Nama:Ricca Tri Fadillah
Npm:2213053161

Analisis Vidio “Degradasi Moral Pelajar jaman Modern “

Kasus penganiayaan siswa terhadap guru sampai akhirnya meninggal merupakan Degradasi dari moral pelajar.Degradasi moral dari kasus ini dapat disebabkan oleh beberapa faktor salah satunya pola pengasuhan orang tua yang salah ataupun pendidik yang kurang baik dalam mengelola kelas.disamping itu,remaja masih dalam masa peralihan yang mana masih labil dan belum dewasa.Untuk pengelolaan kelas yang baik guru harus memiliki standar kompetensi yang sudah diatur dalam UU, yaitu:
1.kompetensi Pedagogik
2.kompetensi Profesional
3.Kompetensi Sosial
4.Kompetensi Keperibadian
Pengelolaan emosi harus dilatih kepada anak agar anak bisa belajar untuk mengendalikan emosinya ketika sedang marah, sehingga anak tidak melakukan hal yang dapat merugikan diri sendiri ataupun orang lain.pada saat ini level tolerasi terhadap stres semakin menurun yang disebabkan oleh berbagai hal seperti penyerapan informasi yang terlalu berlebihan, tuntutan dari sekolah yang banyak sehingga menyebabkan level setres yang meningkat dan tidak diimbangi dengan kemampuan pribadi untuk mengelola setresnya.

Nama:Ricca Tri Fadillah
Npm:2213053161

Analisis jurnal
Judul jurnal:Pendidikan Nilai Moral Ditinjau Dari Perspektif Global
Penulis:Sudiati
Tahun Terbit:2009
Kata Kunci:moral value education (Pendidikan nilai moral) global perspective (perspektif Global)

Isi Jurnal
Kompleksitas telah muncul dalam tatanan dunia yang ditandai dengan munculnya permasalahan dan permasalahan global seperti pelanggaran hak asasi manusia (HAM), fenomena kekerasan dan penyalahgunaan narkoba.Nilai-nilai yang ditemukan oleh UNESCO pada tahun 1993 digambarkan dalam dua gagasan yang berlawanan, yaitu nilai-nilai material yang standar (dapat diukur)dan nilai-nilai abstrak dan sulit diukur yakni mengukur dalam hal keadilan, kejujuran, kebebasan, perdamaian dan kesetaraan (Mulyana, 2004: 8). Selain itu, sistem nilai merupakan kumpulan nilai-nilai yang saling bergantung, saling memperkuat, dan tidak dapat dipisahkan, seperti nilai-nilai dari agama atau tradisi humanistik.
Karakteristik dalam setiap negara berbeda-beda, apalagi jika dilihat dari ideologinya, karena perbedaan ideologi mempunyai pengaruh terhadap sistem pendidikan nilai. dan pandangan bahwa nilai moralitas Itu relatif. Para ahli lainnya memandang perkembangan moral dan bentuk-bentuk sosialisasi lainnya sebagai suatu proses holistik di mana seseorang dilahirkan dengan berbagai kemampuan perilaku praktis yang terbatas pada bidang yang lebih bersifat spiritual, khususnya bidang yang diterima secara umum sesuai dengan ukuran kelompoknya.Kohlberg mengidentifikasi enam tahap Tingkat pertimbangan moral, yaitu 1) Orientasi hukuman atau kepatuhan,2) Orientasi instrumental-relatif, 3) Orientasi masuk kelompok anak manis atau Anak baik, 4) orientasi hukum dan Ketertiban,5) orientasi kontrak sosiallegalitas, dan 6) Orientasi prinsip kewajiban.
Contoh implementasi pendidikan nilai adalah pernyataan bahwa jika pendidik ingin agar anak didiknya menaati hukum, maka ia harus selalu mentaati peraturan perundang-undangan yang berlaku. Kita harus menyadari bahwa setiap perkataan dan perilaku pendidik (orang tua, guru) sangat mempengaruhi kepribadian siswa. Oleh karena itu,Siswa (orang tua, guru, dan konselor) harus konsisten dalam berperilaku etis karena siswa tumbuh dan berkembang dengan mengikuti model perilaku pendidik. Mereka akan melakukan apa yang dilakukan dan dikatakan oleh Pendidik.

Nama:Ricca Tri Fadillah
Npm:2213053161

Analisis vidio 1
Pada tahun 1967 Silam foot mengajukan sebuah eksperimen yang kemudian dikenal sebagai trolly problem. Eksperimental dari pemilihan antar 2 tindakan yang mana kedua nya akan mengakibatkan kematian yang telah diadaptasi memahami konteks moral dalam berbagai kondisi seperti perang penyiksaan. Drone aborsi dan euthanasia studi ini kemudian menjadi semakin penting saat perkembangan Al (Artificial Intelligence). Machine learning di mana mesin diberikan kontrol untuk mengambil keputusan mana yang lebih bermoral pada berbagai kondisi yang terjadi. Pada trolly problem tidak ada jawaban yang benar ataupun salah karena pada hal ini kita diberikan pilihan untuk merenungi nilai nilai moral yang kita miliki.Moralitas sering digunakan oleh pemerintah dan sejumlah kecil masyarakat sebagai alat untuk membenarkan perang, pemusnahan kelompok etnis tertentu, genosida, diskriminasi terhadap kelompok minoritas, dan perusakan lingkungan industri.

Nama:Ricca Tri Fadillah
Npm:2213053161

Analisis vidio " Kekerasan di lingkungan sekolah "

Dari vidio tersebut dapat kita ketahui bahwa banyak kasus yang terjadi disebabkan oleh rusaknya nilai moral dikalangan pelajar dan kurangnya pengawasan dari pihak sekolah.Sebagai pihak sekolah seharusnya dapat memberikan pengawasan yang ketat apabila terjadi kekerasan dilingkungan sekolah dan Memberikan Pendidikan Karakter sebagai program untuk mengajarkan siswa tentang empati, kesabaran, dan penyelesaian konflik tanpa kekerasan.. Dan untuk mengatasi hal tersebut diperlukannya kerjasama antara guru dan orang agar dapat mengedukasi anak serta dapat mencegah dan mengatasi permasalahan yang terjadi dengan bijak.

Nama:Ricca Tri Fadillah
Npm:22130532161

Analisis jurnal
Judul jurnal :Pentingnya Pendidikan Nilai Di Era Globalisasi
Nama Penulis : Hidayati

Isi jurnal
Hadirnya globalisasi tentunya memberikan dampak terhadap kehidupan suatu negara, termasuk Indonesia, dan pengaruh tersebut mencakup dua aspek yaitu pengaruh positif dan pengaruh negatif. Pengaruh globalisasi mencakup berbagai bidang kehidupan seperti kehidupan politik, ekonomi, dan sosial budaya.Era globalisasi telah membawa perubahan yang signifikan dalam kehidupan,di era globalisasi ini juga terjadinya kemerosotan moral dan sosial budaya yang cenderung mengarah pada perilaku menyimpang. Hal ini diakibatkan sebagian remaja menyerap budaya asing secara berlebihan dan tidak terkendali contoh penyimpangan yang terjadi dalam dunia pendidikan seperti siswa yang malas,berlaku tidak jujur dan melakukan kecurangan. Selain itu seperti Fenomena menyontek dalam ujian nasional disebabkan karena guru takut siswanya mendapat nilai buruk sehingga melakukan kecurangan.
Tujuan pendidikan adalah menjadikan peserta didik menjadi “manusia yang utuh sempurna”.Tercapainya kesempurnaan ditunjukkan oleh terbentuknya “pribadi yang bermoral” (Driyakara. 1980: 129). Tujuan pendidikan nilai adalah untuk membantu siswa menemukan dan menghargai nilai-nilai.Dalam menghayati nilai-nilai, seseorang harus mampu menangkap nilai-nilai tersebut melalui pengalaman praktis. Pendidikan nilai akan berhasil jika peserta didik mempunyai sikap batin yang benar, antara lain sikap keterbukaan dan kepercayaan, kejujuran, kerendahan hati, tanggung jawab, niat baik, dan ketaatan pada nilai. Nilai-nilai ini tidak bisa dipaksakan dari luar tetapi harus masuk dengan lembut ke dalam hati kita ketika hati kita terbuka dengan bebas. Dan dalam arus globalisasi saat ini kita sebagai remaja harus sadar dan memahami masalah-masalah Global yang terjadi sehingga kita dapat memperluas wawasan dan dapat memilih informasi yang jelas dan kita dapat memilih nilai yang sesuai dengan nilai budaya Indonesia.