PS PGSD B Manajemen Pendidikan

Sinta Novita sari 2013053123
Izin menambahkan
Pentingnya membangun budaya organisasi di sekolah terutama berkenaan dengan upaya pencapaian tujuan pendidikan sekolah dan peningkatan kinerja sekolah. Sebagaimana disampaikan oleh Stephen Stolp (1994) tentang School Culture yang dipublikasikan dalam ERIC Digest, dari beberapa hasil studi menunjukkan bahwa budaya organisasi di sekolah berkorelasi dengan peningkatan motivasi dan prestasi belajar siswa serta kepuasan kerja dan produktivitas guru. Begitu juga, studi yang dilakukan Leslie J. Fyans, Jr. dan Martin L. Maehr tentang pengaruh dari lima dimensi budaya organisasi di sekolah yaitu : tantangan akademik, prestasi komparatif, penghargaan terhadap prestasi, komunitas sekolah, dan persepsi tentang tujuan sekolah menunjukkan survey terhadap 16310 siswa tingkat empat, enam, delapan dan sepuluh dari 820 sekolah umum di Illinois, mereka lebih termotivasi dalam belajarnya dengan melalui budaya organisasi di sekolah yang kuat. Sementara itu, studi yang dilakukan, Jerry L. Thacker and William D. McInerney terhadap skor tes siswa sekolah dasar menunjukkan adanya pengaruh budaya organisasi di sekolah terhadap prestasi siswa. Studi yang dilakukannya memfokuskan tentang new mission statement, goals based on outcomes for students, curriculum alignment corresponding with those goals, staff development, and building level decision-making. Budaya organisasi di sekolah juga memiliki korelasi dengan sikap guru dalam bekerja. Studi yang dilakukan Yin Cheong Cheng membuktikan bahwa “ stronger school cultures had better motivated teachers. In an environment with strong organizational ideology, shared participation, charismatic leadership, and intimacy, teachers experienced higher job satisfaction and increased productivity”.
Upaya untuk mengembangkan budaya organisasi di sekolah terutama berkenaan tugas kepala sekolah selaku leader dan manajer di sekolah. Dalam hal ini, kepala sekolah hendaknya mampu melihat lingkungan sekolahnya secara holistik, sehingga diperoleh kerangka kerja yang lebih luas guna memahami masalah-masalah yang sulit dan hubungan-hubungan yang kompleks di sekolahnya. Melalui pendalaman pemahamannya tentang budaya organisasi di sekolah, maka ia akan lebih baik lagi dalam memberikan penajaman tentang nilai, keyakinan dan sikap yang penting guna meningkatkan stabilitas dan pemeliharaan lingkungan belajarnya.

Anjelly Triane Chaterina 2063053003

Izin menambahkan
Sebagai sebuah karakter khas yang dianut oleh seluruh anggota sekolah, budaya sekolah dapat menjadi tuntunan yang memberikan kerangka dan landasan baik berupa ide, semangat, gagasan, dan cita-cita yang mengarahkan kinerja guru mencapai tujuan sekolah dan kualitas pendidikan yang diharapkan.

Wildah Aprilia Dharma 2013053078

Nazla Asa Luqyana 2013053152
Izin menambahkan

Budaya sekolah merupakan jati diri sekolah sehingga kinerja sekolah dapat dilihat dari sikap dan tindakan yang dilakukan dalam bentuk manifestasi perilaku anggota sekolah. Pentingnya peran budaya organisasi termasuk organisasi sekolah, dikemukakan oleh Robbins (2008:262) sebagai berikut: 1. Budaya menciptakan pembedaan yang jelas antara satu organisasi dan yang lain. 2. Budaya membawa suatu rasa identitas bagi anggota-anggota organisasi. 3. Budaya mempermudah timbulnya komitmen pada sesuatu yang lebih luas daripada kepentingan diri individual seseorang. 4. Budaya merupakan perekat sosial yang membantu mempersatukan organisasi itu dengan memberikan standar-standar yang tepat untuk dilakukan oleh karyawan. 5. Budaya sebagai mekanisme pembuat makna dan kendali yang memandu dan membentuk sikap serta perilaku karyawan.
Budaya sekolah yang merupakan karakter khas sekolah dan suatu sistem nilai sekolah yang terdiri dari sejumlah norma-norma, nilai-nilai, sikap dan kebiasaan ini, dapat menjadi sarana yang memadai bagi peningkatan kinerja guru. Hal tersebut dikarenakan unsur-unsur yang terdapat dalam budaya sekolah seperti keteraturan perilaku, norma, nilai-nilai dominan, filosofi, peraturan dan iklim sekolah, dapat membentuk sikap dan perilaku warga sekolah termasuk di dalamnya dapat mendukung dan memaksimalkan kinerja guru. Sebagai sebuah karakter khas yang dianut oleh seluruh anggota sekolah, budaya sekolah dapat menjadi tuntunan yang memberikan kerangka dan landasan baik berupa ide, semangat, gagasan, dan cita-cita yang mengarahkan kinerja guru mencapai tujuan sekolah dan kualitas pendidikan yang diharapkan. Budaya sekolah akan mempengaruhi cara pekerjaan dilakukan serta cara warga sekolah berperilaku. Dengan demikian, budaya yang berlaku di sekolah yang dianut oleh anggota-anggotanya, berperan penting dalam peningkatan kualitas kinerja anggota di dalamnya. Budaya sekolah yang unggul akan melahirkan dan membentuk kualitas kinerja yang unggul.

Nama : Julida Patimah
NPM : 2013053070
Izin menambahkan
Dampak positif budaya organisasi disekolah
1) Belajar Mengelola Waktu dengan Baik
Mengikuti organisasi di sekolah berarti kita akan mendapatkan kesempatan untuk belajar lebih baik dalam mengelola waktu.
Dalam hal ini waktu yang kita miliki bisa dimanfaatkan untuk sekolah, mengikuti organisasi di sekolah, belajar di rumah dan juga istirahat.
Mengikuti organisasi di sekolah tidak akan mengganggu proses belajar mengajar di sekolah karena dilakukan setelah proses belajar di kelas selesai.
Hal ini berarti kegiatan yang kita miliki menjadi bertambah. Dimana selain sibuk sekolah, kita juga disibukkan dengan kegiatan berorganisasi.
Bertambahnya kegiatan yang kita miliki berarti dituntut untuk mengelola waktu dengan baik. kita harus lebih pandai dalam membagi waktu untuk belajar dan berorganisasi.

2) Melatih kita untuk Tanggung Jawab
Memutuskan untuk masuk dalam sebuah organisasi mengharuskan kita untuk belajar tanggung jawab.
Ini dikarenakan saat mengikuti organisasi, kita akan dilatih untuk memimpin dan juga menyelesaikan sesuatu yang sudah menjadi agenda dari organisasi.
Misalnya kita dipilih untuk menjadi salah satu panitia Dies Natalis Sekolah. Ketika diberi tugas untuk menjadi panitia berarti sebisa mungkin harus bertanggung jawab dan tidak boleh menghindar.
Belajar menerima tugas dan tanggung jawab berarti sedang dilatih untuk meningkatkan kemampuan dalam memimpin, melakukan koordinasi dan juga meningkatkan rasa tanggung jawab terhadap sesama.

3) Melatih Menjadi Pemimpin
Alasan berorganisasi selanjutnya yaitu akan dilatih untuk menjadi seorang pemimpin. Terlebih jika dipilih menjadi ketua atau bagian dari struktur kepengurusan organisasi yang diikuti.
Jika sudah terpilih menjadi pemimpin maka harus bisa memahami anggota yang dipimpin serta mengetahui seluk beluk kepemimpinan dan organisasi.
Menjadi seorang pemimpin juga mengharuskan untuk memiliki kemampuan komunikasi yang baik.

4) Melatih Kemampuan Komunikasi
Manfaat berorganisasi di sekolah adalah akan melatih kemampuan komunikasi. Jika kita adalah sosok yang pendiam sebaiknya mengikuti organisasi yang disediakan oleh sekolah.
Alasannya supaya bisa melatih kemampuan komunikasi.
Kemampuan ini bisa di asah karena mengikuti organisasi mengharuskan untuk banyak melakukan koordinasi dengan anggota lainnya. Komunikasi tersebut tidak hanya soal pekerjaan tetapi juga kemampuan sehari-hari.

5) Memperbanyak Relasi
Melalui organisasi sekolah bisa memperbanyak relasi. Mengikuti organisasi berarti akan memiliki kesempatan untuk berhubungan atau menjalin kerjasama dengan pihak lainnya.

