Nama : Desviana Safitri
NPM : 2213053064

Jurnal tersebut menjelaskan berbagai kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh Universitas Pamulang (Unpam) melalui Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M).

Jurnal ini juga membahas tentang pengaruh gaya kepemimpinan, motivasi, dan disiplin kerja terhadap kinerja pendidik. Selain itu, terdapat juga penelitian mengenai pengaruh inovasi produk dan brand awareness terhadap keputusan pembelian konsumen.

Jurnal ini juga menjelaskan mengenai saran dari pelatihan menangkal degradasi moral dalam rangka kegiatan PKM ini adalah hendaknya tim dosen ataupun berbagai pihak lainnya turut serta dalam mendukung program untuk membuat para generasi muda, termasuk pemuda agar mempunyai bekal moral yang baik yang berguna bagi mereka. Tidak hanya itu Siswa harus diarahkan dan dibantu agar tidak hanya cerdas dalam akademis tapi juga mempunyai kemampuan softskill yang baik, terutama bagi siswa yang sedang mencari jati diri. Harapannya pelatihan-pelatihan semacam ini dapat terus dilaksanakan dan ditingkatkan.

Jurnal ini juga menjelaskan kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah salah satu kewajiban dosen untuk memenuhi kewajiban Tri Dharma Perguruan Tinggi yang menjadi aksi dari keterlibatan perguruan tinggi dalam pembangunan nasional. Dari kegiatan ini, masyarakat juga akan mendapatkan bekal untuk menyelesaikan permasalahan dan menjawab tantangan dalam kehidupannya. Masyarakat juga nantinya akan memberikan pembelajaran bagi perguruan tinggi tentang realitas kehidupan.

Jurnal ini mengharapkan PKM yang dilaksanakan dengan sasaran Siswa di Mts Insan Madani Kp. Rahong Desa Tegallega Kecamatan Cigudeg Kabupaten Bogo Bogor ini dapat bermanfaat kepada semua pihak yang terlibat baik secara langsung ataupun tidak. Selain itu diharapkan PKM ini dapat menginspirasi berbagai pihak untuk terus mendukung berbagai kegiatan yang serupa.

Nama : Desviana Safitri
NPM : 2213053064

Nama jurnal : Pedagogik
Nomor : 1
Volume : 5
Tahun : 2018
Judul jurnal : REKONSTRUKSI EVALUASI PENDIDIKAN MORAL
MENUJU HARMONI SOSIAL
Penulis : Ulil Hidayah

Jurnal ini menerangkan bahwa sistem pendidikan nasional di Indonesia tidak sanggup menghasilkan orang-orang yang memiliki nilai-nilai moral dan karakter yang kuat. Sistem pendidikan digambarkan sebagai evaluasi yang tidak lengkap, tidak lengkap, dan tidak sistematis. Halnya ini menghasilkan tiga contoh awal pendidikan: individu dengan kemampuan intelektual tetapi kurang memahami nilai-nilai agama, individu yang memahami dan mempraktikkan nilai-nilai agama tetapi kurang pengetahuan teknologi dan politik, dan individu yang memahami dan mempraktikkan nilai-nilai agama tetapi tidak memiliki kemampuan untuk menghayatinya nilai-nilai moral. Ketidakseimbangan antara pola berpikir, pemahaman, dan perilaku yang diperoleh selama proses belajar menuntun pada hasil pendidikan yang keliru.

Jurnal ini juga menekankan pentingnya mengevaluasi perilaku moral dan perkembangan karakter dalam pendidikan. Ini menunjukkan bahwa sistem evaluasi saat ini, yang terutama berfokus pada aspek kognitif melalui ujian, adalah tidak cukup. Ada kebutuhan untuk menyertakan evaluasi aspek kasih dan psikologis, khususnya dalam menilai tindakan moral yang dilakukan oleh para siswa baik di dalam maupun di luar lingkungan sekolah.

Secara keseluruhan, jurnal ini menyoroti perlunya rekonstruksi sistem pendidikan nasional di Indonesia, khususnya dalam hal mengevaluasi dan menggalakkan pendidikan moral, guna mencapai keharmonisan sosial.

Nama : Desviana Safitri
NPM : 2213053064

Dalam video menjelaskan bahwa sebagai seorang guru PUAD tugasnya tidak hanya merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi saja tetapi juga menilai menilai hasil belajar setiap anak nah penilaian ini merupakan salah satu tugas pokok yang penting yang harus dilakukan oleh guru PAUD.
Hal ini bertujuan supaya guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk didalamnya perkembangan moral dan agama melalui penilaian tersebut guru dapat mengukur sejauh mana perkembangan masing-masing peserta didik serta dapat mengetahui dan menerapkan aspek yang mungkin belum dapat dicapai atau mungkin sudah dapat dicapai. Instrumen Penilaian adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik.

Manfaat instrumen penilaian bagi anak memiliki beragam manfaat yang penting untuk perkembangan anak. Seperti, dapat mengetahui pemahaman perkembangan individu, mengukur kemajuan, pengembangan keterampilan bahasa, mendorong pengembangan sosial dan emosional, dan mengukur tujuan pembelajaran.

Penilaian pada pendidikan anak usia dini (PAUD) memiliki manfaat penting bagi orang tua. Seperti dapat memantau pemahaman perkembangan anak, pemantauan kemajuan, pengenalan kebutuhan khusus, keterlibatan dalam pendidikan anak, kolaborasi dengan guru, mengambil keputusan pendidikan yang tepat, peningkatan kualitas interaksi orang tua-anak, pemahaman kualitas penyelenggaraan PAUD, dan pemantauan tujuan pembelajaran.

Manfaat penilaian bagi guru yaitu pemahaman perkembangan anak, perencanaan pembelajaran yang dapat disesuaikan, evaluasi efektivitas pengajaran, pendukung perkembangan bahasa, komitmen untuk keterlibatan orang tua, mengukur kemajuan anak, menginformasikan perencanaan kurikulum, dan pengembangan profesional.

Penilaian dalam satuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) melibatkan berbagai teknik dan lingkup yang dirancang untuk mengukur kemajuan, perkembangan, dan pencapaian anak-anak dalam berbagai aspek perkembangan mereka. Berikut adalah beberapa teknik dan lingkup penilaian dalam PAUD:
1. Teknik penilaian : observasi, wawancara dengan orang tua, check list perkembangan anak, portofolio anak, tes keterampilan bahasa dan skala pengembangan.

2. Lingkup penilaian : perkembangan kognitif, perkembangan fisik, perkembangan sosial dan emosional, perkembangan bahasa, kemampuan penyelesaian masalah, kemampuan kreatif dan seni, serta perkembangan moral dan etika.

Mekanisme Penilaian
- Menyusun teknik instrument penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak.
- Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan.
- Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrument penilaian.
- Melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.

Bentuk Penilaian:
- Penilaian harian
- Penilaian mingguan
- Penilaian bulanan
- Penilaian semester Portofolio anak
- Dokumen lain yang diperlukan oleh setiap satuan PAUD.

Nama : Desviana Safitri
NPM : 2213053064

Video ini menjelaskan bahwa etika, nilai, dan moral saling berkaitan karena mereka adalah konsep yang saling memengaruhi dan sering digunakan dalam konteks yang sama.
Etika adalah studi tentang prinsip-prinsip yang mengatur perilaku manusia, dan seringkali melibatkan pertimbangan nilai dan moral dalam pengambilan keputusan.
Nilai adalah keyakinan atau prinsip yang dianggap penting oleh individu atau kelompok, dan nilai-nilai ini membentuk dasar bagi etika seseorang atau suatu masyarakat.
Moral adalah norma-norma atau aturan perilaku yang berdasarkan pada nilai-nilai tertentu, dan etika sering digunakan sebagai kerangka kerja untuk memahami dan merumuskan moral.

Dengan kata lain, nilai-nilai yang dimiliki individu atau masyarakat memengaruhi etika mereka, yang pada gilirannya membentuk norma-norma moral yang mereka anut. Kaitan ini penting dalam membantu mengarahkan perilaku manusia, baik dalam konteks pribadi maupun sosial.

Etika, nilai, dan moral memainkan peran penting dalam membentuk perilaku dan budaya di rumah dan sekolah, membantu menciptakan lingkungan yang baik untuk pertumbuhan dan perkembangan individu.
Sifat dan jenis nilai
1. Bersifat relatif, nilai bergantung oleh tempat dan waktu.
2. Bersifat subjektif, nilai berbeda-beda bagi tiap orang.

Nama : Desviana Safitri
NPM : 2213053064