Nama: Adies Adellia Futri
Kelas : 2F
NPM : 2213053133
Kelas : 2F
NPM : 2213053133
Kiriman dibuat oleh Adies Adellia Futri 2213053133
Nama: Adies Adellia Futri
Kelas : 2F
Konstitusi tertulis adalah konstitusi yang dibuat secara tertulis dalam suatu dokumen yang umumnya berupa peraturan hukum yang mengatur pemerintahan.
Sementara itu, pelanggaran konstitusi seperti adanya gerakan radikal untuk menggantikan ideologi bangsa. Oleh karena itu, tentunya pemerintah harus mengajukan mosi dan bertindak tegas untuk mengusut orang-orang tersebut. Hal ini dapat menimbulkan penyimpangan dan juga merupakan upaya untuk melanggar aturan hukum.
penyimpangan ideologi. Dalam hal ini dengan jelas dinyatakan bahwa ideologi negara Indonesia sesuai dengan ideologi Pancasila. Ideologi Pancasila merupakan ideologi yang tertanam yang bersumber dari nilai-nilai nenek moyang negara, karena nilai-nilai tersebut sesuai dengan akar kehidupan negara Indonesia.
Kelas : 2F
Konstitusi tertulis adalah konstitusi yang dibuat secara tertulis dalam suatu dokumen yang umumnya berupa peraturan hukum yang mengatur pemerintahan.
Sementara itu, pelanggaran konstitusi seperti adanya gerakan radikal untuk menggantikan ideologi bangsa. Oleh karena itu, tentunya pemerintah harus mengajukan mosi dan bertindak tegas untuk mengusut orang-orang tersebut. Hal ini dapat menimbulkan penyimpangan dan juga merupakan upaya untuk melanggar aturan hukum.
penyimpangan ideologi. Dalam hal ini dengan jelas dinyatakan bahwa ideologi negara Indonesia sesuai dengan ideologi Pancasila. Ideologi Pancasila merupakan ideologi yang tertanam yang bersumber dari nilai-nilai nenek moyang negara, karena nilai-nilai tersebut sesuai dengan akar kehidupan negara Indonesia.
Nama: Adies Adellia Futri
NPM : 2213053133
Kelas : 2F
1. Hal positif yang saya dapatkan dari artikel yang dipaparkan adalah masih berfungsinya fungsi negara mengawal agar HAM terpenuhi dalam masa Covid-19 terkait hak pelayanan kesehatan dan lingkungan yang baik dan sehat.
Apakah ada konstitusi yang dilanggar? Jawabannya, pada dasarnya dalam sebuah hak asasi manusia, tidak ada yg boleh dibatasi, dikarenakan ini adalah hak atau kebebasan manusia yg harus didapati. Tetapi pada artikel tersebut di masa pandemi dilakukan psbb yakni sebuah pembatasan untuk masyarakat Seperti syarat pembatasan bergerak tersebut sepintas melanggar HAM, tetapi negara punya tanggung jawab untuk menjaga semua orang. Kesimpulan nya selama masih ada peraturan yang tertera, maka tidak ada pelanggaran konstitusi yang terjadi.
2.Jika didalam suatu negara tidak terdapat sebuah konstitusi maka negara itu akan terpecah karena tidak ada yang mengatur tatanan masyarakat didalamnya sehingga tujuan yang diharapkan masyarakat dan sebuah negara tersebut tidak akan tercapai. Lalu apakah konstitusi efektif dalam mengatur kehidupan berbangsa dan bernegara? Jawaban nya iya, karena konstitusi berperan langsung membatasi kekuasaan pemerintah sedemikian rupa, sehingga penyelenggaraan kekuasaan tidak bersifat sewenang-wenang. Dengan demikian, diharapkan hak-hak warganegara akan lebih terlindungi.
3. Contoh dalam kehidupan bernegara yang saat ini perlu di antisipasi, diantaranya, korupsi,kolusi, nepotisme (KKN), Kebersihan lingkungan, Pencemaran air, tanah,udara, dan lain sebagainya.
Menurut saya pasal pasal dalam UUD NRI 1945 Sudah mampu menjadi pedoman dalam menyelesaikan tantangan karena pasal-pasal tersebut dapat menjelaskan pelanggaran apa saja yang di langgar dan apa konsekuensi dari pelanggaran tersebut.
4. Saya setuju tentang konsep bernegara kita yang menjunjung tinggi nilai persatuan dan kesatuan. Nilai-nilai persatuan dan kesatuan merupakan jiwa lahirnya NKRI karena hal tersebut terkait dengan keragaman bangsa Indonesia. Nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan bangsa Indonesia secara jelas dapat dipahami dari dasar negara Pancasila dan konstitusi negara, UUD NKRI Tahun 1945.
