PSPM_Praktikum Strategi Pembelajaran Matematika_Kelas A_Genap_2022/2023

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Untuk kelompok 5 kita diskusi mengenai laporan analisis video terlebih dahulu ya. Nah, menurut saya seperti ini:
Guru pada video tersebut sudah menerapkan teori belajar humanistik dan sibernetik. Meskipun penerapan teori tersebut tidak terlalu terlihat, akan tetapi beberapa aktivitas yang terjadi selama proses pembelajaran menunjukkan adanya penerapan dari kedua teori tersebut. Contohnya di saat guru bertaya mengenai bentuk grafik fungsi dan siswa menjawab bahwa mereka tidak tahu. Guru tersebut memberikan tampilan langsung dengan memanfaatkan geogebra. Setelah itu, tampilan tersebut akan membantu siswa dalam menyelesaikan soal-soal yang sudah diberikan. Disini terlihat bagaimana guru mampu memahami bahwa sebuah informasi untuk dapat diterima oleh siswa itu membutuhkan proses. Sehingga diperlukan langkah-langkah dan pendekatan yang tepat untuk membuat siswa memahami apa yang ingin disampaikannya. Ini adalah salah satu bentuk dari penerapan teori sibernetik.

Selain itu pula, bagaimana guru melibatkan siswa selama proses pembelajaran. Dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba langsung cara menggunakan geogebra untuk membantu mereka agar lebih paham dengan materi yang diajarkan. Pada video juga terlihat bahwa guru dengan ramah membantu siswa, disinilah terlihat bagaimana peran guru sebagai fasilitator yang menjadi kunci dari teori belajar humanistik. Yaitu bagaimana guru tersebut mampu menghargai berbagai ide dan pendapat dari siswa. Karena guru yang baik dalam teori belajar humanistik ini adalah guru yang mampu menyediakan berbagai sumber informasi untuk siswanya dengan melihat penting kondisi emosional siswa.

Untuk yang punya tambahan pendapat bisa langsung reply. Atau kalau menurut kalian ada yang salah atau tidak sesuai bisa langsung bilang ya

Baiklah, dikarenakan waktu kuliah sudah lewat. Kita akan lanjutkan diskusi via grup saja.
Sebelumnya saya memohon maaf apabila terdapat kesalahan. Saya akhiri, waalssalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Hadirrrr

Anggota Kelompok 4 yuk kita diskusi. Kalo mnrt aku ginii, kl misal kalian punya pendapat yang berbeda atau ada tambahan silakan reply ini aja yaa, atau kalau misal pendapatku ada yang kurang sesuai bisa tolong koreksi yaa temen2

Hasil analisis saya terhadap video pembelajaran tersebut. Pada teori humanistik tujuan pembelajaran lebih kepada proses belajarnya daripada hasil belajar. Dan pada video pembelajaran tersebut, guru telah melakukan proses pembelajaran sebagai tujuan pembelajaran teori humanistik yaitu merumuskan tujuan belajar yang jelas, siswa didorong untuk bebas mengemukakan pendapat (hal ini telah diterapkan pada video pemelajaran dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang diajukan), guru menerima siswa apa adanya (dibuktikan dengan guru bersikap tidak mengintimidasi siswa yang belum tahu dan guru menghargai jawaban yang dikemukakan oleh siswa). Kemudian prinsip belajar teori humanistik adalah belajar yang bermakna diperoleh jika siswa melakukannya, belajar lancar jika siswa dilibatkan dalam proses belajar dan belajar yang melibatkan siswa seutuhnya dapat memberi hasil yang mendalam (prinsip ini telah diterapkan oleh guru dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempresentasikan diskusi kelompok dan diberikan kesempatan untuk turut menggunakan geogerba).

Dalam video pembelajaran tersebut juga telah menerapkan teori sibernetik ditunjukkan dengan saat guru bertanya apakah siswa mengetahui bentuk kurva y=x^2-4x dan siswa menjawab belum tahu, guru tersebut menunjukkan kurva dengan bantuan geogebra, dan dengan bantuan gambar yang guru berikan siswa diminta mengerjakan LKPD yang telah disediakan. Ini berarti guru memahami bahwa sebuah informasi untuk dapat diterima oleh siswa itu membutuhkan proses. Dan pada proses pembelajaran, guru bertanya apakah siswa memahami materi yang dijelaskan dan siswa menjawab, ini merupakan sebuah feedback yang diharapkan pada teori sibernetik.

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Selamat pagi teman-teman Kelompok 3

1. Azzahra Nurmala Zellin 2053021004
2. Annisa Nur Efanti 2053021002
3. Puja Rosfarita 2113021041
4. Monalisa Masyiakh 2153021005
5. Faris Suci Senaila 2113021069

Hari ini kita akan mendiskusikan terkait video pembelajaran yang telah kita saksikan. Kita akan menganalisis laporan hasil video. Kita juga membahas materi pada teori belajar humanistik dan sibernetik.
Silahkan kepada rekan-rekan semua untuk berpendapat, disilahkan

okeee. jadi kalo menurut saya pada pembelajaran yang telah diberikan ibu Irawati Fahmi, M.Pd tersebut telah menerapkan metode pembelajaran sibernetik dan humanistik. karena guru telah memberikan materi lalu memperkuat materinya dengan memberikan contoh menggunakan media belajar sehingga siswa dapat memberikan kesimpulan-kesimpulan bagi pembelajaran mereka saat itu. lalu, siswa membuat kelompok dan guru membiarkan siswa untuk bekerja sama dengan temannya sehingga semua siswa terlibat dalam penyelesaian masalah serta soal di LKPD. selain itu, guru memantapkan pemahaman siswa dengan menggunakan media Geogebra. sehingga pembelejaran saat itu efektif karena setelah diberikan materi siswa dapat membuat kesimpulannya sendiri diikuti dengan meluruskan kesimpulan tersebut oleh guru jika dirasa masih belum sempurna. gimana temen-temen? ada tanggapan lain gaa?

Hana Sajidah
2113021031

Berdasarkan video pembelajaran matematika SMP Kurikulum 2013 yang sudah saya amati, terlihat bahwa guru sudah mengaplikasikan teori humanistik dan teori sibernetik. Guru mampu memahami lingkungan sekitar dengan cara menjelaskan tujuan pembelajaran, agar siswa lebih paham tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada pertemuan ini. Di video tersebut guru sebagai fasilitator melakukan model pembelajaran cooperative learning yang mana model pembelajaran ini dapat memfasilitasi siswa untuk mempermudah memahami konsep materi, hal ini tentu saja sejalan dengan teori belajar Humanistik. Dalam video tersebut guru mampu mengaplikasikan teori belajar Sibernetik dalam kegiatan pembelajaran, ditandai dengan kegiatan tanya jawab yang dilakukan guru dan siswa. Umpan balik yang dilakukan untuk mengetahui bahwa materi yang disampaikan telah dipahami. Di akhir video juga guru mengajak siswa untuk menarik kesimpulan tentang pembelajaran yang telah dilakukan, hal ini sangat sejalan dengan teori belajar Sibernetik bahwa guru telah memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengingat dan menggunakan hasil pembelajaran.

Menurut saya video pembelajaran itu telah menerapkan teori belajar humanistik dan sibernetik. Contoh lain dari mengerjakan lkpd yaitu siswa dapat menggunakan aplikasi geogebra untuk membantu menggambar grafik fungsi, dilihat dari pembelajaran tersebut bahwa siswa sudah dapat mengolah informasi dengan apa yang mereka dapat.
Itu menurut saya, apa dari kel 6 ada yg punya tanggapan lain ?

Baik terimakasih kepada vira yang telah membuka diskusi kelompok pada kali ini, sebelumnya izin menanggapi yaa

Menurut saya, guru pada video tersebut sudah menerapkan teori belajar humanistik dan sibernetik.

Dimana teori belajar humanistik berupa
guru melibatkan siswa selama proses pembelajaran. Dengan cara memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba langsung cara menggunakan aplikasi geogebra untuk membantu mereka agar lebih paham dengan materi yang diajarkan. Pada video juga terlihat bahwa guru membantu siswa disaat siswa mendapati kesulitan kesulitan, disinilah terlihat bagaimana peran guru sebagai fasilitator.

Sedangkan teori belajar sibernetik yang diberikan oleh guru dan diterapkan oleh siswa berupa pemberian materi oleh guru yaitu sebuah informasi untuk dapat diterima oleh siswa itu membutuhkan proses. Sehingga diperlukan langkah-langkah dan pendekatan yang tepat untuk membuat siswa memahami apa yang ingin disampaikannya(encoding), lalu siswa menyimak (storage) serta siswa menyampaikan materi yang telah di simak tersebut melalui presentasi (retrieval)

Kelompok 8
-Jendhiya Reviantri 2113021067
-Hasna Mufidah 2113021057
-Nadya El-Sodja 2113021011
-Ani Aprilia Putri 2153021003
-Dian Marsalia 2113021003

hai kelompok 8!
diskusi video pembelajaran hari ini yuk
Kalau menurut akuu berdasarkan video tersebut, strategi pembelajaran tersebut telah menerapkan teori belajar humanistik dan sibernetik dengan cukup baik.
Kenapa?
nih, pertama dilihat dari teori humanistik, teori humanistik memandang kalau belajar adalah proses menemukan potensi diri sebagai upaya untuk memanusiakan manusia. Dengan kata lain, individu menggali sendiri kemampuannya untuk kemudian diterapkan dalam lingkungannya. Berdasarkan video tersebut, dalam proses belajarnya, siswa berusaha agar lambatlaun ia mampu mencapai aktualisasi diri dengan sebaik- baiknya dibuktikan dengan ada beberapa siswa yang sudah memberanikan dirinya untuk ikut terlibat dalam proses pembelajaran atas kemauannya sendiri. Peran guru tersebut juga mampu menjadi fasilitator dalam tujuan pembelajaran untuk peserta didik agar potensi yang dimilikinya dapat berkembang dengan baik secara positif dilihat pada awal pembelajaran dilakukan doa bersama sebelum belajar, guru menanyakan kabar siswa, kemudian memberikan penjelasan konsep diikuti dengan keterlibatan siswa, mengerjakan tugas secara berkelompok, dan melakukan tahap kesimpulan, diakhiri dengan doa kembali.

Kemudian, kalau teori sibernetik secara sederhana dapat dikatakan sebagai teori belajar yang menekankan pada penyimpanan informasi. berdasarkan video tersebut dalam menerapkan teori sibernetik dilakukan langkah-langkah yang diterapkan oleh guru dalam mencapai proses pembelajaran yang baik, yaitu.
1. Menentukan tujuan-tujuan pembelajaran;
2. Menentukan materi pembelajaran yaitu fungsi kuadrat;
3. Mengkaji sistem informasi yang terkandung dalam materi pembelajaran yaitu mengenai bentuk umum dari fungsi kuadrat dan grafiknya, dan menggunakan media pembelajaran berupa geogebra.

pada strategi pembelajaran yang dilakukan guru tersebut juga menerapkan komponen yang terdapat dalam teori sibernetik, yaitu:
1. Sensory memory
dimana informasi-informasi mengenai fungsi kuadrat yang diberikan pertama kali diterima oleh sel informasi siswa dan akan tersimpan secara singkat mengenai materi tersebut.
2. Working Memory dan short term memory
dimana Informasi fungsi kuadrat yang diterima oleh siswa dan mendapat perhatian akan dikirimkan ke dalam sistem short term memory, pada tahap ini dilakukan proses pembelajaran yaitu mengerjakan latihan lkpd secara berkelompok sehingga akan menjaga ingatan mengenai fungsi kuadrat lebih lama
3. Long Term Memory
dimana jika sekali informasi disimpan di dalam long term memory maka tidak akan permah terhapus atau hilang. Artinya jika informasi ditata dengan baik maka akan memudahkan proses penelusuran dan pemunculan kembali informasi yang diperlukan. Berdasarkan video tersebut, dilakukan recalling materi fungsi kuadrat pada tahap kesimpulan dan melakukan konfirmasi serta validasi materi tersebut. Pada awal pembelajaran pun kembali mengulas sedikit pada materi sebelumnya sehingga itu merupakan suatu bentuk dalam membantu siswa untuk tetap memiliki dan mengingat materi yang telah dipelajari.

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Saya Aisyah Inayatullah Atnar dengan NPM 2113021071 akan memulai diskusi oleh kelompok 9 mengenai video pembelajaran dan teori belajar konstruktivisme. Kelompok 9 ynag beranggotakan :
Lutfiyah Hasna Sulistia 2113021001
Hawa Prihatiningsih 2113021021
Aldo Ernanda 2113021047
Aisyah Inayatullah Atnar 2113021071
Rahma Diana Lutfi 2113021083

Mengenai video pembelajaran, menurut aku, pembelajaran tersebut sudah menerapkan teori sibernetik dan juga teori humanistik. Seperti yang telah kita ketahui, menurut teori sibernetik belajar adalah pengolahan informasi. Pada pembelajaran ini siswa diberikan materi atau informasi, kemudian diminta untuk mengolah informasi tersebut secara berkelompok melalui pengerjaan lkpd. Pada pembelajaran ini juga sudah diterapkan pemanfaatan teknologi yaitu penggunaan geogebra untuk mengetahui grafik fungsi. Pembelajaran ini juga sudah menerapkan teori humanistik dengan memprioritaskan proses pembelajaran, bukan hanya hasil pembelajarannya saja. Nah kalo temen temen kelompok 9 punya pendapat lain, boleh disampaikan disini yaa

Selanjutnya mengenai teori belajar konstruktivistik nihh, teori ini mengakui bahwa peserta didik akan dapat menginterpretasi-kan informasi ke dalam pikirannya, hanya pada konteks pengalaman dan pengetahuan mereka sendiri, pada kebutuhan, latar belakang dan minatnya. Nah kalo dari kalian apa sih yang kalian ketahui dari teori ini?