sampaikan pertaan, tanggapan, sanggahan disni
pemateri wajib menjawab semua pertanyaan/sanggahan secara langsung.
Pertanyaan/sanggahan/Jawaban
Izin bertanya,
Nama: Shanty Agustriani
NPM: 1913053097
Absen: 25
Di dalam prinsip penilaian menurut BSNP ada prinsip objektif. Bagaimana jika penilaian tidak dilakukan secara objektif oleh pendidik dan apa dampak yang bisa ditimbulkan dari hal tersebut?
Terima kasih.
Nama: Shanty Agustriani
NPM: 1913053097
Absen: 25
Di dalam prinsip penilaian menurut BSNP ada prinsip objektif. Bagaimana jika penilaian tidak dilakukan secara objektif oleh pendidik dan apa dampak yang bisa ditimbulkan dari hal tersebut?
Terima kasih.
Nama : Elsa Apriliasari
Npm : 1913053008
Absen : 10
Kelas : Semester 6 C
Izin menjawab pertanyaan dari saudari Shanty Agustriani,
Menurut saya apa bila pemberian nilai yang tidak disesuaikan dengan kemampuan siswanya akan berakibat pada ras puas dan tingkat percaya diri tinggi pada siswanya. Semakin puas dan semakin percaya diri seorang siswa, keinginan untuk belajar menjadi lebih baik lagi mulai surut. Mereka beranggapan untuk mendapatkan nilai yang baik tidak perlu belajar lebih giat lagi. Padahal sebenarnya antara nilai yang diterima dengan kemampuan individu tidak sebanding. Kecenderungan sekolah mendapat sandangan berpredikat baik dengan cara curang, perlu ditiadakan. Percuma saja menyandang predikat baik namun output yang dihasilkanya bermutu rendah. Lebih baik jika memberikan nilai apa adanya daripada memberikan nilai yang tidak sesuai dengan kemampuan siswanya. Karena dampak yang akan ditimbulkan dari manipulasi nilai lebih buruk. Jika praktik manipulasi nilai terus terjadi dalam dunia pendidikan jenjang SMA, SMP bahkan SD, kualitas pendidikan di Indonesia semakin terpuruk. Pendidikan yang semestinya mengajarkan siswa menjadi pandai, kini pendidikan mengajarkan siswa
menuju pembodohan. Pembodohan yang nyata berasal dari pemberian nilai raport yang tidak objektif atau sesuai dengan kemampuan peserta didik. Pembodohan dikalangan para penerus bangsa Indonesia. Kehancuran pendidikan sudah ada di depan mata. Tinggal bagaimana kita sebagai pendidik dan penerus bangsa bisa mengatasinya.
Npm : 1913053008
Absen : 10
Kelas : Semester 6 C
Izin menjawab pertanyaan dari saudari Shanty Agustriani,
Menurut saya apa bila pemberian nilai yang tidak disesuaikan dengan kemampuan siswanya akan berakibat pada ras puas dan tingkat percaya diri tinggi pada siswanya. Semakin puas dan semakin percaya diri seorang siswa, keinginan untuk belajar menjadi lebih baik lagi mulai surut. Mereka beranggapan untuk mendapatkan nilai yang baik tidak perlu belajar lebih giat lagi. Padahal sebenarnya antara nilai yang diterima dengan kemampuan individu tidak sebanding. Kecenderungan sekolah mendapat sandangan berpredikat baik dengan cara curang, perlu ditiadakan. Percuma saja menyandang predikat baik namun output yang dihasilkanya bermutu rendah. Lebih baik jika memberikan nilai apa adanya daripada memberikan nilai yang tidak sesuai dengan kemampuan siswanya. Karena dampak yang akan ditimbulkan dari manipulasi nilai lebih buruk. Jika praktik manipulasi nilai terus terjadi dalam dunia pendidikan jenjang SMA, SMP bahkan SD, kualitas pendidikan di Indonesia semakin terpuruk. Pendidikan yang semestinya mengajarkan siswa menjadi pandai, kini pendidikan mengajarkan siswa
menuju pembodohan. Pembodohan yang nyata berasal dari pemberian nilai raport yang tidak objektif atau sesuai dengan kemampuan peserta didik. Pembodohan dikalangan para penerus bangsa Indonesia. Kehancuran pendidikan sudah ada di depan mata. Tinggal bagaimana kita sebagai pendidik dan penerus bangsa bisa mengatasinya.
Izin Bertanya
Nama : Mutiara Hardiningtyas
Npm. : 1913053032
Absen : 21
Kelas : Semester 6C
Mengenai prinsip penilaian menurut BNSP
Pelaksanaan penilaian hasil belajar peserta didik didasarkan pada data sahih yang diperoleh melalui prosedur dan instrumen yang memenuhi persyaratan dengan mendasarkan diri pada prinsip-prinsip salah satunya adalah mendidik.
Yang ingin saya tanyakan yaitu:
Jelaskan maksud dari prinsip mendidik tersebut.
Terimakasih
Nama : Mutiara Hardiningtyas
Npm. : 1913053032
Absen : 21
Kelas : Semester 6C
Mengenai prinsip penilaian menurut BNSP
Pelaksanaan penilaian hasil belajar peserta didik didasarkan pada data sahih yang diperoleh melalui prosedur dan instrumen yang memenuhi persyaratan dengan mendasarkan diri pada prinsip-prinsip salah satunya adalah mendidik.
Yang ingin saya tanyakan yaitu:
Jelaskan maksud dari prinsip mendidik tersebut.
Terimakasih
Nama : Elsa Apriliasari
Npm : 1913053008
Absen : 10
Kelas : Semester 6 C
Izin menjawab pertanyaan dari saudari Mutiara Hardiningtyas,
Mendidik, artinya proses penilaian hasil belajar harus mampu memberikan sumbangan positif pada peningkatan pencapaian hasil belajar peserta didik, dimana hasil penilaian harus dapat memberikan umpan balik dan motivasi kepada peserta didik untuk lebih giat belajar.
Npm : 1913053008
Absen : 10
Kelas : Semester 6 C
Izin menjawab pertanyaan dari saudari Mutiara Hardiningtyas,
Mendidik, artinya proses penilaian hasil belajar harus mampu memberikan sumbangan positif pada peningkatan pencapaian hasil belajar peserta didik, dimana hasil penilaian harus dapat memberikan umpan balik dan motivasi kepada peserta didik untuk lebih giat belajar.
Nama : Triana Angguncahyani
Npm : 1913053009
No absen : 29
Smester : 6C
Pertanyaan untuk kelas 6D (Dinda Aphrodita)
Izin bertanya
Seperti yang sudah dijelaskan oleh pemateri, pada poin ke 2 standar penilaian pendidikan menurut BSNP pelaksanaan penilaian hasil belajar peserta didik mendasarkan diri pada prinsip-prinsip yang salah satunya yaitu prinsip terpadu dengan pembelajaran,
Mengapa didalam prinsip terladu dengan pembelajaran penilaiannya harus mempertimbangkan kognitif, afektif dan psikomotor. Jelaskan !
Npm : 1913053009
No absen : 29
Smester : 6C
Pertanyaan untuk kelas 6D (Dinda Aphrodita)
Izin bertanya
Seperti yang sudah dijelaskan oleh pemateri, pada poin ke 2 standar penilaian pendidikan menurut BSNP pelaksanaan penilaian hasil belajar peserta didik mendasarkan diri pada prinsip-prinsip yang salah satunya yaitu prinsip terpadu dengan pembelajaran,
Mengapa didalam prinsip terladu dengan pembelajaran penilaiannya harus mempertimbangkan kognitif, afektif dan psikomotor. Jelaskan !