NPM : 2213053133
Kelas : 2F
1. Hal positif yang saya dapatkan dari artikel yang dipaparkan adalah masih berfungsinya fungsi negara mengawal agar HAM terpenuhi dalam masa Covid-19 terkait hak pelayanan kesehatan dan lingkungan yang baik dan sehat.
Apakah ada konstitusi yang dilanggar? Jawabannya, pada dasarnya dalam sebuah hak asasi manusia, tidak ada yg boleh dibatasi, dikarenakan ini adalah hak atau kebebasan manusia yg harus didapati. Tetapi pada artikel tersebut di masa pandemi dilakukan psbb yakni sebuah pembatasan untuk masyarakat Seperti syarat pembatasan bergerak tersebut sepintas melanggar HAM, tetapi negara punya tanggung jawab untuk menjaga semua orang. Kesimpulan nya selama masih ada peraturan yang tertera, maka tidak ada pelanggaran konstitusi yang terjadi.
2.Jika didalam suatu negara tidak terdapat sebuah konstitusi maka negara itu akan terpecah karena tidak ada yang mengatur tatanan masyarakat didalamnya sehingga tujuan yang diharapkan masyarakat dan sebuah negara tersebut tidak akan tercapai. Lalu apakah konstitusi efektif dalam mengatur kehidupan berbangsa dan bernegara? Jawaban nya iya, karena konstitusi berperan langsung membatasi kekuasaan pemerintah sedemikian rupa, sehingga penyelenggaraan kekuasaan tidak bersifat sewenang-wenang. Dengan demikian, diharapkan hak-hak warganegara akan lebih terlindungi.
3. Contoh dalam kehidupan bernegara yang saat ini perlu di antisipasi, diantaranya, korupsi,kolusi, nepotisme (KKN), Kebersihan lingkungan, Pencemaran air, tanah,udara, dan lain sebagainya.
Menurut saya pasal pasal dalam UUD NRI 1945 Sudah mampu menjadi pedoman dalam menyelesaikan tantangan karena pasal-pasal tersebut dapat menjelaskan pelanggaran apa saja yang di langgar dan apa konsekuensi dari pelanggaran tersebut.
4. Saya setuju tentang konsep bernegara kita yang menjunjung tinggi nilai persatuan dan kesatuan. Nilai-nilai persatuan dan kesatuan merupakan jiwa lahirnya NKRI karena hal tersebut terkait dengan keragaman bangsa Indonesia. Nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam kehidupan bangsa Indonesia secara jelas dapat dipahami dari dasar negara Pancasila dan konstitusi negara, UUD NKRI Tahun 1945.
Nama: Adies Adellia Futri
NPM : 2213053133
Kelas : 2F
Tugas individu!
Desain pembelajaran memiliki peranan yang sangat penting dalam menciptakan kualitas proses dan hasil pembelajaran di kelas. Desain pembelajaran mencerminkan keputusan guru tentang materi pelajaran, aktivitas siswa, skenario pembelajaran, metode yang mendidik, dan media yang mempermudah siswa belajar untuk mencapai tujuan dan cara meng-evaluasinya (Brown, 2009; Beyer & Davis, 2009). Keberhasilan guru dalam mengembangkan pem-belajaran sangat dipengaruhi oleh keberhasilannya dalam mendesain pembelajaran (Remillard. 2005). Dengan demikian, mengkritisi, mengadaptasi, dan mengembangkan desain pembelajaran merupakan aspek penting dari pekerjaan guru
Kurikulum akan menentukan materi pelaja-ran yang penting sebagai alat untuk mencapainya dan metode yang tepat untuk menciptakan wahana pembelajarannya berdasarkan target yang harus dicapai. Dengan cara demikian guru dapat mem-bentuk ide-ide tentang apa dan bagaimana mengajar yang dapat mencapai target kurikulum tersebut.
Desain pembelajaan terpadu berbasis core content terbukti lebih memudahkan guru dalam melihat titik temu dari sejumlah mata pelajaran, sekaligus melihat keterhubungan konten antar mata pelajaran, sehingga akhirnya memudahkan guru melihat rangkaian keterhubungan antar indikator semua mata pelajaran dalam satu RPP.
Desain pembelajaran terpadu berbasis core content efektif menciptakan pembelajaran yang di-warnai aktivitas hubungan antar guru-siswa, siswa-siswa, siswa-guru, siswa-guru-materi yang berperan sebagai core content dengan seluruh mata pelaja-ran, sehingga tercipta keterpaduan pengalaman be-lajar siswa yang bermuatan pengetahuan, sikap, dan keterampilan secara holistik.
NPM : 2213053133
Kelas : 2F
Tugas individu!
Desain pembelajaran memiliki peranan yang sangat penting dalam menciptakan kualitas proses dan hasil pembelajaran di kelas. Desain pembelajaran mencerminkan keputusan guru tentang materi pelajaran, aktivitas siswa, skenario pembelajaran, metode yang mendidik, dan media yang mempermudah siswa belajar untuk mencapai tujuan dan cara meng-evaluasinya (Brown, 2009; Beyer & Davis, 2009). Keberhasilan guru dalam mengembangkan pem-belajaran sangat dipengaruhi oleh keberhasilannya dalam mendesain pembelajaran (Remillard. 2005). Dengan demikian, mengkritisi, mengadaptasi, dan mengembangkan desain pembelajaran merupakan aspek penting dari pekerjaan guru
Kurikulum akan menentukan materi pelaja-ran yang penting sebagai alat untuk mencapainya dan metode yang tepat untuk menciptakan wahana pembelajarannya berdasarkan target yang harus dicapai. Dengan cara demikian guru dapat mem-bentuk ide-ide tentang apa dan bagaimana mengajar yang dapat mencapai target kurikulum tersebut.
Desain pembelajaan terpadu berbasis core content terbukti lebih memudahkan guru dalam melihat titik temu dari sejumlah mata pelajaran, sekaligus melihat keterhubungan konten antar mata pelajaran, sehingga akhirnya memudahkan guru melihat rangkaian keterhubungan antar indikator semua mata pelajaran dalam satu RPP.
Desain pembelajaran terpadu berbasis core content efektif menciptakan pembelajaran yang di-warnai aktivitas hubungan antar guru-siswa, siswa-siswa, siswa-guru, siswa-guru-materi yang berperan sebagai core content dengan seluruh mata pelaja-ran, sehingga tercipta keterpaduan pengalaman be-lajar siswa yang bermuatan pengetahuan, sikap, dan keterampilan secara holistik.
Nama : Adies Adellia Futri
NPM : 2213053133
Kelas : 2F
Analisis!
Berdasarkan jurnal di atas, dapat disimpulkan bahwa integrasi nasional ialah usaha serta proses mempersatukan perbedaan yang ada pada suatu negara, sehingga tercipta keserasian dan keselarasan secara nasional.
Integrasi nasional pun dianggap sebagai jalan keluar untuk menghadapi problem yang hingga kini masih terus melanda Indonesia. Diantaranya, konflik antar-etnik, konflik antar-daerah, konflik
antar-agama, konflik antar-partai politik,
konflik antar-pelajar, serta sejumlah konflik
kepentingan lain yang semestinya tidak perlu
terjadi jika masing-masing pelaku konflik
menyadari bahwa pluralitas bangsa
Indonesia sudah menjadi sebuah keniscayaan.
Kebijakan otonomi daerah yang kini marak di sejumlah penjuru negeri ini pun juga menjadi penghambat cita-cita menerapkan konsep integrasi nasional.
Konsep integrasi nasional akan terwujud apabila masyarakat bersedia menerobos identitas dan mengambil jarak dari segala kepentingan yang selama ini dianggap untuk membentuk watak dirinya atau watak kelompoknya. Meninggalkan identitasnya yang kemudian membuka kemungkinan untuk pembentukan integrasi yang lebih luas.
NPM : 2213053133
Kelas : 2F
Analisis!
Berdasarkan jurnal di atas, dapat disimpulkan bahwa integrasi nasional ialah usaha serta proses mempersatukan perbedaan yang ada pada suatu negara, sehingga tercipta keserasian dan keselarasan secara nasional.
Integrasi nasional pun dianggap sebagai jalan keluar untuk menghadapi problem yang hingga kini masih terus melanda Indonesia. Diantaranya, konflik antar-etnik, konflik antar-daerah, konflik
antar-agama, konflik antar-partai politik,
konflik antar-pelajar, serta sejumlah konflik
kepentingan lain yang semestinya tidak perlu
terjadi jika masing-masing pelaku konflik
menyadari bahwa pluralitas bangsa
Indonesia sudah menjadi sebuah keniscayaan.
Kebijakan otonomi daerah yang kini marak di sejumlah penjuru negeri ini pun juga menjadi penghambat cita-cita menerapkan konsep integrasi nasional.
Konsep integrasi nasional akan terwujud apabila masyarakat bersedia menerobos identitas dan mengambil jarak dari segala kepentingan yang selama ini dianggap untuk membentuk watak dirinya atau watak kelompoknya. Meninggalkan identitasnya yang kemudian membuka kemungkinan untuk pembentukan integrasi yang lebih luas.