silahkan kalian tuliskan apa sajakaah media yang tepat bagi anak SD kelas tinggi, tuliskan alasan mu mengapa memilih media tsb....
forum diskusi
Assalamualaikum wr. Wb
Nama: Tina Selviani
Absen: 17
Izin menjawab pertanyaan diskusi sebagai berikut...
1. Media Visual
Media visual sangat tepat digunakan untuk anakkelas tinggi (kelas 4-6 SD) karena, mampu membantu mereka memahami materi yang lebih kompleks secara konkret dan menarik. Dengan visualisasi, informasi menjadi lebih mudah dipahami dan di ingat, sekaligus meningkatkan minat serta konsentrasi belajar. Selain itu, media ini mendukung gaya belajar visual yang umum dimiliki anak usia tersebut, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan menyenangkan.
Contoh media visual yang tepat untuk anak kelas tinggi antara lain:
• Gambar ilustrasi (misalnya gambar organ tubuh pada pelajaran ipa, peta, atau proses sains misal proses pencernaan manusia)
• Diagram dan bagan (seperti diagram alir, mind map, atau grafik)
• Video pembelajaran (animasi sains, dokumenter edukatif, atau eksperimen sederhana)
• Slide presentasi interaktif (menggunakan PowerPoint atau Canva)
• Poster edukatif (tentang kebersihan, lingkungan, atau nilai-nilai Pancasila)
2. Media digital / interaktif
Media digital/interaktif merupakan media pembelajaran yang menggunakan teknologi digital dan memungkinkan siswa untuk berinteraksi langsung dengan materi. Media ini sangat cocok untuk anak kelas tinggi karena mereka umumnya sudah mulai terbiasa menggunakan perangkat seperti komputer, tablet, atau smartphone. Contohnya meliputi aplikasi edukasi, kuis interaktif, game pembelajaran, e-book, dan platform e-learning. Dengan media ini, siswa bisa belajar secara mandiri, memilih materi sesuai kecepatan mereka sendiri, serta mendapat umpan balik langsung. Media digital/interaktif juga membuat pembelajaran lebih menarik dan mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar.
3. Media Benda nyata
Media benda nyata merupakan media pembelajaran yang menggunakan objek asli yang bisa dilihat, disentuh, dan diamati langsung oleh siswa. Media ini sangat efektif untuk anak kelas tinggi karena membantu mereka memahami konsep secara konkret dan nyata. Contohnya seperti daun asli saat belajar fotosintesis, batuan dan mineral untuk pelajaran geografi, atau alat ukur seperti penggaris, timbangan, dan gelas ukur dalam pelajaran IPA. Selain itu, model atau replika benda seperti globe, kerangka manusia, atau miniatur rumah adat juga termasuk media benda nyata. Penggunaan media ini membuat pembelajaran lebih bermakna karena siswa dapat mengalami langsung proses observasi dan eksplorasi.
4. Media Audiovisual
Media audiovisual itu sendiri merupakan media pembelajaran yang menggabungkan unsur suara (audio) dan gambar bergerak (visual), sehingga materi dapat disampaikan secara lebih menarik dan mudah dipahami. Media ini sangat cocok untuk anak kelas tinggi karena mampu menjelaskan konsep yang kompleks secara dinamis dan menyenangkan, anak kelas tinggi juga cenderumg akan lebih mudah memahami pembelajaran karena ada dua undur media di sana, mereka bisa mendengan penjelasan sekaligus melihat gambar penjelasannya. Contohnya termasuk video pembelajaran, film dokumenter anak, animasi edukatif, dan rekaman presentasi guru dengan narasi. Dengan media audiovisual, siswa dapat melihat dan mendengar penjelasan sekaligus, sehingga meningkatkan pemahaman, daya ingat, dan minat belajar mereka.
Saya memilih keempat media tersebut media visual, media digital/interaktif, media benda nyata, dan media audiovisual karena semuanya saling melengkapi dan sangat sesuai dengan karakteristik anak kelas tinggi (kelas 4–6 SD) yang sedang berada dalam masa peralihan dari berpikir konkret ke abstrak. Pada usia ini, siswa membutuhkan pengalaman belajar yang beragam, menyenangkan, dan interaktif agar materi pelajaran lebih mudah dipahami dan membekas dalam ingatan mereka.
Media visual membantu memperjelas konsep yang sulit melalui gambar dan ilustrasi yang menarik. Media digital/interaktif memberikan kebebasan kepada siswa untuk belajar sesuai kecepatan mereka, sekaligus membuat mereka aktif dan tertarik melalui fitur teknologi yang mereka sukai. Media benda nyata penting untuk memperkuat pengalaman langsung dan konkret, sehingga konsep yang dipelajari terasa lebih nyata dan bermakna. Sementara itu, media audiovisual menggabungkan suara dan gambar bergerak, yang sangat efektif dalam menjelaskan proses atau peristiwa yang dinamis dan tidak bisa diamati langsung.
Dengan menggunakan keempat media ini secara bervariasi, pembelajaran menjadi lebih hidup, tidak monoton, dan mampu mengakomodasi berbagai gaya belajar siswa. Hal ini tentu akan berdampak positif terhadap pemahaman, minat, serta hasil belajar mereka secara keseluruhan.
Swkian terima kasih, wassalamualaikum wr wb
Nama: Tina Selviani
Absen: 17
Izin menjawab pertanyaan diskusi sebagai berikut...
1. Media Visual
Media visual sangat tepat digunakan untuk anakkelas tinggi (kelas 4-6 SD) karena, mampu membantu mereka memahami materi yang lebih kompleks secara konkret dan menarik. Dengan visualisasi, informasi menjadi lebih mudah dipahami dan di ingat, sekaligus meningkatkan minat serta konsentrasi belajar. Selain itu, media ini mendukung gaya belajar visual yang umum dimiliki anak usia tersebut, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan menyenangkan.
Contoh media visual yang tepat untuk anak kelas tinggi antara lain:
• Gambar ilustrasi (misalnya gambar organ tubuh pada pelajaran ipa, peta, atau proses sains misal proses pencernaan manusia)
• Diagram dan bagan (seperti diagram alir, mind map, atau grafik)
• Video pembelajaran (animasi sains, dokumenter edukatif, atau eksperimen sederhana)
• Slide presentasi interaktif (menggunakan PowerPoint atau Canva)
• Poster edukatif (tentang kebersihan, lingkungan, atau nilai-nilai Pancasila)
2. Media digital / interaktif
Media digital/interaktif merupakan media pembelajaran yang menggunakan teknologi digital dan memungkinkan siswa untuk berinteraksi langsung dengan materi. Media ini sangat cocok untuk anak kelas tinggi karena mereka umumnya sudah mulai terbiasa menggunakan perangkat seperti komputer, tablet, atau smartphone. Contohnya meliputi aplikasi edukasi, kuis interaktif, game pembelajaran, e-book, dan platform e-learning. Dengan media ini, siswa bisa belajar secara mandiri, memilih materi sesuai kecepatan mereka sendiri, serta mendapat umpan balik langsung. Media digital/interaktif juga membuat pembelajaran lebih menarik dan mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar.
3. Media Benda nyata
Media benda nyata merupakan media pembelajaran yang menggunakan objek asli yang bisa dilihat, disentuh, dan diamati langsung oleh siswa. Media ini sangat efektif untuk anak kelas tinggi karena membantu mereka memahami konsep secara konkret dan nyata. Contohnya seperti daun asli saat belajar fotosintesis, batuan dan mineral untuk pelajaran geografi, atau alat ukur seperti penggaris, timbangan, dan gelas ukur dalam pelajaran IPA. Selain itu, model atau replika benda seperti globe, kerangka manusia, atau miniatur rumah adat juga termasuk media benda nyata. Penggunaan media ini membuat pembelajaran lebih bermakna karena siswa dapat mengalami langsung proses observasi dan eksplorasi.
4. Media Audiovisual
Media audiovisual itu sendiri merupakan media pembelajaran yang menggabungkan unsur suara (audio) dan gambar bergerak (visual), sehingga materi dapat disampaikan secara lebih menarik dan mudah dipahami. Media ini sangat cocok untuk anak kelas tinggi karena mampu menjelaskan konsep yang kompleks secara dinamis dan menyenangkan, anak kelas tinggi juga cenderumg akan lebih mudah memahami pembelajaran karena ada dua undur media di sana, mereka bisa mendengan penjelasan sekaligus melihat gambar penjelasannya. Contohnya termasuk video pembelajaran, film dokumenter anak, animasi edukatif, dan rekaman presentasi guru dengan narasi. Dengan media audiovisual, siswa dapat melihat dan mendengar penjelasan sekaligus, sehingga meningkatkan pemahaman, daya ingat, dan minat belajar mereka.
Saya memilih keempat media tersebut media visual, media digital/interaktif, media benda nyata, dan media audiovisual karena semuanya saling melengkapi dan sangat sesuai dengan karakteristik anak kelas tinggi (kelas 4–6 SD) yang sedang berada dalam masa peralihan dari berpikir konkret ke abstrak. Pada usia ini, siswa membutuhkan pengalaman belajar yang beragam, menyenangkan, dan interaktif agar materi pelajaran lebih mudah dipahami dan membekas dalam ingatan mereka.
Media visual membantu memperjelas konsep yang sulit melalui gambar dan ilustrasi yang menarik. Media digital/interaktif memberikan kebebasan kepada siswa untuk belajar sesuai kecepatan mereka, sekaligus membuat mereka aktif dan tertarik melalui fitur teknologi yang mereka sukai. Media benda nyata penting untuk memperkuat pengalaman langsung dan konkret, sehingga konsep yang dipelajari terasa lebih nyata dan bermakna. Sementara itu, media audiovisual menggabungkan suara dan gambar bergerak, yang sangat efektif dalam menjelaskan proses atau peristiwa yang dinamis dan tidak bisa diamati langsung.
Dengan menggunakan keempat media ini secara bervariasi, pembelajaran menjadi lebih hidup, tidak monoton, dan mampu mengakomodasi berbagai gaya belajar siswa. Hal ini tentu akan berdampak positif terhadap pemahaman, minat, serta hasil belajar mereka secara keseluruhan.
Swkian terima kasih, wassalamualaikum wr wb
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Nama : Dina Diya Atikah
Kelas : 4B
NPM : 2313053043
izin menjawab pertanyaan, apa sajakah media yang tepat bagi anak SD kelas tinggi, tuliskan alasan mengapa memilih media tsb..
1. Media Visual
Media visual seperti gambar, infografis, poster, dan peta konsep sangat membantu mereka untuk memahami konsep yang sersifat abstrak, misalnya saat menjelaskan nilai-nilai pancasila, guru dapat menggunakan poster yang menggambarkan contoh konkret dari setiap sila. gambar yang menarik dan kuat dapat meningkatkan daya ingat siswa dan memperkuat pemahaman melalui ilustrasi yang sederhana dan bermakna.
2. Media Audio-Visual
Media audio-visual seperti Video animasi yang menggambarkan kehidupan sehari-hari, cerita tokoh nasional, atau simulasi peristiwa demokrasi di sekolah dapat membuat materi PKN terasa lebih nyata dan mudah diakses oleh siswa. Selain merangsang indera pendengaran dan penglihatan, video juga mampu membangun emosi dan empati siswa terhadap topik yang dibahas. Dengan begitu, pembelajaran menjadi lebih hidup dan menyentuh pengalaman siswa secara langsung.
3. Media lingkungan
Pembelajaran yang melibatkan lingkungan sekitar dan benda nyata juga sangat relevan bagi siswa SD kelas tinggi. Misalnya, dalam pembelajaran tentang kerja sama dan gotong royong, guru dapat mengajak siswa melakukan observasi atau wawancara dengan warga sekolah atau masyarakat sekitar. Kegiatan ini membuat siswa mengalami pembelajaran secara langsung (experiential learning) sehingga pemahaman mereka terhadap materi menjadi lebih mendalam.
Alasan memilih media tersebut:
Pemilihan media-media di atas disesuaikan dengan karakteristik perkembangan kognitif, sosial, dan emosional siswa SD kelas tinggi. Mereka sudah mampu belajar secara mandiri dengan bimbingan, menyukai tantangan, serta senang berinteraksi dengan teman sebaya. Media yang menarik secara visual, interaktif secara teknologi, serta relevan secara kontekstual akan mendorong siswa untuk lebih aktif, berpikir kritis, dan proses pembelajaran akan lebih menyenangkan.
Sekian Terimakasih,
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Nama : Dina Diya Atikah
Kelas : 4B
NPM : 2313053043
izin menjawab pertanyaan, apa sajakah media yang tepat bagi anak SD kelas tinggi, tuliskan alasan mengapa memilih media tsb..
1. Media Visual
Media visual seperti gambar, infografis, poster, dan peta konsep sangat membantu mereka untuk memahami konsep yang sersifat abstrak, misalnya saat menjelaskan nilai-nilai pancasila, guru dapat menggunakan poster yang menggambarkan contoh konkret dari setiap sila. gambar yang menarik dan kuat dapat meningkatkan daya ingat siswa dan memperkuat pemahaman melalui ilustrasi yang sederhana dan bermakna.
2. Media Audio-Visual
Media audio-visual seperti Video animasi yang menggambarkan kehidupan sehari-hari, cerita tokoh nasional, atau simulasi peristiwa demokrasi di sekolah dapat membuat materi PKN terasa lebih nyata dan mudah diakses oleh siswa. Selain merangsang indera pendengaran dan penglihatan, video juga mampu membangun emosi dan empati siswa terhadap topik yang dibahas. Dengan begitu, pembelajaran menjadi lebih hidup dan menyentuh pengalaman siswa secara langsung.
3. Media lingkungan
Pembelajaran yang melibatkan lingkungan sekitar dan benda nyata juga sangat relevan bagi siswa SD kelas tinggi. Misalnya, dalam pembelajaran tentang kerja sama dan gotong royong, guru dapat mengajak siswa melakukan observasi atau wawancara dengan warga sekolah atau masyarakat sekitar. Kegiatan ini membuat siswa mengalami pembelajaran secara langsung (experiential learning) sehingga pemahaman mereka terhadap materi menjadi lebih mendalam.
Alasan memilih media tersebut:
Pemilihan media-media di atas disesuaikan dengan karakteristik perkembangan kognitif, sosial, dan emosional siswa SD kelas tinggi. Mereka sudah mampu belajar secara mandiri dengan bimbingan, menyukai tantangan, serta senang berinteraksi dengan teman sebaya. Media yang menarik secara visual, interaktif secara teknologi, serta relevan secara kontekstual akan mendorong siswa untuk lebih aktif, berpikir kritis, dan proses pembelajaran akan lebih menyenangkan.
Sekian Terimakasih,
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Selamat sore, Bapak/Ibu.
