Weekly outline
General
Nama PS : Pendidikan Sejarah
Nama Fakultas : FKIP
Nama Universitas : Universitas Lampung
Semester : Genap
Jenjang : S-1- Selamat datang dan selamat bergabung saya ucapkan kepada mahasiswa/i. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiwa/i program studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung yang memiliki bobot sks 2 (2-0). Salam semangat dari kami tim pengampu mata kuliah:
Tim pengampu:
Nama : Nur Indah Lestari, S.Pd., M.Pd
Jabatan /Gol : Asisten Ahli /III B
Unit Kerja : Prodi Pendidikan Sejarah
........
Nama : Aprilia Triaristina, S.Pd., M.Pd
Jabatan/ Gol : Asisten Ahli /III B
Unit Kerja : Prodi Pendidikan Sejarah
Selamat mengikuti perkuliahan ini dengan happy, confident, never give up, and pray agar setiap langkah anda dalam belajar dicatat sebagai ibadah oleh Allah SWT. Good Luck..Wassalammualaikum Wr.Wb
Mata kuliah berbobot 3 sks (teori) dan bersifat wajib dan harus lulus. Mata kuliah ini membahas tentang standar proses pendidikan, strategi belajar mengajar, peran guru dalam pencapaian standar proses pendidikan, design perangkat pembelajaran, model, metode, strategi yang sesuai dengan pembelajaran sejarah, serta pengelolaan kelas yang efektif.
Adapun materi yang akan dibahas pada perkuliahan ini adalah:
1. Standar Proses Pendidikan.
2. Strategi Belajar Mengajar.
3. Peran Guru Dalam Pencapaian Standar Proses Pendidikan.
4. Tahap-Tahap Mengajar.
5. Tentang Model Dan Strategi Pembelajaran Inovatif .
6. Pengelolaan Kelas
Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Sejarah menggunakan penilaian (assesment) dan evaluasi pembelajaran berupa tes formatif (Tugas dan Kuis) serta Tes sumatif (Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester).
PERTEMUAN 1 Pengertian Historiografi
Selamat datang saya ucapkan kepada mahasiswa pada mata kuliah Historiografi
- Mahasiswa semua selamat datang diperkuliahan , pada pertemuan pertama ini kita akan membahas Pengertian Historiografi
Secara etimologis kata “Historiografi” merupakan gabungan dari dua kata, yaitu history yang berarti sejarah dan grafi yang berarti deskripsi atau penulisan. History berasal dari kata benda Yunani “Istoria” yang berarti ilmu. Akan tetapi, dalam perkembangan zaman, kata latin yang sama artinya, yakni “scientia” lebih sering digunakan untuk menyebutkan pemaparan sistematis non kronologis mengenai gejala alam. Sedangkan kata “istoria” diperuntukan bagi pemaparan mengenai gejala-gejala, terutama hal ihwal manusia, dalam urutan kronologis. Sekarang “History” menurut definisi yang paling umum berarti “masa lampau umat manusia”. Conal Furay dan Michael J. Salevouris mendefinisikan “historiografi” sebagai “studi tentang cara sejarah ditulis atau sejarah penulisan sejarah”, ketika kita mengkaji “historiografi” berarti kita tidak mempelajari peristiwa masa lalu secara langsung, tetapi interpretasi perubahan peristiwa-peristiwa dalam karya sejarawan individu. Historiografi atau penulisan sejarah dalam ilmu sejarah meru-pakan titik puncak seluruh kegiatan penelitian sejarah. Dalam metodologi sejarah, historiografi merupakan bagian terakhir. Langkah terakhir, tetapi langkah terberat, karena di bidang ini letak tuntutan terberat bagi sejarah untuk membuktikan legitimasi dirinya sebagai suatu bentuk disiplin ilmiah
Agar mahasiswa semakin memahami materi silahkan diskusikan di forum diskusi Mahasiswa semua setelah kalian membaca dari berbagai literatur tentang pengertian Historiografi
- Mahasiswa silahkan unggah tugas kelompok pada link berikut
Mahasiswa silahkan unggah notulen pada link berikut
PERTEMUAN 2 Jenis atau Bentuk Historiografi
Dalam historiografi, pemaparan atau penyajian sejarah dapat dibagi menjadi tiga jenis karya; deskriptif-naratif, analitis-kritis, dan gabungan keduanya. Perwujudan historiografi yang deskriptif-naratif dan analitis-kritis merupakan dua kutub dengan kekuatan dan kelemahan masing-masing. Pada perkembangan berikutnya, para sejarawan mulai mengembangkan historiografi yang lebih “moderat” untuk tidak terlibat dalam dikotomi tersebut.
