Nama : Rani selvia
Npm : 2213053209
Kelas :3H

Analisis video 3
"Perbedaan Pendidikan Dasar Jepang dan Indonesia"

1. Kebersihan sejak dini
setiap siswa di Jepang punya tanggung jawab terhadap sampah dilingkungan.
2. Makan bersama
Pendidikan Jepang mengatur makan siswa , mulai dari menu yang di siapkan , gizi pada makanan dan cara mereka makan , makan siang disana di lakukan secara bersama sama.
3. Mata pelajaran yang sedikit
4. Pendidikan karakter
Pendidikan Jepang pada 3 tahun pertama mereka tidak di beri ujian karena supaya mereka bisa fokus dalam pendidikan karakter seperti sopan santun , tolong menolong.
5. Membaca
di Jepang siswa diberi 10 menit untuk membaca buku dari situ minat baca di Jepang tinggi .
6. Perlengkapan sekolah
Di Jepang di mulai dari tas sampai sepatu semua sama.
7. Seragam sekolah
Hanya ada 1 pakaian seragam, kekurangannya yaitu tekanan belajar yang tinggi .

Nama : Rani selvia
NPM : 2213053209

Pendidikan di Dusun Terpencil SD Negeri 2 Glak membutuhkan perhatian lebih dari pemerintah, sebab sekolah yang terletak di dusun terpencil ini terpaksa melakukan kegiatan pembelajaran di teras kelas karena terbatasnya fasilitas ruang kelas. Namun,siswa dan siswi tetap senang untuk pergi ke sekolah, Setiap hari mereka harus berjalan sekitar 2 km untuk bisa belajar di sekolah SD tersebut. Disaat pandemi covid sekolah ini tidak mampu melaksanakan pembelajaran secara daring karena tidak memiliki jaringan sama sekali sehingga pembelajaran tetap di laksanakan di sekolahan saja.

Nama: Rani selvia
NPM : 2213053209
Kelas :3H

Martencis Siregar adalah pengajar muda dari Indonesia Mengajar yang di tempatkan di desa Tanjung Matol, Kalimantan Utara. Beliau pernah menjadi relavan peduli HIV AIDS di papua. Anak- anak di Tanjung Matol masih sedikit yang berminat melanjutkan pendidikan. Banyak anak anak perempuan yang menikah di usia dini di sekitaran umur 12 tahun. Kurangnya perhatian orang tua kepada anak pun masih menjadi persoalan di desa Tanjung Motal. Kelas 1 menjadi langkah awal untuk menempuh pendidikan panjang karena TK dan PAUD belum masuk di desa Tanjung Matol. Martencis selalu menekankan kepada anak-anak bahwa belajar itu bisa dari mana saja dan dimana saja. Untuk menumbuhkan semangat belajar di desa Tanjung Matol ini diberikannya motivasi, anak-anak yang berprestasi diberikan reward atau penghargaan. Memberikan hadiah sekedar jalan jalan keluar dari desa Matol memberikan wawasan baru bagi anak anak Matol terutama soal cerita dunia luar. Warga desa Matol mencari makan menggukan cara berburu untuk bertahan hidup. Ada seorang anak bernama Loly, gadis berusia 18 tahun yang memiliki ketertarikan pada bidang pendidikan di desa Matol dan ialah yang juga membantu Martencis mengajar anak anak di Sekolah Dasar.

NAMA : Rani selvia
NPM : 2213053209
KELAS : 3H

Apa Perbedaan antara kriteria nilai hardskill dan kriteria softskill?
Jawab:

• Hardskill
Merupakan keahlian utama yang dibutuhkan dalam pekerjaan tertentu. Keahlian yang dimaksud adalah kemampuan spesifik atau kemampuan seseorang secara individual tentang suatu hal.
Contoh: Search Engine Marketing (SEM),Adobe Creative Suite,Microsoft Office,Product Development,Design User Interface (UI),Video Editing,dan Google Analytics.

•softskill
Soft skill bisa dikatakan sebagai keterampilan bawaan atas sifat seseorang dan tidak bisa dipelajari secara formal.
contohnya seperti : Kelancaran presentasi,Kemampuan bernegosiasi.,Berbicara di depan umum,Kemampuan persuasi,dan berfikir kritis.

NAMA : Rani selvia
NPM : 2213053209

ANALISIS JURNAL 2

"Proses pendidikan nilai moral di lingkungan Keluarga sebagai upaya Mengatasi kenakalan remaja"

Dampak negatif globalisasi terhadap masyarakat, seperti meningkatnya kenakalan remaja, penyalahgunaan narkoba, kekerasan, dan masalah kesehatan mental. Permasalahan-permasalahan ini dipandang sebagai akibat dari meningkatnya kompleksitas dan keragaman masyarakat modern.
Keluarga dianggap sebagai institusi utama pendidikan, dan meskipun institusi lain dapat membantu pendidikan, namun mereka tidak dapat menggantikan peran keluarga Salah satu tantangan dalam mendidik anak dalam keluarga adalah kurangnya bimbingan dalam memanfaatkan waktu luang secara sehat dan produktif.
Selain itu, tidak adanya pusat bimbingan dan konseling bagi anak dan remaja dapat berkontribusi terhadap munculnya perilaku negatif.

karena keluarga merupakan lingkungan utama dan mendasar di mana anak mengembangkan kepribadian dan nilai-nilainya, Keluarga memberikan pendidikan dalam berbagai aspek, antara lain
1.pendidikan,
2.sosialisasi,
3.perlindungan,
4.kasih sayang,
5.agama,
6.ekonomi,
7.rekreasi,
8.biologi.
Orang tua diharapkan dapat memberikan contoh yang baik kepada anaknya, dengan cara anak mengamati dan menginternalisasikan perilaku dan kebiasaan orang tuanya.

Kesimpulan analisis
Dalam analisis ini dapat diambil pelajaran pentingnya peran keluarga dalam mendidik anak dan menanamkan nilai-nilai moral. Terlepas dari tantangan yang ditimbulkan oleh globalisasi, keluarga tetap menjadi institusi utama yang bertanggung jawab untuk membina cinta kasih, keharmonisan, dan nilai nilai moral di antara para anggotanya.