Izin memperkenalkan diri
Nama : Paska Deswita Manalu
NPM : 2313053057
Kelas : 4B
Izin menjawab
Menurut saya, media yang tepat bagi anak SD kelas tinggi yaitu yang pertama Media Visual (gambar, poster, dan infografis)
Media visual sangat membantu karena siswa pada usia ini sudah mulai mampu berpikir secara logis dan memahami konsep abstrak secara sederhana. Gambar atau infografis yang menarik dapat memperjelas materi dan memudahkan pemahaman. Kemudian yang kedua yaitu Media Audiovisual (video pembelajaran, animasi, dan film pendek) Anak-anak pada usia ini cenderung menyukai hal-hal yang bersifat dinamis dan interaktif. Media audiovisual dapat menyampaikan materi dengan cara yang lebih hidup, sehingga siswa lebih mudah memahami dan tidak cepat merasa bosan. Ketiga ada Media Interaktif (game edukatif dan aplikasi pembelajaran digital) Media ini mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam proses belajar. Dengan adanya unsur permainan dan tantangan, siswa bisa belajar sambil bermain, yang pada akhirnya membuat proses pembelajaran menjadi menyenangkan dan bermakna. Lalu yang keempat Media Cetak (buku cerita bergambar, komik edukatif, dan lembar kerja siswa) .Buku tetap menjadi media penting untuk melatih kemampuan membaca dan berpikir kritis. Komik atau cerita bergambar dengan isi edukatif sangat efektif menarik minat baca siswa, sekaligus menyampaikan materi pelajaran secara ringan. Lalu yang terakhir Media Lingkungan (pengamatan langsung, praktik, atau eksperimen sederhana)
Belajar dari lingkungan sekitar atau melalui praktik langsung sangat cocok untuk siswa kelas tinggi. Cara ini membantu mereka memahami materi secara konkret dan mengaitkan pelajaran dengan pengalaman nyata dalam kehidupan sehari-hari.
Sekian jawaban dari saya
Terima Kasih
Izin memperkenalkan diri
Nama : Paska Deswita Manalu
NPM : 2313053057
Kelas : 4B
Izin menjawab
Menurut saya, media yang tepat bagi anak SD kelas tinggi yaitu yang pertama Media Visual (gambar, poster, dan infografis)
Media visual sangat membantu karena siswa pada usia ini sudah mulai mampu berpikir secara logis dan memahami konsep abstrak secara sederhana. Gambar atau infografis yang menarik dapat memperjelas materi dan memudahkan pemahaman. Kemudian yang kedua yaitu Media Audiovisual (video pembelajaran, animasi, dan film pendek) Anak-anak pada usia ini cenderung menyukai hal-hal yang bersifat dinamis dan interaktif. Media audiovisual dapat menyampaikan materi dengan cara yang lebih hidup, sehingga siswa lebih mudah memahami dan tidak cepat merasa bosan. Ketiga ada Media Interaktif (game edukatif dan aplikasi pembelajaran digital) Media ini mendorong siswa untuk terlibat aktif dalam proses belajar. Dengan adanya unsur permainan dan tantangan, siswa bisa belajar sambil bermain, yang pada akhirnya membuat proses pembelajaran menjadi menyenangkan dan bermakna. Lalu yang keempat Media Cetak (buku cerita bergambar, komik edukatif, dan lembar kerja siswa) .Buku tetap menjadi media penting untuk melatih kemampuan membaca dan berpikir kritis. Komik atau cerita bergambar dengan isi edukatif sangat efektif menarik minat baca siswa, sekaligus menyampaikan materi pelajaran secara ringan. Lalu yang terakhir Media Lingkungan (pengamatan langsung, praktik, atau eksperimen sederhana)
Belajar dari lingkungan sekitar atau melalui praktik langsung sangat cocok untuk siswa kelas tinggi. Cara ini membantu mereka memahami materi secara konkret dan mengaitkan pelajaran dengan pengalaman nyata dalam kehidupan sehari-hari.
Sekian jawaban dari saya
Terima Kasih
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Dina Puspita Sari
NPM : 2313053056
izin menjawab terkait topik diskusi yang diberikan
Dari materi yang sudah diberikan, menurut saya media pembelajaran yang tepat digunakan untuk SD kelas tinggi yaitu ada 3.
1. Audiovisual: Media ini menggabungkan elemen visual dan suara, seperti video pembelajaran, film dokumenter, atau presentasi interaktif dengan narasi. Ini adalah pilihan yang sangat tepat untuk anak SD kelas tinggi. Alasannya, karena Anak usia ini memiliki rentang perhatian yang lebih panjang dan kemampuan kognitif yang lebih matang. Audiovisual dapat menyajikan informasi dengan cara yang menarik dan komprehensif, melibatkan berbagai indra sekaligus. Kombinasi gambar dan suara membantu memperjelas konsep yang abstrak, meningkatkan pemahaman, dan membuat pembelajaran lebih berkesan. Mereka juga sudah cukup mampu untuk mengikuti alur cerita atau penjelasan yang lebih kompleks dalam format audiovisual.
2. Visual: Media ini mengandalkan gambar, grafik, diagram, peta, atau ilustrasi. Media visual juga sangat efektif untuk anak SD kelas tinggi.
Alasannya, karena media visual ini dapat membantu anak memahami informasi secara spasial dan konseptual. Grafik dan diagram dapat menyederhanakan data yang kompleks, sementara ilustrasi dapat menghidupkan materi pelajaran. Anak kelas tinggi sudah mampu menganalisis dan menginterpretasikan informasi visual dengan lebih baik. Penggunaan visual yang menarik dapat membantu memfokuskan perhatian dan meningkatkan retensi informasi.
3. Auditif: Media ini berfokus pada pendengaran, seperti rekaman suara, musik, atau cerita yang dibacakan.
Alasannya, karena media auditif seperti rekaman debat atau pidato dapat digunakan untuk melatih keterampilan berpikir kritis. Siswa dapat menganalisis argumen, mengidentifikasi bias, dan mengevaluasi kredibilitas pembicara hanya berdasarkan apa yang mereka dengar. Kelas tinggi perlu mengembangkan kemampuan mendengarkan secara saksama, mengidentifikasi informasi penting, dan memahami nuansa dalam komunikasi lisan. Media auditif juga sangat penting bagi siswa dengan keterbatasan visual sebagai akses utama terhadap informasi. Buku audio, rekaman materi pelajaran, atau deskripsi verbal dari materi visual membantu mereka untuk tetap terlibat dan memahami materi pelajaran.
terima kasih
wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Dina Puspita Sari
NPM : 2313053056
izin menjawab terkait topik diskusi yang diberikan
Dari materi yang sudah diberikan, menurut saya media pembelajaran yang tepat digunakan untuk SD kelas tinggi yaitu ada 3.
1. Audiovisual: Media ini menggabungkan elemen visual dan suara, seperti video pembelajaran, film dokumenter, atau presentasi interaktif dengan narasi. Ini adalah pilihan yang sangat tepat untuk anak SD kelas tinggi. Alasannya, karena Anak usia ini memiliki rentang perhatian yang lebih panjang dan kemampuan kognitif yang lebih matang. Audiovisual dapat menyajikan informasi dengan cara yang menarik dan komprehensif, melibatkan berbagai indra sekaligus. Kombinasi gambar dan suara membantu memperjelas konsep yang abstrak, meningkatkan pemahaman, dan membuat pembelajaran lebih berkesan. Mereka juga sudah cukup mampu untuk mengikuti alur cerita atau penjelasan yang lebih kompleks dalam format audiovisual.
2. Visual: Media ini mengandalkan gambar, grafik, diagram, peta, atau ilustrasi. Media visual juga sangat efektif untuk anak SD kelas tinggi.
Alasannya, karena media visual ini dapat membantu anak memahami informasi secara spasial dan konseptual. Grafik dan diagram dapat menyederhanakan data yang kompleks, sementara ilustrasi dapat menghidupkan materi pelajaran. Anak kelas tinggi sudah mampu menganalisis dan menginterpretasikan informasi visual dengan lebih baik. Penggunaan visual yang menarik dapat membantu memfokuskan perhatian dan meningkatkan retensi informasi.
3. Auditif: Media ini berfokus pada pendengaran, seperti rekaman suara, musik, atau cerita yang dibacakan.
Alasannya, karena media auditif seperti rekaman debat atau pidato dapat digunakan untuk melatih keterampilan berpikir kritis. Siswa dapat menganalisis argumen, mengidentifikasi bias, dan mengevaluasi kredibilitas pembicara hanya berdasarkan apa yang mereka dengar. Kelas tinggi perlu mengembangkan kemampuan mendengarkan secara saksama, mengidentifikasi informasi penting, dan memahami nuansa dalam komunikasi lisan. Media auditif juga sangat penting bagi siswa dengan keterbatasan visual sebagai akses utama terhadap informasi. Buku audio, rekaman materi pelajaran, atau deskripsi verbal dari materi visual membantu mereka untuk tetap terlibat dan memahami materi pelajaran.
terima kasih
wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Nama: Dwi Rahayu Sekarningrum
Npm: 2313053044
Kelas: 4/ B
Absen: 10
Izin menjawab pak,
Menurut pendapat saya, media yang tepat untuk anak SD kelas tinggi adalah media audiovisual karena menggabungkan unsur visual (melihat) dan auditif (mendengar) secara bersamaan. Media audiovisual seperti video pembelajaran, film, animasi edukatif, dan presentasi multimedia sangat efektif karena mampu menarik perhatian anak dengan tampilan gambar bergerak dan suara yang menjelaskan materi secara jelas dan menarik. Penggunaan media ini memudahkan pemahaman konsep yang abstrak menjadi lebih konkret dan membantu meningkatkan motivasi serta daya ingat siswa. Dengan melibatkan dua indera sekaligus, yaitu penglihatan dan pendengaran, media audiovisual dapat menyajikan informasi secara lebih lengkap dan optimal sehingga proses belajar menjadi lebih efektif dan menyenangkan bagi anak SD kelas tinggi.
Sekian jawaban dari saya, Terimakasih.
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Nia Cahyani
NPM : 2313053060
Kelas : 4B
Izin menjawab bapak,
Media yang tepat untuk anak SD kelas tinggi (kelas 4-6) adalah media visual interaktif, seperti video edukasi, infografis, dan permainan digital berbasis pembelajaran. Alasan pemilihan media ini adalah karena anak usia tersebut berada dalam fase perkembangan kognitif konkret operasional, di mana mereka lebih mudah memahami konsep yang disajikan secara visual dan interaktif. Video edukasi, misalnya, dapat menjelaskan materi kompleks seperti sains atau matematika dengan animasi yang menarik, sementara infografis membantu memvisualisasikan informasi secara ringkas. Selain itu, permainan digital (game-based learning) dapat meningkatkan motivasi belajar karena melibatkan unsur tantangan dan reward. Media-media ini juga sesuai dengan karakteristik anak kelas tinggi yang sudah mulai terbiasa dengan teknologi tetapi masih membutuhkan pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan tidak monoton. Dengan kombinasi warna, gerak, dan interaktivitas, media tersebut mampu mendorong pemahaman sekaligus menjaga minat belajar anak.
Sekian Terimakasih,
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Nia Cahyani
NPM : 2313053060
Kelas : 4B
Izin menjawab bapak,
Media yang tepat untuk anak SD kelas tinggi (kelas 4-6) adalah media visual interaktif, seperti video edukasi, infografis, dan permainan digital berbasis pembelajaran. Alasan pemilihan media ini adalah karena anak usia tersebut berada dalam fase perkembangan kognitif konkret operasional, di mana mereka lebih mudah memahami konsep yang disajikan secara visual dan interaktif. Video edukasi, misalnya, dapat menjelaskan materi kompleks seperti sains atau matematika dengan animasi yang menarik, sementara infografis membantu memvisualisasikan informasi secara ringkas. Selain itu, permainan digital (game-based learning) dapat meningkatkan motivasi belajar karena melibatkan unsur tantangan dan reward. Media-media ini juga sesuai dengan karakteristik anak kelas tinggi yang sudah mulai terbiasa dengan teknologi tetapi masih membutuhkan pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan tidak monoton. Dengan kombinasi warna, gerak, dan interaktivitas, media tersebut mampu mendorong pemahaman sekaligus menjaga minat belajar anak.
Sekian Terimakasih,
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Intania Alda
Npm : 2313053040
Kelas : 4B
Izin menjawab terkait topik diskusi yang diberikan pak
Menurut saya media yang tepat bagi ank SD tingkat tinggi yaitu antara lain : infografis, video pembelajaran, dan media sosial.
- Infografis : menyajikan informasi secara visual yang menarik dan mudah dipahami, dengan menggunakan gambar, grafik, dan teks singkat membantu siswa untuk menangkap inti materi dengan cepat serta Memudahkan siswa dalam mengingat informasi karena visualisasi yang kuat.
- Video Pembelajaran : memberikan penjelasan yang lebih mendalam dengan elemen audio dan visual, siswa dapat melihat contoh nyata dan demonstrasi yang membuat konsep lebih mudah dipahami dan video pembelajaran ini dapat diakses kapan saja, yang memungkinkan siswa untuk belajar sesuai dengan kecepatan mereka sendiri.
- Media Sosial : Media sosial seperti Instagram atau YouTube dapat digunakan untuk berbagi konten edukatif dan menarik yang mendorong siswa untuk berinteraksi dan berdiskusi tentang materi pelajaran, meningkatkan keterlibatan mereka serta memfasilitasi pembelajaran kolaboratif di mana siswa dapat saling berbagi informasi dan sumber belajar.
Npm : 2313053040
Kelas : 4B
Izin menjawab terkait topik diskusi yang diberikan pak
Menurut saya media yang tepat bagi ank SD tingkat tinggi yaitu antara lain : infografis, video pembelajaran, dan media sosial.
- Infografis : menyajikan informasi secara visual yang menarik dan mudah dipahami, dengan menggunakan gambar, grafik, dan teks singkat membantu siswa untuk menangkap inti materi dengan cepat serta Memudahkan siswa dalam mengingat informasi karena visualisasi yang kuat.
- Video Pembelajaran : memberikan penjelasan yang lebih mendalam dengan elemen audio dan visual, siswa dapat melihat contoh nyata dan demonstrasi yang membuat konsep lebih mudah dipahami dan video pembelajaran ini dapat diakses kapan saja, yang memungkinkan siswa untuk belajar sesuai dengan kecepatan mereka sendiri.
- Media Sosial : Media sosial seperti Instagram atau YouTube dapat digunakan untuk berbagi konten edukatif dan menarik yang mendorong siswa untuk berinteraksi dan berdiskusi tentang materi pelajaran, meningkatkan keterlibatan mereka serta memfasilitasi pembelajaran kolaboratif di mana siswa dapat saling berbagi informasi dan sumber belajar.
Sekian saya ucapkan terimakasih bapak..