Mahasiswa sialhkan tuliskan pendapat anada terkait materi tentang bentuk penyajian historiografi
Historiografi Tradisional
Pada pertemuan ini anda akan menganalisis mengenai historiografi tradisional. Menurut (Abdurrahman, 1999) historiografi adalah cara penulisan, pemaparan atau pelaporan hasil penelitiban sejarah yang telah dilakukan, dari penulisan itu akan memberikan gambaran yang jelas mengenai proses penelitian sejak awal (fase perencanaan) sampai dengan akhirnya (penarikan kesimpulan). Jadi bisa dikatakan bahwa historiografi ini penulisan kembali kisah dari sumber atau data-data yang di dapat sesuai fakta yang ada dan dari sudut sudut pandang penulis juga. Historiografi langkah terakhir, tetapi langkah terberat, karena di bidang ini letak tuntutan terberat bagi sejarah untuk membuktikan legitimasi dirinya sebagai suatu bentuk disiplin ilmiahTetap semangat
Untuk memudahkan mendiskusikan hasil makalah silahkan mencatat dan menyampaikan poin-poin penting apa saja terkait materi Historiografi Tradisional
Mahasisiwa semua silahkan kumpulkan tugas kalian pada link ini
PERTEMUAN 4 Historiografi kolonial (sumber sejarah kolonial, historiografi kolonial awal, neerlandosentris dan eropasentris)
Penulisan sejarah kolonial tentunya tidak lepas dari kepentingan penguasa kolonial, kepentingan itu mewarnai interpretasi mereka terhadap suatu peristiwa sejarah yang tentunya berbeda dengan penafsiran penulis sejarah nasional Indonesia. Tidak dapat disangkal bahwa historiografi kolonial turut memperkuat proses historiografi Indonesia, historiografi kolonial dengan sendirinya menonjolkan peran bangsa Belanda dan memberi tekanan pada aspek politik dan ekonomi. Hal ini merupakan perkembangan logis dari situasi kolonial ketika penulisan sejarah bertujuan utama mewujudkan sejarah dari golongan yang berkuasa.
Berbeda dengan historiografi tradisional, historiografi kolonial merupakan penulisan sejarah yang membahas masalah penjajahan pada masa pemerintahan kolonial berkuasa di Nusantara Indonesia, yaitu sejak zaman VOC sampai masa pemerintahan Hindia Belanda yang berakhir ketika tentara pendudukan Jepang datang ke Indonesia (Sugeng, 2015). Penulisan tersebut dilakukan oleh orang-orang Belanda dan banyak di antara penulisnya yang tidak pernah melihat Indonesia. Sumber-sumber yang dipergunakan berasal dari arsip negara di negeri Belanda dan Jakarta (Batavia) pada umumnya tidak menggunakan atau mengabaikan sumber-sumber IndonesiaMahasiswa tuliskan pendapat kalian tentang Historiografi Kolonial
PERTEMUAN 5 Historiografi nasional (Nasionalisme dan Sejarah, Seminar Sejarah Nasional I, Booming Period Penulisan Sejarah Nasional, Defilologisasi)
Mahasiswa pada pertemuan kali ini kita akan membahas tentang Historiografi Nasional
Suatu periode baru dalam perkembangan historiografi Indonesia dimulai dengan timbulnya studi sejarah yang kritis. Putra Indonesia pertama yang menggunakan prinsip-prinsip metode kritis sejarah adalah Dr. Hoesein Djajadiningrat dengan disertasinya yang berjudul: Critische Beschouwing van de Sejarah Banten (1913). Meskipun karya ini bukan historiografi sepenuhnya, tetapi kritik ekstern dan kritik intern dilakukan untuk memisahkan aspek-aspek historis dari aspek nonhistoris. Karya ini merupakan studi filologis yang menggunakan historiografi tradisional sebagai obyek sekaligus sumber sejarah. Seperempat abad kemudian baru ada usaha membuka kesempatan di perguruan tinggi untuk mengambil studi spesialisasi disiplin sejarah. Setelah kemerdekaan Indonesia diproklamasikan pada tahun 1945, timbul kesadaran tentang perlunya dekolonisasi sejarah sebagai upaya pembinaan rasa nasionalisme masyarakat. Hal ini terjadi pada tahun 50-an ketika timbul kebutuhan mendesak untuk membina bangsa (nation building). Muhamad Yamin, seorang ahli hukum, ahli politik, pujangga, dan sejarawan amatir, yang pernah menjadi Mentri Pendidikan melontarkan tentang perlunya sejarah yang bervisi Indonesiasentris. Kemudian tahun 1957 diselenggarakan Seminar Sejarah Nasional I yang membicarakan tentang filsafat sejarah nasional, periodisasi sejarah Indonesia, buku-buku teks sejarah nasional, dan pengajaran sejarah.
Agar lebih jelas silahkan kemukakan pendapat kalian didalam forum
Mahasiswa semua setelah diskusi tentang kedudukan penentuan dan pemilihan metode mengajar dan fungsi metode pembelajaran serta model dan strategi pembelajaran inovatif yang meliputi pengertian model pembelajaran, pengertian dan perbedaan komponen pembelajaran, silahkan buatlah ringkasan secara mandiri terkait materi tersebut
Mahasiswa semua silahkan gunakan forum ini untuk mendiskusikan materi terkait historiografi kolonial.
Silahkan kerjakan pretest
Silahkan kerjakan post-test
Video ini merupakan video microteaching pembelajaran pada mata kuliah Historiografi. Mata kuliah berbobot 2 SKS (teori) dan bersifat wajib dan harus lulus. Mata kuliah ini membahas tentang perkembangan penulisan sejarah di dunia secara umum, ciri-ciri dan keistimewaan penulisan sejarah di setiap periodisasi perkembangannya. Video pembelajaran ini terdiri dari tiga tahapan pembelajaran yaitu pembukaan, inti pembelajaran dan penutup. Video ini disusun untuk tujuan Sertifikasi Dosen. Terima kasih
PERTEMUAN 6 Historiografi modern di Indonesia (penulisan sejarah indonesia baru, metode sejarah dalam historiografi Indonesia, pendekatan multidimensional dalam historiografi Indonesia)
Mahasiswa semua pada topik kali ini kita akan membahas tentang historiografi modern
Historiografi modern Indonesia ditandai dengan adanya keinginan para sejarawan untuk menggunakan metodologi dan pola-pola yang baru dalam bidang ilmu sejarah. Kecenderungan ini didorong oleh pengaruh perkembangan ilmu pengatahuan, khususnya adalah ilmu-ilmu pengetahuan social yang secara metodologis telah menyumbangkan pada pengembangan ilmu sejarah. Berdasarkan kenecederungan ini timbullah sejarah baru yang dianalisis berdasarkan pendekatan multidimensional. Penulisan sejarah nasional secara umum dapat dilihat sebagai anti tesis terhadap penulisan sejarah kolonial atau Eropa sentrsi yang dianggap tidak cocok dengan tuntunan zaman sebagai alternatif perlu pendekatan baru yang lebih sesuai dengan kondisi iklim di Indonesia pasca kolonial. Sehingga muncullah pendekatan baru yang sesuai dengan harapan orang Indonesia, yaitu Historiografi Indonesia Sentri yang terus berkembang. Banyak perubahan telah terjadi pada tahun-tahun setelah 1970. Tidak saja dalam aliran pemikiran tentang bagaimana sejarah harusnya ditulis, tetapi juga kegiatan dalam arti konkrit seperti dengan diwujudkannya dalam kelembagaan, ideologi, dan substansi sejarah.Mahasiswa semua silahkan gunakan forum ini untuk mendiskusikan hal-hal penting terkait materi historiografi modern
PERTEMUAN 7 Projek Mengaplikasikan metodologi sejarah dengan menghasilkan karya sejarah tentang historiografi Abad ke-18 (Tugas)
Mahasiswa silahkan susun projek tentang metodologi sejarah dengan menghasilkan karya sejarah tentang historiografi Abad ke-18 (Tugas)
Mahasiswa silahkan kumpulkan projek kalian pada link berikut
PERTEMUAN 8 Ujian Tengah Semester
Ujian tengah semester
Selamat mengerjakan dengan sungguh-sungguh dan jujur
Semoga mendapatkan skor maksimalMahasiswa semua silahkan kerjakan UTS dengan waktu yang ditentukan.
Ujian tengah semester membuat paper yang terdiri dari pendahuluan, pembahasan dan penutup
Tema paper problematika pembelajaran di sekolah, untuk judul silahkan ditentukan masing-masing
Waktu ahkhir pengumulan 19 Oktober 2021 Pukul.09.00 WIB
Keterlambatan akan mengurangi nilai
Format nama file: Nama mahasiswa_Kelas_Judul Paper
PERTEMUAN 9 Projek metodologi sejarah dengan menghasilkan karya sejarah tentang historiografi masa Pergerakan Nasional (Tugas)
Berikut link untuk mengumpulkan tugas Projek metodologi sejarah dengan menghasilkan karya sejarah tentang historiografi masa Pergerakan Nasional
PERTEMUAN 10 Projek Artikel Ilmiah
Semangat pagi mahasiswa silahkan kumpulkan projek kalian pada link berikut
Silahkan kumpulkan pada link berikut
PERTEMUAN 11 Projek Analisis Buku
Salam semangat mahasiswa
Mahasiswa semua silahkan unggah projek anda pada link berikut
Silahkan unggah projek anda
PERTEMUAN 12 Perkembangan Historiografi masa Yunani dan Romawi
Assalammalaikum Wr Wb
Salam semangat mahasiswa semua
Historiografi Romawi Kuno sangat dipengaruhi oleh historiografi YunaniKuno. Historiografi Romawi kuno dipelopori oleh Tucydides (456-396 SM),seorang sejarawan kedua dari zaman Yunani Klasik setelah Herodotus.Tucydidesmengembangkan penulisan sejarah Herodotus, yang karyanya mengakhiripenulisan sejarah berdasarkan mitos para dewa dan dimulainya penulisan sejarahberdasarkan logos (ilmu pengetahuan) tentang kehidupan manusia. Tucydidesmenulis tentang Perang Peloponesia antara Athena dan Sparta, sebuah perangsaudara yang berlangsung selama 27 tahun (431 – 404 SM). Perang saudara initelah merusak persekutuan Delos yang dibangun bangsa-bangsa Yunani Kunountuk menghadapi ancaman serangan pasukan Imperium Persia.
Awalnya penulisan sejarah Romawi Kuno diperkenalkan oleh Polybius,anggota dari kelas teratas yang mengatur pemerintahan Yunani yang secaralangsung mendapatkan wawasan tentang militer dan politik. Ayahnya adalahseorang wakil kepala kebijakan netralitas selama perang Roma terhadap PerseusMakedonia. Dia lahir di kota Athena di Yunani sekitar 200 SM.Saat Romawi menaklukan kota Athena, mereka menyandera sebagianpenduduk dan dibawa ke Roma. Polybius adalah salah satu dari 1000 Achaea(nama tempat di Yunani) mulia yang pada 168 SM dijadikan sandera dan ditahanselama 17 tahun. Selama di Roma, dia menghabiskan waktunya menulis sejarahRomawi. Polybius menulis dalam bahasa Yunani, selain karena dia adalah orangYunani juga karena dia ingin bangsa Yunani memahami siapa bangsa Romawi yang telah menaklukan mereka.- Materi Perkuliahan File 778.8KB PDF document
Mahasiswa semua dipertemuan ini kita akan membahas perkembangan historiografi masa yunani dan romawi silahkan tuliskan pendapat anda
PERTEMUAN 13 Perkembangan historiografi Eropa Abad Tengah.
Mahasiswa semua penulisan sejarah di Eropa pada abad petengahan diwarnai hal-hal yang bersifat keagamaan. Sampai abad ke sebelas masehi, penulisan sejarah banyak dipengaruhi oleh pandangan sejarah Agustinus (354-430 M), menurutnya eksistensi benda-benda termasuk manusia diciptakan sesuai dengan jiwa keabadian Tuhan. Di masa ini banyak sekali lahir sejarawan yang mempunyai pandangan sejarah seperti itu, sebagai akibat dominasi gereja seluruh aspek kehidupan manusia pada saat itu. Dalam pemilihan judul Historiografi Eropa pada abad pertengahan ini selain sebagai tugas mata kuliah Historiografi juga karena kami dari tim penyusun makalah tertarik untuk mengetahui sejarah historiografi Eropa pada abad pertengahan yang penulisanya berpusat di gereja dan negara, dengan pendeta dan raja sebagai pelaku utama.
Mahasiswa semua silahkan berikan komentar kalian terhadap materi historiografi Eropa dan Abad Pertengahan
PERTEMUAN 14 Perkembangan historiografi Masa Rennaissance
Sumbangan terbesar dari penulis sejarah renaissance yang muncul untuk pertama kalinya di Italia terletak pada sifat rasional. Hal yang dulunya dianggap mitos dan theologi, sekarang mereka pelajari secara kritis. Mereka meneliti buku klasik dan melakukan perbandingan kudian mereka merekonstruksi kembali sehingga memperoleh hasil yang sempurna. Perkembangan historiografi renaissance di pengaruhi oleh faktor eksternal, pengaruh dari luar ini membuat bangsa Eropa berusaha untuk mendapatkan informasi baik berupa data sejarah maupun geografis sehingga adanya penemuan-penemuan seperti penemuan alat pencetak oleh Coster dan Gutenberg, pembuatan peta, dan pelayaran Colombus telah membuka cakrawala baru dalam bidang komunikasi.
Perkembangan rasionalisme dan deisme sejak abad ke-17 dan ke-18 telah mengurangi pengaruh gereja dalam sejarah. Dimana, kitab-kitab suci yang menjadi inspirasi sebelumnya mulai di kritik, naskah-naskah kuno serta dokuman-dokumen resmi juga dikritik membuat Jean Mabillon (1632-1707) melahirkan ilmu diplomatik. Di samping itu, ilmu paleografi dan arkeologi modern telah dikembangkan oleh Dom Bernard Montfaucon (1655-1741).
Adapun ciri-ciri historiografi renaissance :
Penekanan historiografi sangat humanis
Orisinalitas karya lebih ditekankan ketimbang keindahan narasi yang roman
Penulisan mulai sistematis dan kronologis
Analisis narasi peristiwa lebih tajam dan kuat dan tidak mencoba analisis filosofis
Dikenal dasar-dasar metode sejarah Jean Bodin (1530-96), dengan penekanan pada interpretasi daripada kritik sumber.
Mahasiswa semua silahkan gunakan forum ini untuk mendiskusikan hal-hal penting terkait materi historiografi masa Rennaissance
PERTEMUAN 15 Tugas Akhir Perkuliahan
Mahasiswa semua pada pertemuan kelima belas ini masing-masing mahasiswa silahkan menyusun tugas akhir perkuliahan dalam bentuk makalah:
- Tema dinamika pembelajaran sejarah
- Tugas diketik huruf time new roman forn 12, spasi 1,15. Hasil situsasi harus ditulis sumbernya (yang layak secara akademik).
- Tugas dikumpulkan dilink yang ditautkan
- Tugas dikumpulkan tepat waktu
Semangat
Mahasiswa semua silahkan kumpulkan tugas kalian pada link berikut dengan ketentuan:
- Nama file Nama_Kelas_NPM
- Cantumkan sumber kutipan
- Lengkapi sesuai ketentuan
PERTEMUAN 16 Ujian Akhir Semester
Assalammualaikum Wr. Wb
Apa kabar mahasiswa semua, semoga kalian dalam keadaan sehat
Hari ini kita sudah sampai hari penghujung perkuliahan, semoga ilmu yang kalian dapatkan selama perkuliahan bermanfaat bagi kehidupan kalian.
Hari ini kita akan melaksanakan Ujian Akhir Semester, silahkan baca petunjuk baik-baik, maksimalkan waktu pengerjaan.
Diawali aktifitas dengan berdoa dan semoga mendapatkan hasil terbaik.
Semangatttt Ujiaaan
Bacalah petunjuk berikut dengan baik:
- Berdo’alah sebelum mengerjakan
- Perhatikan soal dengan cermat
- Kerjakan lah secara mandiri dan bertanggungjawab apabila terdapat jawaban yang sama maka ujian bersangkutan akan dibatalkan dan dianggap tidak Lulus.
- Dokumen ini merupakan dokumen ujian maka dilarang keras untuk disebarluaskan, apabila ada oknum yang menyebarluaskan maka UJIAN AKHIR SEMESTER yang bersangkutan akan DIBATALKAN!
- Bertanggungjawablah dengan proses evaluasi masing-masing
- Kesempatan mengerjakan UAS hanya satu kali
- - Mahasiswa semua unggah jawaban anda pada laman ini - Kerjakan lah secara mandiri dan bertanggungjawab apabila terdapat jawaban yang sama maka ujian bersangkutan akan dibatalkan dan dianggap tidak Lulus. - Unggah jawaban maksimal pada tanggal 15 Juni 2024
- Mahasiswa semua unggah jawaban anda pada laman ini
- Kerjakan lah secara mandiri dan bertanggungjawab apabila terdapat jawaban yang sama maka ujian bersangkutan akan dibatalkan dan dianggap tidak Lulus.
- Unggah jawaban maksimal pada tanggal 15 Juni 2024
