Forum Analisis Jurnal
Nama: Rahma Aulia Putri
NPM: 2311011080
Analisis jurnal yang berjudul “Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi” oleh Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, dan Mohamad Kamin
Sikap
sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri-ciri Sikap
Ciri-ciri sikap adalah sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Dengan kata lain sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
Tingkat sikap
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
- Menerima (receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek)
- Merespon (responding) Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan
- Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah
- Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko
Menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
- Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
- Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
- Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
- Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu merupakan rangkaian aktivitas berpikir yang bersifat sistematis, objektif, bermetode agar menghasilkan pengetahuan yang objektif pula. Sedangkan, teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Nama: Devi Julianti
NPM: 2311011040
Jurnal ini membahas pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK). Penelitian ini menggunakan metode analisis kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada responden. Jurnal ini menyoroti pentingnya pendidikan Pancasila dalam membentuk sikap mahasiswa terhadap perkembangan IPTEK. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa secara umum responden dalam penelitian ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Hal tersebut dapat dilihat pada indikatornya hasil kuisioner dengan skor di atas 80. Menurut responden mahasiswa perlu memiliki sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, perlu mempunyai toleransi yang tinggi akan adanya perbedaan ras dan agama dan perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila. Untuk itu Pendidikan Pancasila penting dalam kehidupan bermasyarakat dan harus
ditetapkan sejak dini. Menurut responden Kemajuan teknologi saat ini harus digunakan dengan baik dan penuh tanggung jawab.
Perkembangan IPTEK yang ada dimanfaatkan untuk mempermudah proses belajar, untuk bertransaksi dan berbisnis dalam bidang bidang perdagangan. Responden dalam penelitian ini akan melakukan penyaringan terhadap semua informasi yang masuk melalui media sosial, memblokir teman atau situs yang sering menampilkan konten pornografi dan kekerasan di media sosial dan menggunakan bahasa yang santun saat berkomentar terhadap suatu peristiwa baik di media online maupun di sosial media.
Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi bertujuan untuk memperkuat nilai-nilai dasar Pancasila, memberikan pemahaman dan penghayatan atas nilai-nilai tersebut kepada mahasiswa, mempersiapkan mahasiswa untuk menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan, serta membentuk sikap mental yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Sikap adalah respons konsisten terhadap obyek sosial, dan memiliki tingkatan serta fungsi tertentu. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) merupakan bagian penting dalam perkembangan sebuah negara.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan IPTEK. Sebanyak 28,2% variabel sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan IPTEK dapat dijelaskan oleh variabel mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila. Sedangkan sisanya yaitu 71,8% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian. Hal ini menunjukkan bahwa mata kuliah tersebut memiliki sasaran kontribusi yang signifikan dalam membentuk sikap mahasiswa terhadap perkembangan IPTEK.
NPM: 2311011040
Jurnal ini membahas pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK). Penelitian ini menggunakan metode analisis kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada responden. Jurnal ini menyoroti pentingnya pendidikan Pancasila dalam membentuk sikap mahasiswa terhadap perkembangan IPTEK. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa secara umum responden dalam penelitian ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Hal tersebut dapat dilihat pada indikatornya hasil kuisioner dengan skor di atas 80. Menurut responden mahasiswa perlu memiliki sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, perlu mempunyai toleransi yang tinggi akan adanya perbedaan ras dan agama dan perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila. Untuk itu Pendidikan Pancasila penting dalam kehidupan bermasyarakat dan harus
ditetapkan sejak dini. Menurut responden Kemajuan teknologi saat ini harus digunakan dengan baik dan penuh tanggung jawab.
Perkembangan IPTEK yang ada dimanfaatkan untuk mempermudah proses belajar, untuk bertransaksi dan berbisnis dalam bidang bidang perdagangan. Responden dalam penelitian ini akan melakukan penyaringan terhadap semua informasi yang masuk melalui media sosial, memblokir teman atau situs yang sering menampilkan konten pornografi dan kekerasan di media sosial dan menggunakan bahasa yang santun saat berkomentar terhadap suatu peristiwa baik di media online maupun di sosial media.
Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi bertujuan untuk memperkuat nilai-nilai dasar Pancasila, memberikan pemahaman dan penghayatan atas nilai-nilai tersebut kepada mahasiswa, mempersiapkan mahasiswa untuk menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan, serta membentuk sikap mental yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Sikap adalah respons konsisten terhadap obyek sosial, dan memiliki tingkatan serta fungsi tertentu. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) merupakan bagian penting dalam perkembangan sebuah negara.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan IPTEK. Sebanyak 28,2% variabel sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan IPTEK dapat dijelaskan oleh variabel mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila. Sedangkan sisanya yaitu 71,8% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian. Hal ini menunjukkan bahwa mata kuliah tersebut memiliki sasaran kontribusi yang signifikan dalam membentuk sikap mahasiswa terhadap perkembangan IPTEK.
Nama : Sutriyah
NPM : 2311011076
Analisis Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
1. Sikap
Sikap (attitude)
adalah merupakan reaksi atau respon yang
masih tertutup dari seseorang terhadap
stimulus atau obyek.
2. Ciri-ciri sikap
Sikap bukan dibawa sejak
lahir melainkan dibentuk atau dipelajari
sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya. Sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan
jelas.
3. Tingkatan Sikap
1. Menerima (receiving)
2. Merespon (responding)
3. Menghargai (valuing)
4. Bertanggungjawab (responsible)
4. Fungsi sikap
Fungsi sikap sebagai berikut:
1. Fungsi instrumental, fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
5. Ilmu pengetahuan dan teknologi
Ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Teknologi merupakan aplikasi dari
kreativitas manusia berkaitan dengan alat
dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk
materi yang digunakan untuk membantu
tercapainya kebutuhan manusia.
Sehingga, Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi adalah serangkaian sikap yang dirasakan dan dilakukan oleh para responden dari penelitian.
NPM : 2311011076
Analisis Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
1. Sikap
Sikap (attitude)
adalah merupakan reaksi atau respon yang
masih tertutup dari seseorang terhadap
stimulus atau obyek.
2. Ciri-ciri sikap
Sikap bukan dibawa sejak
lahir melainkan dibentuk atau dipelajari
sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya. Sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan
jelas.
3. Tingkatan Sikap
1. Menerima (receiving)
2. Merespon (responding)
3. Menghargai (valuing)
4. Bertanggungjawab (responsible)
4. Fungsi sikap
Fungsi sikap sebagai berikut:
1. Fungsi instrumental, fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
5. Ilmu pengetahuan dan teknologi
Ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Teknologi merupakan aplikasi dari
kreativitas manusia berkaitan dengan alat
dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk
materi yang digunakan untuk membantu
tercapainya kebutuhan manusia.
Sehingga, Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi adalah serangkaian sikap yang dirasakan dan dilakukan oleh para responden dari penelitian.
Jadi, jurnal ini ngebahas gimana mata kuliah Pancasila itu pengaruhin sikap mahasiswa terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi, gitu. Mereka ngegunain metode kuantitatif, yang artinya angka-angka banget, buat ngecek gimana pengaruhnya.
Pokoknya, dari 103 mahasiswa yang diobservasi, hasilnya mayoritas mahasiswa ini positif banget dalam pengembangan kepribadian Pancasila. Trus, mereka juga seneng-seneng aja ngeliat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, meski kita udah dijejali sama teknologi dan globalisasi.
Bisa dibilang, mata kuliah Pancasila ini bermanfaat banget buat bikin mahasiswa punya sikap positif terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi. Jadi, kayaknya, Pancasila bisa jadi sahabat baik di tengah gempuran globalisasi dan teknologi.
Pokoknya, dari 103 mahasiswa yang diobservasi, hasilnya mayoritas mahasiswa ini positif banget dalam pengembangan kepribadian Pancasila. Trus, mereka juga seneng-seneng aja ngeliat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, meski kita udah dijejali sama teknologi dan globalisasi.
Bisa dibilang, mata kuliah Pancasila ini bermanfaat banget buat bikin mahasiswa punya sikap positif terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi. Jadi, kayaknya, Pancasila bisa jadi sahabat baik di tengah gempuran globalisasi dan teknologi.
Nama : Azalia Ayu Rahmawati
NPM : 2311011016
Globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang dipersempit dan waktu dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain.
Pasca Republik Indonesia diproklamasikan setelah Perang Dunia kedua, dunia dicekam oleh pertentangan ideologi kapitalisme dan ideologi komunisme. Kapitalisme berakar pada faham individualisme yang menjunjung tinggi kebebasan dan hak-hak individu; sementara komunisme berakar pada faham sosialisme atau kolektivisme yang lebih mengedepankan kepentingan masyarakat di atas kepentingan individual. Kebhinekaan atau pluralitas masyarakat bangsa Indonesia yang tinggi, dimana agama, ras, etnik, bahasa, tradisibudaya penuh perbedaan, menyebabkan ideologi Pancasila bisa diterima sebagai ideologi pemersatu.
Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan dapat tercipta wahana pembelajaran bagi para mahasiswa untuk secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia.
Dalam buku Notoatmodjo (2003, p.124) mengemukakan bahwa sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek. Menurut Heri Purwanto (1998) dalam buku Notoatmodjo (2003, p.34) adalah: Sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas. Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu: menerima, merespon, menghargai, dan bertanggung jawab.
Hasil penelitian ini membuktikan bahwa secara umum responden dalam penelitian ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Hal tersebut dapat dilihat pada indikatornya hasil kuisioner dengan skor di atas 80. Menurut responden mahasiswa perlu memiliki sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, perlu mempunyai toleransi yang tinggi akan adanya perbedaan ras dan agama dan perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila. Untuk itu Pendidikan Pancasila penting dalam kehidupan bermasyarakat dan harus ditetapkan sejak dini. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa secara umum responden dalam penelitian ini dapat menyikapi perkembangan Iptek dengan baik. Menurut responden Kemajuan teknologi saat ini harus digunakan dengan baik dan penuh tanggung jawab. Perkembangan Iptek yang ada dimanfaatkan untuk mempermudah proses belajar, untuk bertransaksi dan berbisnis dalam bidang-bidang perdagangan.
Sebagai balasan Kiriman pertama
Re: Forum Analisis Jurnal
Nama : Azizah Arifiani Apriyanto
Npm : 2311011042
Analisis jurnal :
Pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi melibatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam konteks perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Berikut adalah analisis mengenai hal tersebut:
1. Nilai Ketuhanan Yang Maha Esa: Pancasila mengakui adanya Tuhan Yang Maha Esa sebagai landasan moral dan spiritual. Dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi, pengembangan kepribadian Pancasila menekankan pentingnya menjaga keseimbangan antara kemajuan teknologi dengan nilai-nilai spiritual dan etika. Hal ini berarti bahwa penggunaan ilmu pengetahuan dan teknologi haruslah dilakukan dengan penuh tanggung jawab dan tidak bertentangan dengan nilai-nilai agama dan moral.
2. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab: Nilai kemanusiaan dalam Pancasila menekankan pentingnya menghormati martabat dan hak asasi manusia. Dalam konteks ilmu pengetahuan dan teknologi, pengembangan kepribadian Pancasila mengharuskan kita untuk memastikan bahwa perkembangan teknologi tidak mengabaikan kepentingan dan kesejahteraan manusia. Ilmu pengetahuan dan teknologi harus digunakan untuk meningkatkan kualitas hidup manusia secara adil dan beradab, serta menghindari dampak negatif seperti ketimpangan sosial dan pelanggaran hak asasi manusia.
3. Persatuan Indonesia: Pancasila menekankan pentingnya persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Dalam konteks ilmu pengetahuan dan teknologi, pengembangan kepribadian Pancasila mengharuskan kita untuk menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai sarana untuk memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa. Ilmu pengetahuan dan teknologi harus digunakan untuk mengatasi permasalahan nasional, memajukan pembangunan, dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat secara keseluruhan.
4. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan: Nilai kerakyatan dalam Pancasila menekankan pentingnya partisipasi aktif masyarakat dalam pengambilan keputusan. Dalam konteks ilmu pengetahuan dan teknologi, pengembangan kepribadian Pancasila mengharuskan kita untuk memastikan bahwa perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi melibatkan partisipasi masyarakat secara luas. Keputusan terkait pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi harus melibatkan perwakilan masyarakat, sehingga dapat mencerminkan kepentingan dan aspirasi masyarakat secara keseluruhan.
5. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia: Nilai keadilan sosial dalam Pancasila menekankan pentingnya memastikan kesetaraan dan keadilan bagi seluruh rakyat Indonesia. Dalam konteks ilmu pengetahuan dan teknologi, pengembangan kepribadian Pancasila mengharuskan kita untuk memastikan bahwa akses terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi merata di seluruh wilayah Indonesia. Pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi harus dilakukan dengan memperhatikan kepentingan dan kebutuhan masyarakat yang kurang mampu, serta mengurangi kesenjangan digital antara daerah perkotaan dan pedesaan.
Dalam kesimpulannya, pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi melibatkan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam penggunaan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Hal ini meliputi menjaga keseimbangan antara kemajuan teknologi dengan nilai-nilai spiritual dan etika, memastikan bahwa perkembangan teknologi tidak mengabaikan kepentingan dan kesejahteraan manusia, menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa, melibatkan partisipasi masyarakat dalam pengambilan keputusan terkait ilmu pengetahuan dan teknologi, serta memastikan akses terhadap ilmu pengetahuan dan
Npm : 2311011042
Analisis jurnal :
Pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi melibatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam konteks perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Berikut adalah analisis mengenai hal tersebut:
1. Nilai Ketuhanan Yang Maha Esa: Pancasila mengakui adanya Tuhan Yang Maha Esa sebagai landasan moral dan spiritual. Dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi, pengembangan kepribadian Pancasila menekankan pentingnya menjaga keseimbangan antara kemajuan teknologi dengan nilai-nilai spiritual dan etika. Hal ini berarti bahwa penggunaan ilmu pengetahuan dan teknologi haruslah dilakukan dengan penuh tanggung jawab dan tidak bertentangan dengan nilai-nilai agama dan moral.
2. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab: Nilai kemanusiaan dalam Pancasila menekankan pentingnya menghormati martabat dan hak asasi manusia. Dalam konteks ilmu pengetahuan dan teknologi, pengembangan kepribadian Pancasila mengharuskan kita untuk memastikan bahwa perkembangan teknologi tidak mengabaikan kepentingan dan kesejahteraan manusia. Ilmu pengetahuan dan teknologi harus digunakan untuk meningkatkan kualitas hidup manusia secara adil dan beradab, serta menghindari dampak negatif seperti ketimpangan sosial dan pelanggaran hak asasi manusia.
3. Persatuan Indonesia: Pancasila menekankan pentingnya persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Dalam konteks ilmu pengetahuan dan teknologi, pengembangan kepribadian Pancasila mengharuskan kita untuk menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai sarana untuk memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa. Ilmu pengetahuan dan teknologi harus digunakan untuk mengatasi permasalahan nasional, memajukan pembangunan, dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat secara keseluruhan.
4. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan: Nilai kerakyatan dalam Pancasila menekankan pentingnya partisipasi aktif masyarakat dalam pengambilan keputusan. Dalam konteks ilmu pengetahuan dan teknologi, pengembangan kepribadian Pancasila mengharuskan kita untuk memastikan bahwa perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi melibatkan partisipasi masyarakat secara luas. Keputusan terkait pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi harus melibatkan perwakilan masyarakat, sehingga dapat mencerminkan kepentingan dan aspirasi masyarakat secara keseluruhan.
5. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia: Nilai keadilan sosial dalam Pancasila menekankan pentingnya memastikan kesetaraan dan keadilan bagi seluruh rakyat Indonesia. Dalam konteks ilmu pengetahuan dan teknologi, pengembangan kepribadian Pancasila mengharuskan kita untuk memastikan bahwa akses terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi merata di seluruh wilayah Indonesia. Pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi harus dilakukan dengan memperhatikan kepentingan dan kebutuhan masyarakat yang kurang mampu, serta mengurangi kesenjangan digital antara daerah perkotaan dan pedesaan.
Dalam kesimpulannya, pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi melibatkan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam penggunaan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Hal ini meliputi menjaga keseimbangan antara kemajuan teknologi dengan nilai-nilai spiritual dan etika, memastikan bahwa perkembangan teknologi tidak mengabaikan kepentingan dan kesejahteraan manusia, menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa, melibatkan partisipasi masyarakat dalam pengambilan keputusan terkait ilmu pengetahuan dan teknologi, serta memastikan akses terhadap ilmu pengetahuan dan
NAMA : UMMI NUR AISYAH
NPM : 2311011028
ANALISIS JURNAL PENDIDIKAN PANCASILA
Generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, dan berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan.
Perkembangan teknologi begitu cepat sehingga segala informasi dengan berbagai bentuk dan kepentingan dapat tersebar luas ke seluruh dunia
Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi.
Saat ini, segala aspek kehidupan telah mampu berkembang dengan pesatnya, perkembangan tersebut beriringan pula dengan perkembangan pendidikan dari yang tradisional menjadi modern, secara otomatis perkembangan tersebut menuntut masyarakat menuju kearah globalisasi
Di Indonesia dapat kita saksikan begitu besar pengaruh kemajuan teknologi terhadap aspek-aspek pendidikan yang ada di masyarakat, baik masyarakat perkotaan maupun pedesaan, perlahan-lahan mulai mengubah pola hidup dan pola pemikiran masyarakat khususnya dalam aspek pendidikan.
Pesatnya perkembangan teknologi informasi memudahkan masuknya berbagai macam pengaruh dari luar yang bertentangan dengan nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila. Pancasila yang akomodatif terhadap agama tidak dapat tergantikan oleh ideologi sekulerisme yang tidak selalu bersahabat dengan agama.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia.
NPM : 2311011028
ANALISIS JURNAL PENDIDIKAN PANCASILA
Generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, dan berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan.
Perkembangan teknologi begitu cepat sehingga segala informasi dengan berbagai bentuk dan kepentingan dapat tersebar luas ke seluruh dunia
Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi.
Saat ini, segala aspek kehidupan telah mampu berkembang dengan pesatnya, perkembangan tersebut beriringan pula dengan perkembangan pendidikan dari yang tradisional menjadi modern, secara otomatis perkembangan tersebut menuntut masyarakat menuju kearah globalisasi
Di Indonesia dapat kita saksikan begitu besar pengaruh kemajuan teknologi terhadap aspek-aspek pendidikan yang ada di masyarakat, baik masyarakat perkotaan maupun pedesaan, perlahan-lahan mulai mengubah pola hidup dan pola pemikiran masyarakat khususnya dalam aspek pendidikan.
Pesatnya perkembangan teknologi informasi memudahkan masuknya berbagai macam pengaruh dari luar yang bertentangan dengan nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila. Pancasila yang akomodatif terhadap agama tidak dapat tergantikan oleh ideologi sekulerisme yang tidak selalu bersahabat dengan agama.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia.
Nama: Nafisa Agesti
NPM: 2311011002
Analisis jurnal yang berjudul “Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi” oleh Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, dan Mohamad Kamin
Sikap
sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri-ciri Sikap
Ciri-ciri sikap adalah sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Dengan kata lain sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
Tingkat sikap
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
Menerima (receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek)
Merespon (responding) Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan
Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah
Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko
Menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu merupakan rangkaian aktivitas berpikir yang bersifat sistematis, objektif, bermetode agar menghasilkan pengetahuan yang objektif pula. Sedangkan, teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
NPM: 2311011002
Analisis jurnal yang berjudul “Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi” oleh Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, dan Mohamad Kamin
Sikap
sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri-ciri Sikap
Ciri-ciri sikap adalah sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Dengan kata lain sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
Tingkat sikap
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
Menerima (receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek)
Merespon (responding) Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan
Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah
Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko
Menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu merupakan rangkaian aktivitas berpikir yang bersifat sistematis, objektif, bermetode agar menghasilkan pengetahuan yang objektif pula. Sedangkan, teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Rista Dwi Febriana
2311011126
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
oleh: Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, Mohamad Khamim
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dalam iptek. Hasil penelitian membuktikan bahwa secara umum responden mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik.
Di era globalisasi, banyak aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan. Proses globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia.
Kemajuan teknologi menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya. Pesatnya perkembangan teknologi informasi memudahkan masuknya berbagai macam pengaruh dari luar yang bertentangan dengan nilai yang terkandung dalam Pancasila. Oleh karena itu, perlu pemulihan kembali kesadaran kolektif bangsa tentang posisi vital dan urgensi Pancasila dalam kehidupan masyarakat terutama mahasiswa melalui mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila.
Jadi pendidikan Pancasila di perguruan tinggi diharapkan dapat menciptakan wahana pembelajaran bagi para mahasiswa untuk secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia.
Sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap objek sosial. Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari. Sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1. Menerima (receiving)
2. Merespon (responding)
3. Menghargai (valuating)
4. Bertanggung jawab (responsible).
Menurut responden, mahasiswa perlu memiliki sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, perlu mempunyai toleransi yang tinggi akan adanya perbedaan ras dan agama, dan perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila. Hasil penelitian membuktikan bahwa secara umum responden dalam penelitian ini dapat menyikapi perkembangan iptek dengan baik. Perkembangan iptek yang ada dimanfaatkan untuk mempermudah proses belajar, untuk bertransaksi dan berbisnis dalam bidang perdagangan.
Nama : Amanda Rahmawati
Npm : 2311011134
Jurnal tersebut membahas pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Penelitian tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa cenderung mampu menghadapi perkembangan IPTEK dengan baik, terlihat dari hasil kuisioner dengan skor di atas 80. Mahasiswa juga diharapkan dapat menggunakan kemajuan teknologi secara bertanggung jawab, termasuk dalam proses belajar dan berbisnis.
Analisis regresi menunjukkan adanya pengaruh signifikan mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap sikap terhadap perkembangan IPTEK. Sekitar 28,2% variasi dalam sikap ini dapat dijelaskan oleh mata kuliah tersebut, sementara 71,8% dipengaruhi oleh faktor lain.
Jurnal tersebut juga memberikan saran kepada mahasiswa untuk menjaga kepribadian bangsa, menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, dan tetap berpegang teguh pada Pancasila sebagai dasar negara. Pengaktualisasian Pancasila pada generasi muda disarankan melalui Kementrian Pendidikan nasional dengan pendekatan materi dan metode pembelajaran yang tidak bersifat indoktrinasi. Pemerintah juga diminta untuk meningkatkan filtering informasi, khususnya dalam teknologi informasi, guna menangkal potensi informasi yang berbau radikalisme.
Npm : 2311011134
Jurnal tersebut membahas pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Penelitian tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa cenderung mampu menghadapi perkembangan IPTEK dengan baik, terlihat dari hasil kuisioner dengan skor di atas 80. Mahasiswa juga diharapkan dapat menggunakan kemajuan teknologi secara bertanggung jawab, termasuk dalam proses belajar dan berbisnis.
Analisis regresi menunjukkan adanya pengaruh signifikan mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap sikap terhadap perkembangan IPTEK. Sekitar 28,2% variasi dalam sikap ini dapat dijelaskan oleh mata kuliah tersebut, sementara 71,8% dipengaruhi oleh faktor lain.
Jurnal tersebut juga memberikan saran kepada mahasiswa untuk menjaga kepribadian bangsa, menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, dan tetap berpegang teguh pada Pancasila sebagai dasar negara. Pengaktualisasian Pancasila pada generasi muda disarankan melalui Kementrian Pendidikan nasional dengan pendekatan materi dan metode pembelajaran yang tidak bersifat indoktrinasi. Pemerintah juga diminta untuk meningkatkan filtering informasi, khususnya dalam teknologi informasi, guna menangkal potensi informasi yang berbau radikalisme.
Nama : Sella Marlina Anggraini
NPM : 2311011020
Analisis Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Dalam jurnal tersebut menjelaskan bahwa di era globalisasi saat ini, banyak aspek yang mengalami perkembangan yang membawa suatu kemajuan yang berlangsung di semua bidang kehidupan. perkembangan tersebut beriringan dengan perkembangan pendidikan yang menuntut masyarakat menuju ke arah globalisasi.
Jurnal tersebut menjelaskan bahwa bukan pancasila yang terpengaruh oleh perkembangan teknologi informasi melainkan masyarakat itu sendiri. Memberi pengaruh baik atau buruk terhadap Pancasila tergantung bagaimana masyarakat menyikapi perkembangan teknologi informasi tersebut. Oleh karena itu nilai-nilai Pancasila perlu dilestarikan dari generasi ke generasi untuk menjaga keutuhan masyarakat bangsa.
Jurnal tersebut menjelaskan bahwa dengan penyelenggaraan pendidikan pancasila di perguruan tinggi, mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk yang masuk, dan harus berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bisa membantu pembangunan dan perkembangan negara dan tetap berakar pada budaya bangsa Indonesia itu sendiri.
NPM : 2311011020
Analisis Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Dalam jurnal tersebut menjelaskan bahwa di era globalisasi saat ini, banyak aspek yang mengalami perkembangan yang membawa suatu kemajuan yang berlangsung di semua bidang kehidupan. perkembangan tersebut beriringan dengan perkembangan pendidikan yang menuntut masyarakat menuju ke arah globalisasi.
Jurnal tersebut menjelaskan bahwa bukan pancasila yang terpengaruh oleh perkembangan teknologi informasi melainkan masyarakat itu sendiri. Memberi pengaruh baik atau buruk terhadap Pancasila tergantung bagaimana masyarakat menyikapi perkembangan teknologi informasi tersebut. Oleh karena itu nilai-nilai Pancasila perlu dilestarikan dari generasi ke generasi untuk menjaga keutuhan masyarakat bangsa.
Jurnal tersebut menjelaskan bahwa dengan penyelenggaraan pendidikan pancasila di perguruan tinggi, mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk yang masuk, dan harus berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bisa membantu pembangunan dan perkembangan negara dan tetap berakar pada budaya bangsa Indonesia itu sendiri.
Kurnia dita indriana
2311011010
Analisis jurnal
"Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi"
Sikap
•Menurut Oxford Advanced Learner Dictionary mencantumkan bahwa sikap (attitude)berasal dari bahasa Italia attitudine yaitu“Manner of placing or holding the body,dan way of feeling, thinking or behaving”.Campbel (1950) dalam buku Notoadmodjo(2003, p.29) mengemukakan bahwa sikap adalah “A syndrome of response consistency with regard to social objects”.Artinya sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial.Dalam buku Notoatmodjo (2003, p.124)mengemukakan bahwa sikap (attitude)adalah merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek.
•Menurut Eagle dan Chaiken (1993)dalam buku A. Wawan dan Dewi M. (2010,p.20) mengemukakan bahwa sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap obyek sikap yang diekspresikan ke dalam
proses-proses kognitif, afektif (emosi) dan perilaku.Dari definisi-definisi di atas
menunjukkan bahwa secara garis besar sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari),perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri-ciri Sikap
1.Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat,Fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
Orang memandang sejauh mana obyek sikap dapat digunakan sebagai sarana atau alat dalam rangka mencapai tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
3.Fungsi ekspresi nilai,Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu
untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4.Fungsi pengetahuan
Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalamannya.
Tingkatan Sikap:
1.Menerima(receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek)
2.Merespon (responding)
Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan.
3.Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga
4.Bertanggung jawab (responsible)Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan,namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu
berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge)adalah pengertian ilmu pada umumnya.Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity)adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan.Istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya.Tiga aspek tersebut merupakan satu kesatuan yang menunjukkan satu pemahaman bahwa ilmu terbentuk oleh aktivitas (activity) manusia yang dilakukan dengan cara atau metode tertentu sehingga pada akhirnya menghasilkan suatu pengetahuan yang sistematis. Untuk mendapatkan pengetahuan yang sistematis,
maka harus dilakukan oleh manusia yang mempunyai kemampuan rasional,melakukan aktivitas kognitif (berkaitan dengan pengetahuan) dan mempunyai tujuan keilmuan.
2311011010
Analisis jurnal
"Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi"
Sikap
•Menurut Oxford Advanced Learner Dictionary mencantumkan bahwa sikap (attitude)berasal dari bahasa Italia attitudine yaitu“Manner of placing or holding the body,dan way of feeling, thinking or behaving”.Campbel (1950) dalam buku Notoadmodjo(2003, p.29) mengemukakan bahwa sikap adalah “A syndrome of response consistency with regard to social objects”.Artinya sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial.Dalam buku Notoatmodjo (2003, p.124)mengemukakan bahwa sikap (attitude)adalah merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek.
•Menurut Eagle dan Chaiken (1993)dalam buku A. Wawan dan Dewi M. (2010,p.20) mengemukakan bahwa sikap dapat diposisikan sebagai hasil evaluasi terhadap obyek sikap yang diekspresikan ke dalam
proses-proses kognitif, afektif (emosi) dan perilaku.Dari definisi-definisi di atas
menunjukkan bahwa secara garis besar sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari),perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri-ciri Sikap
1.Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat,Fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
Orang memandang sejauh mana obyek sikap dapat digunakan sebagai sarana atau alat dalam rangka mencapai tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
3.Fungsi ekspresi nilai,Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu
untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4.Fungsi pengetahuan
Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalamannya.
Tingkatan Sikap:
1.Menerima(receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek)
2.Merespon (responding)
Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan.
3.Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga
4.Bertanggung jawab (responsible)Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan,namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu
berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge)adalah pengertian ilmu pada umumnya.Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity)adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan.Istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya.Tiga aspek tersebut merupakan satu kesatuan yang menunjukkan satu pemahaman bahwa ilmu terbentuk oleh aktivitas (activity) manusia yang dilakukan dengan cara atau metode tertentu sehingga pada akhirnya menghasilkan suatu pengetahuan yang sistematis. Untuk mendapatkan pengetahuan yang sistematis,
maka harus dilakukan oleh manusia yang mempunyai kemampuan rasional,melakukan aktivitas kognitif (berkaitan dengan pengetahuan) dan mempunyai tujuan keilmuan.
NAMA : MUTIA AZ ZAHRA
NPM : 2311011034
Analisis Jurnal
"Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi"
Ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) merupakan salah satu pilar pembangunan bangsa. Namun, perkembangan IPTEK juga memiliki potensi dampak negatif, seperti kesenjangan sosial, degradasi lingkungan, dan penyalahgunaan IPTEK. Oleh karena itu, diperlukan sikap dan perilaku yang bijak dalam menyikapi IPTEK. Mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dapat menjadi salah satu wahana untuk membentuk sikap dan perilaku yang bijak dalam menyikapi IPTEK. Globalisasi mendorong munculnya berbagai kemungkinan tentang perubahan dunia yang akan berlangsung. Pengaruh globalisasi dapat menghilangkan berbagai halangan dan rintangan yang menjadikan dunia semakin terbuka dan saling bergantung satu sama lain.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi IPTEK. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila berpengaruh positif terhadap sikap dan perilaku mahasiswa dalam menyikapi IPTEK. Mahasiswa yang mengikuti mata kuliah pengembangan kepribadian
Pancasila memiliki sikap dan perilaku yang lebih bijak dalam menyikapi IPTEK, seperti:
• Memiliki kesadaran bahwa IPTEK harus digunakan untuk kesejahteraan rakyat.
• Memiliki kemampuan untuk menilai dampak positif dan negatif dari IPTEK.
• Memiliki kemampuan untuk menggunakan IPTEK secara bertanggung jawab.
Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
NPM : 2311011034
Analisis Jurnal
"Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi"
Ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) merupakan salah satu pilar pembangunan bangsa. Namun, perkembangan IPTEK juga memiliki potensi dampak negatif, seperti kesenjangan sosial, degradasi lingkungan, dan penyalahgunaan IPTEK. Oleh karena itu, diperlukan sikap dan perilaku yang bijak dalam menyikapi IPTEK. Mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dapat menjadi salah satu wahana untuk membentuk sikap dan perilaku yang bijak dalam menyikapi IPTEK. Globalisasi mendorong munculnya berbagai kemungkinan tentang perubahan dunia yang akan berlangsung. Pengaruh globalisasi dapat menghilangkan berbagai halangan dan rintangan yang menjadikan dunia semakin terbuka dan saling bergantung satu sama lain.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi IPTEK. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila berpengaruh positif terhadap sikap dan perilaku mahasiswa dalam menyikapi IPTEK. Mahasiswa yang mengikuti mata kuliah pengembangan kepribadian
Pancasila memiliki sikap dan perilaku yang lebih bijak dalam menyikapi IPTEK, seperti:
• Memiliki kesadaran bahwa IPTEK harus digunakan untuk kesejahteraan rakyat.
• Memiliki kemampuan untuk menilai dampak positif dan negatif dari IPTEK.
• Memiliki kemampuan untuk menggunakan IPTEK secara bertanggung jawab.
Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
Nama : mohammad rifky anandya
Npm : 2311011066
Analisis jurnal " Pengaruh matakuliah pengembangan kepribadian pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi "
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan salah satunya kemajuan teknologi.
Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya.
Oleh karena itu, perlu adanya pemulihan kembali kesadaran kolektif bangsa tentang posisi vital dan urgensi Pancasila dalam kehidupan masyarakat terutama mahasiswa melalui mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila.
Hasil penelitian mengambil beberapa mahasiswa yang dijadikan sampel dalam penelitian. Data berupa kuesioner diuji menggunakan analisis deskriptif dan regresi.
Dan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap variabel menyikapi perkembangan IPTEK pada mahasiswa.
Oleh karena itu, Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
Npm : 2311011066
Analisis jurnal " Pengaruh matakuliah pengembangan kepribadian pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi "
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan salah satunya kemajuan teknologi.
Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya.
Oleh karena itu, perlu adanya pemulihan kembali kesadaran kolektif bangsa tentang posisi vital dan urgensi Pancasila dalam kehidupan masyarakat terutama mahasiswa melalui mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila.
Hasil penelitian mengambil beberapa mahasiswa yang dijadikan sampel dalam penelitian. Data berupa kuesioner diuji menggunakan analisis deskriptif dan regresi.
Dan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan variabel mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap variabel menyikapi perkembangan IPTEK pada mahasiswa.
Oleh karena itu, Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
NAMA: RAHMA ALIYATI
NPM: 2311011030
KELAS: GENAP
ANALISIS JURNAL DENGAN JUDUL " PENGARUH MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN PANCASILA DALAM MENYIKAPI ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI"
* Globalisasi membawa kemajuan dalam berbagai aspek, termasuk teknologi informasi yang mempengaruhi masyarakat Indonesia. Namun, pengaruh ini tidak langsung terhadap Pancasila, melainkan tergantung pada sikap masyarakat terhadap obyeknya. Penelitian dilakukan dengan membagikan kuesioner kepada mahasiswa untuk mengukur sikap mereka terhadap perkembangan Iptek dan Pancasila. Responden dikatakan memiliki sikap yang baik jika total skor kuesioner lebih dari 80. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dapat mempengaruhi sikap mahasiswa terhadap perkembangan Iptek dan Pancasila. Mahasiswa perlu memiliki sikap jujur, toleransi, dan pemahaman mendalam tentang Pendidikan Pancasila. Pendidikan Pancasila penting dalam kehidupan bermasyarakat dan harus ditanamkan sejak dini.
*Perkembangan teknologi informasi memberikan dampak signifikan pada masyarakat, terutama kalangan mahasiswa di Indonesia. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan kepribadian menjadi semakin penting untuk menghadapi perubahan zaman.
*Sikap merupakan hal yang dapat dipelajari dan berubah pada seseorang dalam keadaan tertentu. Oleh karena itu, penting bagi mahasiswa untuk memiliki sikap yang baik terhadap perkembangan iptek dengan memiliki pemahaman mendalam tentang Pancasila, toleransi tinggi terhadap perbedaan ras dan agama, serta sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari.
* Penelitian dilakukan dengan membagikan kuesioner kepada mahasiswa dan telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Responden dikatakan dapat menyikapi perkembangan iptek dengan baik jika memiliki total skor lebih dari 80.
NPM: 2311011030
KELAS: GENAP
ANALISIS JURNAL DENGAN JUDUL " PENGARUH MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN PANCASILA DALAM MENYIKAPI ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI"
* Globalisasi membawa kemajuan dalam berbagai aspek, termasuk teknologi informasi yang mempengaruhi masyarakat Indonesia. Namun, pengaruh ini tidak langsung terhadap Pancasila, melainkan tergantung pada sikap masyarakat terhadap obyeknya. Penelitian dilakukan dengan membagikan kuesioner kepada mahasiswa untuk mengukur sikap mereka terhadap perkembangan Iptek dan Pancasila. Responden dikatakan memiliki sikap yang baik jika total skor kuesioner lebih dari 80. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dapat mempengaruhi sikap mahasiswa terhadap perkembangan Iptek dan Pancasila. Mahasiswa perlu memiliki sikap jujur, toleransi, dan pemahaman mendalam tentang Pendidikan Pancasila. Pendidikan Pancasila penting dalam kehidupan bermasyarakat dan harus ditanamkan sejak dini.
*Perkembangan teknologi informasi memberikan dampak signifikan pada masyarakat, terutama kalangan mahasiswa di Indonesia. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan kepribadian menjadi semakin penting untuk menghadapi perubahan zaman.
*Sikap merupakan hal yang dapat dipelajari dan berubah pada seseorang dalam keadaan tertentu. Oleh karena itu, penting bagi mahasiswa untuk memiliki sikap yang baik terhadap perkembangan iptek dengan memiliki pemahaman mendalam tentang Pancasila, toleransi tinggi terhadap perbedaan ras dan agama, serta sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari.
* Penelitian dilakukan dengan membagikan kuesioner kepada mahasiswa dan telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Responden dikatakan dapat menyikapi perkembangan iptek dengan baik jika memiliki total skor lebih dari 80.
Sebagai balasan Kiriman pertama
Re: Forum Analisis Jurnal
Nama : Alexander Michael Abraham Lumbantoruan
NPM : 2311011100
Dari jurnal ini saya dapat menyimpulkan bahwa globalisasi membawa lahirnya opsi pertukaran yang berbeda dunia yang terjadi. memengaruhi globalisasi dapat menghilangkan perbedaan hambatan dan rintangan yang tercipta Dunia menjadi lebih terbuka dan timbal balik bergantung satu sama lain.
Kemajuan teknologi ini menyebabkan
perubahan yang begitu besar kehidupan manusia dengan segalanya peradaban dan budaya.
Ilmu pengetahuan dan teknologi
(Ilmu Pengetahuan dan Teknologi) selalu menjadi bagian terpenting mendorong AI. Laju perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin cepat setiap harinya
perkembangannya disebabkan oleh keberadaannya juga tuntutan dan kebutuhan masyarakat semakin berkembang di berbagai bidang. Hasil penelitian artikel tersebut membuktikan hal tersebut
yang biasanya menjadi responden ada perkembangan dalam penelitian ini
kepribadian Pancasila yang baik. Hasil penelitian dalam jurnal ini membenarkan hal tersebut yang biasanya menjadi responden
penelitian ini semoga bermanfaat
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Menurut responden perkembangan teknis
Kali ini harus digunakan dengan baik dan
penuh tanggung jawab. Perkembangan
Ilmu pengetahuan dan teknologi terkini digunakan memfasilitasi pembelajaran
untuk berbisnis dan berbisnis di lapangan
dalam bisnis
NPM : 2311011100
Dari jurnal ini saya dapat menyimpulkan bahwa globalisasi membawa lahirnya opsi pertukaran yang berbeda dunia yang terjadi. memengaruhi globalisasi dapat menghilangkan perbedaan hambatan dan rintangan yang tercipta Dunia menjadi lebih terbuka dan timbal balik bergantung satu sama lain.
Kemajuan teknologi ini menyebabkan
perubahan yang begitu besar kehidupan manusia dengan segalanya peradaban dan budaya.
Ilmu pengetahuan dan teknologi
(Ilmu Pengetahuan dan Teknologi) selalu menjadi bagian terpenting mendorong AI. Laju perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin cepat setiap harinya
perkembangannya disebabkan oleh keberadaannya juga tuntutan dan kebutuhan masyarakat semakin berkembang di berbagai bidang. Hasil penelitian artikel tersebut membuktikan hal tersebut
yang biasanya menjadi responden ada perkembangan dalam penelitian ini
kepribadian Pancasila yang baik. Hasil penelitian dalam jurnal ini membenarkan hal tersebut yang biasanya menjadi responden
penelitian ini semoga bermanfaat
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Menurut responden perkembangan teknis
Kali ini harus digunakan dengan baik dan
penuh tanggung jawab. Perkembangan
Ilmu pengetahuan dan teknologi terkini digunakan memfasilitasi pembelajaran
untuk berbisnis dan berbisnis di lapangan
dalam bisnis
NAMA : DIAN DWI ANGGRAINI
NPM : 2311011130
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Laju perkembangan iptek tersebut semakin hari semakin pesat perkembangannya disebabkan adanya tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga semakin berkembang di berbagai bidang.Secara etimologi, istilah “ilmu” adalah sebagai arti dari kata science (bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari bahasa latin, scientia yang diturunkan dari kata scire yang berarti mengetahui (to know) dan belajar (to learn).Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal,yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu.Sementara itu,pengetahuan, menurut Jujun Surya Sumantri digolongkan menjadi tiga macam, yaitu etika(pengetahuan tentang baik dan buruk), estetika(pengetahuan tentang indah dan jelek), dan logika(pengetahuan tentang benar dan salah).Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu,melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge)adalah pengertian ilmu pada umumnya.Ilmu dikatakan sebagai aktivitas(activity) adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana
dikatakan oleh Charles Singer,ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya.Tiga aspek tersebut merupakan satu kesatuan yang menunjukkan satu pemahaman bahwa ilmu terbentuk oleh aktivitas (activity) manusia yang dilakukan dengan cara atau metode tertentu sehingga pada akhirnya menghasilkan suatu pengetahuan yang sistematis.
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan.Perkembangan yang terjadi tentunya membawa suatu kemajuan bagi segala aspek yang mendapat dampak adanya globalisasi.Sebagai proses,globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain.
Saat ini, segala aspek kehidupan telah mampu berkembang dengan pesatnya,perkembangan tersebut beriringan pula dengan perkembangan pendidikan dari yang tradisional menjadi modern, secara otomatis perkembangan tersebut menuntut masyarakat menuju kearah globalisasi.Penyebab utama yang paling terasa pada perubahan tersebut adalah pada aspek teknologi informasi.
Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya. Perubahan ini juga memberikan dampak yang begitu besar tehadap dunia pendidikan.Khususnya masyarakat dengan budaya Kemajuan teknologi saat ini harus digunakan dengan baik dan penuh tanggung jawab. Perkembangan Iptek yang ada dimanfaatkan untuk mempermudah proses belajar,dan adat ketimuran seperti Indonesia.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk
mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia.Dalam pelaksanaannya Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi memunyai dasar-dasar,yaitu (Kemendikbud, 2013): (1) Dasar Filosofis; Ketika Republik Indonesia diproklamasikan pasca Perang Dunia kedua,dunia dicekam oleh pertentangan ideologi kapitalisme dengan ideologi komunisme. Kapitalisme berakar pada faham individualisme yang menjunjung tinggi kebebasan dan hak-hak individu;sementara komunisme berakar pada faham sosialisme atau kolektivisme yang lebih mengedepankan kepentingan masyarakat di atas kepentingan individual. Kedua aliran ideologi ini melahirkan sistem kenegaraan yang berbeda. Pertentangan ideologi ini telah menimbulkan ‘perang dingin’ yang dampaknya terasa di seluruh dunia. Namun para pendiri negara Republik Indonesia mampu melepaskan diri dari tarikan-tarikan dua kutub ideologi dunia tersebut, dengan merumuskan pandangan dasar(philosophische grondslag) pada sebuah konsep filosofis yang bernama Pancasila, (2) Dasar Sosiologis; Kebhinekaan atau pluralitas masyarakat bangsa Indonesia yang tinggi,dimana agama, ras, etnik, bahasa,tradisibudaya penuh perbedaan, menyebabkan ideologi Pancasila bisa diterima sebagai ideologi pemersatu. Data sejarah menunjukan bahwa setiap kali ada upaya perpecahan atau pemberontakan oleh beberapa kelompok masyarakat, maka nilai-nilai Pancasilalah yang dikedepankan sebagai solusi untuk menyatukan kembali.Bangsa Indonesia yang plural secara sosiologis membutuhkan ideologi pemersatu Pancasila. Oleh karena itu nilainilai Pancasila perlu dilestarikan dari generasi ke generasi untuk menjaga keutuhan masyarakat bangsa. Pelestarian nilai-nilai Pancasila dilakukan khususnya lewat proses pendidikan formal, karena lewat pendidikan berbagai butir nilai Pancasila tersebut dapat disemaikan dan dikembangkan secara terencana dan terpadu, (3) Dasar Yuridis; Pancasila sebagai norma dasar negara dan dasar negara Republik Indonesia yang berlaku adalah Pancasila yang tertuang dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Dengan penyelenggaraan Pendidikan
Pancasila di Perguruan Tinggi,diharapkan dapat tercipta wahana pembelajaran bagi para mahasiswa untuk secara akademik mengkaji,menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia.Secara spesifik tujuan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi adalah untuk :Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara.Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia
mahasiswa perlu memiliki sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, perlu mempunyai toleransi yang tinggi akan adanya perbedaan ras dan agama dan perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila.Untuk itu Pendidikan Pancasila penting dalam kehidupan bermasyarakat dan harus ditetapkan sejak dini.Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru,sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.Perlu mengaktualisaikan Pancasila khususnya pada generasi muda melalui Kementrian Pendidikan nasional dengan mengemas materi dan metode pembelajaran yang tidak bersifat indoktrinasi.Pemerintah melalui kementrian komunikasi dan informasi perlu meningkatkan filtering terhadap globaliasai arus informasi yang dikemas dalam berbagai media, khususnya teknologi informasi (internet) untuk menangkal berbagai susupan informasi yang berbau radikalisme.
NPM : 2311011130
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Laju perkembangan iptek tersebut semakin hari semakin pesat perkembangannya disebabkan adanya tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga semakin berkembang di berbagai bidang.Secara etimologi, istilah “ilmu” adalah sebagai arti dari kata science (bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari bahasa latin, scientia yang diturunkan dari kata scire yang berarti mengetahui (to know) dan belajar (to learn).Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal,yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu.Sementara itu,pengetahuan, menurut Jujun Surya Sumantri digolongkan menjadi tiga macam, yaitu etika(pengetahuan tentang baik dan buruk), estetika(pengetahuan tentang indah dan jelek), dan logika(pengetahuan tentang benar dan salah).Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu,melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge)adalah pengertian ilmu pada umumnya.Ilmu dikatakan sebagai aktivitas(activity) adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana
dikatakan oleh Charles Singer,ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya.Tiga aspek tersebut merupakan satu kesatuan yang menunjukkan satu pemahaman bahwa ilmu terbentuk oleh aktivitas (activity) manusia yang dilakukan dengan cara atau metode tertentu sehingga pada akhirnya menghasilkan suatu pengetahuan yang sistematis.
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan.Perkembangan yang terjadi tentunya membawa suatu kemajuan bagi segala aspek yang mendapat dampak adanya globalisasi.Sebagai proses,globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain.
Saat ini, segala aspek kehidupan telah mampu berkembang dengan pesatnya,perkembangan tersebut beriringan pula dengan perkembangan pendidikan dari yang tradisional menjadi modern, secara otomatis perkembangan tersebut menuntut masyarakat menuju kearah globalisasi.Penyebab utama yang paling terasa pada perubahan tersebut adalah pada aspek teknologi informasi.
Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya. Perubahan ini juga memberikan dampak yang begitu besar tehadap dunia pendidikan.Khususnya masyarakat dengan budaya Kemajuan teknologi saat ini harus digunakan dengan baik dan penuh tanggung jawab. Perkembangan Iptek yang ada dimanfaatkan untuk mempermudah proses belajar,dan adat ketimuran seperti Indonesia.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk
mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia.Dalam pelaksanaannya Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi memunyai dasar-dasar,yaitu (Kemendikbud, 2013): (1) Dasar Filosofis; Ketika Republik Indonesia diproklamasikan pasca Perang Dunia kedua,dunia dicekam oleh pertentangan ideologi kapitalisme dengan ideologi komunisme. Kapitalisme berakar pada faham individualisme yang menjunjung tinggi kebebasan dan hak-hak individu;sementara komunisme berakar pada faham sosialisme atau kolektivisme yang lebih mengedepankan kepentingan masyarakat di atas kepentingan individual. Kedua aliran ideologi ini melahirkan sistem kenegaraan yang berbeda. Pertentangan ideologi ini telah menimbulkan ‘perang dingin’ yang dampaknya terasa di seluruh dunia. Namun para pendiri negara Republik Indonesia mampu melepaskan diri dari tarikan-tarikan dua kutub ideologi dunia tersebut, dengan merumuskan pandangan dasar(philosophische grondslag) pada sebuah konsep filosofis yang bernama Pancasila, (2) Dasar Sosiologis; Kebhinekaan atau pluralitas masyarakat bangsa Indonesia yang tinggi,dimana agama, ras, etnik, bahasa,tradisibudaya penuh perbedaan, menyebabkan ideologi Pancasila bisa diterima sebagai ideologi pemersatu. Data sejarah menunjukan bahwa setiap kali ada upaya perpecahan atau pemberontakan oleh beberapa kelompok masyarakat, maka nilai-nilai Pancasilalah yang dikedepankan sebagai solusi untuk menyatukan kembali.Bangsa Indonesia yang plural secara sosiologis membutuhkan ideologi pemersatu Pancasila. Oleh karena itu nilainilai Pancasila perlu dilestarikan dari generasi ke generasi untuk menjaga keutuhan masyarakat bangsa. Pelestarian nilai-nilai Pancasila dilakukan khususnya lewat proses pendidikan formal, karena lewat pendidikan berbagai butir nilai Pancasila tersebut dapat disemaikan dan dikembangkan secara terencana dan terpadu, (3) Dasar Yuridis; Pancasila sebagai norma dasar negara dan dasar negara Republik Indonesia yang berlaku adalah Pancasila yang tertuang dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Dengan penyelenggaraan Pendidikan
Pancasila di Perguruan Tinggi,diharapkan dapat tercipta wahana pembelajaran bagi para mahasiswa untuk secara akademik mengkaji,menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia.Secara spesifik tujuan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi adalah untuk :Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara.Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat,berbangsa dan bernegara. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia
mahasiswa perlu memiliki sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, perlu mempunyai toleransi yang tinggi akan adanya perbedaan ras dan agama dan perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila.Untuk itu Pendidikan Pancasila penting dalam kehidupan bermasyarakat dan harus ditetapkan sejak dini.Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru,sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.Perlu mengaktualisaikan Pancasila khususnya pada generasi muda melalui Kementrian Pendidikan nasional dengan mengemas materi dan metode pembelajaran yang tidak bersifat indoktrinasi.Pemerintah melalui kementrian komunikasi dan informasi perlu meningkatkan filtering terhadap globaliasai arus informasi yang dikemas dalam berbagai media, khususnya teknologi informasi (internet) untuk menangkal berbagai susupan informasi yang berbau radikalisme.
Nama : Riziq Fatur Ramadan
Npm : 2351011036
Jurnal tersebut membahas pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Penelitian tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa cenderung mampu menghadapi perkembangan IPTEK dengan baik, terlihat dari hasil kuisioner dengan skor di atas 80. Mahasiswa juga diharapkan dapat menggunakan kemajuan teknologi secara bertanggung jawab, termasuk dalam proses belajar dan berbisnis.
Perkembangan IPTEK yang ada dimanfaatkan untuk mempermudah proses belajar, untuk bertransaksi dan berbisnis dalam bidang bidang perdagangan. Responden dalam penelitian ini akan melakukan penyaringan terhadap semua informasi yang masuk melalui media sosial, memblokir teman atau situs yang sering menampilkan konten pornografi dan kekerasan di media sosial dan menggunakan bahasa yang santun saat berkomentar terhadap suatu peristiwa baik di media online maupun di sosial media.
Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi bertujuan untuk memperkuat nilai-nilai dasar Pancasila, memberikan pemahaman dan penghayatan atas nilai-nilai tersebut kepada mahasiswa, mempersiapkan mahasiswa untuk menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan, serta membentuk sikap mental yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Sikap adalah respons konsisten terhadap obyek sosial, dan memiliki tingkatan serta fungsi tertentu. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) merupakan bagian penting dalam perkembangan sebuah negara.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan IPTEK. Sebanyak 28,2% variabel sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan IPTEK dapat dijelaskan oleh variabel mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila. Sedangkan sisanya yaitu 71,8% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian. Hal ini menunjukkan bahwa mata kuliah tersebut memiliki sasaran kontribusi yang signifikan dalam membentuk sikap mahasiswa terhadap perkembangan IPTEK.
Npm : 2351011036
Jurnal tersebut membahas pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Penelitian tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa cenderung mampu menghadapi perkembangan IPTEK dengan baik, terlihat dari hasil kuisioner dengan skor di atas 80. Mahasiswa juga diharapkan dapat menggunakan kemajuan teknologi secara bertanggung jawab, termasuk dalam proses belajar dan berbisnis.
Perkembangan IPTEK yang ada dimanfaatkan untuk mempermudah proses belajar, untuk bertransaksi dan berbisnis dalam bidang bidang perdagangan. Responden dalam penelitian ini akan melakukan penyaringan terhadap semua informasi yang masuk melalui media sosial, memblokir teman atau situs yang sering menampilkan konten pornografi dan kekerasan di media sosial dan menggunakan bahasa yang santun saat berkomentar terhadap suatu peristiwa baik di media online maupun di sosial media.
Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi bertujuan untuk memperkuat nilai-nilai dasar Pancasila, memberikan pemahaman dan penghayatan atas nilai-nilai tersebut kepada mahasiswa, mempersiapkan mahasiswa untuk menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan, serta membentuk sikap mental yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Sikap adalah respons konsisten terhadap obyek sosial, dan memiliki tingkatan serta fungsi tertentu. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) merupakan bagian penting dalam perkembangan sebuah negara.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan IPTEK. Sebanyak 28,2% variabel sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan IPTEK dapat dijelaskan oleh variabel mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila. Sedangkan sisanya yaitu 71,8% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian. Hal ini menunjukkan bahwa mata kuliah tersebut memiliki sasaran kontribusi yang signifikan dalam membentuk sikap mahasiswa terhadap perkembangan IPTEK.
Nama: Yesi Dwi Anggraheni
NPM: 2351011012
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Secara spesifik tujuan penyelenggaraan
Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi
adalah untuk :
Memperkuat Pancasila sebagai dasar
falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD
NRI Tahun 1945.
Membentuk sikap mental mahasiswa
yang mampu mengapresiasi nilai-nilai
ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada
tanah air dan kesatuan bangsa, serta
penguatan masyarakat madani yang
demokratis, berkeadilan, dan bermartabat
berlandaskan Pancasila, untuk mampu
berinteraksi dengan dinamika internal dan
eksternal masyarakat bangsa Indonesia.
Responden dalam penelitian ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Hal tersebut dapat dilihat pada indikatornya hasil kuisioner dengan skor di atas 80. Dari hasil perhitungan analisis
regresi sederhana dengan menggunakan
program SPSS diperoleh hasil nilai
signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil
dari 0,05. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh
yang signifikan variabel mata kuliah
pengembangan kepribadian Pancasila
terhadap variabel menyikapi
perkembangan IPTEK pada mahasiswa.
NPM: 2351011012
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Secara spesifik tujuan penyelenggaraan
Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi
adalah untuk :
Memperkuat Pancasila sebagai dasar
falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD
NRI Tahun 1945.
Membentuk sikap mental mahasiswa
yang mampu mengapresiasi nilai-nilai
ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada
tanah air dan kesatuan bangsa, serta
penguatan masyarakat madani yang
demokratis, berkeadilan, dan bermartabat
berlandaskan Pancasila, untuk mampu
berinteraksi dengan dinamika internal dan
eksternal masyarakat bangsa Indonesia.
Responden dalam penelitian ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Hal tersebut dapat dilihat pada indikatornya hasil kuisioner dengan skor di atas 80. Dari hasil perhitungan analisis
regresi sederhana dengan menggunakan
program SPSS diperoleh hasil nilai
signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil
dari 0,05. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh
yang signifikan variabel mata kuliah
pengembangan kepribadian Pancasila
terhadap variabel menyikapi
perkembangan IPTEK pada mahasiswa.
Nama: Naira Nathania Maida
NPM: 2351011016
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Hasil dari analisis Jurnal dapet disimpulkan secara umum responden dalam analisis ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Hal tersebut dapat dilihat pada indikatornya hasil kuisioner dengan skor di atas 80. Menurut responden mahasiswa perlu memiliki sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, perlu mempunyai toleransi yang tinggi akan adanya perbedaan ras dan agama dan perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila. Untuk itu Pendidikan Pancasila penting dalam kehidupan bermasyarakat dan harus ditetapkan sejak dini.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Laju perkembangan iptek tersebut semakin hari semakin pesat perkembangannya disebabkan adanya
tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga semakin berkembang di berbagai bidang Secara etimologi, istilah ilmu adalah sebagai arti dari kata science (bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari bahasa latin, scientia yang diturunkan dari kata scire yang berarti mengetahui (to know) dan belajar (to learn). Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu. Sementara itu, pengetahuan, menurut Jujun Surya Sumantri digolongkan menjadi tiga macam, yaitu etika (pengetahuan tentang baik dan buruk), estetika (pengetahuan tentang indah dan jelek), dan logika (pengetahuan tentang benar dan salah).
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan. Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge) adalah pengertian ilmu pada umumnya. Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity) adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya.
Tiga aspek tersebut merupakan satu kesatuan yang menunjukkan satu pemahaman bahwa ilmu terbentuk oleh aktivitas (activity) manusia yang dilakukan dengan cara atau metode tertentu sehingga pada akhirnya menghasilkan suatu pengetahuan yang sistematis. Untuk mendapatkan pengetahuan yang sistematis, maka harus dilakukan oleh manusia yang mempunyai kemampuan rasional, melakukan aktivitas kognitif (berkaitan dengan pengetahuan) dan mempunyai tujuan keilmuan. Ilmu adalah serangkaian aktivitas manusia yang rasional dan kognitif, dilakukan dengan beberapa metode berupa prosedur sehingga menghasilkan pengetahuan yang sistematis mengenai gejala-gejala alam, masyarakat, atau manusia dengan tujuan untuk mendapatkan kebenaran, pemahaman, memberikan penjelasan atau melakukan penerapan. Singkatnya, ilmu merupakan rangkaian aktivitas berpikir yang bersifat sistematis, objektif, bermetode agar menghasilkan pengetahuan yang objektif pula.
Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logosmengacu kepada kata logi yang mengacu kepada makna tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia (masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan-kekuatan alam guna kepentingan hidupnya. Dalam memanfaatkan kekuatan alam tersebut dilakukan dengan menciptakan alat-alat. Dari definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
NPM: 2351011016
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Hasil dari analisis Jurnal dapet disimpulkan secara umum responden dalam analisis ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Hal tersebut dapat dilihat pada indikatornya hasil kuisioner dengan skor di atas 80. Menurut responden mahasiswa perlu memiliki sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, perlu mempunyai toleransi yang tinggi akan adanya perbedaan ras dan agama dan perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila. Untuk itu Pendidikan Pancasila penting dalam kehidupan bermasyarakat dan harus ditetapkan sejak dini.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Laju perkembangan iptek tersebut semakin hari semakin pesat perkembangannya disebabkan adanya
tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga semakin berkembang di berbagai bidang Secara etimologi, istilah ilmu adalah sebagai arti dari kata science (bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari bahasa latin, scientia yang diturunkan dari kata scire yang berarti mengetahui (to know) dan belajar (to learn). Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu. Sementara itu, pengetahuan, menurut Jujun Surya Sumantri digolongkan menjadi tiga macam, yaitu etika (pengetahuan tentang baik dan buruk), estetika (pengetahuan tentang indah dan jelek), dan logika (pengetahuan tentang benar dan salah).
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan. Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge) adalah pengertian ilmu pada umumnya. Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity) adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya.
Tiga aspek tersebut merupakan satu kesatuan yang menunjukkan satu pemahaman bahwa ilmu terbentuk oleh aktivitas (activity) manusia yang dilakukan dengan cara atau metode tertentu sehingga pada akhirnya menghasilkan suatu pengetahuan yang sistematis. Untuk mendapatkan pengetahuan yang sistematis, maka harus dilakukan oleh manusia yang mempunyai kemampuan rasional, melakukan aktivitas kognitif (berkaitan dengan pengetahuan) dan mempunyai tujuan keilmuan. Ilmu adalah serangkaian aktivitas manusia yang rasional dan kognitif, dilakukan dengan beberapa metode berupa prosedur sehingga menghasilkan pengetahuan yang sistematis mengenai gejala-gejala alam, masyarakat, atau manusia dengan tujuan untuk mendapatkan kebenaran, pemahaman, memberikan penjelasan atau melakukan penerapan. Singkatnya, ilmu merupakan rangkaian aktivitas berpikir yang bersifat sistematis, objektif, bermetode agar menghasilkan pengetahuan yang objektif pula.
Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logosmengacu kepada kata logi yang mengacu kepada makna tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia (masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan-kekuatan alam guna kepentingan hidupnya. Dalam memanfaatkan kekuatan alam tersebut dilakukan dengan menciptakan alat-alat. Dari definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Ni Nyoman Oktiana Jayati
2351011006
Jurnal ini membahas pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK). Penelitian ini menggunakan metode analisis kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada responden. Jurnal ini menyoroti pentingnya pendidikan Pancasila dalam membentuk sikap mahasiswa terhadap perkembangan IPTEK. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa secara umum responden dalam penelitian ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Hal tersebut dapat dilihat pada indikatornya hasil kuisioner dengan skor di atas 80. Menurut responden mahasiswa perlu memiliki sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, perlu mempunyai toleransi yang tinggi akan adanya perbedaan ras dan agama dan perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila. Untuk itu Pendidikan Pancasila penting dalam kehidupan bermasyarakat dan harus
ditetapkan sejak dini. Menurut responden Kemajuan teknologi saat ini harus digunakan dengan baik dan penuh tanggung jawab.
Perkembangan IPTEK yang ada dimanfaatkan untuk mempermudah proses belajar, untuk bertransaksi dan berbisnis dalam bidang bidang perdagangan. Responden dalam penelitian ini akan melakukan penyaringan terhadap semua informasi yang masuk melalui media sosial, memblokir teman atau situs yang sering menampilkan konten pornografi dan kekerasan di media sosial dan menggunakan bahasa yang santun saat berkomentar terhadap suatu peristiwa baik di media online maupun di sosial media.
Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi bertujuan untuk memperkuat nilai-nilai dasar Pancasila, memberikan pemahaman dan penghayatan atas nilai-nilai tersebut kepada mahasiswa, mempersiapkan mahasiswa untuk menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan, serta membentuk sikap mental yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Sikap adalah respons konsisten terhadap obyek sosial, dan memiliki tingkatan serta fungsi tertentu. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) merupakan bagian penting dalam perkembangan sebuah negara.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan IPTEK. Sebanyak 28,2% variabel sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan IPTEK dapat dijelaskan oleh variabel mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila. Sedangkan sisanya yaitu 71,8% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian. Hal ini menunjukkan bahwa mata kuliah tersebut memiliki sasaran kontribusi yang signifikan dalam membentuk sikap mahasiswa terhadap perkembangan IPTEK.
2351011006
Jurnal ini membahas pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK). Penelitian ini menggunakan metode analisis kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada responden. Jurnal ini menyoroti pentingnya pendidikan Pancasila dalam membentuk sikap mahasiswa terhadap perkembangan IPTEK. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa secara umum responden dalam penelitian ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Hal tersebut dapat dilihat pada indikatornya hasil kuisioner dengan skor di atas 80. Menurut responden mahasiswa perlu memiliki sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, perlu mempunyai toleransi yang tinggi akan adanya perbedaan ras dan agama dan perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila. Untuk itu Pendidikan Pancasila penting dalam kehidupan bermasyarakat dan harus
ditetapkan sejak dini. Menurut responden Kemajuan teknologi saat ini harus digunakan dengan baik dan penuh tanggung jawab.
Perkembangan IPTEK yang ada dimanfaatkan untuk mempermudah proses belajar, untuk bertransaksi dan berbisnis dalam bidang bidang perdagangan. Responden dalam penelitian ini akan melakukan penyaringan terhadap semua informasi yang masuk melalui media sosial, memblokir teman atau situs yang sering menampilkan konten pornografi dan kekerasan di media sosial dan menggunakan bahasa yang santun saat berkomentar terhadap suatu peristiwa baik di media online maupun di sosial media.
Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi bertujuan untuk memperkuat nilai-nilai dasar Pancasila, memberikan pemahaman dan penghayatan atas nilai-nilai tersebut kepada mahasiswa, mempersiapkan mahasiswa untuk menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan, serta membentuk sikap mental yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Sikap adalah respons konsisten terhadap obyek sosial, dan memiliki tingkatan serta fungsi tertentu. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) merupakan bagian penting dalam perkembangan sebuah negara.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan IPTEK. Sebanyak 28,2% variabel sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan IPTEK dapat dijelaskan oleh variabel mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila. Sedangkan sisanya yaitu 71,8% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian. Hal ini menunjukkan bahwa mata kuliah tersebut memiliki sasaran kontribusi yang signifikan dalam membentuk sikap mahasiswa terhadap perkembangan IPTEK.
Nama: Diva Aulia Rahma
NPM: 2311011120
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Globalisasi terjadi melalui dua dimensi yaitu dimensi ruang dan dimensi waktu. Dengan perkembangan globalisasi, ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala global.
Globalisasi telah berkembang pesat dan menghasilkan berbagai tantangan yang menjadikan kehidupan manusia lebih terbuka terhadap satu samal lain.
Globalisasi menciptakan banyak perubahan dalam kehidupan. Penyebab utama yang paling terasa pada perubahan tersebut adalah pada aspek
teknologi informasi. Contohnya kita sebagai mahasiswa dapat belajar melalui berbagai sumber di internet, tidak hanya melalui buku.
Namun, dengan adanya perkembangan ini tentu memiliki dampak positif dan negatif. Dampak positif tentu dapat dimanfaatkan. Bagaimana dengan dampak negatifnya? Dampak negatifnya adalah mudah tersebarnya informasi hoax, kehilangan moralitas bangsa, dan menurunnya rasa persatuan. Jika dampak negatif tersebut terus diabaikan akan menyebabkan nilai-nilai luhur pancasila dalam masyarakat terkikis bahkan habis
tergilas budaya barat yang berkembang.
Untuk mengatasi dampak negatif globalisasi di kalangan mahasiswa, terdapat mata kuliah Pendidikan Pancasila di mana dapat memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa, serta membimbing untuk dapat menerapkannya.
Melalui penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, mahasiswa diharapkan dapat mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah yang ada selama masa globalisasi dengan menerapkan nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia.
Dengan matkul Pendidikan Pancasila, akan membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengaplikasikan dan mengimole nilai-nilai Ketuhanan, Kemanusiaan, Nasionalisme, serta penguatan demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, sehingga mampu berinteraksi dengan seluruh dinamika masyarakat.
Pengaruh Iptek jelas sangat berdampak pada mahasiswa. Oleh karena itu, mahasiswa harus bisa memilah dampat positif dan dampak negatif dari hal tersebut. Mahasiswa sebagai generasi penerus bangsa harus dapat menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta menyeleksi pengaruh buruknya dengan berpegang teguh pada Pancasila.
NPM: 2311011120
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Globalisasi terjadi melalui dua dimensi yaitu dimensi ruang dan dimensi waktu. Dengan perkembangan globalisasi, ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala global.
Globalisasi telah berkembang pesat dan menghasilkan berbagai tantangan yang menjadikan kehidupan manusia lebih terbuka terhadap satu samal lain.
Globalisasi menciptakan banyak perubahan dalam kehidupan. Penyebab utama yang paling terasa pada perubahan tersebut adalah pada aspek
teknologi informasi. Contohnya kita sebagai mahasiswa dapat belajar melalui berbagai sumber di internet, tidak hanya melalui buku.
Namun, dengan adanya perkembangan ini tentu memiliki dampak positif dan negatif. Dampak positif tentu dapat dimanfaatkan. Bagaimana dengan dampak negatifnya? Dampak negatifnya adalah mudah tersebarnya informasi hoax, kehilangan moralitas bangsa, dan menurunnya rasa persatuan. Jika dampak negatif tersebut terus diabaikan akan menyebabkan nilai-nilai luhur pancasila dalam masyarakat terkikis bahkan habis
tergilas budaya barat yang berkembang.
Untuk mengatasi dampak negatif globalisasi di kalangan mahasiswa, terdapat mata kuliah Pendidikan Pancasila di mana dapat memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa, serta membimbing untuk dapat menerapkannya.
Melalui penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, mahasiswa diharapkan dapat mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah yang ada selama masa globalisasi dengan menerapkan nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia.
Dengan matkul Pendidikan Pancasila, akan membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengaplikasikan dan mengimole nilai-nilai Ketuhanan, Kemanusiaan, Nasionalisme, serta penguatan demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, sehingga mampu berinteraksi dengan seluruh dinamika masyarakat.
Pengaruh Iptek jelas sangat berdampak pada mahasiswa. Oleh karena itu, mahasiswa harus bisa memilah dampat positif dan dampak negatif dari hal tersebut. Mahasiswa sebagai generasi penerus bangsa harus dapat menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta menyeleksi pengaruh buruknya dengan berpegang teguh pada Pancasila.
NAMA : SYAYYIDAH ZAHRA N. M
NPM : 2311011022
ANALISIS JURNAL, “Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi” oleh Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, dan Mohamad Kamin.
Analisis JUDUL :
Judul jurnal ini adalah "Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila Terhadap Pengembangan Kepribadian dalam Menyikapi Perkembangan IPTEK pada Mahasiswa Program Studi Matematika Universitas Pancasakti Tegal Semester 2 Tahun 2016/2017".
Judul jurnal ini memberikan gambaran yang jelas mengenai topik penelitian yang dibahas dalam jurnal ini. Judul ini mengindikasikan bahwa penelitian ini membahas mengenai pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap pengembangan kepribadian dalam menyikapi perkembangan IPTEK pada mahasiswa program studi Matematika di Universitas Pancasakti Tegal.
Judul jurnal ini juga memberikan informasi mengenai populasi dan waktu penelitian, yaitu mahasiswa program studi Matematika di Universitas Pancasakti Tegal pada semester 2 tahun 2016/2017. Dengan demikian, judul jurnal ini memberikan gambaran yang cukup lengkap mengenai topik, populasi, dan waktu penelitian yang dibahas dalam jurnal ini.
Analisis ABSTRAK :
Dalam abstrak jurnal ini, dijelaskan bahwa penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi IPTEK. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 103 orang dan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proporsional cluster random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang mengambil mata kuliah tersebut memiliki pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Namun, tidak dijelaskan secara rinci mengenai metode dan hasil analisis yang digunakan dalam penelitian ini.
Analisis BAB PENDAHULUAN :
Bab pendahuluan pada jurnal ini memberikan gambaran umum mengenai latar belakang penelitian, tujuan penelitian, dan relevansi penelitian. Dalam bab ini dijelaskan bahwa perkembangan IPTEK yang pesat memerlukan generasi muda yang memiliki kepribadian Pancasila yang kuat. Oleh karena itu, mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dianggap penting untuk membentuk kepribadian mahasiswa yang berlandaskan Pancasila. Selain itu, bab pendahuluan juga menjelaskan bahwa penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mata kuliah tersebut dalam menyikapi IPTEK. Bab pendahuluan juga memberikan gambaran singkat mengenai teknik pengambilan sampel dan metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini. Secara keseluruhan, bab pendahuluan pada jurnal ini memberikan gambaran yang jelas dan terstruktur mengenai latar belakang, tujuan, dan relevansi penelitian.
Analisis BAB MATERI dan METODE :
Bab Materi dan Metode pada jurnal ini memberikan penjelasan mengenai rancangan penelitian, populasi dan sampel, teknik pengambilan sampel, instrumen penelitian, dan metode analisis data yang digunakan.
Dalam bab ini dijelaskan bahwa penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang mengambil mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila di sebuah perguruan tinggi di Indonesia. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proporsional cluster random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya menggunakan Pearson Product Moment.
Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif dan regresi. Analisis deskriptif dilakukan untuk menjelaskan tanggapan responden yang dikelompokkan dalam rentang skala. Sedangkan analisis regresi digunakan untuk membuktikan hipotesis penelitian, yaitu membuktikan pengaruh variabel independen (mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila) terhadap variabel dependen (pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi IPTEK).
Secara keseluruhan, bab Materi dan Metode pada jurnal ini memberikan penjelasan yang cukup lengkap dan jelas mengenai rancangan penelitian, populasi dan sampel, instrumen penelitian, dan metode analisis data yang digunakan.
Analisis Secara Keseluruhan :
Jurnal ini berjudul "Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila Terhadap Pengembangan Kepribadian dalam Menyikapi Perkembangan IPTEK pada Mahasiswa Program Studi Matematika Universitas Pancasakti Tegal Semester 2 Tahun 2016/2017".
Jurnal ini di tulis oleh oleh Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, dan Mohamad Kamin.
Jurnal ini membahas mengenai pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap pengembangan kepribadian dalam menyikapi perkembangan IPTEK pada mahasiswa program studi Matematika di Universitas Pancasakti Tegal. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang mengambil mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila di perguruan tinggi tersebut. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proporsional cluster random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya menggunakan Pearson Product Moment.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang mengambil mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila memiliki pengembangan kepribadian Pancasila yang baik dan mampu menyikapi perkembangan IPTEK dengan baik. Selain itu, penelitian ini juga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dengan pengembangan kepribadian dalam menyikapi perkembangan IPTEK pada mahasiswa program studi Matematika di Universitas Pancasakti Tegal.
Secara keseluruhan, jurnal ini memberikan informasi yang cukup lengkap dan jelas mengenai latar belakang, tujuan, metode, hasil, dan pembahasan penelitian. Jurnal ini juga memberikan gambaran yang jelas mengenai pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap pengembangan kepribadian dalam menyikapi perkembangan IPTEK pada mahasiswa program studi Matematika di Universitas Pancasakti Tegal.
NPM : 2311011022
ANALISIS JURNAL, “Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi” oleh Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, dan Mohamad Kamin.
Analisis JUDUL :
Judul jurnal ini adalah "Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila Terhadap Pengembangan Kepribadian dalam Menyikapi Perkembangan IPTEK pada Mahasiswa Program Studi Matematika Universitas Pancasakti Tegal Semester 2 Tahun 2016/2017".
Judul jurnal ini memberikan gambaran yang jelas mengenai topik penelitian yang dibahas dalam jurnal ini. Judul ini mengindikasikan bahwa penelitian ini membahas mengenai pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap pengembangan kepribadian dalam menyikapi perkembangan IPTEK pada mahasiswa program studi Matematika di Universitas Pancasakti Tegal.
Judul jurnal ini juga memberikan informasi mengenai populasi dan waktu penelitian, yaitu mahasiswa program studi Matematika di Universitas Pancasakti Tegal pada semester 2 tahun 2016/2017. Dengan demikian, judul jurnal ini memberikan gambaran yang cukup lengkap mengenai topik, populasi, dan waktu penelitian yang dibahas dalam jurnal ini.
Analisis ABSTRAK :
Dalam abstrak jurnal ini, dijelaskan bahwa penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi IPTEK. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 103 orang dan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proporsional cluster random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang mengambil mata kuliah tersebut memiliki pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Namun, tidak dijelaskan secara rinci mengenai metode dan hasil analisis yang digunakan dalam penelitian ini.
Analisis BAB PENDAHULUAN :
Bab pendahuluan pada jurnal ini memberikan gambaran umum mengenai latar belakang penelitian, tujuan penelitian, dan relevansi penelitian. Dalam bab ini dijelaskan bahwa perkembangan IPTEK yang pesat memerlukan generasi muda yang memiliki kepribadian Pancasila yang kuat. Oleh karena itu, mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dianggap penting untuk membentuk kepribadian mahasiswa yang berlandaskan Pancasila. Selain itu, bab pendahuluan juga menjelaskan bahwa penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mata kuliah tersebut dalam menyikapi IPTEK. Bab pendahuluan juga memberikan gambaran singkat mengenai teknik pengambilan sampel dan metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini. Secara keseluruhan, bab pendahuluan pada jurnal ini memberikan gambaran yang jelas dan terstruktur mengenai latar belakang, tujuan, dan relevansi penelitian.
Analisis BAB MATERI dan METODE :
Bab Materi dan Metode pada jurnal ini memberikan penjelasan mengenai rancangan penelitian, populasi dan sampel, teknik pengambilan sampel, instrumen penelitian, dan metode analisis data yang digunakan.
Dalam bab ini dijelaskan bahwa penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang mengambil mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila di sebuah perguruan tinggi di Indonesia. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proporsional cluster random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya menggunakan Pearson Product Moment.
Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif dan regresi. Analisis deskriptif dilakukan untuk menjelaskan tanggapan responden yang dikelompokkan dalam rentang skala. Sedangkan analisis regresi digunakan untuk membuktikan hipotesis penelitian, yaitu membuktikan pengaruh variabel independen (mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila) terhadap variabel dependen (pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi IPTEK).
Secara keseluruhan, bab Materi dan Metode pada jurnal ini memberikan penjelasan yang cukup lengkap dan jelas mengenai rancangan penelitian, populasi dan sampel, instrumen penelitian, dan metode analisis data yang digunakan.
Analisis Secara Keseluruhan :
Jurnal ini berjudul "Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila Terhadap Pengembangan Kepribadian dalam Menyikapi Perkembangan IPTEK pada Mahasiswa Program Studi Matematika Universitas Pancasakti Tegal Semester 2 Tahun 2016/2017".
Jurnal ini di tulis oleh oleh Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, dan Mohamad Kamin.
Jurnal ini membahas mengenai pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap pengembangan kepribadian dalam menyikapi perkembangan IPTEK pada mahasiswa program studi Matematika di Universitas Pancasakti Tegal. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang mengambil mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila di perguruan tinggi tersebut. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proporsional cluster random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya menggunakan Pearson Product Moment.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang mengambil mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila memiliki pengembangan kepribadian Pancasila yang baik dan mampu menyikapi perkembangan IPTEK dengan baik. Selain itu, penelitian ini juga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dengan pengembangan kepribadian dalam menyikapi perkembangan IPTEK pada mahasiswa program studi Matematika di Universitas Pancasakti Tegal.
Secara keseluruhan, jurnal ini memberikan informasi yang cukup lengkap dan jelas mengenai latar belakang, tujuan, metode, hasil, dan pembahasan penelitian. Jurnal ini juga memberikan gambaran yang jelas mengenai pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap pengembangan kepribadian dalam menyikapi perkembangan IPTEK pada mahasiswa program studi Matematika di Universitas Pancasakti Tegal.
Nama : Alfino Sindu Prasetya
Npm. : 2311011062
Analisis Jurnal
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Dalam jurnal tersebut menelitig pengaruh mata kuliah pancasila dalam menyikapi IPTEK. Penelitiannya menggunakan Metode analisis kuantitatif (mengumpulkan data dari kuesioner yang disebarkan)
Kemajuan teknologi atau perekmbangan IPTEK menyebabkan perubahan yang sangat besar , ini juga dapat dimanfaatkan untuk mempermudah belajar, interaksi , bisnis Dan sebagainya.
Diadakannya Pendidikan pancasila di PT(Perguruan tinggi) berguna untuk memperkuat nilai dasar pancasila , memberi paham , mempersiapkan mahasiswa untuk menganalisis Dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan yang sesuai dengan nilai2 pancasila. salah satunya IPTEK ini
Mahasiswa dapat menjaga kepribadian bangsa, menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan , berpegang teguh pada Pancasila sebagai dasar negara. (filtering)
Mata kuliah ini juga memiliki sasaran kontribusi yang signifikan dalam membentuk mahasiswa terhadap perekmbangan IPTEK.
Npm. : 2311011062
Analisis Jurnal
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Dalam jurnal tersebut menelitig pengaruh mata kuliah pancasila dalam menyikapi IPTEK. Penelitiannya menggunakan Metode analisis kuantitatif (mengumpulkan data dari kuesioner yang disebarkan)
Kemajuan teknologi atau perekmbangan IPTEK menyebabkan perubahan yang sangat besar , ini juga dapat dimanfaatkan untuk mempermudah belajar, interaksi , bisnis Dan sebagainya.
Diadakannya Pendidikan pancasila di PT(Perguruan tinggi) berguna untuk memperkuat nilai dasar pancasila , memberi paham , mempersiapkan mahasiswa untuk menganalisis Dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan yang sesuai dengan nilai2 pancasila. salah satunya IPTEK ini
Mahasiswa dapat menjaga kepribadian bangsa, menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan , berpegang teguh pada Pancasila sebagai dasar negara. (filtering)
Mata kuliah ini juga memiliki sasaran kontribusi yang signifikan dalam membentuk mahasiswa terhadap perekmbangan IPTEK.
Nama: Kadek Linda Yohani
NPM: 2351011002
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Kemajuan teknologi di era globalisasi menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya. Perubahan ini juga memberikan dampak yang begitu besar tehadap dunia pendidikan. Oleh karenanya dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan dapat tercipta wahana pembelajaran bagi para mahasiswa untuk secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia.
Secara spesifik tujuan penyelenggaraan pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi adalah untuk :
Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa yakni melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia.
Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila
Berdasarkan hasil penelitian jurnal tersebut terlihat bahwasannya mata kuliah Pancasila memiliki pengaruh yang signifikan terhadap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin maju. Dengan mempelajari nilai-nilai Pancasila, mahasiswa dapat mengembangkan sikap dan karakter yang sesuai dengan prinsip-prinsip moral dan etika yang dijunjung tinggi dalam Pancasila. Dalam konteks ilmu pengetahuan dan teknologi, mata kuliah ini dapat membantu mahasiswa untuk memahami bahwa perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi harus selaras dengan nilai-nilai moral dan etika. Disisi lain, nilai-nilai Pancasila juga mampu menjadi penyaring unsur-unsur yang tidak sesuai dengan jati diri bangsa Indonesia. Mata kuliah ini juga dapat membantu mahasiswa untuk mengembangkan sikap kritis dan analitis dalam menyikapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan mempertimbangkan nilai-nilai Pancasila, mahasiswa akan lebih mampu mengevaluasi dampak-dampak sosial, ekonomi, dan lingkungan dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Dengan demikian, mata kuliah Pancasila memberikan kontribusi yang positif dalam membentuk sikap dan karakter mahasiswa dalam menyikapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi secara bijaksana, bertanggung jawab serta berdasarkan moral dan etika bangsa Indonesia.
NPM: 2351011002
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Kemajuan teknologi di era globalisasi menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya. Perubahan ini juga memberikan dampak yang begitu besar tehadap dunia pendidikan. Oleh karenanya dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan dapat tercipta wahana pembelajaran bagi para mahasiswa untuk secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia.
Secara spesifik tujuan penyelenggaraan pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi adalah untuk :
Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa yakni melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia.
Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila
Berdasarkan hasil penelitian jurnal tersebut terlihat bahwasannya mata kuliah Pancasila memiliki pengaruh yang signifikan terhadap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin maju. Dengan mempelajari nilai-nilai Pancasila, mahasiswa dapat mengembangkan sikap dan karakter yang sesuai dengan prinsip-prinsip moral dan etika yang dijunjung tinggi dalam Pancasila. Dalam konteks ilmu pengetahuan dan teknologi, mata kuliah ini dapat membantu mahasiswa untuk memahami bahwa perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi harus selaras dengan nilai-nilai moral dan etika. Disisi lain, nilai-nilai Pancasila juga mampu menjadi penyaring unsur-unsur yang tidak sesuai dengan jati diri bangsa Indonesia. Mata kuliah ini juga dapat membantu mahasiswa untuk mengembangkan sikap kritis dan analitis dalam menyikapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan mempertimbangkan nilai-nilai Pancasila, mahasiswa akan lebih mampu mengevaluasi dampak-dampak sosial, ekonomi, dan lingkungan dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Dengan demikian, mata kuliah Pancasila memberikan kontribusi yang positif dalam membentuk sikap dan karakter mahasiswa dalam menyikapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi secara bijaksana, bertanggung jawab serta berdasarkan moral dan etika bangsa Indonesia.
Nama: Sultan Aznam Hossen
NPM: 2351011026
Analisis Jurnal
Hasil analisis jurnal, jurnal ini membahas tentang mata kuliah Pancasila itu sangat berpengaruh bagi sikap mahasiswa terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi. Perkembangan teknologi begitu cepat sehingga segala informasi dengan berbagai bentuk dan kepentingan dapat tersebar luas ke seluruh dunia
Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi.
Saat ini, segala aspek kehidupan telah mampu berkembang dengan pesatnya, perkembangan tersebut beriringan pula dengan perkembangan pendidikan dari yang tradisional menjadi modern, secara otomatis perkembangan tersebut menuntut masyarakat menuju kearah globalisasi.
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan.Perkembangan yang terjadi tentunya membawa suatu kemajuan bagi segala aspek yang mendapat dampak adanya globalisasi.Sebagai proses,globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain.
Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
NPM: 2351011026
Analisis Jurnal
Hasil analisis jurnal, jurnal ini membahas tentang mata kuliah Pancasila itu sangat berpengaruh bagi sikap mahasiswa terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi. Perkembangan teknologi begitu cepat sehingga segala informasi dengan berbagai bentuk dan kepentingan dapat tersebar luas ke seluruh dunia
Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi.
Saat ini, segala aspek kehidupan telah mampu berkembang dengan pesatnya, perkembangan tersebut beriringan pula dengan perkembangan pendidikan dari yang tradisional menjadi modern, secara otomatis perkembangan tersebut menuntut masyarakat menuju kearah globalisasi.
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan.Perkembangan yang terjadi tentunya membawa suatu kemajuan bagi segala aspek yang mendapat dampak adanya globalisasi.Sebagai proses,globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain.
Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
Nama : Mutia Nur Fajar Annisa
NPM : 2311011070
Kelas : Genap
• Analisis Jurnal
Judul jurnal ini secara jelas membahas pengaruh mata kuliah "Pengembangan Kepribadian Pancasila" terhadap mahasiswa Matematika dalam menyikapi perkembangan IPTEK di Universitas Pancasakti Tegal pada semester 2 tahun 2017.
Abstrak mencakup tujuan penelitian, populasi 103 mahasiswa, dan hasil menunjukkan pengambilan mata kuliah tersebut berpengaruh positif pada pengembangan kepribadian Pancasila.
Bab Pendahuluan memberikan konteks latar belakang, tujuan, dan relevansi penelitian, dengan fokus pada kebutuhan generasi muda memiliki kepribadian Pancasila yang kuat dalam menghadapi pesatnya perkembangan IPTEK.
Bab Materi dan Metode menggambarkan desain eksperimen, teknik pengambilan sampel proporsional cluster random, serta instrumen dan metode analisis regresi untuk membuktikan hipotesis.
Secara keseluruhan, jurnal ini menyajikan informasi lengkap mengenai pengaruh mata kuliah tersebut terhadap pengembangan kepribadian mahasiswa Matematika di Universitas Pancasakti Tegal.
NPM : 2311011070
Kelas : Genap
• Analisis Jurnal
Judul jurnal ini secara jelas membahas pengaruh mata kuliah "Pengembangan Kepribadian Pancasila" terhadap mahasiswa Matematika dalam menyikapi perkembangan IPTEK di Universitas Pancasakti Tegal pada semester 2 tahun 2017.
Abstrak mencakup tujuan penelitian, populasi 103 mahasiswa, dan hasil menunjukkan pengambilan mata kuliah tersebut berpengaruh positif pada pengembangan kepribadian Pancasila.
Bab Pendahuluan memberikan konteks latar belakang, tujuan, dan relevansi penelitian, dengan fokus pada kebutuhan generasi muda memiliki kepribadian Pancasila yang kuat dalam menghadapi pesatnya perkembangan IPTEK.
Bab Materi dan Metode menggambarkan desain eksperimen, teknik pengambilan sampel proporsional cluster random, serta instrumen dan metode analisis regresi untuk membuktikan hipotesis.
Secara keseluruhan, jurnal ini menyajikan informasi lengkap mengenai pengaruh mata kuliah tersebut terhadap pengembangan kepribadian mahasiswa Matematika di Universitas Pancasakti Tegal.
Nama : Rafy
NPM : 2311011074
Analisis Jurnal
Dalam Jurnal ini membahas tentang pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK). Penelitian ini menggunakan metode analisis kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada responden. Jurnal ini menyoroti pentingnya pendidikan Pancasila dalam membentuk sikap mahasiswa terhadap perkembangan IPTEK. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa secara umum responden dalam penelitian ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik.
1. Sikap
Sikap (attitude)
adalah merupakan reaksi atau respon yang
masih tertutup dari seseorang terhadap
stimulus atau obyek.
2. Ciri-ciri sikap
Sikap bukan dibawa sejak
lahir melainkan dibentuk atau dipelajari
sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya. Sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
3. Tingkatan Sikap
~ Menerima (receiving)
~ Merespon (responding)
~ Menghargai (valuing)
~ Bertanggungjawab (responsible)
4. Fungsi sikap
Fungsi sikap sebagai berikut:
1. Fungsi instrumental, fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
5. Ilmu pengetahuan dan teknologi
Ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat
dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk
materi yang digunakan untuk membantu
tercapainya kebutuhan manusia.
Pancasila memiliki sikap dan perilaku yang lebih bijak dalam menyikapi IPTEK, seperti:
• Memiliki kesadaran bahwa IPTEK harus digunakan untuk kesejahteraan rakyat.
• Memiliki kemampuan untuk menilai dampak positif dan negatif dari IPTEK.
• Memiliki kemampuan untuk menggunakan IPTEK secara bertanggung jawab.
Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
NPM : 2311011074
Analisis Jurnal
Dalam Jurnal ini membahas tentang pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK). Penelitian ini menggunakan metode analisis kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner yang disebarkan kepada responden. Jurnal ini menyoroti pentingnya pendidikan Pancasila dalam membentuk sikap mahasiswa terhadap perkembangan IPTEK. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa secara umum responden dalam penelitian ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik.
1. Sikap
Sikap (attitude)
adalah merupakan reaksi atau respon yang
masih tertutup dari seseorang terhadap
stimulus atau obyek.
2. Ciri-ciri sikap
Sikap bukan dibawa sejak
lahir melainkan dibentuk atau dipelajari
sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya. Sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
3. Tingkatan Sikap
~ Menerima (receiving)
~ Merespon (responding)
~ Menghargai (valuing)
~ Bertanggungjawab (responsible)
4. Fungsi sikap
Fungsi sikap sebagai berikut:
1. Fungsi instrumental, fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
5. Ilmu pengetahuan dan teknologi
Ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat
dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk
materi yang digunakan untuk membantu
tercapainya kebutuhan manusia.
Pancasila memiliki sikap dan perilaku yang lebih bijak dalam menyikapi IPTEK, seperti:
• Memiliki kesadaran bahwa IPTEK harus digunakan untuk kesejahteraan rakyat.
• Memiliki kemampuan untuk menilai dampak positif dan negatif dari IPTEK.
• Memiliki kemampuan untuk menggunakan IPTEK secara bertanggung jawab.
Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
NAMA : NUZHA TUNNIDA
NPM : 2311011032
KELAS : GENAP
“ Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi “
Proses globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain. Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi.Dewasa ini, perkembangan teknologi begitu cepat sehingga segala informasi dengan berbagai bentuk dan kepentingan dapat tersebar luas ke seluruh dunia. Globalisasi akan membawa perspektif baru tentang konsep “Dunia Tanpa Tapal Batas” yang saat ini diterima sebagai realita masa depan yang akan mempengaruhi perkembangan budaya.
Melihat kenyataan dalam masyarakat terutama pada kalangan mahasiswa, sebenarnya bukan pancasila yang terpengaruh oleh perkembangan teknologi informasi melainkan masyarakat itu sendiri. Memberi pengaruh baik atau buruk terhadap pancasila tergantung bagaimana masyarakat sebagai penganut ideologi pancasila menyikapi perkembangan teknologi informasi tersebut.
METODE DAN MATERI
Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan dapat tercipta wahana pembelajaran bagi para mahasiswa untuk secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia.
Sikap
Sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri-Ciri Sikap
Sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.Obyek sikap itu merupakan suatu hal tertentu tetapi dapat juga merupakan kumpulan dari hal-hal tersebut. Sikap mempunyai segi-segi motivasi dan segi-segi perasaan, sifat alamiah yang membedakan sikap dan kecakapan- kecakapan atau pengetahuan-pengetahuan yang dimiliki orang.
Tingkatan Sikap
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu: (1) Menerima (receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek), (2) Merespon (responding) Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan. Terlepas dari pekerjaan itu benar atau salah adalah berarti orang tersebut menerima ide itu, (3) Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga, (4) Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Fungsi Sikap
Menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu: (1) Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, (2) Fungsi pertahanan ego, (3) Fungsi ekspresi nilai, (4) Fungsi pengetahuan Individu.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Secara etimologi, istilah “ilmu” adalah sebagai arti dari kata science (bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari bahasa latin, scientia yang diturunkan dari kata scire yang berarti mengetahui (to know) dan belajar (to learn). Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu.
Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logosmengacu kepada kata logi yang mengacu kepada makna tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia (masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan-kekuatan alam guna kepentingan hidupnya.
Hasil penelitian dalam jurnal ini membuktikan bahwa secara umum responden mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Menurut responden mahasiswa perlu memiliki sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, perlu mempunyai toleransi yang tinggi akan adanya perbedaan ras dan agama dan perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila.
Hasil penelitian dalam jurnal ini juga membuktikan bahwa secara umum responden dapat menyikapi perkembangan Iptek dengan baik. Menurut responden Kemajuan teknologi saat ini harus digunakan dengan baik dan penuh tanggung jawab. Perkembangan Iptek yang ada dimanfaatkan untuk mempermudah proses belajar, untuk bertransaksi dan berbisnis dalam bidang bidang perdagangan. Responden dalam penelitian ini akan melakukan penyaringan terhadap semua informasi yang masuk melalui media sosial, memblokir teman atau situs yang sering menampilkan konten pornografi dan kekerasan di media sosial dan menggunakan bahasa yang santun saat berkomentar terhadap suatu peristiwa baik di media online maupun di sosial media.
Angel lola agustina
2351011010
Jurnal tersebut membahas tentang dampak globalisasi terhadap berbagai aspek kehidupan, khususnya dalam konteks Indonesia. Hal ini menyoroti betapa globalisasi telah menyebabkan perkembangan teknologi yang pesat, khususnya di bidang informasi dan komunikasi. Hal ini mengakibatkan meluasnya penyebaran informasi dan transformasi pendidikan tradisional ke bentuk yang lebih modern. Pengaruh teknologi terhadap pendidikan dan masyarakat, khususnya di perkotaan dan pedesaan, semakin terasa, hal ini menunjukkan semakin meluasnya sifat globalisasi.
Jurnal ini juga menekankan peran teknologi informasi sebagai penggerak utama globalisasi yang menyebabkan cepatnya penyebaran informasi ke seluruh dunia. Membahas bagaimana globalisasi terjadi melalui kompresi ruang dan waktu dalam interaksi dan komunikasi global sehingga mempengaruhi berbagai aspek kehidupan seperti ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, serta pertahanan dan keamanan. Pesatnya perkembangan teknologi telah memudahkan penyebaran informasi secara global sehingga berdampak pada masyarakat di seluruh dunia.
Lebih lanjut, jurnal ini membahas tentang pengaruh globalisasi terhadap perkembangan kepribadian khususnya dalam konteks Indonesia. Hal ini menekankan perubahan signifikan yang disebabkan oleh globalisasi dan dampak teknologi informasi terhadap masyarakat. Hal ini pun menimbulkan kekhawatiran akan potensi terkikisnya nilai-nilai luhur Pancasila, ideologi negara Indonesia, akibat pengaruh teknologi informasi. Jurnal tersebut menyoroti perlunya mengembalikan kesadaran kolektif akan posisi vital dan urgensi Pancasila dalam masyarakat Indonesia, khususnya di kalangan pelajar, melalui mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila.
Secara keseluruhan, jurnal ini memberikan analisis komprehensif mengenai dampak globalisasi, khususnya dalam konteks teknologi dan pendidikan, serta mengangkat pertanyaan penting tentang pelestarian nilai-nilai budaya dan kebangsaan dalam menghadapi perubahan global yang begitu cepat.
2351011010
Jurnal tersebut membahas tentang dampak globalisasi terhadap berbagai aspek kehidupan, khususnya dalam konteks Indonesia. Hal ini menyoroti betapa globalisasi telah menyebabkan perkembangan teknologi yang pesat, khususnya di bidang informasi dan komunikasi. Hal ini mengakibatkan meluasnya penyebaran informasi dan transformasi pendidikan tradisional ke bentuk yang lebih modern. Pengaruh teknologi terhadap pendidikan dan masyarakat, khususnya di perkotaan dan pedesaan, semakin terasa, hal ini menunjukkan semakin meluasnya sifat globalisasi.
Jurnal ini juga menekankan peran teknologi informasi sebagai penggerak utama globalisasi yang menyebabkan cepatnya penyebaran informasi ke seluruh dunia. Membahas bagaimana globalisasi terjadi melalui kompresi ruang dan waktu dalam interaksi dan komunikasi global sehingga mempengaruhi berbagai aspek kehidupan seperti ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, serta pertahanan dan keamanan. Pesatnya perkembangan teknologi telah memudahkan penyebaran informasi secara global sehingga berdampak pada masyarakat di seluruh dunia.
Lebih lanjut, jurnal ini membahas tentang pengaruh globalisasi terhadap perkembangan kepribadian khususnya dalam konteks Indonesia. Hal ini menekankan perubahan signifikan yang disebabkan oleh globalisasi dan dampak teknologi informasi terhadap masyarakat. Hal ini pun menimbulkan kekhawatiran akan potensi terkikisnya nilai-nilai luhur Pancasila, ideologi negara Indonesia, akibat pengaruh teknologi informasi. Jurnal tersebut menyoroti perlunya mengembalikan kesadaran kolektif akan posisi vital dan urgensi Pancasila dalam masyarakat Indonesia, khususnya di kalangan pelajar, melalui mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila.
Secara keseluruhan, jurnal ini memberikan analisis komprehensif mengenai dampak globalisasi, khususnya dalam konteks teknologi dan pendidikan, serta mengangkat pertanyaan penting tentang pelestarian nilai-nilai budaya dan kebangsaan dalam menghadapi perubahan global yang begitu cepat.
Jurnal ini membahas tentang Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Jenis penelitian di dalam jurnal ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan analisis deskriptif verifikatif.Teknik pengambilan sampelnya adalah proporsional cluster random sampling dan data berupa kuesioner diuji menggunakan analisis deskriptif dan regresi
Saat ini, segala aspek kehidupan telah mampu berkembang dengan pesatnya, perkembangan tersebut beriringan pula dengan perkembangan pendidikan dari yang tradisional menjadi modern, secara otomatis perkembangan tersebut menuntut masyarakat menuju kearah globalisasi. Penyebab utama yang paling terasa pada perubahan tersebut adalah pada aspek teknologi informasi. Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya. Perubahan ini juga memberikan dampak yang begitu besar tehadap dunia pendidikan. Melihat kenyataan dalam masyarakat terutama pada kalangan mahasiswa, sebenarnya bukan pancasila yang terpengaruh oleh perkembangan teknologi informasi melainkan masyarakat itu sendiri. Memberi pengaruh baik atau buruk terhadap pancasila tergantung bagaimana masyarakat sebagai penganut ideologi pancasila menyikapi perkembangan teknologi informasi tersebut.
Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa
Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan negara.
Sebagai balasan Kiriman pertama
Re: Forum Analisis Jurnal
Nama : Vani Vadilah Rihma Yanti
NPM : 231011132
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Proses globalisasi berlangsung melalui
dua dimensi dalam interaksi antar bangsa,
yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang
makin dipersempit dan waktu makin
dipersingkat dalam interaksi dan
komunikasi pada skala dunia. Globalisasi menyebabkan perkembangan dalam berbagai aspek bidang, termasuk aspek teknologi informasi. Kemajuan teknologi ini menyebabkan
perubahan yang begitu besar pada
kehidupan manusia. Segala informasi yang bernilai
positif maupun negatif, dapat dengan
mudah di akses oleh masyarakat yang perlahan-lahan mulai
mengubah pola hidup dan pola pemikiran
masyarakat khususnya dalam aspek
pendidikan. Pesatnya
perkembangan teknologi informasi
memudahkan masuknya berbagai macam
pengaruh dari luar yang bertentangan
dengan nilai-nilai yang terkandung dalam
pancasila. Jika hal ini dibiarkan akan
menyebabkan nilai-nilai luhur pancasila
dalam masyarakat terkikis bahkan habis
tergilas budaya barat yang berkembang. Oleh karena itu,
perlu adanya pemulihan kembali kesadaran
kolektif bangsa tentang posisi vital dan
urgensi Pancasila dalam kehidupan
masyarakat terutama mahasiswa melalui
mata kuliah Pengembangan Kepribadian
Pancasila.
Firman Tri Ambudi
2311011052
Analisis jurnal tentang"Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi" adalah untuk mengeksplorasi peran dan pengaruh Pancasila dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Penelitian ini mempelajari bagaimana Pancasila berperan sebagai filter dalam pengembangan ilmu pendidikan dan teknologi, membimbing mereka untuk membawa perubahan positif bagi generasi. Jurnal ini membahas dampak Pancasila dalam menanggapi kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan menekankan signifikansinya dalam membentuk sikap dan pendekatan terhadap bidang-bidang ini. Penelitian ini menemukan bahwa responden secara umum menunjukkan perkembangan kepribadian Pancasila yang baik, menekankan pentingnya kejujuran, toleransi, dan pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila. Selain itu, penelitian ini menyoroti perlunya menyaring dan memblokir konten yang tidak pantas di media sosial, menggarisbawahi pentingnya Pancasila dalam membentuk sikap dan pendekatan terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi.
2311011052
Analisis jurnal tentang"Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi" adalah untuk mengeksplorasi peran dan pengaruh Pancasila dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Penelitian ini mempelajari bagaimana Pancasila berperan sebagai filter dalam pengembangan ilmu pendidikan dan teknologi, membimbing mereka untuk membawa perubahan positif bagi generasi. Jurnal ini membahas dampak Pancasila dalam menanggapi kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan menekankan signifikansinya dalam membentuk sikap dan pendekatan terhadap bidang-bidang ini. Penelitian ini menemukan bahwa responden secara umum menunjukkan perkembangan kepribadian Pancasila yang baik, menekankan pentingnya kejujuran, toleransi, dan pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila. Selain itu, penelitian ini menyoroti perlunya menyaring dan memblokir konten yang tidak pantas di media sosial, menggarisbawahi pentingnya Pancasila dalam membentuk sikap dan pendekatan terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi.
Nama: Intan Khairunisa
NPM: 23111011136
Judul: Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Hasil Analisis:
Berdasarkan jurnal diatas, dapat kita ketahui bahwasanya globalisasi berlangsung di semua bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan, keamanan dan masih banyak lagi. Kemajuan yang pesat ini, merubah bagaiman manusia hidup dengan segala perubahan pada peradaban dan kebudayaan. Hal ini tentu juga memberi pengaruh besar terhadap dunia pendidikan. Baik buruknya penggunaan IPTEK dipengaruhi oleh bagaimana masyarakat itu sendiri dalam menganut dan menerapkan ideologi Pancasila. Pesatnya perkembangan teknologi saat ini memudahkan berbagai informasi yang bisa saja bertentangan dengan nilai-nilai yang terkadumg dalam Pancasila.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila, hadir sebagai pondasi awal kepada setiap insan untuk meningkatkan kemampuan kita sebagai mahasiswa dalam mengkaji, menganalisis, dan memecah masalah-masalah yang ada pada negara kita. Dengan adanya mata kuliah ini, kita a diharapkan mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat yang berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia.
Tingkatan Sikap:
1. Menerima (receiving)
2. Merespon (responding)
3. Menghargai (valuing)
4. Bertanggungjawab (responsible)
Fungsi sikap:
1. Fungsi instrumental, fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya
Dari hal diatas, dapat disimpulkan mata kuliah Pendidikan Pancasila dipergunakan untuk pembentukan sikap dalam menghadapi tantangan globalisasi, dimana kita tetap bisa mengimbangi kecepatan perkembang teknologi tetapi tetap mempunyai prinsip luhur yang menyangkut budi pekerti. Hal ini tentu saja akan memudahkan kita mencapai tujuan serta harapan pahlawan bangsa terdahulu, yang akan membuat kita menjadi bangsa yang pintar dan besar di hadapan dunia.
NPM: 23111011136
Judul: Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Hasil Analisis:
Berdasarkan jurnal diatas, dapat kita ketahui bahwasanya globalisasi berlangsung di semua bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan, keamanan dan masih banyak lagi. Kemajuan yang pesat ini, merubah bagaiman manusia hidup dengan segala perubahan pada peradaban dan kebudayaan. Hal ini tentu juga memberi pengaruh besar terhadap dunia pendidikan. Baik buruknya penggunaan IPTEK dipengaruhi oleh bagaimana masyarakat itu sendiri dalam menganut dan menerapkan ideologi Pancasila. Pesatnya perkembangan teknologi saat ini memudahkan berbagai informasi yang bisa saja bertentangan dengan nilai-nilai yang terkadumg dalam Pancasila.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila, hadir sebagai pondasi awal kepada setiap insan untuk meningkatkan kemampuan kita sebagai mahasiswa dalam mengkaji, menganalisis, dan memecah masalah-masalah yang ada pada negara kita. Dengan adanya mata kuliah ini, kita a diharapkan mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat yang berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia.
Tingkatan Sikap:
1. Menerima (receiving)
2. Merespon (responding)
3. Menghargai (valuing)
4. Bertanggungjawab (responsible)
Fungsi sikap:
1. Fungsi instrumental, fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya
Dari hal diatas, dapat disimpulkan mata kuliah Pendidikan Pancasila dipergunakan untuk pembentukan sikap dalam menghadapi tantangan globalisasi, dimana kita tetap bisa mengimbangi kecepatan perkembang teknologi tetapi tetap mempunyai prinsip luhur yang menyangkut budi pekerti. Hal ini tentu saja akan memudahkan kita mencapai tujuan serta harapan pahlawan bangsa terdahulu, yang akan membuat kita menjadi bangsa yang pintar dan besar di hadapan dunia.
Nama : Sanrina Ghaisan Aulia
NPM : 2311011090
Setelah membaca jurnal yang berjudul "Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi" saya dapat menganalisis bahwa Saat ini, segala aspek kehidupan telah mampu berkembang dengan pesatnya, perkembangan tersebut beriringan pula dengan perkembangan pendidikan dari yang tradisional menjadi modern, secara otomatis perkembangan tersebut menuntut masyarakat menuju kearah globalisasi. Penyebab utama yang paling terasa pada perubahan tersebut adalah pada aspek teknologi informasi, contoh paling sederhana tentang hal ini adalah bila pada pendidikan yang masih tradisional dulu dalam mendapatkan sumber ilmu hanya dari buku, hal tersebut juga masih mempunyai kendala yaitu tidak semua orang bisa mendapatkan buku yang harganya relative mahal. Namun, sekarang pada tingkat yang lebih modern telah muncul internet yang memberikan banyak informasi tentang pendidikan dan dapat dijangkau di semua kalangan masyarakat.
Saat ini, di Indonesia dapat kita saksikan begitu besar pengaruh kemajuan teknologi terhadap aspek-aspek pendidikan yang ada di masyarakat, baik masyarakat perkotaan maupun pedesaan (modernisasi). Kemajuan teknologi seperti televisi, telepon dan telepon genggam (HP), bahkan internet bukan hanya melanda masyarakat kota, namun juga telah dapat dinikmati oleh masyarakat di pelosok-pelosok desa. Akibatnya, segala informasi yang bernilai positif maupun negatif, dapat dengan mudah di akses oleh masyarakat. Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia. Dalam buku Notoatmodjo (2003, p.124) mengemukakan bahwa sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek.
Ciri-ciri sikap
Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu
Tingkatan Sikap
Sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
NPM : 2311011090
Setelah membaca jurnal yang berjudul "Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi" saya dapat menganalisis bahwa Saat ini, segala aspek kehidupan telah mampu berkembang dengan pesatnya, perkembangan tersebut beriringan pula dengan perkembangan pendidikan dari yang tradisional menjadi modern, secara otomatis perkembangan tersebut menuntut masyarakat menuju kearah globalisasi. Penyebab utama yang paling terasa pada perubahan tersebut adalah pada aspek teknologi informasi, contoh paling sederhana tentang hal ini adalah bila pada pendidikan yang masih tradisional dulu dalam mendapatkan sumber ilmu hanya dari buku, hal tersebut juga masih mempunyai kendala yaitu tidak semua orang bisa mendapatkan buku yang harganya relative mahal. Namun, sekarang pada tingkat yang lebih modern telah muncul internet yang memberikan banyak informasi tentang pendidikan dan dapat dijangkau di semua kalangan masyarakat.
Saat ini, di Indonesia dapat kita saksikan begitu besar pengaruh kemajuan teknologi terhadap aspek-aspek pendidikan yang ada di masyarakat, baik masyarakat perkotaan maupun pedesaan (modernisasi). Kemajuan teknologi seperti televisi, telepon dan telepon genggam (HP), bahkan internet bukan hanya melanda masyarakat kota, namun juga telah dapat dinikmati oleh masyarakat di pelosok-pelosok desa. Akibatnya, segala informasi yang bernilai positif maupun negatif, dapat dengan mudah di akses oleh masyarakat. Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia. Dalam buku Notoatmodjo (2003, p.124) mengemukakan bahwa sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek.
Ciri-ciri sikap
Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu
Tingkatan Sikap
Sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
(1) Menerima (receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek)
(2) Merespon (responding) Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan.
(3) Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga
(4) Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Fungsi SIkap
(1) Fungsi instrumental, berkaitan dengan sarana dan tujuan. Orang memandang sejauh mana obyek sikap dapat digunakan sebagai sarana atau alat dalam rangka mencapai tujuan. Bila obyek sikap dapat membantu seseorang dalam mencapai tujuannya, maka orang akan bersifat positif terhadap obyek tersebut. Demikian sebaliknya bila obyek sikap menghambat pencapaian tujuan, maka orang akan bersikap negatif terhadap obyek sikap yang bersangkutan
Fungsi SIkap
(1) Fungsi instrumental, berkaitan dengan sarana dan tujuan. Orang memandang sejauh mana obyek sikap dapat digunakan sebagai sarana atau alat dalam rangka mencapai tujuan. Bila obyek sikap dapat membantu seseorang dalam mencapai tujuannya, maka orang akan bersifat positif terhadap obyek tersebut. Demikian sebaliknya bila obyek sikap menghambat pencapaian tujuan, maka orang akan bersikap negatif terhadap obyek sikap yang bersangkutan
(2) Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya. Sikap ini diambil oleh seseorang pada waktu orang yang bersangkutan terancam keadaan dirinya atau egonya.
(3) Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya. Dengan mengekspresikan diri seseorang akan mendapatkan kepuasan dapat menunjukkan kepada dirinya. Dengan individu mengambil sikap tertentu akan menggambarkan keadaan sistem nilai yang ada pada individu yang bersangkutan
(4) Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya. Ini berarti bila seseorang mempunyai sikap tertentu terhadap suatu obyek, menunjukkan tentang pengetahuan orang terhadap obyek sikap yang bersangkutan.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge) adalah pengertian ilmu pada umumnya. Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity) adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya.
Kesimpulan
Hasil penelitian ini membuktikan bahwa secara umum responden dalam penelitian ini mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Hal tersebut dapat dilihat pada indikatornya hasil kuisioner dengan skor di atas 80. Menurut responden mahasiswa perlu memiliki sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, perlu mempunyai toleransi yang tinggi akan adanya perbedaan ras dan agama dan perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila. Untuk itu Pendidikan Pancasila penting dalam kehidupan bermasyarakat dan harus ditetapkan sejak dini.
Safnah Zaqiyah
2311011038
Analisi Jurnal
PENGARUH MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN PANCASILA DALAM MENYIKAPI ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI
Globalisasi membawa kemajuan dalam berbagai aspek, termasuk teknologi informasi yang mempengaruhi masyarakat Indonesia. Namun, pengaruh ini tidak langsung terhadap Pancasila, melainkan tergantung pada sikap masyarakat terhadap obyeknya. Penelitian dilakukan dengan membagikan kuesioner kepada mahasiswa untuk mengukur sikap mereka terhadap perkembangan Iptek dan Pancasila. Responden dikatakan memiliki sikap yang baik jika total skor kuesioner lebih dari 80. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dapat mempengaruhi sikap mahasiswa terhadap perkembangan Iptek dan Pancasila. Mahasiswa perlu memiliki sikap jujur, toleransi, dan pemahaman mendalam tentang Pendidikan Pancasila. Pendidikan Pancasila penting dalam kehidupan bermasyarakat dan harus ditanamkan sejak dini. Proses globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain. Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi.Dewasa ini, perkembangan teknologi begitu cepat sehingga segala informasi dengan berbagai bentuk dan kepentingan dapat tersebar luas ke seluruh dunia. Globalisasi akan membawa perspektif baru tentang konsep “Dunia Tanpa Tapal Batas” yang saat ini diterima sebagai realita masa depan yang akan mempengaruhi perkembangan budaya yang ada.
• Perkembangan teknologi informasi memberikan dampak signifikan pada masyarakat, terutama kalangan mahasiswa di Indonesia. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan kepribadian menjadi semakin penting untuk menghadapi perubahan zaman.
• Sikap merupakan hal yang dapat dipelajari dan berubah pada seseorang dalam keadaan tertentu. Oleh karena itu, penting bagi mahasiswa untuk memiliki sikap yang baik terhadap perkembangan iptek dengan memiliki pemahaman mendalam tentang Pancasila, toleransi tinggi terhadap perbedaan ras dan agama, serta sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari.
• Penelitian dilakukan dengan membagikan kuesioner kepada mahasiswa dan telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Responden dikatakan dapat menyikapi perkembangan iptek dengan baik jika memiliki total skor lebih dari 80. Hasil penelitian dalam jurnal ini membuktikan bahwa secara umum responden mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Menurut responden mahasiswa perlu memiliki sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, perlu mempunyai toleransi yang tinggi akan adanya perbedaan ras dan agama dan perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila.
2311011038
Analisi Jurnal
PENGARUH MATA KULIAH PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN PANCASILA DALAM MENYIKAPI ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI
Globalisasi membawa kemajuan dalam berbagai aspek, termasuk teknologi informasi yang mempengaruhi masyarakat Indonesia. Namun, pengaruh ini tidak langsung terhadap Pancasila, melainkan tergantung pada sikap masyarakat terhadap obyeknya. Penelitian dilakukan dengan membagikan kuesioner kepada mahasiswa untuk mengukur sikap mereka terhadap perkembangan Iptek dan Pancasila. Responden dikatakan memiliki sikap yang baik jika total skor kuesioner lebih dari 80. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dapat mempengaruhi sikap mahasiswa terhadap perkembangan Iptek dan Pancasila. Mahasiswa perlu memiliki sikap jujur, toleransi, dan pemahaman mendalam tentang Pendidikan Pancasila. Pendidikan Pancasila penting dalam kehidupan bermasyarakat dan harus ditanamkan sejak dini. Proses globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain. Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi.Dewasa ini, perkembangan teknologi begitu cepat sehingga segala informasi dengan berbagai bentuk dan kepentingan dapat tersebar luas ke seluruh dunia. Globalisasi akan membawa perspektif baru tentang konsep “Dunia Tanpa Tapal Batas” yang saat ini diterima sebagai realita masa depan yang akan mempengaruhi perkembangan budaya yang ada.
• Perkembangan teknologi informasi memberikan dampak signifikan pada masyarakat, terutama kalangan mahasiswa di Indonesia. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan kepribadian menjadi semakin penting untuk menghadapi perubahan zaman.
• Sikap merupakan hal yang dapat dipelajari dan berubah pada seseorang dalam keadaan tertentu. Oleh karena itu, penting bagi mahasiswa untuk memiliki sikap yang baik terhadap perkembangan iptek dengan memiliki pemahaman mendalam tentang Pancasila, toleransi tinggi terhadap perbedaan ras dan agama, serta sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari.
• Penelitian dilakukan dengan membagikan kuesioner kepada mahasiswa dan telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Responden dikatakan dapat menyikapi perkembangan iptek dengan baik jika memiliki total skor lebih dari 80. Hasil penelitian dalam jurnal ini membuktikan bahwa secara umum responden mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Menurut responden mahasiswa perlu memiliki sikap jujur dalam kehidupan sehari-hari, perlu mempunyai toleransi yang tinggi akan adanya perbedaan ras dan agama dan perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang pendidikan Pancasila.
Nama : Arya FerdyFasan Cu
NPM : 2311011106
Analisis jurnal “Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi” oleh Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, dan Mohamad Kamin
Dari jurnal ini saya menyimpulkan bahwa mata kuliah Pancasila mempengaruh sikap mahasiswa terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi.
dari hasil observasi yang dilakukan dapat dikatakan bahwa dari 103 mahasiswa yang diobservasi, hasilnya mayoritas mahasiswa adalah positif dalam pengembangan kepribadian Pancasila dan mereka dapat beradaptasi dengan era sekarang walaupun memiliki dampak positif dan negatif.
Dapat disimpulkan di era sekarang ini mahasiswa sebagai generasi muda harus dapat menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
NPM : 2311011106
Analisis jurnal “Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi” oleh Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, dan Mohamad Kamin
Dari jurnal ini saya menyimpulkan bahwa mata kuliah Pancasila mempengaruh sikap mahasiswa terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi.
dari hasil observasi yang dilakukan dapat dikatakan bahwa dari 103 mahasiswa yang diobservasi, hasilnya mayoritas mahasiswa adalah positif dalam pengembangan kepribadian Pancasila dan mereka dapat beradaptasi dengan era sekarang walaupun memiliki dampak positif dan negatif.
Dapat disimpulkan di era sekarang ini mahasiswa sebagai generasi muda harus dapat menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
Nama : Faris Hasyid
NPM : 2311011138
Proses globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain. Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi. Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia, salah satunya membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia, kita mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
NPM : 2311011138
Proses globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain. Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi. Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia, salah satunya membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia, kita mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
Nama : Desti Riani
Npm :2311011122
Dari jurnal bisa kita ketahui bahwa Hasil dari penelitian ini membuktikan bahwa secara umum responden mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Sebagai generasi muda, mahasiswa sudah seharusnya bisa menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, dan berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan Negara. Saat ini, perkembangan teknologi begitu cepat sehingga segala informasi dengan berbagai bentuk dan kepentingan dapat tersebar luas ke seluruh dunia. Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi. Segala aspek kehidupan telah mampu berkembang dengan pesat, perkembangan tersebut beriringan juga dengan perkembangan pendidikan dari yang tradisional menjadi modern.Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya. Saat ini, di Indonesia terdapat begitu besar pengaruh kemajuan teknologi terhadap aspek-aspek pendidikan yang ada di masyarakat, baik masyarakat perkotaan maupun pedesaan, dan di akui atau tidaknya, perlahan-lahan mulai mengubah pola hidup dan pola pemikiran masyarakat.
Dalam globalisasi Terdapat pengaruh baik atau buruk juga terhadap pancasila tergantung bagaimana masyarakat menyikapi perkembangan teknologi informasi tersebut. Pesatnya perkembangan teknologi informasi memudahkan masuknya berbagai macam pengaruh dari luar yang bertentangan dengan nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila. Oleh karena itu, perlu adanya pemulihan kembali kesadaran kolektif bangsa tentang posisi vital dan urgensi Pancasila dalam kehidupan masyarakat terutama mahasiswa melalui mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila. Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia.
Npm :2311011122
Dari jurnal bisa kita ketahui bahwa Hasil dari penelitian ini membuktikan bahwa secara umum responden mempunyai pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Sebagai generasi muda, mahasiswa sudah seharusnya bisa menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, dan berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan Negara. Saat ini, perkembangan teknologi begitu cepat sehingga segala informasi dengan berbagai bentuk dan kepentingan dapat tersebar luas ke seluruh dunia. Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi. Segala aspek kehidupan telah mampu berkembang dengan pesat, perkembangan tersebut beriringan juga dengan perkembangan pendidikan dari yang tradisional menjadi modern.Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya. Saat ini, di Indonesia terdapat begitu besar pengaruh kemajuan teknologi terhadap aspek-aspek pendidikan yang ada di masyarakat, baik masyarakat perkotaan maupun pedesaan, dan di akui atau tidaknya, perlahan-lahan mulai mengubah pola hidup dan pola pemikiran masyarakat.
Dalam globalisasi Terdapat pengaruh baik atau buruk juga terhadap pancasila tergantung bagaimana masyarakat menyikapi perkembangan teknologi informasi tersebut. Pesatnya perkembangan teknologi informasi memudahkan masuknya berbagai macam pengaruh dari luar yang bertentangan dengan nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila. Oleh karena itu, perlu adanya pemulihan kembali kesadaran kolektif bangsa tentang posisi vital dan urgensi Pancasila dalam kehidupan masyarakat terutama mahasiswa melalui mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila. Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia.
Bunga Ayuningtias
2311011118
Jurnal ini membahas tentang Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Pada jurnal ini peneliti menggunakan teknik pengumpulan data. Berdasarkan data yang terkumpul diketahui bahwa responden dapat menyikapi perkembangan iptek dengan baik. Menurut jurnal tersebut dikatakan bahwa setiap mahasiswa harus mempunyai sifat yang jujur, toleransi dan harus memiliki pemahaman yang mendalam tentang pengetahuan pancasila, jika mahasiswa memiliki sifat tersebut maka besar kemungkinan dapat menyikapi IPTEK dengan baik. Perkembangan IPTEK yang ada harus dimanfaatkan dengan baik seperti mempermudah pembelajaran, dapat berinteraksi dan berkomunikasi dengan teman yang berbeda tempat, bisa mempermudah berbisnis ke berbagai kota. Jadi, Semua manusia dapat menyikapi perkembangan IPTEK dengan baik jika dia memahami Nilai yang terkandung dalam pancasila yang berkaitan dengan iptek.
2311011118
Jurnal ini membahas tentang Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Pada jurnal ini peneliti menggunakan teknik pengumpulan data. Berdasarkan data yang terkumpul diketahui bahwa responden dapat menyikapi perkembangan iptek dengan baik. Menurut jurnal tersebut dikatakan bahwa setiap mahasiswa harus mempunyai sifat yang jujur, toleransi dan harus memiliki pemahaman yang mendalam tentang pengetahuan pancasila, jika mahasiswa memiliki sifat tersebut maka besar kemungkinan dapat menyikapi IPTEK dengan baik. Perkembangan IPTEK yang ada harus dimanfaatkan dengan baik seperti mempermudah pembelajaran, dapat berinteraksi dan berkomunikasi dengan teman yang berbeda tempat, bisa mempermudah berbisnis ke berbagai kota. Jadi, Semua manusia dapat menyikapi perkembangan IPTEK dengan baik jika dia memahami Nilai yang terkandung dalam pancasila yang berkaitan dengan iptek.
nama: Gamaliel Felix Repi
NPM: 2311011058
ilmu dan pengetahuan merupakan istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan. ilmu sebagai penngetahuan(knowledge) adalah pengertian ilmu pada umumnya.
ilmu dikaitkan sebagai activity adalah serangkaian aktiivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh charles singer, ilmu adalah prosees yang membuat pengetahuan. istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya.
NPM: 2311011058
ilmu dan pengetahuan merupakan istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan. ilmu sebagai penngetahuan(knowledge) adalah pengertian ilmu pada umumnya.
ilmu dikaitkan sebagai activity adalah serangkaian aktiivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh charles singer, ilmu adalah prosees yang membuat pengetahuan. istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya.
NAMA : NILUH AYUNING RATIH
NPM : 2311011012
ANALISIS JURNAL
MNJ GENAP
Jurnal ini membahas tujuan dan spesifik tujuan Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, konsep sikap, dan hubungan antara ilmu, teknologi, serta hasil penelitian tentang pengembangan kepribadian Pancasila dan sikap terhadap perkembangan Iptek. Terdapat keselarasan antara tujuan pendidikan Pancasila, konsep sikap, dan hasil penelitian, yang secara keseluruhan menggambarkan pentingnya nilai-nilai Pancasila dan pengembangan sikap positif terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi dalam konteks pendidikan tinggi di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden memiliki pengembangan kepribadian Pancasila yang baik, dengan indikator hasil kuisioner skor di atas 80. Mereka mengakui pentingnya menggunakan teknologi secara bertanggung jawab dan menyikapi informasi dengan hati-hati.
NPM : 2311011012
ANALISIS JURNAL
MNJ GENAP
Jurnal ini membahas tujuan dan spesifik tujuan Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, konsep sikap, dan hubungan antara ilmu, teknologi, serta hasil penelitian tentang pengembangan kepribadian Pancasila dan sikap terhadap perkembangan Iptek. Terdapat keselarasan antara tujuan pendidikan Pancasila, konsep sikap, dan hasil penelitian, yang secara keseluruhan menggambarkan pentingnya nilai-nilai Pancasila dan pengembangan sikap positif terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi dalam konteks pendidikan tinggi di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden memiliki pengembangan kepribadian Pancasila yang baik, dengan indikator hasil kuisioner skor di atas 80. Mereka mengakui pentingnya menggunakan teknologi secara bertanggung jawab dan menyikapi informasi dengan hati-hati.
Nama : Wike Handayani
NPM : 2311011082
Dampak Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap Pendekatan terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi:
1. Pandangan terhadap Sikap
Sikap, atau respons individu terhadap rangsangan atau objek, merupakan hal yang masih bersifat tertutup menurut pandangan ini.
2. Karakteristik Sikap
Sikap bukanlah sesuatu yang dimiliki sejak lahir, melainkan terbentuk dan dipelajari sepanjang perkembangan individu terkait dengan objek tertentu, yang dapat dirumuskan secara eksplisit.
3. Hierarki Sikap
1. Penerimaan (receiving)
2. Tanggapan (responding)
3. Penghargaan (valuing)
4. Tanggung jawab (responsible)
4. Peran Sikap
Sikap memiliki beberapa fungsi, seperti:
1. Fungsi instrumental atau manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan, yang melibatkan dorongan individu untuk memahami melalui pengalaman.
5. Konsep Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu adalah suatu proses yang menghasilkan pengetahuan, sedangkan teknologi merupakan penerapan kreativitas manusia terhadap alat dan bahan, diwujudkan dalam materi untuk memenuhi kebutuhan manusia.
Oleh karena itu, Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap Pendekatan terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi mencakup serangkaian sikap yang diakui dan dilakukan oleh peserta penelitian.
NPM : 2311011082
Dampak Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap Pendekatan terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi:
1. Pandangan terhadap Sikap
Sikap, atau respons individu terhadap rangsangan atau objek, merupakan hal yang masih bersifat tertutup menurut pandangan ini.
2. Karakteristik Sikap
Sikap bukanlah sesuatu yang dimiliki sejak lahir, melainkan terbentuk dan dipelajari sepanjang perkembangan individu terkait dengan objek tertentu, yang dapat dirumuskan secara eksplisit.
3. Hierarki Sikap
1. Penerimaan (receiving)
2. Tanggapan (responding)
3. Penghargaan (valuing)
4. Tanggung jawab (responsible)
4. Peran Sikap
Sikap memiliki beberapa fungsi, seperti:
1. Fungsi instrumental atau manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan, yang melibatkan dorongan individu untuk memahami melalui pengalaman.
5. Konsep Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu adalah suatu proses yang menghasilkan pengetahuan, sedangkan teknologi merupakan penerapan kreativitas manusia terhadap alat dan bahan, diwujudkan dalam materi untuk memenuhi kebutuhan manusia.
Oleh karena itu, Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap Pendekatan terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi mencakup serangkaian sikap yang diakui dan dilakukan oleh peserta penelitian.
Nama : Rahayu Agustin
NPM : 2311011128
Kelas : Genap
Tugas Analisis Jurnal "Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
NPM : 2311011128
Kelas : Genap
Tugas Analisis Jurnal "Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi"
Penelitian ini membahas tentang pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap sikap mahasiswa terhadap perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK). Globalisasi dan kemajuan teknologi informasi mempengaruhi semua aspek kehidupan, termasuk pendidikan dan nilai-nilai dalam masyarakat. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa program studi Matematika Universitas Pancasakti Tegal. Temuan Penelitian Pengembangan Kepribadian Pancasila dan Sikap Mahasiswa terhadap IPTEK Temuan penelitian menunjukkan bahwa secara umum mahasiswa memiliki pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Mereka melihat pentingnya pendidikan Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, peran nasionalisme, dan perlunya pendidikan Pancasila sejak dini. Selain itu, mahasiswa juga menunjukkan sikap yang baik terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan memanfaatkan teknologi untuk proses belajar, bertransaksi, dan mencari sumber informasi. Analisis regresi sederhana menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap sikap terhadap perkembangan IPTEK di kalangan mahasiswa. Nilai koefisien determinasi sebesar 28,2% menunjukkan bahwa sebagian dari variabel sikap terhadap perkembangan IPTEK dapat dijelaskan oleh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila. Dari hasil temuan ini, disarankan agar mahasiswa tetap mempertahankan kepribadian bangsa dalam menghadapi perkembangan IPTEK dan menyeleksi pengaruh budaya baru agar tidak merugikan bangsa. Pemerintah juga perlu mengaktualisasikan Pancasila kepada generasi muda melalui pendekatan yang tidak bersifat indoktrinasi, serta meningkatkan penyaringan terhadap arus informasi yang berpotensi mengandung paham radikal.
NAMA : CASTYLLUS DEVANDRA OKTAFIO
NPM : 2311011004
Analisis jurnal dengan judul “Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi”
Jurnal ini membahas tentang Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Pada era globalisasi ini, semua aspek-aspek mengalami perkembangan salah satunya yaitu Ilmu pengetahuan dan Teknologi. Adanya Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya. Perubahan ini juga memberikan dampak yang begitu besar tehadap dunia pendidikan. Jadi untuk mencegah kalangan mahasiswa ini agar tidak terjerumus ke hal yang tidak benar, maka perlu adanya pemulihan kembali kesadaran kolektif bangsa tentang posisi vital dan urgensi Pancasila dalam kehidupan masyarakat terutama mahasiswa melalui mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila. Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia.
Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
NPM : 2311011004
Analisis jurnal dengan judul “Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi”
Jurnal ini membahas tentang Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Pada era globalisasi ini, semua aspek-aspek mengalami perkembangan salah satunya yaitu Ilmu pengetahuan dan Teknologi. Adanya Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya. Perubahan ini juga memberikan dampak yang begitu besar tehadap dunia pendidikan. Jadi untuk mencegah kalangan mahasiswa ini agar tidak terjerumus ke hal yang tidak benar, maka perlu adanya pemulihan kembali kesadaran kolektif bangsa tentang posisi vital dan urgensi Pancasila dalam kehidupan masyarakat terutama mahasiswa melalui mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila. Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia.
Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
Nama: Anggela Kurnia Ilmi
NPM: 2311011048
Pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan serangkaian sikap yang dirasakan dan dilakukan oleh responden dalam penelitian. Sikap-sikap ini terbentuk dan dipelajari sepanjang perkembangan seseorang dalam kaitannya dengan suatu objek tertentu, dan dapat dikategorikan ke dalam empat tingkatan: menerima, menanggapi, menilai, dan bertanggung jawab.
Sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang
masih tertutup dari seseorang terhadap
stimulus atau obyek.
Fungsi sikap sebagai berikut:
1. Fungsi instrumental, fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
5. Ilmu pengetahuan dan teknologi
Ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat
dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi adalah serangkaian sikap yang dirasakan dan dilakukan oleh para responden dari penelitian.
NPM: 2311011048
Pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan serangkaian sikap yang dirasakan dan dilakukan oleh responden dalam penelitian. Sikap-sikap ini terbentuk dan dipelajari sepanjang perkembangan seseorang dalam kaitannya dengan suatu objek tertentu, dan dapat dikategorikan ke dalam empat tingkatan: menerima, menanggapi, menilai, dan bertanggung jawab.
Sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang
masih tertutup dari seseorang terhadap
stimulus atau obyek.
Fungsi sikap sebagai berikut:
1. Fungsi instrumental, fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
5. Ilmu pengetahuan dan teknologi
Ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat
dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi adalah serangkaian sikap yang dirasakan dan dilakukan oleh para responden dari penelitian.
NAMA : INAYA MAULIDINA
NPM : 2311011024
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan.Perkembangan yang terjadi tentunya membawa suatu kemajuan bagi segala aspek yang mendapat dampak adanya globalisasi. Globalisasi mendorong munculnya berbagai kemungkinan tentang perubahan dunia yang akan berlangsung. telah muncul internet yang memberikan banyak informasi tentang pendidikan dan dapat dijangkau di semua kalangan masyarakat. Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya, Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logosmengacu kepada kata logi yang mengacu kepada makna tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia (masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan-kekuatan alam guna kepentingan hidupnya Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia (masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan-kekuatan alam guna kepentingan hidupnya. Dari definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Laju perkembangan iptek tersebut semakin hari semakin pesat perkembangannya disebabkan adanya tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga semakin berkembang di berbagai bidang.
NPM : 2311011024
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan.Perkembangan yang terjadi tentunya membawa suatu kemajuan bagi segala aspek yang mendapat dampak adanya globalisasi. Globalisasi mendorong munculnya berbagai kemungkinan tentang perubahan dunia yang akan berlangsung. telah muncul internet yang memberikan banyak informasi tentang pendidikan dan dapat dijangkau di semua kalangan masyarakat. Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala peradaban dan kebudayaannya, Secara etimologis, kata teknologi berasal dari kata techne dan logos. Techne berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logosmengacu kepada kata logi yang mengacu kepada makna tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia (masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan-kekuatan alam guna kepentingan hidupnya Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia (masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan-kekuatan alam guna kepentingan hidupnya. Dari definisi di atas, dapat disimpulkan bahwa teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) selalu menjadi bagian terpenting dalam mendorong perkembangan sebuah negara. Laju perkembangan iptek tersebut semakin hari semakin pesat perkembangannya disebabkan adanya tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga semakin berkembang di berbagai bidang.
Nama : pinka wianda putri
NPM : 2311011006
Mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dapat memberikan landasan moral dan etika yang kuat bagi mahasiswa dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan memahami nilai-nilai Pancasila, mahasiswa dapat mengembangkan pemahaman yang seimbang antara progres ilmiah dan tanggung jawab sosial. Hal ini dapat menciptakan profesionalisme yang berlandaskan integritas dan kepedulian terhadap dampak sosial dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
NPM : 2311011006
Mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dapat memberikan landasan moral dan etika yang kuat bagi mahasiswa dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan memahami nilai-nilai Pancasila, mahasiswa dapat mengembangkan pemahaman yang seimbang antara progres ilmiah dan tanggung jawab sosial. Hal ini dapat menciptakan profesionalisme yang berlandaskan integritas dan kepedulian terhadap dampak sosial dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Sebagai balasan Kiriman pertama
Re: Forum Analisis Jurnal
Sealshie Triangel H
2311011018
Kelas Genap
Jurnal ini membahas tujuan dan spesifik pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, konsep sikap, dan kaitannya dengan ilmu, teknologi, serta hasil penelitian tentang pembentukan kepribadian Pancasila dan sikap terhadap perkembangan IPTEK. Terdapat keselarasan antara tujuan pendidikan Pancasila, konsep sikap, dan temuan penelitian, yang secara menyeluruh menunjukkan pentingnya nilai-nilai Pancasila dan pengembangan sikap positif terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi dalam konteks pendidikan tinggi di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden telah mengembangkan kepribadian Pancasila dengan baik, dengan indikator skor kuisioner di atas 80. Mereka juga menyadari pentingnya menggunakan teknologi secara bertanggung jawab dan bersikap hati-hati terhadap informasi.
2311011018
Kelas Genap
Jurnal ini membahas tujuan dan spesifik pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, konsep sikap, dan kaitannya dengan ilmu, teknologi, serta hasil penelitian tentang pembentukan kepribadian Pancasila dan sikap terhadap perkembangan IPTEK. Terdapat keselarasan antara tujuan pendidikan Pancasila, konsep sikap, dan temuan penelitian, yang secara menyeluruh menunjukkan pentingnya nilai-nilai Pancasila dan pengembangan sikap positif terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi dalam konteks pendidikan tinggi di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden telah mengembangkan kepribadian Pancasila dengan baik, dengan indikator skor kuisioner di atas 80. Mereka juga menyadari pentingnya menggunakan teknologi secara bertanggung jawab dan bersikap hati-hati terhadap informasi.
Nama : Chalsa Dilla Anggel Restiana
Npm : 2361011002
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek
yang mengalami perkembangan yang
signifikan.Perkembangan yang terjadi
tentunya membawa suatu kemajuan bagi
segala aspek yang mendapat dampak
adanya globalisas. Ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) merupakan salah satu pilar pembangunan bangsa. Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala
peradaban dan kebudayaannya. Menurut jurnal tersebut dikatakan bahwa setiap mahasiswa harus mempunyai sifat yang jujur, toleransi dan harus memiliki pemahaman yang mendalam tentang pengetahuan pancasila, jika mahasiswa memiliki sifat tersebut maka besar kemungkinan dapat menyikapi IPTEK dengan baik. Perkembangan IPTEK yang ada harus dimanfaatkan dengan baik seperti mempermudah pembelajaran, dapat berinteraksi dan berkomunikasi dengan teman yang berbeda tempat, bisa mempermudah berbisnis ke berbagai kota.
Sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang
masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek.
Fungsi sikap sebagai berikut:
1. Fungsi instrumental, fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
5. Ilmu pengetahuan dan teknologi
Ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat
dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Oleh karena itu, Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap Pendekatan terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi mencakup serangkaian sikap yang diakui dan dilakukan oleh peserta penelitian.
Npm : 2361011002
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek
yang mengalami perkembangan yang
signifikan.Perkembangan yang terjadi
tentunya membawa suatu kemajuan bagi
segala aspek yang mendapat dampak
adanya globalisas. Ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) merupakan salah satu pilar pembangunan bangsa. Kemajuan teknologi ini menyebabkan perubahan yang begitu besar pada kehidupan manusia dengan segala
peradaban dan kebudayaannya. Menurut jurnal tersebut dikatakan bahwa setiap mahasiswa harus mempunyai sifat yang jujur, toleransi dan harus memiliki pemahaman yang mendalam tentang pengetahuan pancasila, jika mahasiswa memiliki sifat tersebut maka besar kemungkinan dapat menyikapi IPTEK dengan baik. Perkembangan IPTEK yang ada harus dimanfaatkan dengan baik seperti mempermudah pembelajaran, dapat berinteraksi dan berkomunikasi dengan teman yang berbeda tempat, bisa mempermudah berbisnis ke berbagai kota.
Sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang
masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek.
Fungsi sikap sebagai berikut:
1. Fungsi instrumental, fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
5. Ilmu pengetahuan dan teknologi
Ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat
dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Oleh karena itu, Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap Pendekatan terhadap Ilmu Pengetahuan dan Teknologi mencakup serangkaian sikap yang diakui dan dilakukan oleh peserta penelitian.
Nama : Kinanti Trisnajati
NPM : 2311011078
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Dalam jurnal tersebut kita dapat menyimpulkan Globalisasi mendorong munculnya
berbagai kemungkinan tentang perubahan
dunia yang akan berlangsung. Pengaruh
globalisasi dapat menghilangkan berbagai
halangan dan rintangan yang menjadikan
dunia semakin terbuka dan saling
bergantung satu sama lain.
Kemajuan teknologi ini menyebabkan
perubahan yang begitu besar pada
kehidupan manusia dengan segala
peradaban dan kebudayaannya.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
(Iptek) selalu menjadi bagian terpenting
dalam mendorong perkembangan sebuah
negara. Laju perkembangan iptek tersebut
semakin hari semakin pesat
perkembangannya disebabkan adanya
tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga
semakin berkembang di berbagai bidang.
Hasil penelitian dalam artikel tersebut membuktikan
bahwa secara umum responden dalam
penelitian ini mempunyai pengembangan
kepribadian Pancasila yang baik.
Hasil penelitian dalam jurnal ini membuktikan
bahwa secara umum responden dalam
penelitian ini dapat menyikapi
perkembangan Iptek dengan baik.
Menurut responden Kemajuan teknologi
saat ini harus digunakan dengan baik dan
penuh tanggung jawab. Perkembangan
Iptek yang ada dimanfaatkan untuk
mempermudah proses belajar, untuk
bertransaksi dan berbisnis dalam bidang
bidang perdagangan.
NPM : 2311011078
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Dalam jurnal tersebut kita dapat menyimpulkan Globalisasi mendorong munculnya
berbagai kemungkinan tentang perubahan
dunia yang akan berlangsung. Pengaruh
globalisasi dapat menghilangkan berbagai
halangan dan rintangan yang menjadikan
dunia semakin terbuka dan saling
bergantung satu sama lain.
Kemajuan teknologi ini menyebabkan
perubahan yang begitu besar pada
kehidupan manusia dengan segala
peradaban dan kebudayaannya.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
(Iptek) selalu menjadi bagian terpenting
dalam mendorong perkembangan sebuah
negara. Laju perkembangan iptek tersebut
semakin hari semakin pesat
perkembangannya disebabkan adanya
tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga
semakin berkembang di berbagai bidang.
Hasil penelitian dalam artikel tersebut membuktikan
bahwa secara umum responden dalam
penelitian ini mempunyai pengembangan
kepribadian Pancasila yang baik.
Hasil penelitian dalam jurnal ini membuktikan
bahwa secara umum responden dalam
penelitian ini dapat menyikapi
perkembangan Iptek dengan baik.
Menurut responden Kemajuan teknologi
saat ini harus digunakan dengan baik dan
penuh tanggung jawab. Perkembangan
Iptek yang ada dimanfaatkan untuk
mempermudah proses belajar, untuk
bertransaksi dan berbisnis dalam bidang
bidang perdagangan.
Nama:Muhammad Rafli Akbar
NPM:2311011046
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk
mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia.
Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan para mahasiswa dapat secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia.
Secara spesifik tujuan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi adalah untuk :
1. Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
2. Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
3. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
4. Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia.
Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
NPM:2311011046
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk
mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia.
Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan para mahasiswa dapat secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia.
Secara spesifik tujuan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi adalah untuk :
1. Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
2. Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
3. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
4. Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia.
Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
Nama : Azika Edra Avioleta
Npm : 2311011044
Pengaruh mata pelajaran pengembangan kepribadian pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi.
Jurnal ini menekankan pentingnya menjaga nilai-nilai Pancasila dalam menghadapi kemajuan teknologi dan menekankan pentingnya Pancasila sebagai asas nasional dalam mengarahkan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk kepentingan bangsa. Hasil daripada penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pendidikan Pancasila terhadap sikap siswa terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi.
Npm : 2311011044
Pengaruh mata pelajaran pengembangan kepribadian pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi.
Jurnal ini menekankan pentingnya menjaga nilai-nilai Pancasila dalam menghadapi kemajuan teknologi dan menekankan pentingnya Pancasila sebagai asas nasional dalam mengarahkan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk kepentingan bangsa. Hasil daripada penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pendidikan Pancasila terhadap sikap siswa terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi.
Nama : ELSYA GUSTI LESTARI
NPM : 2311011014
PENDIDIKAN PANCASILA DI PERGURUAN TINGGI
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar Negara Republik Indonesia.
Menurut Kemendikbud Tahun 2013, dalam pelaksanaannya Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi mempunyai dasar-dasar, yaitu:
1. Dasar Filosofis.
2. Dasar Sosiologis.
3. Dasar Yuridis.
Tujuan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi adalah untuk memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Dan membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air, dan kesatuan bangsa serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia.
SIKAP
Sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten). Ciri-ciri sikap menurut Heri Purwanto (1998) dalam buku Notoatmodjo (2003, p.34) adalah: Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya pada obyeknya, sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang memperubah sikap pada orang itu.
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1. Menerima (receiving), menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek).
2. Merespon (responding), memberikan jawaban apabila ditanya.
3. Menghargai (valuing), mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan terhadap suatu masalah.
4. Bertanggung jawab (responsible), bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1. Fungsi instrumental / fungsi penyesuaian / fungsi manfaat, ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi mempertahankan egonya.
3. Fungsi ekspresi nilai, sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4. Fungsi pengetahuan, individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) menjadi bagian penting dalam perkembangan sebuah negara. Secara etimologis, “ilmu” adalah sebagai arti dari kata science (Bahasa Inggris), yang berarti pengetahuan. Kata ini berasal dari bahasa latin, scientia yang diturunkan dari kata scire yang berarti mengetahui (to know) dan belajar (to learn). Secara terminologi, pengertian ilmu sekurang-kurangnya mencakup tiga hal, yaitu pengetahuan, aktivitas, dan metode untuk mendapatkan pemahaman terhadap pengertian ilmu. Singkatnya, ilmu merupakan rangkaian aktivitas berpikir yang bersifat sistematis, objektif, serta bermetode agar menghasilkan pengetahuan yang objektif.
Secara etimologis, “teknologi” berasal dari kata techne dan logos. Techne berarti serangkaian prinsip atau metode rasional yang berkaitan dengan pembuatan suatu objek atau kecakapan tertentu, sedangkan logos mengacu kepada kata logi yang mengacu kepada makna tata pikir. Secara terminologi, teknologi mempunyai arti kemampuan manusia (masyarakat) untuk memanfaatkan kekuatan-kekuatan alam guna kepentingan hidupnya. Singkatnya, teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia yang berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Sebagai balasan Kiriman pertama
Re: Forum Analisis Jurnal
Nama:Rakha Luthfi Arifin
Npm :2351011004
Globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang dipersempit dan waktu dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain.
Generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, dan berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan.
Perkembangan teknologi begitu cepat sehingga segala informasi dengan berbagai bentuk dan kepentingan dapat tersebar luas ke seluruh dunia
Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi.
Saat ini, segala aspek kehidupan telah mampu berkembang dengan pesatnya, perkembangan tersebut beriringan pula dengan perkembangan pendidikan dari yang tradisional menjadi modern, secara otomatis perkembangan tersebut menuntut masyarakat menuju kearah globalisasi
Di Indonesia dapat kita saksikan begitu besar pengaruh kemajuan teknologi terhadap aspek-aspek pendidikan yang ada di masyarakat, baik masyarakat perkotaan maupun pedesaan, perlahan-lahan mulai mengubah pola hidup dan pola pemikiran masyarakat khususnya dalam aspek pendidikan.
Pesatnya perkembangan teknologi informasi memudahkan masuknya berbagai macam pengaruh dari luar yang bertentangan dengan nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila. Pancasila yang akomodatif terhadap agama tidak dapat tergantikan oleh ideologi sekulerisme yang tidak selalu bersahabat dengan agama.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia.
Npm :2351011004
Globalisasi berlangsung melalui dua dimensi dalam interaksi antar bangsa, yaitu dimensi ruang dan waktu. Ruang dipersempit dan waktu dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia. Globalisasi berlangsung di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain.
Generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, dan berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan.
Perkembangan teknologi begitu cepat sehingga segala informasi dengan berbagai bentuk dan kepentingan dapat tersebar luas ke seluruh dunia
Teknologi informasi dan komunikasi adalah faktor pendukung utama dalam globalisasi.
Saat ini, segala aspek kehidupan telah mampu berkembang dengan pesatnya, perkembangan tersebut beriringan pula dengan perkembangan pendidikan dari yang tradisional menjadi modern, secara otomatis perkembangan tersebut menuntut masyarakat menuju kearah globalisasi
Di Indonesia dapat kita saksikan begitu besar pengaruh kemajuan teknologi terhadap aspek-aspek pendidikan yang ada di masyarakat, baik masyarakat perkotaan maupun pedesaan, perlahan-lahan mulai mengubah pola hidup dan pola pemikiran masyarakat khususnya dalam aspek pendidikan.
Pesatnya perkembangan teknologi informasi memudahkan masuknya berbagai macam pengaruh dari luar yang bertentangan dengan nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila. Pancasila yang akomodatif terhadap agama tidak dapat tergantikan oleh ideologi sekulerisme yang tidak selalu bersahabat dengan agama.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia.
Nama:Muhammad Maulan Timur
Npm:2351011032
*Analisis jurnal
Judul jurnal ini secara jelas membahas pengaruh mata kuliah "Pengembangan Kepribadian Pancasila" terhadap mahasiswa Matematika dalam menyikapi perkembangan IPTEK di Universitas Pancasakti Tegal pada semester 2 tahun 2017.
Abstrak mencakup tujuan penelitian, populasi 103 mahasiswa, dan hasil menunjukkan pengambilan mata kuliah tersebut berpengaruh positif pada pengembangan kepribadian Pancasila.
Bab Pendahuluan memberikan konteks latar belakang, tujuan, dan relevansi penelitian, dengan fokus pada kebutuhan generasi muda memiliki kepribadian Pancasila yang kuat dalam menghadapi pesatnya perkembangan IPTEK.
Bab Materi dan Metode menggambarkan desain eksperimen, teknik pengambilan sampel proporsional cluster random, serta instrumen dan metode analisis regresi untuk membuktikan hipotesis.
Secara keseluruhan, jurnal ini menyajikan informasi lengkap mengenai pengaruh mata kuliah tersebut terhadap pengembangan kepribadian mahasiswa Matematika di Universitas Pancasakti Tegal.
Npm:2351011032
*Analisis jurnal
Judul jurnal ini secara jelas membahas pengaruh mata kuliah "Pengembangan Kepribadian Pancasila" terhadap mahasiswa Matematika dalam menyikapi perkembangan IPTEK di Universitas Pancasakti Tegal pada semester 2 tahun 2017.
Abstrak mencakup tujuan penelitian, populasi 103 mahasiswa, dan hasil menunjukkan pengambilan mata kuliah tersebut berpengaruh positif pada pengembangan kepribadian Pancasila.
Bab Pendahuluan memberikan konteks latar belakang, tujuan, dan relevansi penelitian, dengan fokus pada kebutuhan generasi muda memiliki kepribadian Pancasila yang kuat dalam menghadapi pesatnya perkembangan IPTEK.
Bab Materi dan Metode menggambarkan desain eksperimen, teknik pengambilan sampel proporsional cluster random, serta instrumen dan metode analisis regresi untuk membuktikan hipotesis.
Secara keseluruhan, jurnal ini menyajikan informasi lengkap mengenai pengaruh mata kuliah tersebut terhadap pengembangan kepribadian mahasiswa Matematika di Universitas Pancasakti Tegal.
NAMA : ALVIN ZATYA VRAJA
NPM : 2311011102
GENAP
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Di era globalisasi, banyak aspek-aspek yang mengalami perkembangan yang signifikan. Perkembangan yang terjadi tentunya membawa suatu kemajuan bagi segala aspek yang mendapat dampak adanya globalisasi.
Globalisasi mendorong munculnya berbagai kemungkinan tentang perubahan dunia yang akan berlangsung.
Mata kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis dan memecahkan masalah-masalah, Dalam pelaksanaannya Pendidikan Pancasila di perguruan Tinggi mempunyai Dasar-dasar yaitu
1. Dasar Filosofis
2. Dasar Sosiologis
3. Dasar Yuridis
Sikap
sikap adalah Sekumpulan respon yang konsisten terhadap objek sosial.
Ciri-ciri sikap
1. Sikap yang ada sejak lahir
2 Sikap yang dipelajari sepanjang perkembangan
Tingkatan Sikap
1. Menerima (Receiving)
2. Merespon (Responding)
3. Menghargai (Valuing)
4. Bertanggung Jawab (Responsible)
Fungsi Sikap
1. Fungsi Instrumental atau fungsi penyesuaian atau manfaat, fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, ini merupakan sikap diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego.
3. Fungsi Ekspresi nilai, sikap yang ada pada diri seseorang merupakan bagaimana individu mengekspresikan dirinya.
4. Fungsi Pengetahuan Individu, mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Jurnal ini menjelaskan tentang cara kita menyikapi IPTEK dengan baik, yang pastinya akan terus berkembang.
Nama : Arta Prayoga Pangestu
NPM : 2311011114
jurnal ini membahas tentang maksud dan tujuan khusus pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, konsep sikap dan hubungan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta hasil penelitian tentang pengembangan kepribadian Pancasila dan sikap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
Terdapat keselarasan antara tujuan pendidikan Pancasila, konsep sikap dan hasil penelitian, yang secara keseluruhan menggambarkan pentingnya nilai-nilai Pancasila dan pengembangan sikap positif terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi dalam lanskap pendidikan tinggi di Indonesia
Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden memiliki perkembangan kepribadian Pancasila yang baik, dengan skor kuesioner di atas 80
Mereka sadar akan pentingnya menggunakan teknologi secara bertanggung jawab dan menyikapi informasi dengan cermat
NPM : 2311011114
jurnal ini membahas tentang maksud dan tujuan khusus pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, konsep sikap dan hubungan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta hasil penelitian tentang pengembangan kepribadian Pancasila dan sikap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
Terdapat keselarasan antara tujuan pendidikan Pancasila, konsep sikap dan hasil penelitian, yang secara keseluruhan menggambarkan pentingnya nilai-nilai Pancasila dan pengembangan sikap positif terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi dalam lanskap pendidikan tinggi di Indonesia
Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden memiliki perkembangan kepribadian Pancasila yang baik, dengan skor kuesioner di atas 80
Mereka sadar akan pentingnya menggunakan teknologi secara bertanggung jawab dan menyikapi informasi dengan cermat
Nama : Faridah Duha Putri
Npm : 2351011018
Analisis Jurnal
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Berdasarkan jurnal diatas, dapat kita ketahui bahwasanya globalisasi berlangsung di semua bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan, keamanan dan masih banyak lagi. Kemajuan yang pesat ini, merubah bagaiman manusia hidup dengan segala perubahan pada peradaban dan kebudayaan. Hal ini tentu juga memberi pengaruh besar terhadap dunia pendidikan. Baik buruknya penggunaan IPTEK dipengaruhi oleh bagaimana masyarakat itu sendiri dalam menganut dan menerapkan ideologi Pancasila. Pesatnya perkembangan teknologi saat ini memudahkan berbagai informasi yang bisa saja bertentangan dengan nilai-nilai yang terkadumg dalam Pancasila.
Pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan serangkaian sikap yang dirasakan dan dilakukan oleh responden dalam penelitian.
Sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang
masih tertutup dari seseorang terhadap
stimulus atau obyek.
Fungsi sikap sebagai berikut:
1. Fungsi instrumental, fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
5. Ilmu pengetahuan dan teknologi
Ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat
dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Npm : 2351011018
Analisis Jurnal
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Berdasarkan jurnal diatas, dapat kita ketahui bahwasanya globalisasi berlangsung di semua bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan, keamanan dan masih banyak lagi. Kemajuan yang pesat ini, merubah bagaiman manusia hidup dengan segala perubahan pada peradaban dan kebudayaan. Hal ini tentu juga memberi pengaruh besar terhadap dunia pendidikan. Baik buruknya penggunaan IPTEK dipengaruhi oleh bagaimana masyarakat itu sendiri dalam menganut dan menerapkan ideologi Pancasila. Pesatnya perkembangan teknologi saat ini memudahkan berbagai informasi yang bisa saja bertentangan dengan nilai-nilai yang terkadumg dalam Pancasila.
Pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan serangkaian sikap yang dirasakan dan dilakukan oleh responden dalam penelitian.
Sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang
masih tertutup dari seseorang terhadap
stimulus atau obyek.
Fungsi sikap sebagai berikut:
1. Fungsi instrumental, fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
5. Ilmu pengetahuan dan teknologi
Ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat
dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Nama : salwa putri khisanah
Npm : 2311011086
Analisis Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Dalam jurnal tersebut menjelaskan bahwa di era globalisasi saat ini, banyak aspek yang mengalami perkembangan yang membawa suatu kemajuan yang berlangsung di semua bidang kehidupan. perkembangan tersebut beriringan dengan perkembangan pendidikan yang menuntut masyarakat menuju ke arah globalisasi.
1. Sikap
Sikap (attitude)
adalah merupakan reaksi atau respon yang
masih tertutup dari seseorang terhadap
stimulus atau obyek.
2. Ciri-ciri sikap
Sikap bukan dibawa sejak
lahir melainkan dibentuk atau dipelajari
sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya. Sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
4. Peran Sikap
Sikap memiliki beberapa fungsi, seperti:
1. Fungsi instrumental atau manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan, yang melibatkan dorongan individu untuk memahami melalui pengalaman.
Npm : 2311011086
Analisis Jurnal : Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Dalam jurnal tersebut menjelaskan bahwa di era globalisasi saat ini, banyak aspek yang mengalami perkembangan yang membawa suatu kemajuan yang berlangsung di semua bidang kehidupan. perkembangan tersebut beriringan dengan perkembangan pendidikan yang menuntut masyarakat menuju ke arah globalisasi.
1. Sikap
Sikap (attitude)
adalah merupakan reaksi atau respon yang
masih tertutup dari seseorang terhadap
stimulus atau obyek.
2. Ciri-ciri sikap
Sikap bukan dibawa sejak
lahir melainkan dibentuk atau dipelajari
sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya. Sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
4. Peran Sikap
Sikap memiliki beberapa fungsi, seperti:
1. Fungsi instrumental atau manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan, yang melibatkan dorongan individu untuk memahami melalui pengalaman.
Nama : Azahra Oktarizka
NPM : 2311011098
Analisis Jurnal
NPM : 2311011098
Analisis Jurnal
Dunia saat ini telah mengalami perkembangan yang cukup pesat melalui dimensi ruang dan waktu. Ruang makin dipersempit dan waktu makin dipersingkat dalam interaksi dan komunikasi pada skala dunia sehingga informasi lebih cepat menyebar luas dan diserap masyarakat. Penyebab utama hal ini adalah kemajuan teknologiteknologi dan informasi, namun sayangnya tidak semua informasi yang menyebar memiliki dampak positif. Kita sebagai penyerap informasi harus dapat memfilter informasi yang disampaikan. Untuk dapat memfilter informasi diperlukan dasar/ penilaian dalam memfilter informasi. Penilaian yang digunakan adalah nilai-nilai pancasila.
Dalam pelaksanaannya Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi memunyai dasar-dasar,
yaitu (Kemendikbud, 2013): (1) Dasar filosofis (2) Dasar sosiologis (3) Dasar Yuridis
Sikap dan Ciri Sikap
Dalam buku Notoatmodjo (2003, p.124) mengemukakan bahwa sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek. Ciri-ciri sikap menurut Heri Purwanto (1998) dalam buku Notoatmodjo (2003, p.34) adalah: Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Dapat dianalis dari jurnal bahwa respon kita terhadap suatu hal dapat kita kendalikan, respon atau sikap bukanlah terpatok dari lahir namun berjalan sesuai dengan perkembangan yang kita pelajari. Oleh karena itu respon kita terhadap perubahan dituntun untuk sesuai dengan nilai-nilai pancasila karena pancasila merupakan pandangan hidup.
Tingkatan Sikap dan Fungsi Sikap
Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu: (1) Menerima (receiving) (2) Merespon (responding) (3) Menghargai (valuing) (4) Bertanggung jawab (resposible). Menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23) sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu: (1) Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, (2) Fungsi pertahanan ego, (3) Fungsi ekspresi nilai, (4) Fungsi pengetahuan.
Dapat dianalisis bahwa sikap memiliki beberapa tingkatan dan tingkatan yang terakhir adalah yang paling susah karena tidak semua orang sampai pada tingkat bertanggungjawab dan sikap memiliki beberapa fungsi. Menurut saya seseorang diharuskan mempunyai sikap yang berfungsi sebagai instrumental/manfaat bagi orang lain. Fungsi sikap pertahankan ego dapat diambil ketika merasa terancam karena kita mempunyai tanggung jawab terhadap diri kita sendiri. Dengan sikap ingin tahu kita sedang mengekspresikan fungsi sikap pengetahuan.
Nama : Noval Ardiansyah
Npm : 2311011096
Jurnal ini membahas tentang pengaruh mata pelajaran pengembangan kepribadian pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi. Metodologi dan temuan penelitian yang disajikan menyoroti pentingnya menjaga nilai-nilai Pancasila dalam menghadapi kemajuan teknologi. Pasal tersebut menekankan pentingnya Pancasila sebagai dasar negara dan peranannya dalam mengarahkan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk kepentingan bangsa.
Npm : 2311011096
Jurnal ini membahas tentang pengaruh mata pelajaran pengembangan kepribadian pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi. Metodologi dan temuan penelitian yang disajikan menyoroti pentingnya menjaga nilai-nilai Pancasila dalam menghadapi kemajuan teknologi. Pasal tersebut menekankan pentingnya Pancasila sebagai dasar negara dan peranannya dalam mengarahkan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk kepentingan bangsa.
Nama : Aulia Syifa Putri
Npm : 2311011088
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan.
Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar
Pancasila sebagai ideology dan dasar
Negara Republik Indonesia.
Sikap
Menurut Oxford Advanced Menurut
Oxford Advanced Learner Dictionary mencantumkan bahwa sikap (attitude) berasal dari bahasa Italia attitudine yaitu “Manner of placing or holding the body, dan way of feeling, thinking or behaving”. Campbel (1950) dalam buku Notoadmodjo (2003, p.29) mengemukakan bahwa sikap adalah “A syndrome of response consistency with regard to social objects”. Artinya sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial.Dalam buku Notoatmodjo (2003, p.124) mengemukakan bahwa sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek.
sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri-ciri Sikap
sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Dengan kata lain sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
Tingkat sikap
1.Menerima(receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek)
2.Merespon (responding)
Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan.
3.Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga
4.Bertanggung jawab (responsible)Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Fungsi sikap
1.Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
3. Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan,namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge)adalah pengertian ilmu pada umumnya.Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity)adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan.Istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya. Tiga aspek tersebut merupakan satu kesatuan yang menunjukkan satu pemahaman bahwa ilmu terbentuk oleh aktivitas (activity) manusia yang dilakukan dengan cara atau metode tertentu sehingga pada akhirnya menghasilkan suatu pengetahuan yang sistematis. Untuk mendapatkan pengetahuan yang sistematis, maka harus dilakukan oleh manusia yang mempunyai kemampuan rasional,melakukan aktivitas kognitif (berkaitan dengan pengetahuan) dan mempunyai tujuan keilmuan.
Npm : 2311011088
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan.
Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar
Pancasila sebagai ideology dan dasar
Negara Republik Indonesia.
Sikap
Menurut Oxford Advanced Menurut
Oxford Advanced Learner Dictionary mencantumkan bahwa sikap (attitude) berasal dari bahasa Italia attitudine yaitu “Manner of placing or holding the body, dan way of feeling, thinking or behaving”. Campbel (1950) dalam buku Notoadmodjo (2003, p.29) mengemukakan bahwa sikap adalah “A syndrome of response consistency with regard to social objects”. Artinya sikap adalah sekumpulan respon yang konsisten terhadap obyek sosial.Dalam buku Notoatmodjo (2003, p.124) mengemukakan bahwa sikap (attitude) adalah merupakan reaksi atau respon yang masih tertutup dari seseorang terhadap stimulus atau obyek.
sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
Ciri-ciri Sikap
sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Dengan kata lain sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
Tingkat sikap
1.Menerima(receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek)
2.Merespon (responding)
Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi sikap karena dengan suatu usaha untuk menjawab pertanyaan atau mengerjakan tugas yang diberikan.
3.Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga
4.Bertanggung jawab (responsible)Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko adalah mempunyai sikap yang paling tinggi.
Fungsi sikap
1.Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
3. Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu dan pengetahuan merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan,namun tidak selamanya bahwa pengetahuan itu sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang diperoleh dengan cara-cara tertentu berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge)adalah pengertian ilmu pada umumnya.Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity)adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan yang dilaksanakan manusia sebagaimana dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan.Istilah ilmu juga merupakan suatu metode untuk memperoleh pengetahuan yang objektif dan dapat diperiksa kebenarannya. Tiga aspek tersebut merupakan satu kesatuan yang menunjukkan satu pemahaman bahwa ilmu terbentuk oleh aktivitas (activity) manusia yang dilakukan dengan cara atau metode tertentu sehingga pada akhirnya menghasilkan suatu pengetahuan yang sistematis. Untuk mendapatkan pengetahuan yang sistematis, maka harus dilakukan oleh manusia yang mempunyai kemampuan rasional,melakukan aktivitas kognitif (berkaitan dengan pengetahuan) dan mempunyai tujuan keilmuan.
Nama : Rehan Samli Albab
NPM : 2351011038
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
1. Sikap
Sikap (attitude)
adalah merupakan reaksi atau respon yang
masih tertutup dari seseorang terhadap
stimulus atau obyek.
2. Ciri-ciri sikap
Sikap bukan dibawa sejak
lahir melainkan dibentuk atau dipelajari
sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya. Sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
3. Tingkatan Sikap
1. Menerima (receiving)
2. Merespon (responding)
3. Menghargai (valuing)
4. Bertanggungjawab (responsible)
4. Fungsi sikap
Fungsi sikap sebagai berikut:
1. Fungsi instrumental, fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
5. Ilmu pengetahuan dan teknologi
Ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat
dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk
materi yang digunakan untuk membantu
tercapainya kebutuhan manusia.
Dalam kesimpulannya, pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi melibatkan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam penggunaan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Hal ini meliputi menjaga keseimbangan antara kemajuan teknologi dengan nilai-nilai spiritual dan etika, memastikan bahwa perkembangan teknologi tidak mengabaikan kepentingan dan kesejahteraan manusia, menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa.
NPM : 2351011038
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
1. Sikap
Sikap (attitude)
adalah merupakan reaksi atau respon yang
masih tertutup dari seseorang terhadap
stimulus atau obyek.
2. Ciri-ciri sikap
Sikap bukan dibawa sejak
lahir melainkan dibentuk atau dipelajari
sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya. Sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
3. Tingkatan Sikap
1. Menerima (receiving)
2. Merespon (responding)
3. Menghargai (valuing)
4. Bertanggungjawab (responsible)
4. Fungsi sikap
Fungsi sikap sebagai berikut:
1. Fungsi instrumental, fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
5. Ilmu pengetahuan dan teknologi
Ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat
dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk
materi yang digunakan untuk membantu
tercapainya kebutuhan manusia.
Dalam kesimpulannya, pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi melibatkan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam penggunaan dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Hal ini meliputi menjaga keseimbangan antara kemajuan teknologi dengan nilai-nilai spiritual dan etika, memastikan bahwa perkembangan teknologi tidak mengabaikan kepentingan dan kesejahteraan manusia, menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa.
Nama: Davin Damalis Muti
NPM: 2311011123
SIKAP
Sikap adalah hasil dari berbagai komponen, termasuk komponen kognitif (berkaitan dengan pemikiran dan pembelajaran), perilaku (memengaruhi respons yang sesuai atau tidak sesuai), dan emosi (menyebabkan respons yang konsisten).
CIRI-CIRI SIKAP
Ciri-ciri sikap menunjukkan bahwa sikap tidaklah bawaan sejak lahir, tetapi dibentuk dan dipelajari selama perkembangan individu, terutama dalam konteks objek tertentu. Sikap dapat berubah dan dipelajari melalui pengaruh kondisi dan syarat tertentu. Sikap selalu terkait dengan objek yang dapat diidentifikasi dengan jelas.
TINGKAT SIKAP
Tingkat sikap, seperti yang dijelaskan oleh Notoadmodjo, mencakup menerima (subyek memperhatikan stimulus), merespon (memberikan jawaban atau melakukan tugas), menghargai (mendorong diskusi dengan orang lain), dan bertanggung jawab (mengambil tanggung jawab atas pilihan dengan segala risikonya).
Menurut Katz, sikap memiliki beberapa fungsi, termasuk fungsi instrumental (penyesuaian dengan sarana dan tujuan), fungsi pertahanan ego (mempertahankan ego), fungsi ekspresi nilai (mengekspresikan nilai), dan fungsi pengetahuan (dorongan untuk memahami pengalaman).
ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI
Ilmu pengetahuan adalah proses berpikir yang sistematis dan objektif untuk menghasilkan pengetahuan objektif, sedangkan teknologi adalah penerapan kreativitas manusia dalam bentuk alat dan bahan untuk memenuhi kebutuhan manusia.
NPM: 2311011123
SIKAP
Sikap adalah hasil dari berbagai komponen, termasuk komponen kognitif (berkaitan dengan pemikiran dan pembelajaran), perilaku (memengaruhi respons yang sesuai atau tidak sesuai), dan emosi (menyebabkan respons yang konsisten).
CIRI-CIRI SIKAP
Ciri-ciri sikap menunjukkan bahwa sikap tidaklah bawaan sejak lahir, tetapi dibentuk dan dipelajari selama perkembangan individu, terutama dalam konteks objek tertentu. Sikap dapat berubah dan dipelajari melalui pengaruh kondisi dan syarat tertentu. Sikap selalu terkait dengan objek yang dapat diidentifikasi dengan jelas.
TINGKAT SIKAP
Tingkat sikap, seperti yang dijelaskan oleh Notoadmodjo, mencakup menerima (subyek memperhatikan stimulus), merespon (memberikan jawaban atau melakukan tugas), menghargai (mendorong diskusi dengan orang lain), dan bertanggung jawab (mengambil tanggung jawab atas pilihan dengan segala risikonya).
Menurut Katz, sikap memiliki beberapa fungsi, termasuk fungsi instrumental (penyesuaian dengan sarana dan tujuan), fungsi pertahanan ego (mempertahankan ego), fungsi ekspresi nilai (mengekspresikan nilai), dan fungsi pengetahuan (dorongan untuk memahami pengalaman).
ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI
Ilmu pengetahuan adalah proses berpikir yang sistematis dan objektif untuk menghasilkan pengetahuan objektif, sedangkan teknologi adalah penerapan kreativitas manusia dalam bentuk alat dan bahan untuk memenuhi kebutuhan manusia.
Nama : ARSANA INDERA WASPADA
NPM : 2311011060
"Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi"
Ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) merupakan salah satu pilar pembangunan bangsa. Namun, perkembangan IPTEK juga memiliki potensi dampak negatif, seperti kesenjangan sosial, degradasi lingkungan, dan penyalahgunaan IPTEK. Oleh karena itu, diperlukan sikap dan perilaku yang bijak dalam menyikapi IPTEK. Mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dapat menjadi salah satu wahana untuk membentuk sikap dan perilaku yang bijak dalam menyikapi IPTEK. Globalisasi mendorong munculnya berbagai kemungkinan tentang perubahan dunia yang akan berlangsung. Pengaruh globalisasi dapat menghilangkan berbagai halangan dan rintangan yang menjadikan dunia semakin terbuka dan saling bergantung satu sama lain.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi IPTEK. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila berpengaruh positif terhadap sikap dan perilaku mahasiswa dalam menyikapi IPTEK. Mahasiswa yang mengikuti mata kuliah pengembangan kepribadian
Pancasila memiliki sikap dan perilaku yang lebih bijak dalam menyikapi IPTEK, seperti:
• Memiliki kesadaran bahwa IPTEK harus digunakan untuk kesejahteraan rakyat.
• Memiliki kemampuan untuk menilai dampak positif dan negatif dari IPTEK.
• Memiliki kemampuan untuk menggunakan IPTEK secara bertanggung jawab.
Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
Nama : Panca Hadi Prayoga
NPM : 2311011056
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk
mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia.
Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan para mahasiswa dapat secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia.
Secara spesifik tujuan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi adalah untuk :
1. Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
2. Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
3. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
4. Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia.
Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
NPM : 2311011056
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk
mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideology dan dasar Negara Republik Indonesia.
Dengan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan para mahasiswa dapat secara akademik mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia.
Secara spesifik tujuan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi adalah untuk :
1. Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
2. Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
3. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
4. Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia.
Mahasiswa sebagai generasi muda sebaiknya menjaga kepribadian bangsa dalam menghadapi tantangan perkembangan Iptek, serta bisa menyeleksi pengaruh buruk kebudayaan baru, sehingga budaya yang masuk tidak merugikan dan berdampak negatif kepada bangsa Indonesia dan harus tetap berpegang teguh kepada Pancasila sebagai dasar negara sehingga perkembangan Iptek bisa membantu pembangunan dan perkembangan Negara.
NAMA : GUSTI MADE ARSANA
NPM : 2311011068
Jurnal ini membahas mata kuliah Pendidikan Pancasila dan menguraikan dasar-dasar pelaksanaannya di perguruan tinggi. Berikut adalah beberapa poin analisis:
Tujuan Mata Kuliah:
Jurnal menjelaskan bahwa tujuan utama dari mata kuliah Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi adalah memberikan pedoman kepada mahasiswa untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia.
Dasar-dasar Pendidikan Pancasila:
jurnal merinci tiga dasar pelaksanaan Pendidikan Pancasila:
Dasar Filosofis: Menjelaskan bahwa Pancasila muncul sebagai respons terhadap pertentangan ideologi kapitalisme dan komunisme pasca-Perang Dunia II, dan pendiri negara Indonesia berhasil merumuskan pandangan dasar pada konsep filosofis Pancasila.
Dasar Sosiologis: Menyoroti keberagaman masyarakat Indonesia sebagai landasan untuk menerima Pancasila sebagai ideologi pemersatu.
Dasar Yuridis: Mengacu pada norma dasar negara yang tercantum dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
Pentingnya Pendidikan Pancasila:
Pelestarian Nilai-nilai Pancasila: Teks menekankan perlunya melestarikan nilai-nilai Pancasila dari generasi ke generasi melalui pendidikan formal, karena melalui pendidikan, nilai-nilai ini dapat disemaikan dan dikembangkan secara terencana dan terpadu.
Pengaruh Mata Kuliah Pendidikan Pancasila:
Dalam Masyarakat: Mata kuliah ini diharapkan menciptakan wahana pembelajaran bagi mahasiswa untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah pembangunan bangsa dan negara berdasarkan nilai-nilai Pancasila.
Tujuan Khusus Pendidikan Pancasila:
Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa.
Memberikan pemahaman dan penghayatan atas nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa.
Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan melalui sistem pemikiran berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
Membentuk sikap mental mahasiswa yang mencerminkan nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air, kesatuan bangsa, dan penguatan masyarakat madani yang demokratis dan berkeadilan.
Pengertian Sikap:
Teks juga memberikan definisi sikap menurut beberapa ahli, seperti definisi sikap menurut Oxford Advanced Learner Dictionary dan Eagle dan Chaiken. Sikap dijelaskan melibatkan komponen kognitif, perilaku, dan emosional.
Ciri-ciri dan Tingkatan Sikap:
Teks menyajikan ciri-ciri dan tingkatan sikap menurut Heri Purwanto, dengan penekanan bahwa sikap bukan bawaan sejak lahir, tetapi dapat dipelajari dan berubah sesuai dengan pengalaman dan kondisi tertentu.
Fungsi Sikap:
Fungsi instrumental atau fungsi manfaat berkaitan dengan penggunaan obyek sikap sebagai sarana atau alat dalam mencapai tujuan.
Fungsi pertahanan ego berhubungan dengan sikap yang diambil untuk mempertahankan ego atau akun ketika terancam.
Fungsi ekspresi nilai menyoroti bahwa sikap adalah cara individu mengekspresikan nilai yang dimilikinya.
Fungsi pengetahuan menunjukkan bahwa sikap mencerminkan pengetahuan seseorang terhadap obyek sikap.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi:
Teks memaparkan pengertian etimologi dan terminologi ilmu pengetahuan dan teknologi, serta menyajikan definisi tingkatan dan fungsi sikap menurut beberapa ahli.
Secara keseluruhan, jurnal ini memberikan gambaran komprehensif tentang pentingnya Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, dasar-dasar pelaksanaannya, serta konsep dan aplikasi sikap dalam konteks ilmu pengetahuan dan teknologi.
NPM : 2311011068
Jurnal ini membahas mata kuliah Pendidikan Pancasila dan menguraikan dasar-dasar pelaksanaannya di perguruan tinggi. Berikut adalah beberapa poin analisis:
Tujuan Mata Kuliah:
Jurnal menjelaskan bahwa tujuan utama dari mata kuliah Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi adalah memberikan pedoman kepada mahasiswa untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah pembangunan bangsa dan negara dalam perspektif nilai-nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara Republik Indonesia.
Dasar-dasar Pendidikan Pancasila:
jurnal merinci tiga dasar pelaksanaan Pendidikan Pancasila:
Dasar Filosofis: Menjelaskan bahwa Pancasila muncul sebagai respons terhadap pertentangan ideologi kapitalisme dan komunisme pasca-Perang Dunia II, dan pendiri negara Indonesia berhasil merumuskan pandangan dasar pada konsep filosofis Pancasila.
Dasar Sosiologis: Menyoroti keberagaman masyarakat Indonesia sebagai landasan untuk menerima Pancasila sebagai ideologi pemersatu.
Dasar Yuridis: Mengacu pada norma dasar negara yang tercantum dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945.
Pentingnya Pendidikan Pancasila:
Pelestarian Nilai-nilai Pancasila: Teks menekankan perlunya melestarikan nilai-nilai Pancasila dari generasi ke generasi melalui pendidikan formal, karena melalui pendidikan, nilai-nilai ini dapat disemaikan dan dikembangkan secara terencana dan terpadu.
Pengaruh Mata Kuliah Pendidikan Pancasila:
Dalam Masyarakat: Mata kuliah ini diharapkan menciptakan wahana pembelajaran bagi mahasiswa untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah pembangunan bangsa dan negara berdasarkan nilai-nilai Pancasila.
Tujuan Khusus Pendidikan Pancasila:
Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa.
Memberikan pemahaman dan penghayatan atas nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa.
Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan melalui sistem pemikiran berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
Membentuk sikap mental mahasiswa yang mencerminkan nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air, kesatuan bangsa, dan penguatan masyarakat madani yang demokratis dan berkeadilan.
Pengertian Sikap:
Teks juga memberikan definisi sikap menurut beberapa ahli, seperti definisi sikap menurut Oxford Advanced Learner Dictionary dan Eagle dan Chaiken. Sikap dijelaskan melibatkan komponen kognitif, perilaku, dan emosional.
Ciri-ciri dan Tingkatan Sikap:
Teks menyajikan ciri-ciri dan tingkatan sikap menurut Heri Purwanto, dengan penekanan bahwa sikap bukan bawaan sejak lahir, tetapi dapat dipelajari dan berubah sesuai dengan pengalaman dan kondisi tertentu.
Fungsi Sikap:
Fungsi instrumental atau fungsi manfaat berkaitan dengan penggunaan obyek sikap sebagai sarana atau alat dalam mencapai tujuan.
Fungsi pertahanan ego berhubungan dengan sikap yang diambil untuk mempertahankan ego atau akun ketika terancam.
Fungsi ekspresi nilai menyoroti bahwa sikap adalah cara individu mengekspresikan nilai yang dimilikinya.
Fungsi pengetahuan menunjukkan bahwa sikap mencerminkan pengetahuan seseorang terhadap obyek sikap.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi:
Teks memaparkan pengertian etimologi dan terminologi ilmu pengetahuan dan teknologi, serta menyajikan definisi tingkatan dan fungsi sikap menurut beberapa ahli.
Secara keseluruhan, jurnal ini memberikan gambaran komprehensif tentang pentingnya Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, dasar-dasar pelaksanaannya, serta konsep dan aplikasi sikap dalam konteks ilmu pengetahuan dan teknologi.
Iren Natalia Br Sinuraya
2311011108
Jurnal tersebut menjelaskan bahwa di era globalisasi saat ini, banyak bidang mengalami perubahan yang mengakibatkan keadaan yang selalu berubah-ubah, yang memengaruhi setiap aspek kehidupan sehari-hari. Tren ini sejalan dengan tren pendidikan yang mendorong masyarakat menuju globalisasi.
Artikel ini menjelaskan bahwa populasi yang terpengaruh oleh revolusi teknologi informasi bukanlah masyarakat umum. Masyarakat umum dapat memberikan kontribusi positif atau negatif terhadap Pancasila tergantung pada bagaimana mereka menggunakan teknologi informasi tersebut. Oleh karena itu, ajaran Pancasila harus disampaikan dari generasi ke generasi agar memahami kebutuhan komunitas Bangsa.
Jurnal tersebut menjelaskan bahwa melalui perluasan pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, Mahasiswa sebagai generasi yang mudah mengatasi tantangan yang ditimbulkan oleh kemajuan pengetahuan dan teknologi yang cepat, serta kemampuan untuk menilai dampak buruk yang muncul yang perlu dipantau dengan cermat oleh Pancasila.
2311011108
Jurnal tersebut menjelaskan bahwa di era globalisasi saat ini, banyak bidang mengalami perubahan yang mengakibatkan keadaan yang selalu berubah-ubah, yang memengaruhi setiap aspek kehidupan sehari-hari. Tren ini sejalan dengan tren pendidikan yang mendorong masyarakat menuju globalisasi.
Artikel ini menjelaskan bahwa populasi yang terpengaruh oleh revolusi teknologi informasi bukanlah masyarakat umum. Masyarakat umum dapat memberikan kontribusi positif atau negatif terhadap Pancasila tergantung pada bagaimana mereka menggunakan teknologi informasi tersebut. Oleh karena itu, ajaran Pancasila harus disampaikan dari generasi ke generasi agar memahami kebutuhan komunitas Bangsa.
Jurnal tersebut menjelaskan bahwa melalui perluasan pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, Mahasiswa sebagai generasi yang mudah mengatasi tantangan yang ditimbulkan oleh kemajuan pengetahuan dan teknologi yang cepat, serta kemampuan untuk menilai dampak buruk yang muncul yang perlu dipantau dengan cermat oleh Pancasila.
Putri Nuraini Azzahra
2311011072
Jurnal ini membahas mata kuliah Pendidikan Pancasila dan menguraikan dasar-dasar pelaksanaannya di perguruan tinggi.
Tujuan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi adalah untuk :
1. Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
2. Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
3. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
4. Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)
adalah proses yang membuat pengetahuan. Teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu
tercapainya kebutuhan manusia.
2311011072
Jurnal ini membahas mata kuliah Pendidikan Pancasila dan menguraikan dasar-dasar pelaksanaannya di perguruan tinggi.
Tujuan penyelenggaraan Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi adalah untuk :
1. Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
2. Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik Indonesia, serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
3. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
4. Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila, untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)
adalah proses yang membuat pengetahuan. Teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu
tercapainya kebutuhan manusia.
Nama : Kholifatus Sabrina
NPM : 2311011116
Analisis Jurnal
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan.
Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar
Pancasila sebagai ideology dan dasar
Negara Republik Indonesia.
Setelah menganalisis jurnal tersebut, dapat diketahui bahwa :
- Sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
- Ciri-ciri sikap adalah sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Dengan kata lain sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
- Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1. Menerima (receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek).
2. Merespon (responding) Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberika
3. Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah
4. Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko Menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23)
- sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1. Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
3. Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
- Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu merupakan rangkaian aktivitas berpikir yang bersifat sistematis, objektif, bermetode agar menghasilkan pengetahuan yang objektif pula. Sedangkan, teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
NPM : 2311011116
Analisis Jurnal
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
Mata Kuliah Pendidikan Pancasila merupakan pelajaran yang memberikan pedoman kepada setiap insan untuk mengkaji, menganalisis, dan memecahkan masalah-maslah pembangunan bangsa dan.
Negara dalam perspektif nilai-nilai dasar
Pancasila sebagai ideology dan dasar
Negara Republik Indonesia.
Setelah menganalisis jurnal tersebut, dapat diketahui bahwa :
- Sikap terdiri dari komponen kognitif (ide yang umumnya berkaitan dengan pembicaraan dan dipelajari), perilaku (cenderung mempengaruhi respon sesuai dan tidak sesuai) dan emosi (menyebabkan respon-respon yang konsisten).
- Ciri-ciri sikap adalah sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya, Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari dan sikap dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempermudah sikap pada orang itu. Sikap tidak berdiri sendiri, tetapi senantiasa mempunyai hubungan tertentu terhadap suatu obyek. Dengan kata lain sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
- Menurut Notoadmodjo (2003) dalam buku Wawan dan Dewi (2010), sikap terdiri dari berbagai tingkatan yaitu:
1. Menerima (receiving) Menerima diartikan bahwa orang (subyek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (obyek).
2. Merespon (responding) Memberikan jawaban apabila memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan tugas yang diberika
3. Menghargai (valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah
4. Bertanggung jawab (responsible) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihnya dengan segala resiko Menurut Katz (1964) dalam buku Wawan dan Dewi (2010, p.23)
- sikap mempunyai beberapa fungsi, yaitu:
1. Fungsi instrumental atau fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat, fungsi ini berkaitan dengan sarana dan tujuan.
2. Fungsi pertahanan ego, Ini merupakan sikap yang diambil oleh seseorang demi untuk mempertahankan ego atau akunya.
3. Fungsi ekspresi nilai, Sikap yang ada pada diri seseorang merupakan jalan bagi individu untuk mengekspresikan nilai yang ada pada dirinya.
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
- Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Ilmu merupakan rangkaian aktivitas berpikir yang bersifat sistematis, objektif, bermetode agar menghasilkan pengetahuan yang objektif pula. Sedangkan, teknologi merupakan aplikasi dari kreativitas manusia berkaitan dengan alat dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk materi yang digunakan untuk membantu tercapainya kebutuhan manusia.
Sebagai balasan Kiriman pertama
Re: Forum Analisis Jurnal
Nama : Syihab Dzaky Alif Fakhruddin
NPM : 2351011014
Pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan serangkaian sikap yang dirasakan dan dilakukan oleh responden dalam penelitian. Sikap-sikap ini terbentuk dan dipelajari sepanjang perkembangan seseorang dalam kaitannya dengan suatu objek tertentu, dan dapat dikategorikan ke dalam empat tingkatan: menerima, menanggapi, menilai, dan bertanggung jawab.
Sikap memiliki beberapa fungsi, seperti:
1. Fungsi instrumental atau manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan, yang melibatkan dorongan individu untuk memahami melalui pengalaman.
dapat disimpulkan mata kuliah Pendidikan Pancasila dipergunakan untuk pembentukan sikap dalam menghadapi tantangan globalisasi, dimana kita tetap bisa mengimbangi kecepatan perkembang teknologi tetapi tetap mempunyai prinsip luhur yang menyangkut budi pekerti.
NPM : 2351011014
Pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam menyikapi ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan serangkaian sikap yang dirasakan dan dilakukan oleh responden dalam penelitian. Sikap-sikap ini terbentuk dan dipelajari sepanjang perkembangan seseorang dalam kaitannya dengan suatu objek tertentu, dan dapat dikategorikan ke dalam empat tingkatan: menerima, menanggapi, menilai, dan bertanggung jawab.
Sikap memiliki beberapa fungsi, seperti:
1. Fungsi instrumental atau manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan, yang melibatkan dorongan individu untuk memahami melalui pengalaman.
dapat disimpulkan mata kuliah Pendidikan Pancasila dipergunakan untuk pembentukan sikap dalam menghadapi tantangan globalisasi, dimana kita tetap bisa mengimbangi kecepatan perkembang teknologi tetapi tetap mempunyai prinsip luhur yang menyangkut budi pekerti.
M DHIYAS RAMADANI DAWAN
2351011008
Sikap
Sikap (attitude)
adalah merupakan reaksi atau respon yang
masih tertutup dari seseorang terhadap
stimulus atau obyek.
Ciri-ciri sikap
Sikap bukan dibawa sejak
lahir melainkan dibentuk atau dipelajari
sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya. Sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
Tingkatan Sikap
1. Menerima (receiving)
2. Merespon (responding)
3. Menghargai (valuing)
4. Bertanggungjawab (responsible)
Fungsi sikap
Fungsi sikap sebagai berikut:
1. Fungsi instrumental, fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu pengetahuan dan teknologi
Ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Teknologi merupakan aplikasi dari
kreativitas manusia berkaitan dengan alat
dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk
materi yang digunakan untuk membantu
tercapainya kebutuhan manusia.
2351011008
Sikap
Sikap (attitude)
adalah merupakan reaksi atau respon yang
masih tertutup dari seseorang terhadap
stimulus atau obyek.
Ciri-ciri sikap
Sikap bukan dibawa sejak
lahir melainkan dibentuk atau dipelajari
sepanjang perkembangan itu dalam hubungannya dengan obyeknya. Sikap itu terbentuk, dipelajari, atau berubah senantiasa berkenaan dengan suatu obyek tertentu yang dapat dirumuskan dengan jelas.
Tingkatan Sikap
1. Menerima (receiving)
2. Merespon (responding)
3. Menghargai (valuing)
4. Bertanggungjawab (responsible)
Fungsi sikap
Fungsi sikap sebagai berikut:
1. Fungsi instrumental, fungsi penyesuaian atau fungsi manfaat.
2. Fungsi pertahanan ego
3. Fungsi ekspresi nilai
4. Fungsi pengetahuan Individu mempunyai dorongan untuk ingin mengerti dengan pengalaman-pengalamannya.
Ilmu pengetahuan dan teknologi
Ilmu adalah proses yang membuat pengetahuan. Teknologi merupakan aplikasi dari
kreativitas manusia berkaitan dengan alat
dan bahan, serta diwujudkan dalam bentuk
materi yang digunakan untuk membantu
tercapainya kebutuhan manusia.