PSPM_Praktikum Strategi Pembelajaran Matematika_Kelas A_Genap_2022/2023

Menurut beberapa sumber yang saya baca. Dalam Bahan Ajar Cetak Pengembangan Pembelajaran Matematika SD oleh Nyimas Aisyah, (2015). Masalah adalah sesuatu hal yang timbul akibat adanya “rantai yang terputus” antara keinginan dan cara pencapaiannya. Keinginan atau tujuan yang ingin dicapai sudah jelas, tetapi cara untuk mencapai tujuan itu belum jelas.

Selain itu, Masalah bersifat relatif. Artinya, masalah bagi seseorang pada suatu saat belum tentu merupakan masalah bagi orang lain pada saat itu atau bahkan bagi orang itu sendiri beberapa saat kemudian. Secara lebih khusus, masalah bagi siswa kelas I Sekolah Dasar belum tentu merupakan masalah bagi siswa kelas IV Sekolah Dasar (Nyimas Aisyah, 2015).

Masalah matematika adalah masalah yang dikaitkan dengan materi belajar atau materi penugasan matematika, bukan masalah yang dikaitkan dengan kendala belajar atau hambatan hasil belajar matematika. Pada umumnya soal-soal matematika dapat dibedakan menjadi dua macam masalah, yaitu soal rutin dan soal nonrutin. Soal rutin adalah soal latihan biasa yang dapat diselesaikan dengan prosedur yang dipelajari di kelas. Soal rutin diartikan sebagai tugas yang dapat diselesaikan dengan cara mengisikan atau mensubstitusikan data tertentu ke dalam penyelesaian umum atau dengan cara mengikuti langkah demi langkah yang sebelumnya sudah dikenal si  penyelesaimasalah. Soal jenis ini banyak terdapat dalam buku ajar dan dimaksudkan hanya untuk melatih siswa menggunakan prosedur yang sedang dipelajari di kelas. Sedangkan, soal nonrutin adalah soal yang untuk menyelesaikannya diperlukan pemikiran lebih lanjut karena prosedurnya tidak sejelas atau tidak sama dengan prosedur yang dipelajari dikelas Dengan kata lain, soal nonrutin ini menyajikan situasi baru yang belum pernah dijumpai oleh siswa sebelumnya. Dalam situasi baru itu, ada tujuan yang jelas yang ingin dicapai, tetapi cara mencapainya tidak segera muncul dalam benak siswa (Nyimas Aisyah, 2015). Memberikan soal-soal nonrutin kepada siswa berarti melatih mereka menerapkan berbagai konsep matematika dalam situasi baru sehingga pada akhirnya mereka mampu menggunakan berbagai konsep ilmu yang telah mereka pelajari untuk memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari.Jaadi soal nonrutin inilah yang dapat digunakan sebagai soal pemecahan masalah. Berikut ini adalah contohnya: