Nama: Khairunnisa
NPM: 2253053002
NPM: 2253053002
Posts made by Khairunnisa 2253053002
Kelompok 1:
Khairunnisa (2253053002)
Maira Amelia (2213053118)
Rahmadani (2213053162)
Nama: Khairunnisa
NPM: 2253053002
Izin menjawab pertanyaan dari putri sahapani
Cara mengukur efektivitas metode pembelajaran aktif dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada pembelajaran IPS, yaitu dengan:
1. Penentuan Indikator Keterlibatan Siswa
Sebelum mengukur, penting untuk menetapkan indikator keterlibatan siswa, yang bisa meliputi:
a. Keterlibatan kognitif: Sejauh mana siswa terlibat dalam pemikiran kritis dan pemahaman materi.
b. Keterlibatan emosional: Bagaimana perasaan siswa terhadap pelajaran, apakah mereka tertarik, bersemangat, atau termotivasi.
2. Metode Pengumpulan Data
Beberapa metode yang dapat digunakan untuk mengumpulkan data terkait keterlibatan siswa:
a. Observasi langsung: Guru atau peneliti dapat mengamati perilaku siswa selama pembelajaran, mencatat frekuensi partisipasi, antusiasme, dan interaksi.
b. Kuesioner atau survei: Mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai pengalaman mereka selama proses belajar mengajar. Survei ini dapat menilai persepsi siswa tentang keterlibatan mereka.
NPM: 2253053002
Izin menjawab pertanyaan dari putri sahapani
Cara mengukur efektivitas metode pembelajaran aktif dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada pembelajaran IPS, yaitu dengan:
1. Penentuan Indikator Keterlibatan Siswa
Sebelum mengukur, penting untuk menetapkan indikator keterlibatan siswa, yang bisa meliputi:
a. Keterlibatan kognitif: Sejauh mana siswa terlibat dalam pemikiran kritis dan pemahaman materi.
b. Keterlibatan emosional: Bagaimana perasaan siswa terhadap pelajaran, apakah mereka tertarik, bersemangat, atau termotivasi.
2. Metode Pengumpulan Data
Beberapa metode yang dapat digunakan untuk mengumpulkan data terkait keterlibatan siswa:
a. Observasi langsung: Guru atau peneliti dapat mengamati perilaku siswa selama pembelajaran, mencatat frekuensi partisipasi, antusiasme, dan interaksi.
b. Kuesioner atau survei: Mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai pengalaman mereka selama proses belajar mengajar. Survei ini dapat menilai persepsi siswa tentang keterlibatan mereka.
Nama: Khairunnisa
NPM: 2253053002
Izin menjawab pertanyaan dari Ricky.
Dalam pendekatan pembelajaran IPS yang inovatif, guru tidak lagi menjadi pusat perhatian, melainkan sebagai fasilitator yang menciptakan lingkungan belajar yang aktif, interaktif, dan berpusat pada siswa. Dan peran spesifik guru sebagai fasilitator, yaitu:
1. Guru menjadi pemandu bagi siswa dalam menemukan jawaban atas pertanyaan mereka. Guru memberikan petunjuk, sumber belajar, dan alat yang diperlukan siswa untuk melakukan eksplorasi dan penyelidikan.
2. Guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan memotivasi siswa untuk terus belajar. Guru memberikan penghargaan atas usaha dan prestasi siswa.
Dampak peran guru sebagai fasilitator terhadap hasil belajar siswa, yaitu:
1. Meningkatkan Motivasi Belajar: Dengan pendekatan yang lebih menarik dan relevan, siswa akan lebih termotivasi untuk belajar IPS.
2. Meningkatkan Keterlibatan Siswa: Siswa akan lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran, baik secara individu maupun kelompok.
NPM: 2253053002
Izin menjawab pertanyaan dari Ricky.
Dalam pendekatan pembelajaran IPS yang inovatif, guru tidak lagi menjadi pusat perhatian, melainkan sebagai fasilitator yang menciptakan lingkungan belajar yang aktif, interaktif, dan berpusat pada siswa. Dan peran spesifik guru sebagai fasilitator, yaitu:
1. Guru menjadi pemandu bagi siswa dalam menemukan jawaban atas pertanyaan mereka. Guru memberikan petunjuk, sumber belajar, dan alat yang diperlukan siswa untuk melakukan eksplorasi dan penyelidikan.
2. Guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan memotivasi siswa untuk terus belajar. Guru memberikan penghargaan atas usaha dan prestasi siswa.
Dampak peran guru sebagai fasilitator terhadap hasil belajar siswa, yaitu:
1. Meningkatkan Motivasi Belajar: Dengan pendekatan yang lebih menarik dan relevan, siswa akan lebih termotivasi untuk belajar IPS.
2. Meningkatkan Keterlibatan Siswa: Siswa akan lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran, baik secara individu maupun kelompok.