PSBK BK TRAUMATIS (24-C) GANJIL 2026/2027

Bimbingan dan Konseling Traumatis adalah mata kuliah yang mempelajari konsep, teori, prinsip, dan keterampilan dasar dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling kepada individu yang mengalami atau berisiko mengalami dampak psikologis akibat peristiwa traumatis, seperti kekerasan, perundungan, pelecehan seksual, kehilangan, kecelakaan, bencana alam, dan pengalaman mengancam keselamatan atau kesejahteraan psikologis. Mata kuliah ini membekali mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling dengan pemahaman mengenai respons psikologis terhadap trauma, identifikasi kebutuhan konseli, prinsip layanan yang peka terhadap trauma (trauma-informed approach), keterampilan pertolongan pertama psikologis (Psychological First Aid), serta strategi pendampingan dan konseling dasar yang sesuai dengan tahap perkembangan dan konteks pendidikan. Mata kuliah ini juga menekankan prinsip keamanan, empati, kerahasiaan, penghormatan terhadap martabat dan otonomi konseli, serta kemampuan melakukan rujukan kepada tenaga profesional sesuai kebutuhan dan batas kompetensi konselor.

Versi singkat untuk deskripsi mata kuliah dalam kurikulum

Mata kuliah BK Traumatis membahas konsep dasar trauma psikologis, respons individu terhadap peristiwa traumatis, prinsip konseling yang peka terhadap trauma, asesmen awal kebutuhan konseli, keterampilan pertolongan pertama psikologis, serta strategi pendampingan dan konseling dasar dalam konteks pendidikan. Mahasiswa dibekali kemampuan untuk memahami kebutuhan peserta didik yang terdampak trauma, memberikan dukungan psikologis awal secara etis dan aman, serta mengidentifikasi kebutuhan rujukan kepada tenaga profesional sesuai dengan kompetensi dan kewenangannya.

Fokus kompetensi mahasiswa

Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu:

1. Memahami konsep trauma psikologis, faktor risiko, faktor protektif, dan respons individu terhadap pengalaman traumatis.

2. Mengidentifikasi tanda-tanda awal tekanan psikologis dan kebutuhan dukungan pada peserta didik yang terdampak trauma.

3. Menerapkan prinsip layanan yang peka terhadap trauma dalam interaksi dan pendampingan konseli.

4. Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan pertama psikologis dan dukungan psikososial sesuai konteks dan kompetensi.

5. Merancang strategi pendampingan dan layanan BK yang aman, empatik, inklusif, dan sesuai kebutuhan peserta didik.

6. Menentukan kebutuhan rujukan serta menerapkan prinsip etika, kerahasiaan, perlindungan konseli, dan batas kompetensi profesional.