Tawuran
7. Bahkan pembunuhan terhadap orang tua

•Dalam kasus ini siapa yang salah dan kenapa bisa terjadi?
Ini ada hubungannya dengan etika dan moral Karena etika dan moral merupakan pedoman bagi setiap manusia

• Moral secara etimologi berasal dari bahasa Latin yaitu "MOS" Secara Jama yaitu "MORES" Yang artinya adalah kebiasaan atau adat, Dalam kamus bahasa Indonesia sendiri moral diterjemahkan sebagai aturan kesusilaan mengenai baik buruk Salah maupun benar

•sedangkan etika Menurut Drs.H. Burhanuddin salam Menyatakan bahwasanya etika cabang ilmu filsafat Yang membicarakan tentang nilai dan norma membentuk Perilaku manusia dalam kehidupan sehari-hari Maka dari itu etika dan moral sangat ber Kesinambungan

•3 persamaan etika dan moral
1. Etika dan moral mengacu pada ajaran Tentang perbuatan tingkah laku dan sifat seseorang
2. Etika dan moral merupakan prinsip atau aturan hidup manusia
3. Etika dan moral bukan faktor keturunan

• Contoh etika berkomunikasi dengan baik Dalam proses pembelajaran Daring
1. Perhatikan waktu
2. Bahasa yang baik dan sopan
3. Perkenalkan diri secara lengkap

• Etika berkomunikasi dalam satu grup chat
1. Gunakan nama asli akun sosial media
2. Tampilkan foto asli di group chat
3. Dari pembicaraan di luar topik pembelajaran
4. Bicara , komentar yang baik dan sopan

NAMA : INTAN SARI
NPM : 2213053002

Analisis video 3
8 fungsi keluarga menerapkan dan Menanamkan nilai nilai moral dalam keluarga

1. Fungsi agama
Nilai moral yang terkandung diantaranya ada ke imanan ,ketaqwaan ,kejujuran ,bersyukur ,Kepedulian ,Tenggang rasa ,kerajinan ,kesalehan ,ketaatan dan suka menolong

2. Fungsi sosial budaya
Nilai moral yang terkandung didalamnya antara lain seperti Gotongroyong ,sopan Santun Kerukunan, Kepedulian ,kebersamaan dan toleransi

3. Fungsi cinta kasih
Nilai moral yang terdapat di antaranya Empati ,ke akraban keadilan ,pemaaf ,kesediaan pengorbanan dan suka menolong

4.Fungsi perlindungan
Nilai moral yang terkandung di dalamnya yaitu Pemaaf,Tanggap serta Ketabahan

5. Fungsi reproduksi
Nilai moral yang terkandung itu bertanggung jawab, Kesehatan dan keteguhan

6. Fungsi sosialisasi dan pendidikan
Nilai moral yang terkandung itu percaya diri ,keluasan ,kebanggaan, kerajinan dan kreativitas

7. Fungsi ekonomi
Nilai moralnya yaitu hemat ,ketelitian, disiplin Kepedulian

8. Fungsi pemeliharaan lingkungan
Nilai moralnya itu kebersihan dan kedisiplinan

NAMA : INTAN SARI
NPM : 2213053002

Analisis video 1
Pentingnya pendidikan Saya orang untuk anak sekolah dasar

• Pengertian pendidikan moral
Pendidikan moral adalah suatu proses yang digunakan untuk menanamkan baik dan buruk mengenai perbuatan untuk mencapai kedewasaan. Pendidikan mereka sangat penting untuk anak anak sekolah dasar karena mereka harus memiliki sikap atau perilaku yang baik di lingkungan sekolah maupun keluarga

• Penyebab menurunnya moral pada anak
1. Perundungan di sekolah
Perlindungan kerap terjadi di lingkungan sekolah yang dilakukan oleh anak anak sekolah dasar baik perempuan maupun laki-laki, Keuntungan yang dimaksud yaitu menyakiti korban secara fisik maupun sosial
2. Kekerasan Fisik dalam keluarga
Hal lain yang menyebabkan perlindungan oleh anak yaitu adanya kekerasan secara fisik yang dilakukan oleh saudara kandungnya di rumah kepada anak tersebut

• Peranan orang tua dan guru
1. Orang tua
Dalam hal ini kita sangat memerlukan penentuan lingkungan keluarga maupun masyarakat
2. Guru
Guru berperan Untuk memperkaya dan Memperkokoh

• Jadi dengan demikian upaya dalam mewujudkan nilai nilai moral melalui pendidikan moral harus Diupayakan agar pendidikan moral itu butuh maksimal bukan hanya dari guru tetapi pendidikan moral hak sudah harus diajarkan sejak dini oleh orang tuanya terlebih anak biasanya mengikuti sikap atau perilaku orang tua yang kadang tidak baik untuk ditiru maka dari itu orang tua adalah peran utama yang harus mencontohkan sikap dan perilaku baik agar anak memiliki sikap yang baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat.