Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Izin memperkenalkan diri,
Nama: Nur Hasanah
NPM: 2313053061
Kelas: 6B
Izin menjawab diskusi di atas pak,
1.Penggunaan kode warna atau diagram alur bisa sangat membantu mengurangi kebisingan di kelas ramai, karena peserta didik tidak perlu terus bertanya kepada guru. Mereka cukup melihat tanda atau warna untuk mengetahui apa yang harus mereka lakukan. Namun, jika peserta didik erlalu bergantung pada kode tersebut, mereka bisa jadi kurang komunikasi langsung dengan guru. Selain itu juga aka nada kemungkinan peserta didik dalam menafsirkan kode jika tidak dijelaskan dengan baik.
2. Agar peserta didik senior tidak terlalu mendominasi saat bekerja sama dengan peserta didik junior, guru perlu mengatur peran tiap anggota dalam kelompok. Misalnya, setiap anggota diberi tugas masing-masing, sehingga semua peserta didik ikut terlibat. Yang paling penting yaitu tanamkan sikap saling menghargai, bahwa semua anggota kelompok punya peran yang sama pentingnya. Dengan demikian diharapkan peserta didik senior tidak mendominasi dalam kegiatan kelompok.
3. Supaya instruksi tertulis sepert LKS atau papan jalan tetap menarik dan mudah dipahami, guru bisa membuatnya degan lebih jelas dan terstruktur. Gunakan Bahasa yang sederhana, Langkah-langkah yang berurutan, dan gunakan contoh supaya peserta didik tidak bingung. Guru juga bisa memberi gambar, simbol, atau pertanyaan pemantik agar peserta didik lebih tertarik dan juga termotivasi mengikuti pembelajaran
Sekian terima kasih, wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Izin memperkenalkan diri,
Nama: Nur Hasanah
NPM: 2313053061
Kelas: 6B
Izin menjawab diskusi di atas pak,
1.Penggunaan kode warna atau diagram alur bisa sangat membantu mengurangi kebisingan di kelas ramai, karena peserta didik tidak perlu terus bertanya kepada guru. Mereka cukup melihat tanda atau warna untuk mengetahui apa yang harus mereka lakukan. Namun, jika peserta didik erlalu bergantung pada kode tersebut, mereka bisa jadi kurang komunikasi langsung dengan guru. Selain itu juga aka nada kemungkinan peserta didik dalam menafsirkan kode jika tidak dijelaskan dengan baik.
2. Agar peserta didik senior tidak terlalu mendominasi saat bekerja sama dengan peserta didik junior, guru perlu mengatur peran tiap anggota dalam kelompok. Misalnya, setiap anggota diberi tugas masing-masing, sehingga semua peserta didik ikut terlibat. Yang paling penting yaitu tanamkan sikap saling menghargai, bahwa semua anggota kelompok punya peran yang sama pentingnya. Dengan demikian diharapkan peserta didik senior tidak mendominasi dalam kegiatan kelompok.
3. Supaya instruksi tertulis sepert LKS atau papan jalan tetap menarik dan mudah dipahami, guru bisa membuatnya degan lebih jelas dan terstruktur. Gunakan Bahasa yang sederhana, Langkah-langkah yang berurutan, dan gunakan contoh supaya peserta didik tidak bingung. Guru juga bisa memberi gambar, simbol, atau pertanyaan pemantik agar peserta didik lebih tertarik dan juga termotivasi mengikuti pembelajaran
Sekian terima kasih, wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh