Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Safira Ulfa
NPM : 2013053110
Izin menjawab bu,
Analisis Jurnal 1
A. Identitas Jurnal
Nama Jurnal : Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Volume : 9
Nomor : 1
Halaman : 48-61
Tahun Terbit : Januari 2019
Judul Jurnal : Model Desain Pembelajaran Tematik Terpadu Kontekstual Untuk Meningkatkan Kebermaknaan Belajar Siswa SD
Penulis : Mawardi, Naniek Sulistya Wardani, Agustina Tyas Asri Hardini, dan Firosalia Kristin
B. Hasil
Analisis Jurnal
Jurnal ini membahas tentang bagaiman model desain pembelajaran tematik terpadu kontekstual untuk meningkatkan kebermaknaan Belajar Siswa SD.
Adapun langkah langkah model desain pembelajaran tematik terpadu kontekstual mencakup:
1) menetapkan tema
2) menambahkan sub-sub tema
3) melakukan analisis SKL, KI, KD dan membuat indikator
4) membuat hubungan pemetaan antara KD dan indikator dengan sub-subtema
5) mengembangkan silabus
6) mengembangkan RPP yang dilengkapi penggalan buku guru dan buku siswa.
Dari hasil penelitian didapatkan bahwa penggunaan model desain tematik terpadu kontekstual dapat layak digunakan dalam pembelajaran di kelas rendah maupun dikelas tinggi, sebagai catatan akhir, model desain pembelajaran tematik terpadu ini masih perlu dilakukan pengujian Keefktifannya agar memperoleh legitimasi yang lebih kuat.
C. Kelebihan dan Kekurangan Jurnal
Kelebihan : Materi yang dibahas dalam Jurnal luas dan dalam, sumber rujukan jurnal cukup banyak dan bervariasi, penulisan rapi sehingga memudahkan pembaca untuk membacanya.
Kekurangan : Penggunaan tanda baca koma yang kurang tepat, dan terdapat beberapa sumber yang tidak lengkap.
Analisis Jurnal 2
A. Identitas Jurnal
Nama Jurnal : Jurnal Magistra
Volume : 12
Nomor : 1
Halaman : 59-72
Tahun Terbit : 2021
Judul Jurnal : Analisis Desain Pembelajaran PKn di SD/MI Kelas Tinggi
Penulis : Rora Rizky Wandini, Siti Maghfhirah, dan Ahmad Tarmizi Hasibuan.
B. Hasil
Analisis Jurnal
Dalam jurnal tersebut membahas tentang Desain pembelajaran PKn SD/MI kelas tinggi yang didominasi oleh media yang kompatibel pada era saat ini. Adapun beberapa hal yang penting untuk dipaparkan terkait desain pembelajaran PKn SD/MI kelas tinggi dilihat dari penggunaan media visual, metode, media bergambar, multimedia,pendekatan pembelajaran serta model-model yang relevan. Desain pembelajaran yang baik tidak hanya berfokus pada metode dan model saja, namun secara kolektif memiliki banyak variasi. Semua komponen penting itu harus terkombinasi dengan baik dalam pembelajaran. Termasuk pembelajaran PKn pada jenjang SD/MI. Pada penerapannya alangkah baiknya, dalam pembelajaran PKn menerapkan seluruh komponen desain pembelajaran di atas. Sehingga guru tidak akan monoton dengan cara mengajar yang sama. Perbaikan dalam pembelajaran ketika menerapkan seluruh komponen di atas dapat membentuk keceriaan, ketertiban,pemahaman, minat dan semangat para siswa atau siswi untuk terus belajar yang disebabkan adanya pembaruan dan variasi yang dilakukan pada pembelajaran.
C. Kelebihan dan Kekurangan
Kelebihan : Pemilihan bahasa yang mudah dipahami dan sumber rujukan yang bervariasi.
Kekurangan : Tidak menyampaikan contoh penggunaan media visual, metode, media bergambar, multimedia, pendekatan pembelajaran serta model-model yang relevan baik untuk digunakan.
Terimakasih
