PS PGSD 3A Pendidikan Multikultural

Izin menjawab pertanyaan dari Desti
Nama:Antika Tri Purnamasari
Npm:2053053014

Jawabannya :

Pendidikan multikultural sangat penting di Sekolah Dasar (SD). ... Dengan diberikannya pendidikan mul- tikultural diharapkan adanya kelenturan mental bangsa dalam menghadapi konflik-konflik yang berbau suku antargolongan ras dan agama (sara), sehingga persatuan bangsa tidak mudah retak dan terjadi disintegrasi bangsa.

Upaya menanamkan paham dan nilai-nilai
multikultural dapat dilakukan melalui pembelajaran multikultural yang dilakukan melalui jalur
pendidikan formal dan non formal.
Salah satunya adalah melalui pendidikan sekolah dasar yang di-yakini dapat berperan dalam membentuk watak anak sejak usia dini, sehingga akan menjadi anggota masyarakat yang mempunyai nasionalisme
yang tertanam dalam lubuk hatinya yang paling dalam.
Untuk itu perlu adanya rancangan pembe-lajaran multikultural yang dikembangkan pada pe-
nyelenggaraan program pendidikan sekolah dasar.
Perancangan pembelajaran multikultural dilaku-
kan dengan memperhatikan kebutuhan kelompok
sasaran, terutama segi pengetahuan, yang dipadukan dengan penanaman dan pengembangan sikap menjunjung tinggi paham dan nilai-nilai integrasi, berbeda dalam persatuan, dan bersatu walaupun dalam perbedaan.

Strategi pendidikan dengan pendidikan multikultural dalam implikasi tingkat sekolah dasar adalah:
1.Membangun paradigma keberagaman inkulisi dilingkungan sekolah dasar
2.Menghargai keragaman bahasa disekolah dasar
3. Membangun sikap sensitif gender di sekolah dasar
4.Membangun pemahaman kritis dan empati terhadap ketidakadilan serta perbedaan sosial
membangun sikap anti deskriminasi etnis
5.Menghargai perbedaan kemampuan
6.Menghargai perbedaan umur.

Bagaimana apakah sudah bisa dipahami saudari Destiana Puanda Ashari

Izin menjawab pertanyaan dari reni
Nama : Miranda Citra haryani
Npm : 2053053023

Jawaban :
Selama ini kebanyakan dari masyarakat Indonesia menganggap agama sebagai Tuhan. Meskipun juga tidak bisa dikatakan bahwa mereka mengesampingkan ajaran agama. Padahal, menegakan ajaran agama yang penuh dengan nila-nilai kemanusiaan, menegakan kebenaran dan menjauhi perbuatan yang merugikan diri sendiri tau orang lain. Adalah inti dari ajaran dalam sebuah agama.

Di sekolah-sekolah yang berbasis negeri, terdapat siswa-siswi yang mempunyai keyakinan yang berbeda-beda. Maka, di situlah peran sekolah terutama guru, untuk menjaga toleransi agar tidak terjadi benturan antara siswa yang berbeda agama.

Peran guru penting untuk menerapkan secara langsung beberapa aksi guna membangun keberagaman siswa, guru merupakan faktor penting dalam mengimplementasikan nilai-nilai keberagaman disekolah, diantaranya:

1. Seorang guru harus mampu untuk bersikap demokratis, artinya dalam setiap tingkah launya, baik sikap maupun perkataanya tidak diskriminatif (bersikap adil dan tidak menyinggung) murid-murid yang berbeda agama dengannya. Misalnya, ketika pelajaran sejarah guru menjelaskan tentang materi perang salib yang melibatkan kelompok islam dan Kristen, maka ia harus bersikap tidak memihak kelompok agama yang terlibat didalamnya. Apabila guru memihak terhadap salah satu agama yang terlibat dalam perang tersebut, maka analisa dan penjelasan akan menjadi subyektif, akibatnya, akan melikai hati murid yng menganut agama yang berbeda, selain itu, juga dapat meimbulkan permusuhan dalam diri diantara murid-muridnya.

2. Guru harus mempunyi kepedulian yang tinggi terhadap kejadian-kejadian tertentu yang ada hubungannya dengan agama. Contohnya, dalam peristiwa bom Bali (2003), maka seorang guru harus menjelaskan bahwa sebaiknya kejadian tersebut jangan sampai terjadi. Didalam semua agama jelas dikatakan bahwa penggunaan segala macam bentuk kekerasan tidak dibenarkan.

Seorang guru, harus mampu menjelaskan inti dari ajaran agama adalah menciptakan perdamaian dan kesejahteraan bagi seluruh umat manusia. Dialog dan musyawarah adalah cara-cara penyelesaian segala bentuk masalah yang sangat dianjurkan oleh agama dan segala kepercayaan yang ada.

Bagaimana saudari reni dwi yulianti apakah sudah bisa dimengerti?

Nama: Komang Cittan Larasati Suradnya
NPM: 2053053005

Izin menambahkan jawaban atas pertanyaan Reni
Pendidik memiliki peranan yang sangat penting dalam mempraktekan pendidikan multikultural. Contoh peran pendidik terhadap perbedaan agama, antara lain:
a. Pendidik berperan sebagai teladan (role model)
Pendidik merupakan teladan utama bagi peserta didik. Pendidik dapat mempraktekan pendidikan multikultural pada perbedaan agama yaitu dengan cara memberikan teladan kepada peserta didik, seperti tidak mebeda-bedakan agama peserta didik, tidak menjelek-jelekan suatu agama, bertoleransi, memperlakukan semua peserta didik dengan sama rata, dan lain-lain. Dengan memberikan teladan, maka peserta didik secara tidak langsung danblama kelamaan akan mengikuti sikap dan tingkah laku pendidiknya.

b. Pendidik berperan sebagai pengarah, pembimbing, dan pengajar
Dalam memparktekan pendidikan multikultural pada perbedaan agama, pendidik juga berperan sebagai pengarah, pembimbing, dan pengajar. Pendidik harus mampu mengajarkan, membimbing, dan mengarahkan peserta didik, sehingga tertanam bahwa perbedaan agama bukanlah suatu penghalang untuk bersatu. Perbedaan agama justru dapat memperkokoh persatuan dan kesatuan. 

Baik Terima kasih atas jawabannya saudari Komang

Izin mewakilkan jawaban dari lesi agustin moderator

Jawaban : Menurut tuntutan kurikulum yang berlaku, perencanaan pembelajaran yang ideal adalah menempatkan peserta didik sebagai pihak yang paling aktif dalam kegiatan proses belajar dan tenaga pendidik sebagai pendamping selama proses tersebut.
Selain itu ,perencanaan pembelajaran juga harus menekankan pada penguatan pendidikan karakter peserta didik.

Bagaimana saudari Intan, apakah dapat dimengerti?

Izin menjawab pertanyaan dari Rafiq
Nama:Antika Tri Purnamasari
Npm:2053053014

Jawabannya:
pendidikan multikultural menjadi penting diajarkan di sekolah karena memperkenalkan tentang nilai-nilai budaya antaretnis, harmoni dalam beragama, dan mempromosikan tolerasi kepada para siswa. Studi ini juga menunjukkan bahwa memperkenalkan pluralisme dan multikulturalisme kepada para siswa adalah strategi yang sangat baik untuk mempromosikan penghormatan dan penghargaan terhadap perbedaan di antara siswa di sekolah dan di antara masyarakat Indonesia yang beragam .

Pendidikan multikural sebagai wawasan dan sikap akan kemajemukan budaya baik dari latar suku bangsa, latar agama, latar profesi atau pekerjaan, latar daerah yang berbeda namun tetap menjunjung tinggi sikap toleransi. Sarana atau media yang dirasa cukup ampuh dalam mensosialisasikan pendidikan multikultural adalah lembaga pendidikan yakni sekolah, baik sekolah formal, informal maupun nonformal.
Guru dan seluruh civitas akademika di sekolah harus turut berperan dalam menerapkan pendidikan ini.

Guru (pendidik) yang merupakan bagian dari anggota lingkungan sekolah sangat berperan penting dalam menanam, menumbuhkan dan melestarikan keeragaman itu dengan selalu mengingatkan jiwa toleransi dan menghindari sikap diskriminatif.

karena Pendidik adalah sebagai agen sosialisasi, fasilitator dan mediator dalam proses pendidikan multikultural harus memberikan penguatan, penegasan, dan motivasi agar menjadi suatu proses yang melekat dan tertanam kuat dalam pribadi siswa,sehingga bisa dikontruksikan menjadi pengalaman dan pengetahuan yang baru tentang nilai-nilai multikultural.
Sadar keberagaman di tengah pluralitas yang dilandasi jiwa toleransi yang kuat, jujur,ikhlas dan menghargai orang lain atau kelompok lain, akan menjadi benih yang indah dalam perkembangan kehidupan berbangsa dan bernegara.

Bagaimana Rafiq apakah sudah bisa dimengerti?

Izin menjawab pertanyaan Vinsen,

Sekolah berperan sebagai motivator dimana pendidikan multikultural menjadikan minat, sikap, motivasi belajar, gaya belajar siswa sesuai dengan individu siswa dan tidak adanya diskriminasi dalam pembelajaran.

Sekolah berperan sebagai fasilitator dimana proses belajar mengajar memfasilitasi pembelajaran yang menghargai keragaman dan perbedaan, toleran dan sikap terbuka, guru berperan memahami perbedaan setiap anak dan berperan membangun hubungan yang humanis kepada setiap anak.

Sekolah berperan sebagai pengembang dimana sekolah menganalisis faktor-faktor potensial bernuansa multikultural, menetapkan pendekatan, metode, dan media pembelajaran berbasis multikultural, dan menyusun rancangan pembelajaran berbasis multikultural.

Dengan peran sekolah dalam pendidikan multikultural maka peserta didik pada tingkat sekolah bisa mengerti bagaimana sikap toleran, menghormati perbedaan agama, etnis, dan budaya dan menerapkan dalam kehidupan sehari-hari. Kebhinekan bukan sebuah ancaman melainkan kekuatan bagi bangsa Indonesia

Bagaimana Vinsen apakah sudah bisa dimengerti?

Izin menjawab pertanyaan Clarissa,

Masalah-masalah yang muncul dari penerapan pendidikan multikultural di Indonesia secara umum ada dua hal, yaitu: Pertama, pendidikan multikultural merupakan suatu proses. Artinya, konsep pendidikan multikultural yang baru dimulai dalam dunia pendidikan khususnya di Indonesia memerlukan proses perumusan, refleksi dan tindakan di lapangan sesuai dengan perkembangan konsep- konsep yang fundamental mengenai pendidikan dan hak-hak asasi manusia. Kedua, pendidikan multikultural merupakan suatu yang multifaset. Oleh sebab itu meminta suatu pendekatan lintas disiplin border crossing dari para pakar dan praktisi pendidikan untuk semakin memperhalus dan mempertajam konsep pendidikan multikultural yang dibutuhkan oleh masyarakat yang dalam hal ini masyarakat Indonesia.

Bagaimana Clarissa apakah sudah bisa dimengerti?