དོན་ཚན་ངོ་མ་ལུ་ གོམ་འགྱོ།
kvtoto
deposit slot 1000
situs toto
situs toto
situs toto togel
kvtoto
kvtoto
kvtoto
kvtoto
Forgot your username or password?
སློབ་ཚན་ཚུ་འཚོལ་ཞིབ་འབད།
ཁ་བསྡམས།
ནང་བསྐྱོད
ཁ་བསྡམས།
My Courses
Info Vclass
Panduan Vclass
Video Tutorial Vclass
Daftar Mata Kuliah
FT
FEB
FISIP
FH
FK
FP
FMIPA
FKIP
PASCASARJANA
PERMATA SARI
PERMATA MERDEKA
KMMI2021
PSDKU Way Kanan
Miscellaneous
Email Unila
dz
རྫོང་ཁ (dz)
id
Bahasa Indonesia (id)
en
English (en)
en ar
English (pirate) (en_ar)
གདོང་ཤོག།
སློབ་ཚན་ཚུ།
PGSD_PPIPS_E_Ganjil 24/25
PERTEMUAN 15 (TUGAS UAS)
CONTOH LKPD 3
PGSD_PENGEMBANGAN PEMB IPS_E_Ganjil_2024/2025
CONTOH LKPD 3
འབྲེལ་ལམ་
https://drive.google.com/drive/folders/1k8f97F01bx1mSDTcHJn7pf0x3BBjooyx
་ཨེབ་གཏང་སྟེ་ རྒྱབ་རྟེན་ཁ་ཕྱེ་
◄ CONTOH LKPD 2
ལུ་ འགྱོ་་་
ལུ་ འགྱོ་་་
ASSALAMMUALAIKUM
PROFIL MATA KULIAH
PROFIL PENGAMPU MATA KULIAH
PENGANTAR PERKULIAHAN
KONVERSI NILAI
KONTRAK KULIAH
KELOMPOK 1 Hakikat IPS SD
FORUM DISKUSI KELOMPOK 1
MATERI TAMBAHAN
KELOMPOK 2 Teori belajar IPS
MATERI TAMBAHAN
FORUM DISKUSI KELOMPOK 2
KELOMPOK 3 Struktur IPS dalam Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka
FORUM DISKUSI KELOMPOK 3
KELOMPOK 4 Pendekatan, model dan strategi pembelajaran IPS yang inovatif
FORUM DISKUSI KELOMPOK 4
KELOMPOK 5 konsep pembelajaran multiliterasi
FORUM DISKUSI KELOMPOK 5
KELOMPOK 6 pembelajaran multiliterasi saintifik
FORUM DISKUSI KELOMPOK 6
SILAHKAN UPLOAD ARTIKEL PADA KOLOM INI
KELOMPOK 7 Pengembangan Media Pembelajaran IPS multiliterasi saintifik
FORUM DISKUSI KELOMPOK 7
KELOMPOK 8 Pengembangan bahan ajar IPS multiliterasi saintifik
FORUM DISKUSI KELOMPOK 8
MATERI TAMBAHAN
KELOMPOK 9 Pengembangan instrumen penilaian IPS berbasis HOTS
FORUM DISKUSI KELOMPOK 9
MATERI TAMBAHAN
FORUM DISKUSI PEMBUATAN MODUL AJAR
FORUM DISKUSI PEMBUATAN ARTKEL
FORUM DISKUSI LKPD SD
MEMBUAT LKPD
CONTOH LKPD 1
CONTOH LKPD 2
CONTOH LKPD 4
LKPD KURMER
LKPD KURMER
LKPD KURMER NEW
PENGUMPULAN LINK DRAF BUKU AJAR BER-ISBN
CONTOH LKPD 4 ►
Link Ke Mata Kuliah Anda
Link Official Website LP3M
Akses Email Unila
Show sidebars
