Nama : Rellys Pratiwi
NPM : 2213053070

Fungsi Keluarga Menerapkan dan Menanamkan Nilai Moral Dalam Keluarga
1. Fungsi Agama (keimanan, ketaqwaan, kejujuran,besryukur, kepedulian, tenggang rasa, ketaatan, kasih sayang, kesabaran, tolong menolong)
2. Fungsi sosial budaya (gotong royong, sopan santun, kerukunan, kepedulian, kebersamaan, toleransi)
3. Fungsi cinta kasih ( empati, keakraban, keadilan, pemaaf, kesetiaan, pengorbanan, tolong menolong, bertanggung jawab)
4. Fungsi perlindungan ( pemaaf, tanggap, ketabahan)
5. Fungsi reproduksi ( bertanggung jawab, kesehatan, keteguhan)
6. Fungsi sosialisasi dan pendidikan (percaya diri, keluwesan, kebanggaan, kreativitas, kerajinan, bertanggung jawab)
7. Fungsi ekonomi ( hemat, ketelitian, disiplin, kepedulian, keuletan)
8. Fungsi pemeliharaan lingkungan ( kebersihan, keddisiplinan)

Nama : Rellys Pratiwi
NPM : 2213053070

Pentingnya Pendidikan Moral untuk Anak Sekolah Dasar
> Pengertian pendidikan moral
Pendidikan moral adalah suatu proses yang digunakan untuk menanamkan baik dan buruk mengenaik perbuatan untuk mencapai kedewasaan. Pendidikan moral snagat penting di tanamkan pada anak sekolah dasar karena mereka harus memiliki sikap yang baik di lingkungan sekolah dan keluarga.

> Penyebab turunnya moral pada anak
1. Perundungan di sekolah
2. Kekerasan fisik dalam keluarga

> Peranan orang tua dan guru yakni orang tua sangat berperan penting dalam mendidik karena orang tua merupakan role model, sedangkan guru yakni menjadikan dirinya sebagai figur yang dapat dipercaya dan berperilaku dan memberikan contoh yang baik kepada peserta didik agar tingkah laku nya sesuai dengan norma yang berlaku

> Penyelesaian terhadap moral anak
Diperlukannya motivator untuk memberikan pelajaran tentang kebaikan agar tujuan dapat tercapai dan menyimpang.
Pendidikan moral harus diajarkan sejak dini oleh orang tua agar memiliki sikap dan keterampilan yang baik

Nama : Rellys Pratiwi
NPM : 2213053070

Penanaman Nilai-Nilai Moral Pada Anak Usia Dini
Menurut Sjarkawi, (2006: 28), mengemukakan bahwa moral merupakan pandangan tentang baik dan buruk, benar dan salah, apa yang dapat dan tidak dapat dilakukan. Selain itu moral juga merupakan seperangkat keyakinan dalam suatu masyarakat berkenaan dengan karakter atau kelakuan dan apa yang seharusnya dilakukan oleh manusia. Pendidikan moral perlu ditanamkan kepada anak sejak usia dini, sebab usia dini merupakan saat yang baik untuk mengembangkan kecerdasan moral anak.
Anak usia dini adalah individu yang sedang mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat. Anak usia dini merupakan anak yang berusia 0-6 tahun
Penanaman nilai moral pada anak usia dini dapat dilakukan dengan metode bermain, bercerita, pemberian tugas, bercakap-cakap,
Cara pelaksanaan Penanaman Nilai-nilai moral pada anak usia dini dapatdiselenggarakan melalui Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) diselenggarakan sebelumjenjang
Sekolah Dasar PAUD pada jalur pendidikan formal berbentuk Taman K- anak-kanak (TK) dan Raudatul Athfal (RA). PAUD pada jalur pendidikan non formal berbentuk Kelompok Bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), dan Satuan PAUD Sejenis (SPS), pada jalur pendidikan non formal cara penanaman nilai-nilai moral pada anak usia dini bisa dilakukan melalui pendidikan keluarga dan pendidikan yang diselenggarakan oleh lingkungan, pada jalur pendidikan formal dapat dilakukan melalui kegiatan pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan lingkungan bermain, kegiatan inti dan kegiatan penutup.

Nama : Rellys Pratiwi
NPM : 2213053070

Nama jurnal: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Prodi PGSD FKIP Unsyiah
Volume: 1
Nomor: 1
Tahun: 2016
Judul: Penanaman Nilai-Nilai Moral Pada Siswa di Sd Negeri Lampeuneurut
Penulis: Ruslan, Rosma Elly, Nurul Aini

Penanaman Nilai-Nilai Moral pada Siswa di SD Negri Lampeuneureut
Bangsa Indonesia telah mengalami kemerosotan moral menyangkut persoalan kejujuran, kebenaran, dan keadilan. Sehingga bangsa ini butuh kembali menanamkan nilai-nilai moral yang dimiliki bangsa ini. Kemerosotan moral generasi muda, perlu penanganan yang lebih intensif dimana kita perlu menanamkan nilai moral sedini mungkin.
Penanaman nilai-nilai moral bertujuan menanamkan nilai-nilai moral yang mulai luntur di lingkungan anak-anak akibat pengaruh buruk yang mereka dapatkan sehingga diharapkan anak-anak di masa yang akan datang mempunyai moral yang baik, karena kalau dibiarkan semenjak kecil maka akan mungkin mengahancurkan
generasi-generasi muda pada masa yang akan datang. Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa Guru di SD Negeri Lampeuneurut telah menanamkan 10 nilai moral yaitu nilai religius, nilai sosialitas, nilai gender, nilai keadilan, nilai demokrasi, nilai kejujuran, nilai kemandirian, nilai daya juang, nilai tanggungjawab, dan nilai penghargaan terhadap lingkungan, adapun cara yang dilakukan oleh guru yaitu dengan menyisipkan nilai-nilai tersebut ke dalam mata pelajaran melalui lingkungan sekolah dan kerja sama orang tua.

Nama : Rellys Pratiwi
NPM : 2213053070

Pendidikan Moral di Sekolah Dasar
Pendidikan moral ialah usaha yang dilakukan secara terencana untuk mengubah sikap dan perilaku agar mampu berinteraksi dengan lingkungan masyarakat sesuai dengan nilai moral dan kebudayaan masyarakat setempat.
Tahap- tahap perkembangan moral :
1. Usia 6-12 bulan
2. Usia 12-18 bulan
3. usia 18-30 bulan
4. usia 30-36 bulan
5. usia 3-4 tahun
6. usia 4-6 tahun
7. usia 7-8 tahun
8. usia 9-11 tahun
9. usia 12-15 tahun
10. usia 16-20 tahun
11. usia 20-40 tahun (dewasa muda)
12. usia 40-45 tahun ( dewasa tengah)
13. usia 65 tahun (dewasa tua)

Implikasi perkembangan sosial pribadi anak dalam KBM di sekolah dasar sangat diperlukan karena terkadang anak memerlukan teman untuk belajar, namun terkadang anak juga bisa melakukannya sendiri.

Implikasi identitas gender dalam perkembangan moral anak di sekolah dasar yaitu guru mengajarkan kepada murid tentang identitas gender supaya moral atau perilaku sesuai dengan dengan gender mereka. Orang tua dan guru memiliki peranan yang sangat penting.

Permasalahan dan solusi perkembangan moral anak di sekolah dasar
1. Hilangnya kejujuran, solusinya ialah ajarkan anak untuk bersikap jujur
2. Hilangnya rasa tanggung jawab, solusinya ialah mengajarkan anak untuk bertanggung jawab
3. Rendahnya disiplin, solusinya ialah guru dan kepala sekolah tegas
4. Kurang bisa bekerja sama, solusinya libatkan anak dalam bekerja sama
5. Mengambil hak orang lain, solusinya membiasakan anak untuk menerima apa yang ia miliki dan tidak boleh mengambil hak milik orang lain.