Mari Berfikir Sejenak

Mari Berfikir Sejenak

Mari Berfikir Sejenak

by Ardhi Yudisthira -
Number of replies: 8

1. Bagaimana menurut kamu tentang gambaran Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar

2. Masih ingatkah kalian dengan Guru IPS di SD kalian ? Apa kesan yang paling kalian ingat dari pembelajaran IPS di Seklah Dasar Kalian? 

3. Apa yang dimaksud dengan guru sebagai seorang Fasilitator?


In reply to Ardhi Yudisthira

Re: Mari Berfikir Sejenak

by Putri Nabila -
1. saat ini pembelajaran IPS disekolah dasar dirancang untuk memperkenalkan peserta didik pada lingkungan sosial, budaya, dan sejarah
2. masih, beliau sering membuat permainan tebak-tebakan ibu kota negara atau nama pahlawan nasional, pernah diminta membaca buku teks secara bergantian
3. guru itu sbg pemandu, pemberi materi, selain itu guru itu membangun suasana kelas yang aman, nyaman, dan mendukung siswa untuk berani berpendapat serta berdiskusi.
In reply to Ardhi Yudisthira

Re: Mari Berfikir Sejenak

by Lekok Misna Yulia -
1. Menurut saya, pembelajaran IPS di Sekolah Dasar mengajarkan peserta didik untuk memahami kehidupan sosial, lingkungan, sejarah, dan kegiatan ekonomi di sekitar mereka. Pembelajaran IPS sebaiknya tidak hanya berfokus pada hafalan materi, tetapi juga dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari agar siswa lebih mudah memahami dan menerapkannya.
2. Saya masih ingat pembelajaran IPS di SD, terutama saat mempelajari sejarah dan keberagaman budaya Indonesia. Kesan yang paling saya ingat adalah saya harus menghafal banyak materi, seperti nama pahlawan, peristiwa sejarah, dan nama-nama daerah. Namun, dari pembelajaran tersebut, saya jadi lebih mengenal sejarah dan keberagaman yang ada di Indonesia.
3. Menurut saya, guru sebagai fasilitator adalah guru yang berperan membimbing dan membantu siswa dalam proses belajar, bukan hanya menyampaikan materi. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif bertanya, berdiskusi, dan menemukan jawaban sendiri. Contohnya, dalam pembelajaran IPS, guru mengajak siswa berdiskusi tentang kegiatan gotong royong di lingkungan sekitar agar mereka dapat memahami pentingnya kerja sama dalam kehidupan bermasyarakat.
In reply to Ardhi Yudisthira

Re: Mari Berfikir Sejenak

by Celscya Juwita -
1. gambaran pembelajaran IPS di SD adalah bahwa pembelajaran ini berfungsi sebagai pondasi penting bagi anak untuk memahami lingkungan sosial budaya dan kehidupan bermasyarakat.

2. sedikit yang saya ingat saat belajar IPS di SD , yaitu mempelajari tentang sejarah Indonesia dan menghafal nama-nama pahlawan.

3. guru sebagai seorang fasilitator adalah bahwa peran pendidik saat ini telah bergeser dari satu-satunya sumber informasi menjadi seseorang yang mendampingi mengarahkan dan memfasilitasi proses belajar siswa. sebagai fasilitator guru bertugas menciptakan lingkungan kelas yang merangsang keaktifan peserta didik membimbing mereka serta memberikan kebebasan bagi siswa untuk mengeksplorasi pengetahuan mereka secara mandiri.
In reply to Celscya Juwita

Re: Mari Berfikir Sejenak

by Nazifa Nuraini -
1. Gambaran Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar (SD)
Pembelajaran IPS di SD adalah fondasi untuk mengenalkan siswa pada lingkungan sosial, sejarah, dan budaya di sekitarnya.
• Tujuan utama: Membentuk karakter anak agar menjadi warga negara yang baik, peduli sesama, dan memahami aturan sosial.
• Metode: Menggunakan contoh-contoh nyata yang ada di kehidupan sehari-hari anak agar lebih mudah dipahami.

2. Kesan Pembelajaran IPS di SD (Bersifat Reflektif/Personal)
Pertanyaan ini meminta Anda mengingat kembali pengalaman pribadi. Secara umum, kesan yang paling sering diingat dari pelajaran IPS SD meliputi:
• Cara guru menceritakan kisah sejarah atau dongeng asal-usul daerah yang seru.
• Pengalaman belajar menggunakan alat peraga visual seperti peta, atlas, atau bola dunia (globe).
• Tugas kelompok atau diskusi santai mengenai keberagaman suku dan budaya di Indonesia.

3. Arti Guru sebagai Seorang Fasilitator
Guru sebagai fasilitator berarti guru bukan lagi satu-satunya pusat informasi (pemberi ceramah), melainkan bertugas mempermudah siswa dalam proses belajar.
• Peran guru: Menyediakan fasilitas/sumber belajar, memotivasi siswa, mengarahkan jalannya diskusi, dan membantu mengatasi kesulitan belajar.
• Dampaknya: Siswa menjadi lebih aktif mencari tahu, berpikir kritis, dan mandiri dalam menemukan pengetahuan baru.
In reply to Ardhi Yudisthira

Re: Mari Berfikir Sejenak

by Tresya Ayu Wulandari -
1. Gambaran pembelajaran IPS di Sekolah Dasar
Menurut saya, pembelajaran IPS di SD adalah pembelajaran yang mengenalkan siswa pada kehidupan sosial, lingkungan, sejarah, dan budaya. Pembelajaran IPS membantu siswa memahami kehidupan sehari-hari, menghargai perbedaan, dan belajar bekerja sama dengan orang lain.

2. Kesan yang paling diingat dari pembelajaran IPS di SD
Saya masih ingat guru IPS saya di SD. Kesan yang paling saya ingat adalah ketika guru menjelaskan materi dengan contoh kehidupan sehari-hari sehingga mudah dipahami. Pembelajaran IPS juga membuat saya lebih mengenal sejarah, budaya, dan lingkungan sekitar.

3. Pengertian guru sebagai fasilitator
Menurut saya, guru sebagai fasilitator adalah guru yang membantu dan membimbing siswa dalam belajar, bukan hanya memberikan materi. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, berdiskusi, dan mencari jawaban sendiri agar lebih aktif dan mandiri dalam belajar.
In reply to Ardhi Yudisthira

Re: Mari Berfikir Sejenak

by Natasya putri Oktarina -
1. Menurut saya, IPS di SD itu sifatnya masih sangat dasar, konkret, dan terpadu (tematik). Pembelajarannya belum masuk ke teori yang rumit, melainkan lebih menekankan pada pengenalan lingkungan sosial terdekat siswa, mulai dari keluarga, sekolah, hingga lingkungan sekitar. Tujuannya agar siswa paham posisinya sebagai makhluk sosial dan bisa berinteraksi dengan baik.

2. Saya cukup ingat pengalaman tersebut. Apa lagi saat beliau marah tapi sebenarnya beliau adalah guru yang asik. Sebenarnya Kesan yang paling membekas dari guru IPS saya waktu SD adalah cara beliau menyampaikan materi lewat bercerita, misalnya tentang sejarah lokal atau cerita rakyat, dan sering menggunakan media gambar atau peta sederhana. Pendekatan yang komunikatif itu membuat pelajaran yang awalnya terkesan hafalan jadi lebih hidup dan tidak membosankan.

3. Guru sebagai fasilitator artinya guru tidak lagi menjadi satu-satunya sumber informasi (yang menjejali materi terus-menerus), melainkan berperan sebagai pengarah dan pendamping. Tugas utamanya adalah menyediakan ruang, media, dan suasana belajar yang kondusif agar siswa bisa aktif mengeksplorasi materi dan menemukan pemahamannya sendiri.
In reply to Ardhi Yudisthira

Re: Mari Berfikir Sejenak

by Revalina Anggraini -
1. Menurut saya, pembelajaran IPS di SD merupakan pembelajaran yang mengenalkan siswa pada kehidupan sosial, lingkungan, sejarah, dan budaya. Melalui IPS, siswa belajar memahami kehidupan di masyarakat, menghargai perbedaan, serta belajar bersikap baik terhadap orang lain.

2. Saya masih ingat guru IPS saya saat SD. Kesan yang paling saya ingat adalah guru sering memberikan contoh yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. Jadi, saya tidak hanya menghafal materi, tetapi juga bisa memahami manfaatnya dalam kehidupan.

3. Guru sebagai fasilitator adalah guru yang membantu dan membimbing siswa dalam proses belajar. Guru tidak hanya menjelaskan materi, tetapi juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, berdiskusi, dan mencari tahu sendiri sehingga pembelajaran menjadi lebih aktif.
In reply to Ardhi Yudisthira

Re: Mari Berfikir Sejenak

by Nur'aini Awliya Ramadhan -
1. Pembelajaran IPS di SD bertujuan mengenalkan siswa pada kehidupan sosial, sejarah, budaya, dan lingkungan sekitar agar mereka memahami kehidupan bermasyarakat.
2. Masih, ksan yang paling saya ingat adalah pembelajaran IPS yang mengenalkan sejarah kemerdekaan Indonesia, pahlawan, dan keberagaman budaya Indonesia.
3. Guru sebagai fasilitator adalah guru yang membimbing dan membantu siswa belajar serta memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif dan mandiri dalam pembelajaran.