Nazla Asa Luqyana 2013053152
Izin menambahkan

Dampak positif dari budaya organisasi di sekolah yaitu
1. Terwujudnya peningkatan hasil belajar siswa
2. Terciptanya kepuasan kerja
3. Terwujudnya produktivitas kerja
4. Terarahnya perilaku warga sekolah untuk meningkatkan mutu proses dan hasil belajar siswa
5. Terciptanya kerja tim warga sekolah yang kompak
6. Tersaringnya budaya asing dengan baik

Rima Anggraini_2013053062_Izin menambahkan jawaban
Jika sekolah itu masih belum terlalu mengenal apa itu organisasi dan manfaatnya, maka kita dapat mengenalkan organisasi itu dengan cara yang baik dan dapat mengenalkan manfaat organisasi itu dalam kehidupan. Maka diperlukan langkah-langkah membangun budaya organisasi yaitu Menetapkan Visi dan Misi Organisasi, Mensosialisasikan Visi dan Misi, Menetapkan Budaya Kerja, Mengimplementasikan Budaya Kerja secara Konsisten, Mengukur Implementasi Budaya Kerja dan Memberikan Reward dan Punishment. Langkah-langkah tersebut harus diimplementasikan untuk membangun budaya organisasi. Sekian terimakasih.

Yasinta Almaida 2013053072
Izin menambahkan,
Cara meningkatkan budaya organisasi di sekolah yang masih tergolong didaerah pedalaman? Sebelumnya perlu diketahui bahwa di sekolah terjadi interaksi yang saling mempengaruhi antara individu dengan lingkungannya, baik lingkungan fisik maupun sosial. Lingkungan ini akan dipersepsi dan dirasakan oleh individu tersebut sehingga menimbulkan kesan dan perasaan tertentu. Dalam hal ini, yang dapat dilakukan oleh sekolah yaitu sekolah harus dapat menciptakan suasana lingkungan kerja
yang kondusif dan menyenangkan bagi setiap anggota sekolahnya, melalui berbagai penataan lingkungan, baik fisik maupun sosialnya. Tentunya hal ini dapat dilakukan ataupun diusahakan di sekolah pedalaman sekalipun.
Surya (1995) menyebutkan bahwa
lingkungan kerja yang kondusif baik lingkungan fisik, sosial maupun psikologis dapat menumbuhkan dan mengembangkan motif untuk bekerja dengan baik dan produktif. Untuk itu, dapat diciptakan lingkungan fisik yang sebaik mungkin, misalnya kebersihan ruangan, tata letak, fasilitas dan sebagainya. Demikian pula, lingkungan sosial-psikologis, seperti hubungan antar pribadi, kehidupan kelompok, kepemimpinan, pengawasan, promosi, bimbingan, kesempatan untuk maju, kekeluargaan dan sebagainya.

Nama : Yozha Fatonah
NPM : 2013053136

Izin menambahkan,
Pembentukan dan pengelolaan budaya organisasi adalah suatu hal yang mutlak untuk memperoleh budaya organisasi yang kental. Membentuk budaya organisasi merupakan tanggung jawab pimpinan yang realisasinya merupakan tanggung jawab seluruh personel sekolah. Pimpinan perlu memahami cara pembentukan dan pengelolaan budaya organisasi. Budaya organisasi bisa terbentuk dengan tiga cara yaitu:
1. Seleksi, sejak awal sudah ditekankan bahwa hanya pegawai yang memenuhi kriteria organisasi yang diterima.
2. Manajemen puncak, pimpinan menjadi pendorong kuat bagi tumbuhnya perilaku bawahan.
3. Sisoalisasi, penanaman norma- norma yang ditetapkan organisasi dapat dilakukan dengan cara membicarakan dalam rapat- rapat, pertemuan atau bahkan dengan media khusus.
Hodge dan Anthony (1988), ada empat tahapan dalam pembentukan budaya organisasi yaitu:
1. Ketergantungan/ konfrontasi otoritas.
2. Konfrontasi keakraban, pembeda peran dan isu hubungan antar sejawat.
3. Kreatifitas
4. Isu pertumbuhan/ dapat bertahan.
Pada tahap pertama menunjukkan adanya kekuatan peran pemimpin dalam pembentukan budaya sehingga kelompok berupaya menentukan kriteria kepemimpinan yang sesuai dan dapat mereka terima. Keberhasilan yang dicapai pada tahap satu mendatangkan perasaan berhasil dan hubungan baik diantara anggota. Tahap kedua ditandai dengan adanya isu mengenai berbagai pertentangan antara kedekatan, perbedaan peran dan hubungan antar teman sejawat. Kemudian disusul oleh tahap ketiga yaitu kolompok mulai dihadapkan dengan perdebatan antara melakukan berbagai inovasi dan kretifitas dengan kecenderungan terhadap kemapanan atau kondisi tenang pada organisasi, terjadilah konflik dan peran pemimpin menentukan bagaimana cara bernegosiasi dan meyakinkan bawahan apa mau berubah atau pada status quo. Pada tahap selanjutnya/ keempat, kelompok akan mencapai kematangan ketika dihadapkan pada tuntutan untuk survive dan tumbuh. Pada tahap ini, organisasi telah mapan dan enggan untuk pindah dari keadaan dan cenderung mempertahankan status quo dan menolak perubahan.
Budaya dalam organisasi sekolah, lebih ditekankan pada terjaganya nilai- nilai utama kehidupan yang dilandasi keimanan dan ketaqwaan pada penciptanya. Hal tersebut bisa dilakukan dengan memelihara kebiasaan produktif dalam menelaah ilmu dan melaksanakn kinerja keilmuan tanpa mengabaikan lingkungan sosial tempat berinteraksi dan mengekspresikan kreatifitas produktif manusia.

Baik, terima kasih atas penjabarannya Nida dan Yozha

Elysia Vitaloka (2013053150)

Izin menambahkan

Menurut yang saya baca ada 5 tahapan pembentukan budaya organisasi

Tahap pertama: Proses Pembentukan Budaya Organisasi
•Lingkungan Eksternal:
-Budaya politik nasional
-Budaya global Lingkungan Internal:
-Filsafat pendiri organisasi
-Sistem nilai organisasi

•Budaya Organisasi:
-Azas/prinsip-2 organisasi
-Landasan normatif organisasi
-Pedoman umum/nilai instrinsik organisasi -Seragam (uniform)
-Tertulis (verbal, numenklatur)
-Tidak tertulis (non verbal)

Tahap kedua: Proses Implementasi Budaya Organisasi

Tahap ketiga: Dampak atau  Konsekuensi Budaya Organisasi 

Kekuatan Budaya Tinggi Kekuatan Budaya Lemah Sinergi/Kinerja Organisasi Kepuasan Kerja Pegawai

Tahap keempat: umpan balik

Perlu atau tidaknya perubahan budaya organisasi terutama ketika budaya organisasi dalam keadaan lemah Tergantung:
- Sifat angkatan kerja
- Aspek teknologi 

- Kejutan ekonomi
- Tingkat persaingan
- Trend sosial (Tingkat keamanan Vs demokratisasi)
- Kondisi politik dunia

Tahap kelima: tindak lanjut (follow up)

Jika menginginkan adanya perubahan budaya organisasi, maka terjadilah proses pengembangan organisasi (organization development) sebagai bentuk pengelolaan atau manajemen dan strategi perubahan Jika tidak menginginkan adanya perubahan budaya organisasi, maka terjadilah statusquo (bertahan dengan budaya organisasi yang ada)

Nazla Asa Luqyana 2013053152
Izin menambahkan

Budaya organisasi pendidikan berkaitan dengan aktivitas-aktivitas dan aturan kerja yang berlaku di lembaga pendidikan. Budaya organisasi sekolah akan menentukan kinerja yang dihasilkan sumber daya manusia yang ada dalam sekolah tersebut. Hal ini didasari oleh pandangan bahwa perilaku kerja personil sekolah dilandasi oleh pola, sifat, kebiasaan, kekuatan, dan nilai kerja yang dimiliki organisasi tersebut. Dengan demikian budaya organisasi sekolah harus dikembangkan dan diarahkan dengan baik agar mampu menciptakan lingkungan kerja sekolah yang kondusif dan dapat menghasilkan kinerja yang berkualitas.
Budaya organisasi akan mampu memberikan implikasi terhadap hasil kerja yang baik apabila dikembangkan, dikelola, dan diarahkan secara terencana. Hal ini merupakan suatu langkah yang akan menjadi jalan keluar bagi peningkatan kinerja organisasi. Oleh karena itu budaya organisasi sekolah harus dikembangkan secara terarah agar mampu memberikan kontribusi yang sangat besar bagi pencapaian tujuan sekolah secara efektif dan efesien.