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Dinda lailatus saadah
NPM : 2313053062
izin menjawab terkait topik diskusi yang diberikan
Dari materi yang sudah diberikan, menurut saya media pembelajaran yang tepat digunakan untuk SD kelas tinggi yaitu ada 3.
1. Media Audiovisual (contoh: video animasi, film pendek tentang nilai-nilai kebangsaan)
Keterkaitan:
Video pembelajaran bisa menampilkan situasi nyata atau simulasi kehidupan bermasyarakat, seperti cara mengikuti musyawarah, gotong royong, atau upacara bendera. Anak jadi lebih mudah memahami dan merasakan langsung nilai-nilai Pancasila, norma, dan aturan dalam kehidupan sehari-hari.
Alasan: Karena anak SD kelas tinggi sudah mulai berpikir logis dan kritis, mereka bisa diajak menonton dan mendiskusikan isi video secara reflektif.
2. Media Visual (contoh: poster, gambar tokoh nasional, peta, tabel hak dan kewajiban)
Keterkaitan:
Media visual membantu siswa memahami konsep abstrak seperti hak, kewajiban, aturan, atau struktur pemerintahan dengan cara yang konkret. Misalnya, melihat bagan susunan pemerintahan desa membuat mereka paham struktur kekuasaan sejak dini.
Alasan: Gambar dan visualisasi memperkuat ingatan dan membantu anak mengaitkan teori dengan kehidupan nyata.
3. Media Auditif (contoh: rekaman cerita kepahlawanan, lagu nasional, pidato tokoh bangsa)
Keterkaitan:
Melalui cerita atau lagu, anak bisa menyerap nilai-nilai patriotisme, semangat kebangsaan, dan cinta tanah air. Misalnya, mendengarkan lagu “Hari Merdeka” atau kisah perjuangan Ki Hajar Dewantara bisa membangkitkan rasa bangga terhadap bangsa.
Alasan:Media auditif merangsang pendengaran, membantu anak membayangkan situasi yang diceritakan dan memunculkan empati.
Jadi, penggunaan ketiga jenis media ini sangat mendukung pembelajaran PPKn karena bisa memperkuat pemahaman nilai-nilai kebangsaan, demokrasi, dan karakter dengan cara yang menyenangkan dan sesuai perkembangan usia anak SD kelas tinggi.
Sekian jawaban dari saya, Terimakasih.
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Nama : Dinda lailatus saadah
NPM : 2313053062
izin menjawab terkait topik diskusi yang diberikan
Dari materi yang sudah diberikan, menurut saya media pembelajaran yang tepat digunakan untuk SD kelas tinggi yaitu ada 3.
1. Media Audiovisual (contoh: video animasi, film pendek tentang nilai-nilai kebangsaan)
Keterkaitan:
Video pembelajaran bisa menampilkan situasi nyata atau simulasi kehidupan bermasyarakat, seperti cara mengikuti musyawarah, gotong royong, atau upacara bendera. Anak jadi lebih mudah memahami dan merasakan langsung nilai-nilai Pancasila, norma, dan aturan dalam kehidupan sehari-hari.
Alasan: Karena anak SD kelas tinggi sudah mulai berpikir logis dan kritis, mereka bisa diajak menonton dan mendiskusikan isi video secara reflektif.
2. Media Visual (contoh: poster, gambar tokoh nasional, peta, tabel hak dan kewajiban)
Keterkaitan:
Media visual membantu siswa memahami konsep abstrak seperti hak, kewajiban, aturan, atau struktur pemerintahan dengan cara yang konkret. Misalnya, melihat bagan susunan pemerintahan desa membuat mereka paham struktur kekuasaan sejak dini.
Alasan: Gambar dan visualisasi memperkuat ingatan dan membantu anak mengaitkan teori dengan kehidupan nyata.
3. Media Auditif (contoh: rekaman cerita kepahlawanan, lagu nasional, pidato tokoh bangsa)
Keterkaitan:
Melalui cerita atau lagu, anak bisa menyerap nilai-nilai patriotisme, semangat kebangsaan, dan cinta tanah air. Misalnya, mendengarkan lagu “Hari Merdeka” atau kisah perjuangan Ki Hajar Dewantara bisa membangkitkan rasa bangga terhadap bangsa.
Alasan:Media auditif merangsang pendengaran, membantu anak membayangkan situasi yang diceritakan dan memunculkan empati.
Jadi, penggunaan ketiga jenis media ini sangat mendukung pembelajaran PPKn karena bisa memperkuat pemahaman nilai-nilai kebangsaan, demokrasi, dan karakter dengan cara yang menyenangkan dan sesuai perkembangan usia anak SD kelas tinggi.
Sekian jawaban dari saya, Terimakasih.
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Nama: Adinda Mutiara Cantika
Npm: 2313053063
Kelas: 4/ B
Izin menjawab pak,
izin menjawab pertanyaan, apa sajakah media yang tepat bagi anak SD kelas tinggi, tuliskan alasan mengapa memilih media tsb..
Menurut saya ada beberapa Media yang dapat digunakan pada kelas tinggi salah satunya ialah media visual seperti infografis, gambar ilustrasi, dan video pendek edukatif sangat efektif untuk menarik perhatian anak SD kelas tinggi. Pada usia ini, kemampuan visual mereka sudah berkembang pesat, dan media yang menarik secara visual dapat membantu mereka memahami konsep yang abstrak menjadi lebih konkret. Infografis menyajikan informasi kompleks dalam format yang mudah dicerna, gambar ilustrasi membantu memvisualisasikan cerita atau ide, dan video pendek yang interaktif dapat mempertahankan fokus mereka lebih lama.
Selain itu, media interaktif seperti aplikasi edukasi dan permainan berbasis pendidikan juga sangat sesuai. Anak-anak pada usia ini memiliki rasa ingin tahu yang besar dan menyukai tantangan. Aplikasi dan permainan yang dirancang dengan baik dapat membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan tidak membosankan. Mereka dapat belajar sambil bermain, memecahkan masalah, dan mendapatkan umpan balik langsung atas kemajuan mereka. Hal ini dapat meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep secara mendalam.
Buku cerita bergambar dan komik edukatif juga tetap relevan untuk anak SD kelas tinggi. Meskipun mereka sudah bisa membaca teks yang lebih panjang, visualisasi dalam buku dan komik membantu mereka memahami alur cerita dan karakter dengan lebih baik. Komik edukatif, khususnya, dapat menyampaikan informasi yang kompleks dengan cara yang lebih santai dan menarik, sehingga memudahkan mereka untuk mengingat materi pelajaran.
Sekian Terimakasih,
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Nama: Adinda Mutiara Cantika
Npm: 2313053063
Kelas: 4/ B
Izin menjawab pak,
izin menjawab pertanyaan, apa sajakah media yang tepat bagi anak SD kelas tinggi, tuliskan alasan mengapa memilih media tsb..
Menurut saya ada beberapa Media yang dapat digunakan pada kelas tinggi salah satunya ialah media visual seperti infografis, gambar ilustrasi, dan video pendek edukatif sangat efektif untuk menarik perhatian anak SD kelas tinggi. Pada usia ini, kemampuan visual mereka sudah berkembang pesat, dan media yang menarik secara visual dapat membantu mereka memahami konsep yang abstrak menjadi lebih konkret. Infografis menyajikan informasi kompleks dalam format yang mudah dicerna, gambar ilustrasi membantu memvisualisasikan cerita atau ide, dan video pendek yang interaktif dapat mempertahankan fokus mereka lebih lama.
Selain itu, media interaktif seperti aplikasi edukasi dan permainan berbasis pendidikan juga sangat sesuai. Anak-anak pada usia ini memiliki rasa ingin tahu yang besar dan menyukai tantangan. Aplikasi dan permainan yang dirancang dengan baik dapat membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan tidak membosankan. Mereka dapat belajar sambil bermain, memecahkan masalah, dan mendapatkan umpan balik langsung atas kemajuan mereka. Hal ini dapat meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep secara mendalam.
Buku cerita bergambar dan komik edukatif juga tetap relevan untuk anak SD kelas tinggi. Meskipun mereka sudah bisa membaca teks yang lebih panjang, visualisasi dalam buku dan komik membantu mereka memahami alur cerita dan karakter dengan lebih baik. Komik edukatif, khususnya, dapat menyampaikan informasi yang kompleks dengan cara yang lebih santai dan menarik, sehingga memudahkan mereka untuk mengingat materi pelajaran.
Sekian Terimakasih,
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,
Nama: Desta Dwi Pertiwi
Npm: 2313053046
Kelas: 4B
Izin menjawab pak,
Menurut saya media yang tepat untuk anak SD kelas tinggi meliputi media visual, audio-visual, digital, konkret, dan cetak. Media visual seperti gambar, poster, atau infografis sangat cocok karena anak-anak di usia ini sudah mulai bisa memahami informasi dalam bentuk simbol, teks singkat, dan ilustrasi. Media ini juga membantu membuat materi pelajaran terasa lebih nyata dan mudah diingat. Sementara itu, media audio-visual seperti video pembelajaran atau animasi mampu menarik perhatian siswa karena menggabungkan unsur suara dan gambar bergerak, sehingga membuat mereka tidak cepat bosan dan lebih tertarik menyimak materi. Penggunaan media digital seperti aplikasi belajar dan game edukatif juga sangat efektif, karena selain mengikuti perkembangan zaman, media ini memberi pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Anak-anak merasa seperti bermain, padahal mereka sedang belajar. Media konkret, seperti alat peraga atau benda nyata, juga penting karena anak-anak usia SD masih sangat membutuhkan pengalaman langsung untuk memahami konsep abstrak, seperti menghitung volume atau mengamati perubahan wujud benda. Terakhir, media cetak seperti buku bergambar atau LKS tetap berguna karena mudah diakses kapan pun tanpa perlu alat tambahan seperti listrik atau internet. Dengan berbagai pilihan media tersebut, proses belajar jadi lebih variatif dan bisa disesuaikan dengan gaya belajar anak yang berbeda-beda, sehingga mereka bisa lebih semangat dan mudah memahami materi pelajaran.
Terimakasih,
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Nama: Desta Dwi Pertiwi
Npm: 2313053046
Kelas: 4B
Izin menjawab pak,
Menurut saya media yang tepat untuk anak SD kelas tinggi meliputi media visual, audio-visual, digital, konkret, dan cetak. Media visual seperti gambar, poster, atau infografis sangat cocok karena anak-anak di usia ini sudah mulai bisa memahami informasi dalam bentuk simbol, teks singkat, dan ilustrasi. Media ini juga membantu membuat materi pelajaran terasa lebih nyata dan mudah diingat. Sementara itu, media audio-visual seperti video pembelajaran atau animasi mampu menarik perhatian siswa karena menggabungkan unsur suara dan gambar bergerak, sehingga membuat mereka tidak cepat bosan dan lebih tertarik menyimak materi. Penggunaan media digital seperti aplikasi belajar dan game edukatif juga sangat efektif, karena selain mengikuti perkembangan zaman, media ini memberi pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan. Anak-anak merasa seperti bermain, padahal mereka sedang belajar. Media konkret, seperti alat peraga atau benda nyata, juga penting karena anak-anak usia SD masih sangat membutuhkan pengalaman langsung untuk memahami konsep abstrak, seperti menghitung volume atau mengamati perubahan wujud benda. Terakhir, media cetak seperti buku bergambar atau LKS tetap berguna karena mudah diakses kapan pun tanpa perlu alat tambahan seperti listrik atau internet. Dengan berbagai pilihan media tersebut, proses belajar jadi lebih variatif dan bisa disesuaikan dengan gaya belajar anak yang berbeda-beda, sehingga mereka bisa lebih semangat dan mudah memahami materi pelajaran.
Terimakasih,
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama: Nur Hasanah
Npm: 2313053061
Izin menjawab pertanyaan diskusi sebagai berikut
Media yang dapat digunakan untuk menyampaikan materi kepada anak SD di kelas tinggi ada beberapa, antara lain:
1. Video pembelajaran; Video pembelajaran merupakan media audiovisual, yaitu media yang menggabungkan antara visual dengan media. Hal ini dapat memudahkan pemahaman siswa terhadap materi abstrak yang mungkin saja sulit untuk dimengerti siswa.
2. Benda nyata; guru memfasilitasi pembelajaran yang interaktif melalui media konkret yang sesuai dengan karakter para siswa.
3. Media interaktif berbasis teknologi (VR/AR); media ini membuat pengalaman belajar siswa menjadi lebih nyata dan menyenangkan.
Alasan dalam pemilihan media seperti yang saya sebutkan diatas yaitu Media-media tersebut sesuai dengan karakteristik anak SD kelas tinggi yang aktif, senang belajar dengan cara yang menyenangkan, dan tentunya memahami materi yang kompleks secara lebih mudah dan menarik.
Sekian, Terimakasih
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama: Nur Hasanah
Npm: 2313053061
Izin menjawab pertanyaan diskusi sebagai berikut
Media yang dapat digunakan untuk menyampaikan materi kepada anak SD di kelas tinggi ada beberapa, antara lain:
1. Video pembelajaran; Video pembelajaran merupakan media audiovisual, yaitu media yang menggabungkan antara visual dengan media. Hal ini dapat memudahkan pemahaman siswa terhadap materi abstrak yang mungkin saja sulit untuk dimengerti siswa.
2. Benda nyata; guru memfasilitasi pembelajaran yang interaktif melalui media konkret yang sesuai dengan karakter para siswa.
3. Media interaktif berbasis teknologi (VR/AR); media ini membuat pengalaman belajar siswa menjadi lebih nyata dan menyenangkan.
Alasan dalam pemilihan media seperti yang saya sebutkan diatas yaitu Media-media tersebut sesuai dengan karakteristik anak SD kelas tinggi yang aktif, senang belajar dengan cara yang menyenangkan, dan tentunya memahami materi yang kompleks secara lebih mudah dan menarik.
Sekian, Terimakasih
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Assalamualaikum warohmatullahi wabarokatuh
Izin memperkenlkan diri
Nama : Indah Wulandari
NPM : 2353053027
Kelas : 4B
Izin menjawab soal
Menurut saya ada banyak media pembelajaran untuk anak SD kelas tinggi, dikarenakan anak SD suka dengan pembelajaran yang menarik jadi media visual, audio-visual, dan media interaktif digital cocok untuk pembelajaran di SD. Media visual seperti gambar, poster, dan peta konsep sangat efektif karena mampu membantu siswa memahami materi secara jelas dan meningkatkan daya ingat melalui rangsangan visual. Sementara itu, media audio-visual seperti video edukatif atau animasi pembelajaran mampu menarik perhatian siswa serta memperjelas konsep yang sulit dipahami jika hanya disampaikan secara lisan. Sementara itu, media audio-visual seperti video edukatif atau animasi pembelajaran mampu menarik perhatian siswa serta memperjelas konsep yang sulit dipahami jika hanya disampaikan secara verbal. Selain itu, media interaktif digital seperti aplikasi edukasi dan permainan berbasis komputer atau tablet juga menjadi pilihan yang sangat relevan di era digital saat ini. Media jenis ini dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa, menumbuhkan motivasi belajar, serta mengakomodasi gaya belajar yang beragam. Nah media pembelajaran tersebut sangat cocok untuk belajar siswa kelas tinggi SD yang sudah mulai mampu berpikir logis, sistematis, serta mulai menunjukkan ketertarikan terhadap teknologi. Dengan demikian, penggunaan media yang bervariasi dan sesuai perkembangan anak dapat menunjang proses pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan.
Izin memperkenlkan diri
Nama : Indah Wulandari
NPM : 2353053027
Kelas : 4B
Izin menjawab soal
Menurut saya ada banyak media pembelajaran untuk anak SD kelas tinggi, dikarenakan anak SD suka dengan pembelajaran yang menarik jadi media visual, audio-visual, dan media interaktif digital cocok untuk pembelajaran di SD. Media visual seperti gambar, poster, dan peta konsep sangat efektif karena mampu membantu siswa memahami materi secara jelas dan meningkatkan daya ingat melalui rangsangan visual. Sementara itu, media audio-visual seperti video edukatif atau animasi pembelajaran mampu menarik perhatian siswa serta memperjelas konsep yang sulit dipahami jika hanya disampaikan secara lisan. Sementara itu, media audio-visual seperti video edukatif atau animasi pembelajaran mampu menarik perhatian siswa serta memperjelas konsep yang sulit dipahami jika hanya disampaikan secara verbal. Selain itu, media interaktif digital seperti aplikasi edukasi dan permainan berbasis komputer atau tablet juga menjadi pilihan yang sangat relevan di era digital saat ini. Media jenis ini dapat meningkatkan partisipasi aktif siswa, menumbuhkan motivasi belajar, serta mengakomodasi gaya belajar yang beragam. Nah media pembelajaran tersebut sangat cocok untuk belajar siswa kelas tinggi SD yang sudah mulai mampu berpikir logis, sistematis, serta mulai menunjukkan ketertarikan terhadap teknologi. Dengan demikian, penggunaan media yang bervariasi dan sesuai perkembangan anak dapat menunjang proses pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan.
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama: Aulia Trihapsari
NPM: 2313053038
Izin menjawab diskusi,
Menurut saya ada banyak Media pembelajaran yang cocok untuk anak SD kelas tinggi, diantaranya:
1. Video Pembelajaran Interaktif
Anak usia ini cenderung lebih tertarik dengan visual yang bergerak dan dinamis. Video interaktif yang menyajikan materi dengan animasi, ilustrasi, dan narasi yang menarik dapat membantu mereka memahami konsep yang abstrak sekalipun. Fitur interaktif seperti kuis singkat di tengah video atau pertanyaan reflektif dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman.
2. Aplikasi dan Game Edukasi
Generasi ini akrab dengan teknologi dan game. Aplikasi dan game edukasi yang dirancang dengan baik dapat membuat belajar menjadi menyenangkan dan tidak membosankan. Mereka dapat belajar sambil bermain, memecahkan masalah, dan mendapatkan umpan balik langsung atas kemajuan mereka. Aplikasi yang fokus pada mata pelajaran tertentu seperti matematika, sains, atau bahasa sangat bermanfaat.
3. Proyek Pembelajaran dan Eksperimen Sederhana
Pada jenjang kelas tinggi SD, kemampuan berpikir abstrak dan analitis siswa mulai berkembang pesat. Melalui proyek pembelajaran dan eksperimen, siswa tidak hanya menerima informasi secara pasif, tetapi juga terlibat aktif dalam proses penemuan dan pemahaman. Pengalaman belajar yang bersifat langsung ini membantu memperkuat pemahaman konseptual, mengembangkan keterampilan inkuiri, dan meningkatkan relevansi pembelajaran dengan dunia nyata.
Sekian, Terimakasih
Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Nama: Aulia Trihapsari
NPM: 2313053038
Izin menjawab diskusi,
Menurut saya ada banyak Media pembelajaran yang cocok untuk anak SD kelas tinggi, diantaranya:
1. Video Pembelajaran Interaktif
Anak usia ini cenderung lebih tertarik dengan visual yang bergerak dan dinamis. Video interaktif yang menyajikan materi dengan animasi, ilustrasi, dan narasi yang menarik dapat membantu mereka memahami konsep yang abstrak sekalipun. Fitur interaktif seperti kuis singkat di tengah video atau pertanyaan reflektif dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman.
2. Aplikasi dan Game Edukasi
Generasi ini akrab dengan teknologi dan game. Aplikasi dan game edukasi yang dirancang dengan baik dapat membuat belajar menjadi menyenangkan dan tidak membosankan. Mereka dapat belajar sambil bermain, memecahkan masalah, dan mendapatkan umpan balik langsung atas kemajuan mereka. Aplikasi yang fokus pada mata pelajaran tertentu seperti matematika, sains, atau bahasa sangat bermanfaat.
3. Proyek Pembelajaran dan Eksperimen Sederhana
Pada jenjang kelas tinggi SD, kemampuan berpikir abstrak dan analitis siswa mulai berkembang pesat. Melalui proyek pembelajaran dan eksperimen, siswa tidak hanya menerima informasi secara pasif, tetapi juga terlibat aktif dalam proses penemuan dan pemahaman. Pengalaman belajar yang bersifat langsung ini membantu memperkuat pemahaman konseptual, mengembangkan keterampilan inkuiri, dan meningkatkan relevansi pembelajaran dengan dunia nyata.
Sekian, Terimakasih
Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Izin memperkenalkan diri pak...
Nama : Dini Fadhilla Putri
Kelas : 4/B
NPM : 2313043054
Izin Menjawab Terkait Forum Diskusi Diatas Bapak,
apa sajakah media yang tepat bagi anak SD kelas tinggi?
Izin Menjawab Bapak..
Berikut ini jawaban untuk media pembelajaran yang tepat untuk anak kelas tinggi (kelas 4–6 SD):
1. Media Digital dan Cetak
Untuk siswa kelas atas di sekolah dasar, penggunaan media digital dan media cetak sangat disarankan. Video pembelajaran interaktif dapat membantu menjelaskan materi sulit melalui animasi dan suara, sehingga lebih mudah dimengerti. Sementara itu, buku bacaan bergambar atau ensiklopedia anak berguna untuk memperkuat pemahaman serta melatih kemampuan membaca. Keduanya bisa digunakan secara seimbang untuk hasil belajar yang lebih optimal.
2. Media Proyek dan Visual
Anak-anak kelas tinggi cocok menggunakan media berbasis kegiatan (proyek) dan media visual. Misalnya, mereka bisa belajar melalui lembar tugas eksperimen sederhana atau membuat poster edukatif. Jenis media ini mendorong mereka untuk berpikir aktif, bekerja sama, dan mencari solusi sendiri. Media visual seperti infografis juga mempermudah mereka dalam memahami informasi yang kompleks melalui tampilan yang menarik dan ringkas.
3. Permainan Edukatif dan Komik
Media yang menarik minat belajar siswa kelas tinggi antara lain permainan edukatif dan komik pendidikan. Game yang berbasis pembelajaran bisa melatih cara berpikir logis serta kemampuan menyelesaikan masalah, sekaligus memberikan hiburan. Sedangkan komik edukatif, seperti cerita bergambar tentang ilmu pengetahuan atau sejarah, membuat pelajaran terasa lebih menyenangkan dan mudah dipahami melalui kombinasi gambar dan cerita.
Sekian jawaban yang dapat saya sampaikan.
Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Izin memperkenalkan diri pak...
Nama : Dini Fadhilla Putri
Kelas : 4/B
NPM : 2313043054
Izin Menjawab Terkait Forum Diskusi Diatas Bapak,
apa sajakah media yang tepat bagi anak SD kelas tinggi?
Izin Menjawab Bapak..
Berikut ini jawaban untuk media pembelajaran yang tepat untuk anak kelas tinggi (kelas 4–6 SD):
1. Media Digital dan Cetak
Untuk siswa kelas atas di sekolah dasar, penggunaan media digital dan media cetak sangat disarankan. Video pembelajaran interaktif dapat membantu menjelaskan materi sulit melalui animasi dan suara, sehingga lebih mudah dimengerti. Sementara itu, buku bacaan bergambar atau ensiklopedia anak berguna untuk memperkuat pemahaman serta melatih kemampuan membaca. Keduanya bisa digunakan secara seimbang untuk hasil belajar yang lebih optimal.
2. Media Proyek dan Visual
Anak-anak kelas tinggi cocok menggunakan media berbasis kegiatan (proyek) dan media visual. Misalnya, mereka bisa belajar melalui lembar tugas eksperimen sederhana atau membuat poster edukatif. Jenis media ini mendorong mereka untuk berpikir aktif, bekerja sama, dan mencari solusi sendiri. Media visual seperti infografis juga mempermudah mereka dalam memahami informasi yang kompleks melalui tampilan yang menarik dan ringkas.
3. Permainan Edukatif dan Komik
Media yang menarik minat belajar siswa kelas tinggi antara lain permainan edukatif dan komik pendidikan. Game yang berbasis pembelajaran bisa melatih cara berpikir logis serta kemampuan menyelesaikan masalah, sekaligus memberikan hiburan. Sedangkan komik edukatif, seperti cerita bergambar tentang ilmu pengetahuan atau sejarah, membuat pelajaran terasa lebih menyenangkan dan mudah dipahami melalui kombinasi gambar dan cerita.
Sekian jawaban yang dapat saya sampaikan.
Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Nama: Artika Hidayah
NPM : 2313053064
Kelas : 4B
Izin menjawab topik diskusi diatas
Menurut saya media yang tepat untuk anak SD kelas tinggi yaitu,
1. Video Animasi Edukatif
Video animasi edukatif bisa berupa dari youtube edukasi atau platform belajar yang isinya materi pelajaran disampaikan lewat animasi. Misalnya seperti animasi tentang sistem peredaran darah atau cerita sejarah. Dengan begitu anak-anak lebih mudah mengerti, karena mereka bisa melihat gambaran nyatanya, bukan hanya sekedar membaca saja.
2. Aplikasi atau Game Edukasi
Misalnya seperti "Kahoot", "Wordwall", atau aplikasi belajar matematika dan bahasa yang banyak tersedia di HP atau tablet. Menurut saya ini sangat cocok karena anak SD sekarang sudah familiar dengan teknologi, mereka bisa belajar sambil bermain, sehingga dengan begitu suasananya tidak akan membosankan.
3. Media Gambar atau Poster Edukasi
Poster-poster yang ditempel di dinding kelas atau rumah bisa membantu mereka mengingat materi penting, seperti tabel perkalian, tata surya, jenis-jenis hewan, atau peta Indonesia. Warna-warna cerah dan gambar yang menarik bisa membantu anak menghafal lebih cepat.
4. Lembar Kerja Interaktif (Worksheet)
Contohnya seperti bentuk tugas tetapi dibuat lebih kreatif. Misalnya, ada kuis, teka-teki silang, atau soal bergambar. Jadi anak-anak tidak hanya mengerjakan soal, tetapi juga melatih anak berpikir sambil bermain.
5. Media Digital Interaktif
Media seperti presentasi interaktif atau aplikasi AR yang membuat anak belajar dengan pengalaman baru. Misalnya mereka bisa melihat gambar 3D dari jantung manusia atau bangunan bersejarah secara langsung dari HP atau tablet.
Alasan saya memilih media-media tersebut adalah karena anak SD kelas tinggi berada di tahap perkembangan kognitif yang lebih tinggi dibanding kelas rendah. Mereka sudah bisa berpikir logis, memahami hubungan sebab-akibat, dan mulai belajar secara mandiri. Tetapi disisi lain, mereka tetap membutuhkan hal yang menarik dan menyenangkan agar tetap fokus dan semangat. Media yang visual, interaktif, dan berbasis teknologi sangat cocok karena bisa menyesuaikan dengan dunia anak-anak sekarang yang penuh dengan warna dan teknologi. Dengan media-media ini, pembelajaran jadi lebih efektif dan tidak membosankan.
Terimakasih,
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Nama: Artika Hidayah
NPM : 2313053064
Kelas : 4B
Izin menjawab topik diskusi diatas
Menurut saya media yang tepat untuk anak SD kelas tinggi yaitu,
1. Video Animasi Edukatif
Video animasi edukatif bisa berupa dari youtube edukasi atau platform belajar yang isinya materi pelajaran disampaikan lewat animasi. Misalnya seperti animasi tentang sistem peredaran darah atau cerita sejarah. Dengan begitu anak-anak lebih mudah mengerti, karena mereka bisa melihat gambaran nyatanya, bukan hanya sekedar membaca saja.
2. Aplikasi atau Game Edukasi
Misalnya seperti "Kahoot", "Wordwall", atau aplikasi belajar matematika dan bahasa yang banyak tersedia di HP atau tablet. Menurut saya ini sangat cocok karena anak SD sekarang sudah familiar dengan teknologi, mereka bisa belajar sambil bermain, sehingga dengan begitu suasananya tidak akan membosankan.
3. Media Gambar atau Poster Edukasi
Poster-poster yang ditempel di dinding kelas atau rumah bisa membantu mereka mengingat materi penting, seperti tabel perkalian, tata surya, jenis-jenis hewan, atau peta Indonesia. Warna-warna cerah dan gambar yang menarik bisa membantu anak menghafal lebih cepat.
4. Lembar Kerja Interaktif (Worksheet)
Contohnya seperti bentuk tugas tetapi dibuat lebih kreatif. Misalnya, ada kuis, teka-teki silang, atau soal bergambar. Jadi anak-anak tidak hanya mengerjakan soal, tetapi juga melatih anak berpikir sambil bermain.
5. Media Digital Interaktif
Media seperti presentasi interaktif atau aplikasi AR yang membuat anak belajar dengan pengalaman baru. Misalnya mereka bisa melihat gambar 3D dari jantung manusia atau bangunan bersejarah secara langsung dari HP atau tablet.
Alasan saya memilih media-media tersebut adalah karena anak SD kelas tinggi berada di tahap perkembangan kognitif yang lebih tinggi dibanding kelas rendah. Mereka sudah bisa berpikir logis, memahami hubungan sebab-akibat, dan mulai belajar secara mandiri. Tetapi disisi lain, mereka tetap membutuhkan hal yang menarik dan menyenangkan agar tetap fokus dan semangat. Media yang visual, interaktif, dan berbasis teknologi sangat cocok karena bisa menyesuaikan dengan dunia anak-anak sekarang yang penuh dengan warna dan teknologi. Dengan media-media ini, pembelajaran jadi lebih efektif dan tidak membosankan.
Terimakasih,
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Nama : Eva Revalina
Kelas : 4B
NPM : 2313053048
izin menjawab pertanyaan, apa sajakah media yang tepat bagi anak SD kelas tinggi, tuliskan alasan mengapa memilih media tsb..
1. Media Visual (yang bisa dilihat)
Media visual adalah media yang menyampaikan informasi lewat tampilan gambar atau tulisan. Anak-anak SD kelas tinggi sudah bisa memahami gambar dan membaca informasi, jadi media ini sangat membantu untuk menjelaskan materi pelajaran dengan lebih konkret. Contohnya gambar, poster, peta, grafik, diagram, buku bergambar, slide PowerPoint. Media visual bisa memperkuat daya ingat anak karena mereka melihat langsung bentuk atau prosesnya. Gambar-gambar yang menarik juga bisa bikin anak lebih fokus dan semangat belajar.
2. Media Auditori (yang bisa didengar)
Media ini menyampaikan informasi lewat suara atau bunyi. Cocok untuk anak yang belajar lebih cepat lewat pendengaran. Anak-anak juga suka lagu, cerita, atau suara yang unik. Contohnya, rekaman suara guru, podcast anak, lagu-lagu pelajaran, cerita audio. Media ini membantu anak memahami materi tanpa harus membaca panjang. Lagu dan cerita membuat belajar terasa lebih santai dan menyenangkan.
Nama : Eva Revalina
Kelas : 4B
NPM : 2313053048
izin menjawab pertanyaan, apa sajakah media yang tepat bagi anak SD kelas tinggi, tuliskan alasan mengapa memilih media tsb..
1. Media Visual (yang bisa dilihat)
Media visual adalah media yang menyampaikan informasi lewat tampilan gambar atau tulisan. Anak-anak SD kelas tinggi sudah bisa memahami gambar dan membaca informasi, jadi media ini sangat membantu untuk menjelaskan materi pelajaran dengan lebih konkret. Contohnya gambar, poster, peta, grafik, diagram, buku bergambar, slide PowerPoint. Media visual bisa memperkuat daya ingat anak karena mereka melihat langsung bentuk atau prosesnya. Gambar-gambar yang menarik juga bisa bikin anak lebih fokus dan semangat belajar.
2. Media Auditori (yang bisa didengar)
Media ini menyampaikan informasi lewat suara atau bunyi. Cocok untuk anak yang belajar lebih cepat lewat pendengaran. Anak-anak juga suka lagu, cerita, atau suara yang unik. Contohnya, rekaman suara guru, podcast anak, lagu-lagu pelajaran, cerita audio. Media ini membantu anak memahami materi tanpa harus membaca panjang. Lagu dan cerita membuat belajar terasa lebih santai dan menyenangkan.
3. Media Audio Visual (gabungan suara dan gambar)
Media ini menggabungkan tampilan visual dan suara sekaligus. Sangat efektif karena anak bisa mendengar penjelasan sambil melihat contohnya. Contohnya video pembelajaran, animasi edukatif, film pendek, video dokumenter. Media ini bisa menjelaskan materi kompleks dengan cara yang mudah dicerna. Anak juga lebih tertarik dan tidak cepat bosan karena ada suara dan gambar bergerak.
4. Media Interaktif atau Digital
Media ini bersifat interaktif, artinya anak-anak bisa ikut terlibat langsung, bukan hanya melihat atau mendengar. Biasanya digunakan lewat komputer, tablet, atau HP. Contohnya, kuis online (Kahoot, Quizizz), game edukasi, aplikasi belajar, pembelajaran berbasis web. Anak SD zaman sekarang dekat dengan teknologi. Media digital bikin mereka lebih semangat belajar karena seperti bermain, tapi tetap mendapatkan ilmu.
5. Media Benda Nyata (Real Object atau Alat Peraga)
Anak-anak SD belajar lebih baik kalau mereka bisa memegang atau melihat benda nyata. Ini membuat pembelajaran lebih bermakna dan tidak hanya bayangan. Contohnya tumbuhan asli, penggaris, globe, kerangka tubuh, magnet, model bangun rruang Dengan menyentuh dan melihat langsung, anak lebih cepat paham. Pengalaman nyata membantu mereka memahami konsep abstrak.
6. Media dari Lingkungan Sekitar
Lingkungan juga bisa jadi media belajar. Anak-anak bisa mengamati langsung apa yang ada di sekitar mereka dan mengaitkannya dengan pelajaran di kelas. Contohnya, kunjungan ke museum, belajar di taman, observasi cuaca, wawancara orang tua.
Belajar jadi lebih nyata dan tidak membosankan. Anak bisa langsung melihat bagaimana pelajaran itu berlaku di kehidupan sehari-hari. Media pembelajaran untuk anak SD kelas tinggi sebaiknya beragam dan disesuaikan dengan gaya belajar mereka. Anak usia ini mulai bisa berpikir logis, suka tantangan, dan cepat tertarik pada hal baru. Dengan memilih media yang tepat, proses belajar bisa jadi lebih seru, efektif, dan mudah dipahami.
, Sekian, terimakasih.
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Lingkungan juga bisa jadi media belajar. Anak-anak bisa mengamati langsung apa yang ada di sekitar mereka dan mengaitkannya dengan pelajaran di kelas. Contohnya, kunjungan ke museum, belajar di taman, observasi cuaca, wawancara orang tua.
Belajar jadi lebih nyata dan tidak membosankan. Anak bisa langsung melihat bagaimana pelajaran itu berlaku di kehidupan sehari-hari. Media pembelajaran untuk anak SD kelas tinggi sebaiknya beragam dan disesuaikan dengan gaya belajar mereka. Anak usia ini mulai bisa berpikir logis, suka tantangan, dan cepat tertarik pada hal baru. Dengan memilih media yang tepat, proses belajar bisa jadi lebih seru, efektif, dan mudah dipahami.
, Sekian, terimakasih.
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Assalamualaikum Wr. Wb.
Nama : Catur Putri P.
NPM : 2313053045
Kelas : 4B
Izin menjawab,
Beberapa media yang tepat untuk anak SD kelas tinggi yaitu:
1. Media Interaktif Digital (Game Edukasi, Aplikasi, dan Video Animasi)
Contoh: Quizizz, Wordwall, YouTube, Canva.
Alasan: Anak SD kelas tinggi pada umumnya sudah mulai akrab dengan penggunaan perangkat digital seperti tablet, komputer, atau gawai. Media interaktif digital dapat memfasilitasi pembelajaran yang menyenangkan, menantang, dan tidak monoton. Melalui media seperti game edukasi dan kuis interaktif, siswa bisa belajar sambil bermain, yang membuat proses belajar terasa lebih seru dan tidak membosankan. Selain itu, media ini mampu menampilkan animasi, suara, dan warna yang menarik sehingga mampu memikat perhatian siswa. Media digital juga memungkinkan pembelajaran mandiri dan personalisasi, di mana siswa bisa belajar sesuai kecepatan masing-masing, mengeksplorasi ulang materi yang belum dipahami, atau mengerjakan latihan soal kapan pun dan di mana pun. Ini sangat sesuai dengan karakter anak SD kelas tinggi yang mulai berkembang dalam kemampuan berpikir kritis dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi.
2. Media Cetak: Buku Teks dan Lembar Kerja Siswa (LKS)
Contoh: Buku tematik, buku mata pelajaran, modul belajar, dan LKS proyek.
Alasan: Buku teks dan LKS tetap menjadi media utama yang penting karena menyediakan struktur pembelajaran yang sistematis dan terarah. Buku teks dirancang sesuai dengan kurikulum nasional dan memuat materi inti yang harus dikuasai siswa. Sementara itu, LKS mendukung siswa untuk berlatih menerapkan konsep melalui aktivitas seperti membaca, menulis, menjawab soal, dan menyelesaikan tugas. Anak SD kelas tinggi sudah mulai mampu belajar lebih mandiri, sehingga kehadiran buku dan LKS membantu mereka mengembangkan keterampilan literasi, mencatat, dan menyusun jawaban secara logis. Selain itu, guru juga lebih mudah dalam memantau perkembangan siswa karena hasil kerja di buku dan LKS dapat menjadi alat asesmen formatif.
3. Media Visual: Gambar, Poster, Infografis, dan Peta Konsep
Contoh: Mind map, diagram, dan bagan.
Alasan: Media visual sangat membantu siswa dalam memahami dan mengingat informasi secara lebih efisien. Anak SD kelas tinggi biasanya mulai memiliki kemampuan membaca yang baik, namun tetap memerlukan dukungan visual untuk menyederhanakan konsep yang kompleks. Media seperti gambar, bagan, atau peta konsep membuat informasi lebih terstruktur, menarik, dan mudah dicerna. Visual juga membantu memperjelas hubungan antar konsep, seperti dalam pelajaran sains (rantai makanan, siklus air), IPS (struktur pemerintahan, sejarah), dan Bahasa Indonesia (alur cerita, jenis kalimat). Dengan media visual, siswa dapat lebih mudah menghubungkan materi yang mereka pelajari dengan dunia nyata.
6. Media Berbasis Proyek dan Kegiatan
Contoh: Mini proyek, eksperimen sains, pameran karya, tugas kelompok, simulasi.
Alasan: Anak SD kelas tinggi mulai mampu berpikir logis, menyusun strategi, dan bekerja dalam kelompok. Media berbasis proyek dan kegiatan sangat efektif untuk mengembangkan keterampilan abad 21 seperti kerja sama, kreativitas, komunikasi, dan berpikir kritis (4C). Dalam pendekatan ini, siswa diajak terlibat secara aktif dalam pembelajaran, baik secara fisik maupun mental. Mereka bisa mengeksplorasi, mengamati, mencoba, berdiskusi, dan menyampaikan hasil temuannya. Kegiatan semacam ini memberikan pengalaman belajar yang otentik, bermakna, dan mendorong rasa tanggung jawab siswa terhadap hasil belajar mereka sendiri.
Sekian, terima kasih
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Nama : Catur Putri P.
NPM : 2313053045
Kelas : 4B
Izin menjawab,
Beberapa media yang tepat untuk anak SD kelas tinggi yaitu:
1. Media Interaktif Digital (Game Edukasi, Aplikasi, dan Video Animasi)
Contoh: Quizizz, Wordwall, YouTube, Canva.
Alasan: Anak SD kelas tinggi pada umumnya sudah mulai akrab dengan penggunaan perangkat digital seperti tablet, komputer, atau gawai. Media interaktif digital dapat memfasilitasi pembelajaran yang menyenangkan, menantang, dan tidak monoton. Melalui media seperti game edukasi dan kuis interaktif, siswa bisa belajar sambil bermain, yang membuat proses belajar terasa lebih seru dan tidak membosankan. Selain itu, media ini mampu menampilkan animasi, suara, dan warna yang menarik sehingga mampu memikat perhatian siswa. Media digital juga memungkinkan pembelajaran mandiri dan personalisasi, di mana siswa bisa belajar sesuai kecepatan masing-masing, mengeksplorasi ulang materi yang belum dipahami, atau mengerjakan latihan soal kapan pun dan di mana pun. Ini sangat sesuai dengan karakter anak SD kelas tinggi yang mulai berkembang dalam kemampuan berpikir kritis dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi.
2. Media Cetak: Buku Teks dan Lembar Kerja Siswa (LKS)
Contoh: Buku tematik, buku mata pelajaran, modul belajar, dan LKS proyek.
Alasan: Buku teks dan LKS tetap menjadi media utama yang penting karena menyediakan struktur pembelajaran yang sistematis dan terarah. Buku teks dirancang sesuai dengan kurikulum nasional dan memuat materi inti yang harus dikuasai siswa. Sementara itu, LKS mendukung siswa untuk berlatih menerapkan konsep melalui aktivitas seperti membaca, menulis, menjawab soal, dan menyelesaikan tugas. Anak SD kelas tinggi sudah mulai mampu belajar lebih mandiri, sehingga kehadiran buku dan LKS membantu mereka mengembangkan keterampilan literasi, mencatat, dan menyusun jawaban secara logis. Selain itu, guru juga lebih mudah dalam memantau perkembangan siswa karena hasil kerja di buku dan LKS dapat menjadi alat asesmen formatif.
3. Media Visual: Gambar, Poster, Infografis, dan Peta Konsep
Contoh: Mind map, diagram, dan bagan.
Alasan: Media visual sangat membantu siswa dalam memahami dan mengingat informasi secara lebih efisien. Anak SD kelas tinggi biasanya mulai memiliki kemampuan membaca yang baik, namun tetap memerlukan dukungan visual untuk menyederhanakan konsep yang kompleks. Media seperti gambar, bagan, atau peta konsep membuat informasi lebih terstruktur, menarik, dan mudah dicerna. Visual juga membantu memperjelas hubungan antar konsep, seperti dalam pelajaran sains (rantai makanan, siklus air), IPS (struktur pemerintahan, sejarah), dan Bahasa Indonesia (alur cerita, jenis kalimat). Dengan media visual, siswa dapat lebih mudah menghubungkan materi yang mereka pelajari dengan dunia nyata.
6. Media Berbasis Proyek dan Kegiatan
Contoh: Mini proyek, eksperimen sains, pameran karya, tugas kelompok, simulasi.
Alasan: Anak SD kelas tinggi mulai mampu berpikir logis, menyusun strategi, dan bekerja dalam kelompok. Media berbasis proyek dan kegiatan sangat efektif untuk mengembangkan keterampilan abad 21 seperti kerja sama, kreativitas, komunikasi, dan berpikir kritis (4C). Dalam pendekatan ini, siswa diajak terlibat secara aktif dalam pembelajaran, baik secara fisik maupun mental. Mereka bisa mengeksplorasi, mengamati, mencoba, berdiskusi, dan menyampaikan hasil temuannya. Kegiatan semacam ini memberikan pengalaman belajar yang otentik, bermakna, dan mendorong rasa tanggung jawab siswa terhadap hasil belajar mereka sendiri.
Sekian, terima kasih
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh, izin menjawab. Saya:
Nama : Melyanti Hasanah
Kelas : 4B
NPM : 2313053050
Terima kasih, Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Nama : Melyanti Hasanah
Kelas : 4B
NPM : 2313053050
Beberapa media pembelajaran yang sesuai untuk anak SD kelas tinggi antara lain:
1.Video Pembelajaran Video pembelajaran sangat efektif digunakan oleh anak - anak SD kelas tinggi karena:
Video pembelajaran sangat efektif digunakan oleh anak-anak SD kelas tinggi karena:
•Lebih Menarik dan Menyenangkan: Materi pelajaran disampaikan dengan cara yang lebih menarik dan mudah dipahami dibandingkan hanya melalui teks Materi pelajaran disampaikan dengan cara yang lebih menarik dan mudah dipahami dibandingkan hanya lewat teks.
•Fleksibel: Anak - anak dapat menonton video pembelajaran kapan pun dan di mana pun sesuai kebutuhan mereka. Anak-anak dapat menonton video pembelajaran kapan pun dan di mana pun sesuai kebutuhan mereka.
•Membantu Pemahaman: Video yangVideo yang dilengkapi animasi, ilustrasi, dan narasi sangat membantu anak-anak dalam memahami konsep-konsep yang sulit.
2.Game Edukasi
Game edukasi menjadi media belajar yang menyenangkan sekaligus efektif, karena:
•Belajar Sambil Bermain: Anak - anak dapat belajar sambil bermain, sehingga proses belajar terasa lebih ringanAnak-anak dapat belajar sambil bermain, sehingga proses belajar terasa lebih ringan dan tidak membosankan.
•Meningkatkan Motivasi: Game membuat anak-anak lebih semangat belajar karena adanya tantangan untuk menyelesaikan level atau mencapai target tertentu.
3.Media Interaktif Online
Media interaktif seperti aplikasi, website edukasi, dan platform belajar dare menawarkan pengalaman belajar yang lebih aktif dan menyenangkan, karena:
•Konten Menarik: Media ini biasanya menyajikan materi yang interaktif dan lebih menarik dibandingkan media konvensional.
•Akses Mudah dan Fleksibel: Anak-anak bisa belajar kapan saja dan di mana saja menggunakan perangkat digital mereka.
4.Simulasi dan Praktik
Simulasi dan praktik sangat membantu anak-anak dalam memahami konsep yang lebih kompleks serta mengasah keterampilan praktis, karena:
•Pengalaman Belajar Nyata: Anak-anak dapat belajar melalui pengalaman langsung yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
•Membaca Keterampilan: Melalui simulasi dan praktik, anak-anak dapat mengembangkan keterampilan ilmiah, teknologi, dan sosial.
•Meningkatkan Kreativitas dan Motivasi: Kegiatan ini juga dapat mendorong anak untuk berpikir kreatif dan lebih semangat dalam belajar.
5.Media Audio-Visual
Menggunakan media audio-visual, seperti menonton film berbahasa Inggris tanpa teks terjemahan, bermanfaat untuk pembelajaran bahasa asing, karena:
•Meningkatkan Keterampilan Mendengarkan: Mendengarkan langsung bahasa asing membantu anak memahami pelafalan dan intonasi yang benar.
•Memperluas Wawasan Budaya: Anak-anak dapat mengenal budaya serta kehidupan di negara-negara berbahasa Inggris.
•Menumbuhkan Motivasi: Belajar melalui film membuat proses belajar bahasa asing terasa lebih menyenangkan dan memotivasi.
Terima kasih, Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Nama : Dhiyatul Hasana
Kelas : 4B
NPM : 2313053055
izin menjawab pertanyaan, apa sajakah media yang tepat bagi anak SD kelas tinggi, tuliskan alasan mengapa memilih media tsb..
1. Media Visual (gambar, diagram, peta konsep)
Alasan: Anak SD kelas tinggi sudah memiliki kemampuan berpikir abstrak yang mulai berkembang. Media visual membantu mereka memahami konsep yang lebih kompleks dengan cara yang menarik dan mudah diingat.
2. Media Audio-Visual (video pembelajaran, animasi edukatif)
Alasan: Video dan animasi bisa menampilkan informasi secara menarik dan interaktif. Anak-anak usia ini cenderung lebih fokus saat pembelajaran dikemas secara visual dan bergerak, serta dapat membantu menjelaskan konsep yang sulit dipahami hanya lewat teks atau penjelasan lisan.
3. Media Interaktif Digital (game edukatif, kuis online, aplikasi pembelajaran)
Alasan: Media ini merangsang partisipasi aktif siswa dan meningkatkan motivasi belajar. Anak SD kelas tinggi biasanya sudah cukup familiar dengan teknologi, sehingga media ini bisa menjadi sarana belajar yang menyenangkan sekaligus efektif.
4. Media Konkret atau Benda Nyata (alat peraga, model 3D, eksperimen sederhana)
Alasan: Meskipun sudah mampu berpikir lebih abstrak, anak SD kelas tinggi masih membutuhkan pembelajaran yang konkret. Melalui alat peraga atau eksperimen, mereka bisa memahami konsep melalui pengalaman langsung.
5. Media Cetak (buku bergambar, majalah anak, lembar kerja siswa)
Alasan: Media cetak tetap relevan karena membantu meningkatkan literasi membaca dan memberi kesempatan anak untuk belajar mandiri sesuai kecepatan mereka masing-masing.
Nama : Dhiyatul Hasana
Kelas : 4B
NPM : 2313053055
izin menjawab pertanyaan, apa sajakah media yang tepat bagi anak SD kelas tinggi, tuliskan alasan mengapa memilih media tsb..
1. Media Visual (gambar, diagram, peta konsep)
Alasan: Anak SD kelas tinggi sudah memiliki kemampuan berpikir abstrak yang mulai berkembang. Media visual membantu mereka memahami konsep yang lebih kompleks dengan cara yang menarik dan mudah diingat.
2. Media Audio-Visual (video pembelajaran, animasi edukatif)
Alasan: Video dan animasi bisa menampilkan informasi secara menarik dan interaktif. Anak-anak usia ini cenderung lebih fokus saat pembelajaran dikemas secara visual dan bergerak, serta dapat membantu menjelaskan konsep yang sulit dipahami hanya lewat teks atau penjelasan lisan.
3. Media Interaktif Digital (game edukatif, kuis online, aplikasi pembelajaran)
Alasan: Media ini merangsang partisipasi aktif siswa dan meningkatkan motivasi belajar. Anak SD kelas tinggi biasanya sudah cukup familiar dengan teknologi, sehingga media ini bisa menjadi sarana belajar yang menyenangkan sekaligus efektif.
4. Media Konkret atau Benda Nyata (alat peraga, model 3D, eksperimen sederhana)
Alasan: Meskipun sudah mampu berpikir lebih abstrak, anak SD kelas tinggi masih membutuhkan pembelajaran yang konkret. Melalui alat peraga atau eksperimen, mereka bisa memahami konsep melalui pengalaman langsung.
5. Media Cetak (buku bergambar, majalah anak, lembar kerja siswa)
Alasan: Media cetak tetap relevan karena membantu meningkatkan literasi membaca dan memberi kesempatan anak untuk belajar mandiri sesuai kecepatan mereka masing-masing.
Assalamualaikum wr. Wb
Nama: Devitasari
Absen: 5
Izin menjawab pertanyaan diskusi sebagai berikut
Menurut saya, media yang tepat untuk anak SD kelas tinggi antara lain media visual interaktif (seperti video pembelajaran dan animasi), media digital (seperti aplikasi edukatif atau presentasi interaktif), dan media konkret atau manipulatif (seperti alat peraga, model 3D, atau kartu belajar). Saya memilih media-media ini karena anak kelas tinggi umumnya sudah mulai bisa berpikir lebih logis dan abstrak, tapi tetap membutuhkan visualisasi dan aktivitas yang menarik untuk menjaga fokus dan keterlibatan mereka.
Media visual dan digital membantu mereka memahami konsep yang kompleks dengan lebih mudah, apalagi jika dikemas secara menarik dan interaktif. Sementara itu, media konkret tetap penting karena mereka masih dalam tahap perkembangan operasional konkret ke formal, jadi butuh pengalaman langsung untuk memperkuat pemahaman. Selain itu, media yang variatif juga membuat proses belajar jadi lebih menyenangkan, tidak monoton, dan membantu meningkatkan motivasi belajar siswa.
Nama: Devitasari
Absen: 5
Izin menjawab pertanyaan diskusi sebagai berikut
Menurut saya, media yang tepat untuk anak SD kelas tinggi antara lain media visual interaktif (seperti video pembelajaran dan animasi), media digital (seperti aplikasi edukatif atau presentasi interaktif), dan media konkret atau manipulatif (seperti alat peraga, model 3D, atau kartu belajar). Saya memilih media-media ini karena anak kelas tinggi umumnya sudah mulai bisa berpikir lebih logis dan abstrak, tapi tetap membutuhkan visualisasi dan aktivitas yang menarik untuk menjaga fokus dan keterlibatan mereka.
Media visual dan digital membantu mereka memahami konsep yang kompleks dengan lebih mudah, apalagi jika dikemas secara menarik dan interaktif. Sementara itu, media konkret tetap penting karena mereka masih dalam tahap perkembangan operasional konkret ke formal, jadi butuh pengalaman langsung untuk memperkuat pemahaman. Selain itu, media yang variatif juga membuat proses belajar jadi lebih menyenangkan, tidak monoton, dan membantu meningkatkan motivasi belajar siswa.
Assalamualaikum wr wb
Nama : Amanda Crescentyas Ghaitsadini K
NPM : 2313053034
Absen : 01
Izin menjawab pertanyaan diskusi sebagai berikut,
Media pembelajaran yang tepat untuk siswa SD kelas tinggi adalah media yang mampu menarik perhatian mereka sekaligus membantu mereka memahami materi dengan lebih mudah. Anak-anak pada jenjang ini sudah mulai memiliki kemampuan berpikir logis dan abstrak yang lebih berkembang dibandingkan anak-anak kelas rendah. Oleh karena itu, media yang digunakan sebaiknya tidak hanya sekadar menarik, tetapi juga memberikan tantangan dan dapat mendorong mereka untuk berpikir kritis.
Salah satu jenis media yang efektif adalah media visual seperti gambar atau poster yang menarik. Media ini membantu siswa memahami konsep melalui penglihatan, karena anak-anak usia ini masih sangat terbantu oleh visualisasi saat mempelajari hal-hal baru. Selain itu, penggunaan media audio-visual seperti video pembelajaran juga sangat bermanfaat. Video mampu menyajikan informasi secara lebih hidup dan menyenangkan karena menggabungkan suara dan gambar bergerak, yang membuat siswa lebih fokus dan mudah menangkap isi materi.
Tidak kalah penting adalah media interaktif berbasis teknologi, seperti aplikasi pembelajaran atau permainan edukatif. Anak-anak saat ini sangat akrab dengan teknologi digital, sehingga penggunaan media ini bisa membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan tidak monoton. Interaksi dalam media digital juga mendorong keterlibatan aktif siswa dalam belajar, sehingga materi lebih mudah dipahami dan diingat.
Selain itu, media konkret seperti alat peraga juga sangat membantu, khususnya dalam pelajaran yang memerlukan pemahaman konsep abstrak. Dengan melihat atau menyentuh langsung benda yang dipelajari, siswa dapat lebih mudah menghubungkan antara teori dan kenyataan. Dan tentu saja, media cetak seperti buku cerita bergambar atau lembar kerja siswa juga masih sangat relevan, karena dapat melatih keterampilan membaca dan menulis, serta memperkuat pemahaman melalui latihan soal.
Dengan memilih media yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa, proses pembelajaran akan menjadi lebih efektif, menyenangkan, dan bermakna bagi mereka.
Nama : Amanda Crescentyas Ghaitsadini K
NPM : 2313053034
Absen : 01
Izin menjawab pertanyaan diskusi sebagai berikut,
Media pembelajaran yang tepat untuk siswa SD kelas tinggi adalah media yang mampu menarik perhatian mereka sekaligus membantu mereka memahami materi dengan lebih mudah. Anak-anak pada jenjang ini sudah mulai memiliki kemampuan berpikir logis dan abstrak yang lebih berkembang dibandingkan anak-anak kelas rendah. Oleh karena itu, media yang digunakan sebaiknya tidak hanya sekadar menarik, tetapi juga memberikan tantangan dan dapat mendorong mereka untuk berpikir kritis.
Salah satu jenis media yang efektif adalah media visual seperti gambar atau poster yang menarik. Media ini membantu siswa memahami konsep melalui penglihatan, karena anak-anak usia ini masih sangat terbantu oleh visualisasi saat mempelajari hal-hal baru. Selain itu, penggunaan media audio-visual seperti video pembelajaran juga sangat bermanfaat. Video mampu menyajikan informasi secara lebih hidup dan menyenangkan karena menggabungkan suara dan gambar bergerak, yang membuat siswa lebih fokus dan mudah menangkap isi materi.
Tidak kalah penting adalah media interaktif berbasis teknologi, seperti aplikasi pembelajaran atau permainan edukatif. Anak-anak saat ini sangat akrab dengan teknologi digital, sehingga penggunaan media ini bisa membuat proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan tidak monoton. Interaksi dalam media digital juga mendorong keterlibatan aktif siswa dalam belajar, sehingga materi lebih mudah dipahami dan diingat.
Selain itu, media konkret seperti alat peraga juga sangat membantu, khususnya dalam pelajaran yang memerlukan pemahaman konsep abstrak. Dengan melihat atau menyentuh langsung benda yang dipelajari, siswa dapat lebih mudah menghubungkan antara teori dan kenyataan. Dan tentu saja, media cetak seperti buku cerita bergambar atau lembar kerja siswa juga masih sangat relevan, karena dapat melatih keterampilan membaca dan menulis, serta memperkuat pemahaman melalui latihan soal.
Dengan memilih media yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa, proses pembelajaran akan menjadi lebih efektif, menyenangkan, dan bermakna bagi mereka.
Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh bu
Nama : Dwi Tasya Khusnawati
Absen: 16
Izin mengumpul tugas diskusi
Ada banyak media yang tepat dan menarik untuk anak kelas tinggi (kelas 4-6 SD). yakni :
1. Buku Fiksi dan Non-Fiksi yang Menarik:
- Novel anak-anak: Dengan alur cerita yang lebih kompleks, karakter yang mendalam, dan tema yang beragam (petualangan, persahabatan, fantasi, sejarah).
- Buku pengetahuan populer: Menyajikan informasi tentang sains, alam, sejarah, geografi, dan topik menarik lainnya dengan bahasa yang mudah dipahami dan ilustrasi yang menarik.
- Buku biografi: Mengenalkan tokoh-tokoh inspiratif dari berbagai bidang.
- Komik edukatif: Menggabungkan cerita menarik dengan informasi pendidikan.
2. Majalah Anak-anak:
- Berisi artikel pendek, cerita, kuis, teka-teki, eksperimen sederhana, dan informasi aktual yang disajikan dengan visual menarik. Majalah sering kali fokus pada tema tertentu (misalnya, sains, hewan, budaya).
3. Video Edukasi dan Dokumenter:
- Platform seperti YouTube memiliki banyak konten edukatif yang menarik dan sesuai dengan kurikulum sekolah. Pilih saluran yang terpercaya dan menyajikan informasi dengan cara yang interaktif.
- Dokumenter tentang alam, sejarah, atau budaya dapat membuka wawasan anak-anak tentang dunia di sekitar mereka.
4. Podcast untuk Anak-anak:
- Menawarkan cara belajar yang berbeda melalui audio. Ada podcast yang bercerita, membahas topik sains, sejarah, atau bahkan membantu belajar bahasa asing. Ini bagus untuk mengembangkan kemampuan mendengarkan dan imajinasi.
5. Game Edukasi (Digital dan Tradisional):
- Game digital: Banyak aplikasi dan permainan komputer yang dirancang untuk mengajarkan matematika, sains, bahasa, atau keterampilan berpikir kritis dengan cara yang menyenangkan.
- Game papan dan kartu: Permainan seperti catur, monopoli (dengan modifikasi sederhana), atau permainan kartu edukatif dapat mengembangkan strategi, logika, dan keterampilan sosial.
6. Website dan Aplikasi Pembelajaran Interaktif:
- Banyak platform online yang menawarkan latihan soal, materi pelajaran, dan kegiatan interaktif yang disesuaikan dengan tingkat kelas. Ini bisa menjadi suplemen yang baik untuk pembelajaran di sekolah.
7. Film Animasi dan Semi-Animasi yang Mendidik:
- Film dengan cerita yang kuat dan pesan moral atau informasi faktual yang diselipkan dapat menjadi media pembelajaran yang efektif.
8. Media Sosial (dengan Pengawasan):
- Platform seperti YouTube atau TikTok (dengan akun yang diawasi oleh orang tua) dapat menjadi sumber belajar jika digunakan dengan bijak. Cari konten yang bersifat edukatif, seperti penjelasan konsep sains sederhana, tips belajar, atau informasi tentang budaya.
Nama : Dwi Tasya Khusnawati
Absen: 16
Izin mengumpul tugas diskusi
Ada banyak media yang tepat dan menarik untuk anak kelas tinggi (kelas 4-6 SD). yakni :
1. Buku Fiksi dan Non-Fiksi yang Menarik:
- Novel anak-anak: Dengan alur cerita yang lebih kompleks, karakter yang mendalam, dan tema yang beragam (petualangan, persahabatan, fantasi, sejarah).
- Buku pengetahuan populer: Menyajikan informasi tentang sains, alam, sejarah, geografi, dan topik menarik lainnya dengan bahasa yang mudah dipahami dan ilustrasi yang menarik.
- Buku biografi: Mengenalkan tokoh-tokoh inspiratif dari berbagai bidang.
- Komik edukatif: Menggabungkan cerita menarik dengan informasi pendidikan.
2. Majalah Anak-anak:
- Berisi artikel pendek, cerita, kuis, teka-teki, eksperimen sederhana, dan informasi aktual yang disajikan dengan visual menarik. Majalah sering kali fokus pada tema tertentu (misalnya, sains, hewan, budaya).
3. Video Edukasi dan Dokumenter:
- Platform seperti YouTube memiliki banyak konten edukatif yang menarik dan sesuai dengan kurikulum sekolah. Pilih saluran yang terpercaya dan menyajikan informasi dengan cara yang interaktif.
- Dokumenter tentang alam, sejarah, atau budaya dapat membuka wawasan anak-anak tentang dunia di sekitar mereka.
4. Podcast untuk Anak-anak:
- Menawarkan cara belajar yang berbeda melalui audio. Ada podcast yang bercerita, membahas topik sains, sejarah, atau bahkan membantu belajar bahasa asing. Ini bagus untuk mengembangkan kemampuan mendengarkan dan imajinasi.
5. Game Edukasi (Digital dan Tradisional):
- Game digital: Banyak aplikasi dan permainan komputer yang dirancang untuk mengajarkan matematika, sains, bahasa, atau keterampilan berpikir kritis dengan cara yang menyenangkan.
- Game papan dan kartu: Permainan seperti catur, monopoli (dengan modifikasi sederhana), atau permainan kartu edukatif dapat mengembangkan strategi, logika, dan keterampilan sosial.
6. Website dan Aplikasi Pembelajaran Interaktif:
- Banyak platform online yang menawarkan latihan soal, materi pelajaran, dan kegiatan interaktif yang disesuaikan dengan tingkat kelas. Ini bisa menjadi suplemen yang baik untuk pembelajaran di sekolah.
7. Film Animasi dan Semi-Animasi yang Mendidik:
- Film dengan cerita yang kuat dan pesan moral atau informasi faktual yang diselipkan dapat menjadi media pembelajaran yang efektif.
8. Media Sosial (dengan Pengawasan):
- Platform seperti YouTube atau TikTok (dengan akun yang diawasi oleh orang tua) dapat menjadi sumber belajar jika digunakan dengan bijak. Cari konten yang bersifat edukatif, seperti penjelasan konsep sains sederhana, tips belajar, atau informasi tentang budaya.
Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh,
Nama : Fitri Gautari
NPM : 2313053041
Absen : 07
izin menjawab diskusi diatas,
Menurut pendapat saya media" yang tepat bagi anak SD kelas tinggi yaitu : Media digital interaktif, Video edukasi, Buku teks tematik bergambar, dan media manipulatif atau alat peraga.
1. Media Digital Interaktif
Media seperti Quizizz cocok untuk siswa SD kelas tinggi karena mampu meningkatkan partisipasi dan motivasi belajar. Karena anak dapat belajar sambil bermain, yang membuat materi lebih mudah dipahami dan diingat.
2. Video Edukasi
Video pembelajaran dari platform seperti YouTube Edu dan Rumah Belajar efektif dalam menyampaikan materi yang abstrak. Sehingga Visualisasi dan narasi menarik dan membantu siswa memahami konsep sulit dengan lebih mudah.
3. Buku Teks Tematik Bergambar, sesuai dengan karakteristik anak SD. karena menggabungkan teks dan ilustrasi. Ini mempermudah pemahaman dan meningkatkan minat baca serta keterkaitan antar mata pelajaran.
4. Media Manipulatif atau Alat Peraga
Alat peraga seperti peta, globe, atau model organ tubuh. Karena dapat mendukung pembelajaran konkret. Siswa dapat belajar melalui pengalaman langsung, yang efektif bagi anak dengan gaya belajar kinestetik.
Sekian jawaban dari saya,
waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh.
Nama : Fitri Gautari
NPM : 2313053041
Absen : 07
izin menjawab diskusi diatas,
Menurut pendapat saya media" yang tepat bagi anak SD kelas tinggi yaitu : Media digital interaktif, Video edukasi, Buku teks tematik bergambar, dan media manipulatif atau alat peraga.
1. Media Digital Interaktif
Media seperti Quizizz cocok untuk siswa SD kelas tinggi karena mampu meningkatkan partisipasi dan motivasi belajar. Karena anak dapat belajar sambil bermain, yang membuat materi lebih mudah dipahami dan diingat.
2. Video Edukasi
Video pembelajaran dari platform seperti YouTube Edu dan Rumah Belajar efektif dalam menyampaikan materi yang abstrak. Sehingga Visualisasi dan narasi menarik dan membantu siswa memahami konsep sulit dengan lebih mudah.
3. Buku Teks Tematik Bergambar, sesuai dengan karakteristik anak SD. karena menggabungkan teks dan ilustrasi. Ini mempermudah pemahaman dan meningkatkan minat baca serta keterkaitan antar mata pelajaran.
4. Media Manipulatif atau Alat Peraga
Alat peraga seperti peta, globe, atau model organ tubuh. Karena dapat mendukung pembelajaran konkret. Siswa dapat belajar melalui pengalaman langsung, yang efektif bagi anak dengan gaya belajar kinestetik.
Sekian jawaban dari saya,
waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh.
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Nama : Siti Aanisah
NPM : 2353053025
No.Absen : 33
Izin menjawab pertanyaan diskusi tersebut,
Menurut pendapat saya, media yang tepat bagi anak SD kelas tinggi adalah media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan perkembangan kognitif mereka. Seperti Video Pembelajaran, yang menampilkan gambar bergerak dan suara, sehingga dapat membantu siswa memahami materi dengan cara yang lebih menarik. Video juga dapat menyajikan konsep abstrak secara konkret dan mudah dipahami oleh siswa, serta dapat meningkatkan minat belajar siswa karena sifatnya yang interaktif dan menyenangkan.
Kemudian Media gambar (foto,grafik,ilustrasi, diagram). Media gambar dapat membantu memvisualisasikan informasi abstrak menjadi lebih nyata dan mudah dipahami. Gambar juga dapat meningkatkan daya tarik visual pembelajaran sehingga siswa lebih tertarik dan fokus pada materi yang diajarkan. Contohnya grafik pertumbuhan penduduk yang memperjelas data secara visual, sehingga siswa dapat melakukan analisis lebih mendalam.
Selain itu Media Manipulatif dan Media Realita (Benda Nyata, Model). Penggunaan benda nyata atau model tiga dimensi membantu siswa belajar secara langsung dan praktis. Media ini sangat efektif untuk pembelajaran sains dan konsep yang memerlukan pengalaman langsung, sehingga meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa.
Nama : Siti Aanisah
NPM : 2353053025
No.Absen : 33
Izin menjawab pertanyaan diskusi tersebut,
Menurut pendapat saya, media yang tepat bagi anak SD kelas tinggi adalah media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan perkembangan kognitif mereka. Seperti Video Pembelajaran, yang menampilkan gambar bergerak dan suara, sehingga dapat membantu siswa memahami materi dengan cara yang lebih menarik. Video juga dapat menyajikan konsep abstrak secara konkret dan mudah dipahami oleh siswa, serta dapat meningkatkan minat belajar siswa karena sifatnya yang interaktif dan menyenangkan.
Kemudian Media gambar (foto,grafik,ilustrasi, diagram). Media gambar dapat membantu memvisualisasikan informasi abstrak menjadi lebih nyata dan mudah dipahami. Gambar juga dapat meningkatkan daya tarik visual pembelajaran sehingga siswa lebih tertarik dan fokus pada materi yang diajarkan. Contohnya grafik pertumbuhan penduduk yang memperjelas data secara visual, sehingga siswa dapat melakukan analisis lebih mendalam.
Selain itu Media Manipulatif dan Media Realita (Benda Nyata, Model). Penggunaan benda nyata atau model tiga dimensi membantu siswa belajar secara langsung dan praktis. Media ini sangat efektif untuk pembelajaran sains dan konsep yang memerlukan pengalaman langsung, sehingga meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa.
Media yang dipilih juga harus relevan dengan tujuan pembelajaran dan
mudah diakses agar optimal dalam meningkatkan pemahaman siswa.
Sekian Terima Kasih,
Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Sekian Terima Kasih,
Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Ade Salsabila
NPM : 2313053058
Kelas : 4B
izin menjawab pak
Menurut saya media yang tepat untuk anak SD kelas tinggi yaitu :
1. Video Animasi Edukasi
Alasannya karena media ini menarik perhatian siswa dan memudahkan pemahaman konsep abstrak dengan visualisasi yang menyenangkan.
2. Permainan Edukatif
Alasannya media ini meningkatkan keterlibatan siswa karena mereka bisa belajar sambil bermain. Ini juga melatih keterampilan berpikir kritis.
3. Buku Interaktif (E-Book)
Alasannya karena media ini memungkinkan siswa untuk belajar mandiri dan mengeksplorasi materi dengan cara yang lebih menarik.
Nama : Ade Salsabila
NPM : 2313053058
Kelas : 4B
izin menjawab pak
Menurut saya media yang tepat untuk anak SD kelas tinggi yaitu :
1. Video Animasi Edukasi
Alasannya karena media ini menarik perhatian siswa dan memudahkan pemahaman konsep abstrak dengan visualisasi yang menyenangkan.
2. Permainan Edukatif
Alasannya media ini meningkatkan keterlibatan siswa karena mereka bisa belajar sambil bermain. Ini juga melatih keterampilan berpikir kritis.
3. Buku Interaktif (E-Book)
Alasannya karena media ini memungkinkan siswa untuk belajar mandiri dan mengeksplorasi materi dengan cara yang lebih menarik.
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Latifah Irsyadiyatul Jannah
NPM : 2313053042
Izin menjawab pertanyaan diskusi bapak
Media yang tepat untuk anak SD kelas tinggi antara lain gambar dan poster edukatif, video pembelajaran, alat peraga, media interaktif digital, serta buku cerita atau komik edukatif. Gambar dan poster bisa membantu anak lebih mudah memahami materi karena bersifat visual dan menarik perhatian. Video pembelajaran juga sangat efektif karena menggabungkan suara, gambar, dan gerakan, sehingga membuat proses belajar lebih hidup dan tidak membosankan. Selain itu, alat peraga atau benda nyata seperti bangun ruang dapat membantu anak memahami konsep secara konkret melalui pengalaman langsung. Media digital interaktif seperti game edukasi atau kuis online juga cocok digunakan karena sesuai dengan minat anak zaman sekarang yang sudah terbiasa dengan teknologi. Terakhir, buku cerita atau komik edukatif bisa membuat anak belajar melalui cerita yang menarik dan mudah dipahami. Dengan menggunakan media-media tersebut, pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, interaktif, dan sesuai dengan perkembangan usia serta kebutuhan belajar anak.
Sekian Terimakasih
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama : Latifah Irsyadiyatul Jannah
NPM : 2313053042
Izin menjawab pertanyaan diskusi bapak
Media yang tepat untuk anak SD kelas tinggi antara lain gambar dan poster edukatif, video pembelajaran, alat peraga, media interaktif digital, serta buku cerita atau komik edukatif. Gambar dan poster bisa membantu anak lebih mudah memahami materi karena bersifat visual dan menarik perhatian. Video pembelajaran juga sangat efektif karena menggabungkan suara, gambar, dan gerakan, sehingga membuat proses belajar lebih hidup dan tidak membosankan. Selain itu, alat peraga atau benda nyata seperti bangun ruang dapat membantu anak memahami konsep secara konkret melalui pengalaman langsung. Media digital interaktif seperti game edukasi atau kuis online juga cocok digunakan karena sesuai dengan minat anak zaman sekarang yang sudah terbiasa dengan teknologi. Terakhir, buku cerita atau komik edukatif bisa membuat anak belajar melalui cerita yang menarik dan mudah dipahami. Dengan menggunakan media-media tersebut, pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, interaktif, dan sesuai dengan perkembangan usia serta kebutuhan belajar anak.
Sekian Terimakasih
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
Assalamuailaikun wr.wb.
Saya Zahra Khadijah (2313053059) Kelas 4B, izin menjawab terkait pertanyaan tersebut
Untuk pembelajaran PKn di kelas tinggi SD, ada beberapa media yang bisa digunakan. Poster, misalnya, bisa menampilkan keberagaman budaya Indonesia, yang membantu siswa lebih mudah memahami informasi secara visual. Grafis atau ilustrasi, seperti diagram tentang hak dan kewajiban warga negara, juga sangat membantu dalam menjelaskan konsep-konsep penting dengan cara yang mudah dipahami. Media audio, seperti lagu tentang toleransi atau rekaman sejarah, bisa membuat siswa lebih tertarik dan mudah mengingat nilai-nilai kewarganegaraan. Selain itu, media digital dan e-learning, seperti aplikasi interaktif atau video, memberi kesempatan siswa untuk belajar secara mandiri dan lebih aktif. Terakhir, film atau video yang mengangkat kisah sejarah kemerdekaan atau nilai kewarganegaraan bisa membuat materi lebih hidup dan mudah diterima siswa. Dengan menggunakan media-media ini, pembelajaran PKn jadi lebih menarik dan efektif.
Sekian jawaban yang saya sampaikan. Terimakasih
Wassalamualiakum wr.wb.
Saya Zahra Khadijah (2313053059) Kelas 4B, izin menjawab terkait pertanyaan tersebut
Untuk pembelajaran PKn di kelas tinggi SD, ada beberapa media yang bisa digunakan. Poster, misalnya, bisa menampilkan keberagaman budaya Indonesia, yang membantu siswa lebih mudah memahami informasi secara visual. Grafis atau ilustrasi, seperti diagram tentang hak dan kewajiban warga negara, juga sangat membantu dalam menjelaskan konsep-konsep penting dengan cara yang mudah dipahami. Media audio, seperti lagu tentang toleransi atau rekaman sejarah, bisa membuat siswa lebih tertarik dan mudah mengingat nilai-nilai kewarganegaraan. Selain itu, media digital dan e-learning, seperti aplikasi interaktif atau video, memberi kesempatan siswa untuk belajar secara mandiri dan lebih aktif. Terakhir, film atau video yang mengangkat kisah sejarah kemerdekaan atau nilai kewarganegaraan bisa membuat materi lebih hidup dan mudah diterima siswa. Dengan menggunakan media-media ini, pembelajaran PKn jadi lebih menarik dan efektif.
Sekian jawaban yang saya sampaikan. Terimakasih
Wassalamualiakum wr.wb.
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh izin mengumpulkan tugas forum diskusi pak,
Nama : Fizka lisari
Kelas : 4/B
Npm : 2353053029
Jawaban forum diskusi,
Media pembelajaran yang sesuai untuk siswa sekolah dasar kelas atas meliputi video edukatif, gambar visual, aplikasi pembelajaran interaktif seperti kuis digital, serta alat bantu seperti peta atau bagan.alasan memilih media tersebut adalah karena di jenjang ini, siswa sudah mulai mampu memahami informasi yang lebih mendalam dan tertarik menggunakan teknologi. Video bisa membuat materi lebih hidup melalui animasi dan suara, sedangkan kuis interaktif mendorong keaktifan dan kompetisi sehat di kelas. Peta dan diagram membantu anak-anak memahami keterkaitan konsep, seperti saat mempelajari topik-topik pemerintahan atau wilayah Indonesia.penggunaan media yang bervariasi dapat menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, mendorong minat belajar siswa, dan membantu mereka memahami materi dengan lebih mudah.
Nama : Fizka lisari
Kelas : 4/B
Npm : 2353053029
Jawaban forum diskusi,
Media pembelajaran yang sesuai untuk siswa sekolah dasar kelas atas meliputi video edukatif, gambar visual, aplikasi pembelajaran interaktif seperti kuis digital, serta alat bantu seperti peta atau bagan.alasan memilih media tersebut adalah karena di jenjang ini, siswa sudah mulai mampu memahami informasi yang lebih mendalam dan tertarik menggunakan teknologi. Video bisa membuat materi lebih hidup melalui animasi dan suara, sedangkan kuis interaktif mendorong keaktifan dan kompetisi sehat di kelas. Peta dan diagram membantu anak-anak memahami keterkaitan konsep, seperti saat mempelajari topik-topik pemerintahan atau wilayah Indonesia.penggunaan media yang bervariasi dapat menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, mendorong minat belajar siswa, dan membantu mereka memahami materi dengan lebih mudah.
Nama : Monica Meirisa Herviani
NPM : 2313053047
Izin menjawab pertanyaan diatas pak
Media visual, seperti bantuk gambar atau poster dalam pembelajaran IPA dengan memperjelas konsep IPA dengan contoh ambar model rantai makanan yang memperlihatkan hubungan antar makhluk hidup. Media lingkungan, kita dapat mengajak anak anak untuk pembelajaran diluar kelas dan bereksplor dilingkungan sekolah, seperti bagaimana peserta didik dapat menjaga lingkungan dan membuang sampah dengan baik, dan bagaiman sampah dapat dikelola dengan baik, atau dengan pembelajaran PKN peserta didik diajak untuk bersosialisasi baik kepada masyarakat bagaimana peserta diidk dapat menerapkan 5 sila. Lalu ada media digital, dijaman yang akan berkembang ini semua akan lebih canggih dan lebih moderen, belajar dengan memanfaatkan tenologi seperti aplikasi edukasi, dan platfrom digital seperti youtobe ini juga dapat membantu guru dalam menyampaikan materi dengan cara yang lebih menarikk sehingga peserta didik akan tertarik dan menjadi semangat untuk belajar. Media Manipulatif atau benda nyata, seperti alat peraga yang dapay membantu guru untuk mrngajar adan lebih mudah seperti pada pembelajaran matematik model/ bantuk bangun ruang dalam bentuk nyata atau dengan eksperimen sains gunung Meletus dapat membantu siswa memahami konsep secara langsung dan praktis.
NPM : 2313053047
Izin menjawab pertanyaan diatas pak
Media visual, seperti bantuk gambar atau poster dalam pembelajaran IPA dengan memperjelas konsep IPA dengan contoh ambar model rantai makanan yang memperlihatkan hubungan antar makhluk hidup. Media lingkungan, kita dapat mengajak anak anak untuk pembelajaran diluar kelas dan bereksplor dilingkungan sekolah, seperti bagaimana peserta didik dapat menjaga lingkungan dan membuang sampah dengan baik, dan bagaiman sampah dapat dikelola dengan baik, atau dengan pembelajaran PKN peserta didik diajak untuk bersosialisasi baik kepada masyarakat bagaimana peserta diidk dapat menerapkan 5 sila. Lalu ada media digital, dijaman yang akan berkembang ini semua akan lebih canggih dan lebih moderen, belajar dengan memanfaatkan tenologi seperti aplikasi edukasi, dan platfrom digital seperti youtobe ini juga dapat membantu guru dalam menyampaikan materi dengan cara yang lebih menarikk sehingga peserta didik akan tertarik dan menjadi semangat untuk belajar. Media Manipulatif atau benda nyata, seperti alat peraga yang dapay membantu guru untuk mrngajar adan lebih mudah seperti pada pembelajaran matematik model/ bantuk bangun ruang dalam bentuk nyata atau dengan eksperimen sains gunung Meletus dapat membantu siswa memahami konsep secara langsung dan praktis.
Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Izin memperkenalkan diri pak...
Nama : Risty Najwa Syahbanu
Kelas : 4/B
Izin menjawab pertanyaan tersebut pak...
Menurut saya, media yang tepat untuk anak SD kelas tinggi meliputi video edukasi, aplikasi pembelajaran, dan permainan edukasi. Video edukasi menyampaikan informasi dengan cara menarik dan mudah dipahami serta mudah untuk dijangkau dalam berbagai gaya belajar. Aplikasi pembelajaran seperti Kahoot! dan Quizlet membuat belajar menjadi menyenangkan dan interaktif yang dapat meningkatkan motivasi anak. Permainan edukasi, baik board games maupun permainan kartu, mengajarkan konsep sambil bermain yang menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan meningkatkan keterampilan sosial. Dengan media-media ini, pengalaman belajar anak-anak dapat menjadi lebih menarik dan efektif.
Sekian yang dapat saya sampaikan. Mohon maaf apabila ada kesalahan.
Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Izin memperkenalkan diri pak
Nama : Ananda Edhies Adellia
Izin memperkenalkan diri pak
Nama : Ananda Edhies Adellia
NPM : 2313053036
Kelas : 4/B
Izin menjawab pertanyaan tersebut pak..
Menurut saya, media yang tepat bagi anak SD kelas tinggi berupa video edukasi ataupun dokumenter singkat. kedua media tersebut bisa menjadi cara yang efektif untuk menyampaikan informasi yang mungkin sedikit rumit jika hanya dibaca. Gambar bergerak seperti itu dapat membuat peserta didik lebih mudah memahami dan mengingat. Aplikasi dan game edukasi juga dapat menjadi pilihan menarik karena menggabungkan kesenangan bermain dengan belajar jika dipilih yang sesuai dengan usia dan kemampuan peserta didik, media tersebut dapat menjadi cara yang menarik untuk melatih otak dan pemahaman peserta didik. Lalu, website dan platform belajar online yang interaktif. Di sana, peserta didik dapat menemukan banyak materi belajar yang disajikan dengan cara yang menarik, ada latihan soal, bahkan simulasi. Tetapi, masih didalam pengawasan orang dewasa untuk memilih konten yang tepat dan aman untuk peserta didik. Media audio seperti podcast dan audio book juga punya kelebihan tersendiri. Media tersebut dapat melatih kemampuan mendengarkan dan imajinasi peserta didik. Mendengarkan cerita atau informasi sambil bersantai atau melakukan kegiatan lain bisa jadi cara belajar yang berbeda. Terakhir, permainan papan dan kartu yang dirancang untuk belajar juga dapat menarik perhatian peserta didik. Selain bisa mengembangkan kemampuan sosial karena bermain bersama, permainan tersebut juga bisa melatih strategi berpikir dan pemahaman konsep tertentu dengan cara yang menyenangkan.
Sekian yang dapat saya sampaikan, lebih dan kurangnya mohon maaf.
Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Kelas : 4/B
Izin menjawab pertanyaan tersebut pak..
Menurut saya, media yang tepat bagi anak SD kelas tinggi berupa video edukasi ataupun dokumenter singkat. kedua media tersebut bisa menjadi cara yang efektif untuk menyampaikan informasi yang mungkin sedikit rumit jika hanya dibaca. Gambar bergerak seperti itu dapat membuat peserta didik lebih mudah memahami dan mengingat. Aplikasi dan game edukasi juga dapat menjadi pilihan menarik karena menggabungkan kesenangan bermain dengan belajar jika dipilih yang sesuai dengan usia dan kemampuan peserta didik, media tersebut dapat menjadi cara yang menarik untuk melatih otak dan pemahaman peserta didik. Lalu, website dan platform belajar online yang interaktif. Di sana, peserta didik dapat menemukan banyak materi belajar yang disajikan dengan cara yang menarik, ada latihan soal, bahkan simulasi. Tetapi, masih didalam pengawasan orang dewasa untuk memilih konten yang tepat dan aman untuk peserta didik. Media audio seperti podcast dan audio book juga punya kelebihan tersendiri. Media tersebut dapat melatih kemampuan mendengarkan dan imajinasi peserta didik. Mendengarkan cerita atau informasi sambil bersantai atau melakukan kegiatan lain bisa jadi cara belajar yang berbeda. Terakhir, permainan papan dan kartu yang dirancang untuk belajar juga dapat menarik perhatian peserta didik. Selain bisa mengembangkan kemampuan sosial karena bermain bersama, permainan tersebut juga bisa melatih strategi berpikir dan pemahaman konsep tertentu dengan cara yang menyenangkan.
Sekian yang dapat saya sampaikan, lebih dan kurangnya mohon maaf.
Wassalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Izin Memperkenalkan diri pak,
Nama: Desmara Afinda
NPM: 2313053037
Kelas: 4B
Menurut saya media yang cocok untuk anak SD yaitu:
1. Gambar dan Poster Edukasi
Alasan saya memilih media diatas karena anak SD suka dengan hal yang berwarna dan menarik mata. Gambar bisa membantu mereka lebih cepat mengerti pelajaran, apalagi kalau gambarnya lucu dan menarik.
2. Video Pembelajaran (Animasi atau YouTube Edukasi)
Alasan saya memilih media diatas karea anak zaman sekarang suka menonton video. Video yang lucu dan penuh warna bisa membuat mereka semangat belajar dan lebih cepat paham karena bisa melihat langsung contohnya.
3. Permainan Edukasi (Game Sederhana)
Alasan saya memilih media diatas karena belajar sambil bermain itu menyenangkan. Dengan adanya game, anak-anak bisa belajar tanpa merasa bosan. Misalnya, kuis atau teka-teki tentang pelajaran.
4. Alat Peraga (seperti boneka, miniatur, atau benda nyata)
Alasan saya memilih media diatas karena anak lebih mudah mengerti kalau bisa melihat dan memegang langsung. Misalnya, saat belajar tentang tubuh manusia, guru bisa membawa patung organ tubuh.
5. Cerita Bergambar atau Komik Edukasi
Alasan saya memilih media diatas karena anak-anak suka cerita. Kalau pelajaran disampaikan lewat cerita atau komik, mereka jadi lebih tertarik dan mudah mengingat isi pelajarannya.
6. PowerPoint dengan Gambar Menarik
Alasan saya memilih media diatas karena presentasi menggunakan PowerPoint bisa menampilkan tulisan dan gambar sekaligus. Kalau isinya menarik dan tidak terlalu banyak teks, anak-anak akan lebih fokus.
Sekian, terima kasih
Wasalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Izin Memperkenalkan diri pak,
Nama: Desmara Afinda
NPM: 2313053037
Kelas: 4B
Menurut saya media yang cocok untuk anak SD yaitu:
1. Gambar dan Poster Edukasi
Alasan saya memilih media diatas karena anak SD suka dengan hal yang berwarna dan menarik mata. Gambar bisa membantu mereka lebih cepat mengerti pelajaran, apalagi kalau gambarnya lucu dan menarik.
2. Video Pembelajaran (Animasi atau YouTube Edukasi)
Alasan saya memilih media diatas karea anak zaman sekarang suka menonton video. Video yang lucu dan penuh warna bisa membuat mereka semangat belajar dan lebih cepat paham karena bisa melihat langsung contohnya.
3. Permainan Edukasi (Game Sederhana)
Alasan saya memilih media diatas karena belajar sambil bermain itu menyenangkan. Dengan adanya game, anak-anak bisa belajar tanpa merasa bosan. Misalnya, kuis atau teka-teki tentang pelajaran.
4. Alat Peraga (seperti boneka, miniatur, atau benda nyata)
Alasan saya memilih media diatas karena anak lebih mudah mengerti kalau bisa melihat dan memegang langsung. Misalnya, saat belajar tentang tubuh manusia, guru bisa membawa patung organ tubuh.
5. Cerita Bergambar atau Komik Edukasi
Alasan saya memilih media diatas karena anak-anak suka cerita. Kalau pelajaran disampaikan lewat cerita atau komik, mereka jadi lebih tertarik dan mudah mengingat isi pelajarannya.
6. PowerPoint dengan Gambar Menarik
Alasan saya memilih media diatas karena presentasi menggunakan PowerPoint bisa menampilkan tulisan dan gambar sekaligus. Kalau isinya menarik dan tidak terlalu banyak teks, anak-anak akan lebih fokus.
Sekian, terima kasih
Wasalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh