FORUM DISKUSI

FORUM DISKUSI

FORUM DISKUSI

Number of replies: 22

ZZ

Forum ini disediakan untuk berdiskusi dan berbagi mengenai materi yang sedang dipelajari. 

Silahkan berpartisipasi aktif pada forum ini untuk memperdalam pemahaman Saudara mengenai materi yang telah disampaikan di atas.

Petunjuk diskusi kelompok:

  1. Kelompok yang mendapatkan giliran untuk memaparkan materi  sesuai dengan Topik Bahasan menyiapkan makalah dan video rekaman presentasi untuk diunggah dalam forum ini. Cara mengunggah: klik reply, lalu ketik nama kelompok. Kemudian, unggah file Makalah dan Video Presentasi dengan mengklik advanced seperti gambar di bawah dan ada dua pilihan cara yang dapat kalian lakukan untuk mengupload video presentasi, silahkan diikuti salah satu caranya.
  2. Mahasiswa lainnya pada hari pertemuan memahami materi presentasi dan materi makalah dan dipersilahkan untuk bertanya,  terkait materi tersebut. Cara bertanya dan berdiskusi: Mahasiswa me-reply pada topik yang disediakan.
  3. Kelompok merangkum pertanyaan dan jawaban pada akhir pembelajaran.

zz

  • Video presentasi diunggah dengan cara embed file: 1) Masukkan video presentasi ke google drive. 2) Klik get link, 3) ganti menjadi anyone with the link, 4) klik dua kali file yg sudah diunggah, 5) klik titik tiga di pojok kanan atas, kemudian klik buka dijendela baru, 6) klik tanda titik tiga kembali di pojok kanan atas, klik sematkan item (embed file), 7) buka forum vclass, klik reply, 8) klik tanda panah ke bawah samping huruf A di bagian atas sebelah kiri, kemudian klik tana </> dan copykan link video pada sematkan item, 9) ubah angka yg tertera menjadi 500 dan 300.
  • Video presentasi diunggah dengan cara memasukkan video ke youtube dan klik bagikan, copy link youtube, kemudian masukkan di forum diskusi pada bagian create link, lalu terakhir klik create link dan post to forum, seperti gambar berikut ini:

zz



In reply to First post

Re: FORUM DISKUSI

by Rakih Nova Sagita Sagita -
Nama : Rakih Nova Sagita
NPM : 2453053024
Izin bertanya di PPT udah dijelassin macam-macam strategi pembelajaran nah pertanyaannya Bagaimana strategi pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan keterampilan sosial dan akademik siswa?
In reply to Rakih Nova Sagita Sagita

Re: FORUM DISKUSI

by Rindiani . -
Pembelajaran kooperatif meningkatkan keterampilan sosial dan akademik siswa dengan cara:
1. Keterampilan Sosial:
- Melatih komunikasi, kerja tim, dan empati lewat diskusi kelompok.
- Mengajarkan tanggung jawab bersama, karena keberhasilan tergantung kontribusi semua anggota.

2. Keterampilan Akademik:
- Memperdalam pemahaman materi saat siswa saling menjelaskan (*peer teaching*).
- Meningkatkan problem-solving karena ada pertukaran ide dalam kelompok.
- Motivasi belajar tumbuh lewat dukungan teman dan kompetisi sehat.
In reply to First post

Re: FORUM DISKUSI

by Gyna Nursalapiah -
Nama: Gyna Nursalapiah
Npm: 2453053027
Izin bertanya Bagaimana Anda mengevaluasi efektivitas suatu pendekatan, metode, atau teknik pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa?
In reply to Gyna Nursalapiah

Re: FORUM DISKUSI

by NURA AULIANDRA -
Izin Menjawab,
Langkah - langkah yang dapat dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas suatu pendekatan, metode, atau teknik pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar siswa :
1. Menentukan Tujuan: Apa yang ingin dicapai (misalnya, peningkatan nilai).
2. Merancang Penelitian: Bandingkan kelompok yang menggunakan metode baru dengan yang tidak.
3. Mengumpulkan Data: Gunakan tes, observasi, dan umpan balik.
4. Menganalisis Data: Gunakan statistik untuk melihat perbedaan.
5. Membuat Kesimpulan: Apakah metode baru efektif dan memberikan rekomendasi.
In reply to First post

Re: FORUM DISKUSI

by Clarisa Daniar -
Clarisa Daniar 2413053220
Apakah kalian setuju dengan anggapan bahwa metode ceramah lebih menguntungkan dalam pembelajaran dibandingkan metode diskusi atau simulasi? Jelaskan alasan kalian.
In reply to Clarisa Daniar

Re: FORUM DISKUSI

by NURA AULIANDRA -
Izin Menjawab,
Tidak sepenuhnya setuju. Ceramah efektif untuk menyampaikan informasi dengan cepat, tapi diskusi dan simulasi lebih melibatkan siswa, meningkatkan pemahaman, dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis serta kolaborasi.
In reply to Clarisa Daniar

Re: FORUM DISKUSI

by Ni Luh Evita Sari -
Nama :Ni Luh Evita Sari 
Kelas:2G
No absen:14
Izin menjawab pertanyaan dari clarissa daniar

Saya kurang setuju bahwa metode ceramah lebih menguntungkan dibandingkan metode diskusi atau simulasi. Alasannya:

1. Kurang interaktif– Ceramah bersifat satu arah sehingga siswa hanya sebagai pendengar pasif dan mudah bosan.

2. Minim pengembangan berpikir kritis – Diskusi dan simulasi memberi ruang bagi siswa untuk berpikir, berpendapat, dan menyelesaikan masalah.

3. Tidak cocok untuk semua materi– Materi yang bersifat praktis atau membutuhkan keterlibatan aktif lebih efektif diajarkan lewat simulasi atau diskusi.

Namun, metode ceramah tetap bisa berguna jika dikombinasikan dengan metode lain agar pembelajaran lebih seimbang dan menarik.
In reply to First post

Re: FORUM DISKUSI

by ADZRO AFIFAH -
Adzro Afifah (2413053218)
Dari ke-13 macam macam strategi pembelajaran yang ada, apakah ada strategi pembelajaran yang sudah tertinggal/tidak recommended dengan perkembangan zaman? Tapi mengapa metode ceramah yang dianggap tidah recommended harus tetap ada?

Lalu dampak apakah yang akan timbul, jika strategi yang sudah tidak recommended ini jika tetap diterapkan di satuan instansi pendidikan?
In reply to ADZRO AFIFAH

Re: FORUM DISKUSI

by Ria Selvita Aditia Putri 2413053222 -
Izin menjawab, beberapa strategi pembelajaran seperti yang terlalu berpusat pada guru (teacher-centered), misalnya ceramah satu arah tanpa interaksi, sudah dianggap kurang relevan dengan perkembangan zaman. Strategi ini cenderung membuat siswa pasif, tidak melatih keterampilan berpikir kritis, kreatif, atau kolaboratif yang sangat dibutuhkan di era sekarang.

Namun, metode ceramah tetap digunakan karena masih efektif dalam kondisi tertentu, seperti untuk menyampaikan informasi penting secara cepat, atau sebagai pengantar sebelum masuk ke diskusi dan praktik. Artinya, ceramah tidak salah, asal tidak jadi satu-satunya metode.

Jika strategi yang sudah tidak recommended tetap dipaksakan di sekolah, dampaknya bisa serius: siswa menjadi kurang aktif, tidak siap menghadapi tantangan zaman, pembelajaran jadi membosankan, dan tujuan pendidikan tidak tercapai secara maksimal.
In reply to First post

Re: FORUM DISKUSI

by Leina Ayudya -
Nama: Leina ayudya
Npm: 2453053032
Menurut kalian Apa peran guru dalam memfasilitasi teknik pembelajaran yang berpusat pada siswa seperti teknik penemuan dan eksperimen?
In reply to Leina Ayudya

Re: FORUM DISKUSI

by Ni Putu Anisa Riyanjani -
Nama : Ni Putu Anisa Riyanjani
NPM : 2453053035
Izin menjawab,

Kalau bicara soal peran guru dalam pembelajaran yang berpusat pada siswa (seperti teknik penemuan dan eksperimen), intinya guru itu bukan lagi "pemberi informasi utama", tapi lebih ke fasilitator dan pembimbing.
Secara lebih rinci, peran guru itu bisa seperti:

1. Merancang pembelajaran: Guru nyiapin kegiatan, alat, atau situasi biar siswa bisa nemuin sendiri ilmunya.
2. Ngasih arahan awal: Guru kasih petunjuk simpel buat mulai, tapi nggak langsung ngasih jawabannya.
3. Mendampingi proses: Guru nemenin siswa waktu belajar, bantu kalau ada yang buntu, tapi tetap biarin mereka mikir sendiri.
4. Mendorong diskusi: Setelah kegiatan, guru ajak siswa ngobrol soal apa yang mereka temukan dan rasakan.
5. Melatih kemandirian: Guru dorong siswa biar percaya diri dan terbiasa cari jawaban sendiri, bukan nungguin.
6. Ngasih umpan balik: Guru kasih masukan yang membangun, supaya siswa makin paham dan berkembang.

Simpelnya itu Guru itu jadi "arsitek pengalaman belajar" dan "teman berpikir", bukan "sumber jawaban".
In reply to Leina Ayudya

Re: FORUM DISKUSI

by NURA AULIANDRA -

Guru berperan sebagai fasilitator yang:

Merancang kegiatan pembelajaran yang mendorong siswa berpikir dan menemukan sendiri, membimbing siswa dengan pertanyaan atau arahan, bukan memberi jawaban langsung, menyediakan alat dan sumber belajar yang dibutuhkan, mengamati dan mengevaluasi


In reply to First post

Re: FORUM DISKUSI

by NI NENGAH MILAWATI -
Nama : Ni Nengah Milawati
Npm : 2453053023
Menurut kalian Kenapa penting memilih strategi pembelajaran yang tepat?
In reply to NI NENGAH MILAWATI

Re: FORUM DISKUSI

by Risma Wulandari -
izin menjawab : karena memilih strategi pembelajaran yang tepat itu penting supaya belajar jadi lebih efektif. kita jadi mudah untuk memahami, dengan cepat dan bisa fokus ke hal yang penting. jadi, belajar itu terasa lebih ringan tapi hasilnya lebih maksimal
In reply to NI NENGAH MILAWATI

Re: FORUM DISKUSI

by NURA AULIANDRA -
Memilih strategi pembelajaran yang tepat itu sangatlah penting karena dapat meningkatkan pemahaman, motivasi, dan keterlibatan siswa, menyesuaikan dengan kebutuhan mereka, serta membantu mencapai tujuan belajar secara efektif dan efisien.
In reply to First post

Re: FORUM DISKUSI

by Agave Salesta Putri -
Nama: Agave Salesta Putri
Npm: 2453053030

izin bertanya, dari metode belajar yang telah sebutin, penerapannya itu harus selalu ngikutin metode tertentu atau bisa dicampur-campur?
In reply to Agave Salesta Putri

Re: FORUM DISKUSI

by Adellia . -
kalau menurut saya, metode belajar itu ngga harus kaku atau selalu ngikutin satu metode tertentu, justru lebih bagus kalau kamu bisa fleksibel dan nyampur-nyampur sesuai dengan kebutuhan, jenis materi yg dipelajari, serta gaya belajar masing-masing individu. menggabungkan beberapa metode justru dapat meningkatkan efektivitas belajar karena mampu menyentuh berbagai aspek kognitif. fleksibilitas ini juga membantu dalam mengatasi kebosanan peserta didik dan menjaga motivasi belajar mereka tetap tinggi.

intinya adalah, yang terpenting bukanlah mengikuti metode tertentu secara kaku, tetapi kamu bisa mix and match metode belajar kaya nyari resep masakan, lihat bahan (materi), alat (waktu/energi), dan selera (gaya belajar peserta didik). yg penting bagaimana cara belajar tersebut bisa memudahkan pemahaman dan membantu mencapai tujuan belajar secara optimal.
In reply to First post

Re: FORUM DISKUSI

by SOLEKHA ARIFIA PUTRI -
Nama : Solekha Arifia Putri
Npm. : 2413053229

Menurut kalian apa perbandingan strategi pembelajaran kuantum dengan strategi pembelajaran siklus dalam hal pendekatan terhadap siswa dan hasil belajar yang di harapkan, serta berikan contohnya yaa
In reply to SOLEKHA ARIFIA PUTRI

Re: FORUM DISKUSI

by Lisa Aulia Sari -
Nama : Lisa Aulia Sari
Npm : 2453053025

Izin menjawab,
Menurut saya Strategi pembelajaran kuantum dan strategi pembelajaran siklus memiliki pendekatan yang berbeda terhadap siswa dan hasil belajar yang diharapkan. Pembelajaran kuantum menekankan pada keterlibatan aktif siswa melalui pengalaman langsung, motivasi yang tinggi, serta pengaitan materi dengan kehidupan sehari-hari. Sedangkan strategi pembelajaran siklus biasanya berbasis pada model pembelajaran tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi secara berulang untuk memperbaiki proses belajar secara bertahap. Pendekatan ini lebih mengatasi kesulitan siswa melalui evaluasi berkelanjutan dan perbaikan berulang sehingga hasil belajar diharapkan semakin meningkat.

Contohnya, dalam pembelajaran kuantum, guru memberikan pengalaman nyata dan motivasi tinggi sejak awal sehingga siswa aktif bertanya dan berdiskusi, sementara dalam pembelajaran siklus guru melakukan evaluasi dan refleksi setelah setiap siklus untuk memperbaiki metode dan materi agar siswa lebih memahami pelajaran.
In reply to First post

Re: FORUM DISKUSI

by Azzahra Diyah -
Nama : Azzahra Diyah Ayu Rahmafitri
NPM : 2413053223
Izin bwetanya, menurut kalian sendiri, dari 2 jenis pendekatan pembelajaran yang kalian sebutkan di ppt, indonesia sekarang lebih condong ke mana, dan menurut kalian apakah sudah sesuai dengan kebutuh pembelajaran di Indonesia? Terimakasii
In reply to First post

Re: FORUM DISKUSI

by Naura Luthfiya -
Nama : Nuara Luthfiya ( 2453053034)

Izin bertanya Apa saja yang menjadi pertimbangan dalam menentukan metode pembelajaran untuk diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar? Dan Bagaimana strategi pembelajaran lebih luas daripada metode dan teknik pembelajaran?
In reply to Naura Luthfiya

Re: FORUM DISKUSI

by NURA AULIANDRA -
Izin Menjawab,
Pertimbangan metode pembelajaran:
Tujuan pembelajaran, karakteristik siswa, materi, waktu, fasilitas, dan kemampuan guru.
Strategi pembelajaran lebih luas karena:
Strategi adalah rencana jangka panjang untuk mencapai tujuan pembelajaran, mencakup berbagai metode dan teknik. Sementara itu, metode adalah cara spesifik yang digunakan untuk menjalankan strategi, dan teknik adalah langkah-langkah praktis yang lebih rinci dalam penerapan metode tersebut.