Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Izin memperkenalkan diri,
Nama: Nur Hasanah
NPM: 2313053061
Kelas: 6B
Izin menjawab diskusi di atas pak,
1. Dalam pembelajaran kelas rangkap, penggunaan sumber belajar dari lingkungan sekitar sangat membantu mengatasi keterbatasan kehadiran guru. Saat guru tidak bisa menghadiri semua kelompok, peserta didik akan tetap bisa belajar langsung dari lingkungan sekitar mereka. Dengan cara ini, pembelajaran menjadi lebih nyata dan tidak hanya bergatung pada penjelasan guru. Selain itu, dibandingkan dengan hanya membaca buku teks, belajar dari lingkungan membuat peserta didik lebih aktif karena mereka melihat dan mengalaminya secara langsung.
2. Kejelasan instruksi tertulis di sudut membaca atau pusat sumber belajar sangat penting dalam pembelajaran kelas rangkap, karena peserta didik akan lebih sering belajar tanpa pendampingan langsung dari guru kelas. Dengan adanya petunjuk yang jelas, peserta didik akan tahu apa yang harus dilakukan tanpa harus terus bertanya kepada guru. Hal ini membantu kelas tetap tertib dan tidak banyak gangguan. Dari sisi psikologis, ini akan membuat tingkat percaya diri tiap peserta didik meningkat.
3. Salah satu contoh kegiatan yang di lakukan di kelas PKR adalah peserta didik diminta mencari informasi tentang suatu wilayah. Unuk itu, mereka bisa menggunakan peta atau modul sebagai sumber bahan ajat cetak, lalu melengkapinya dengan informasi dari media digital lain seperti internet atau aplikasi pembelajaran yang lain. Dengan menggabungkan keduanya, peserta didik akan belajar membandingkan dan memilih informasi yang paling tepat dan mereka juga lama kelamaan akan lebih terampil dalam mencari dan menyaring informasi yang mereka dapatkan.
Sekian terima kasih, wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Izin memperkenalkan diri,
Nama: Nur Hasanah
NPM: 2313053061
Kelas: 6B
Izin menjawab diskusi di atas pak,
1. Dalam pembelajaran kelas rangkap, penggunaan sumber belajar dari lingkungan sekitar sangat membantu mengatasi keterbatasan kehadiran guru. Saat guru tidak bisa menghadiri semua kelompok, peserta didik akan tetap bisa belajar langsung dari lingkungan sekitar mereka. Dengan cara ini, pembelajaran menjadi lebih nyata dan tidak hanya bergatung pada penjelasan guru. Selain itu, dibandingkan dengan hanya membaca buku teks, belajar dari lingkungan membuat peserta didik lebih aktif karena mereka melihat dan mengalaminya secara langsung.
2. Kejelasan instruksi tertulis di sudut membaca atau pusat sumber belajar sangat penting dalam pembelajaran kelas rangkap, karena peserta didik akan lebih sering belajar tanpa pendampingan langsung dari guru kelas. Dengan adanya petunjuk yang jelas, peserta didik akan tahu apa yang harus dilakukan tanpa harus terus bertanya kepada guru. Hal ini membantu kelas tetap tertib dan tidak banyak gangguan. Dari sisi psikologis, ini akan membuat tingkat percaya diri tiap peserta didik meningkat.
3. Salah satu contoh kegiatan yang di lakukan di kelas PKR adalah peserta didik diminta mencari informasi tentang suatu wilayah. Unuk itu, mereka bisa menggunakan peta atau modul sebagai sumber bahan ajat cetak, lalu melengkapinya dengan informasi dari media digital lain seperti internet atau aplikasi pembelajaran yang lain. Dengan menggabungkan keduanya, peserta didik akan belajar membandingkan dan memilih informasi yang paling tepat dan mereka juga lama kelamaan akan lebih terampil dalam mencari dan menyaring informasi yang mereka dapatkan.
Sekian terima kasih, wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh