FORUM DISKUSI KELOMPOK 8

FORUM DISKUSI KELOMPOK 9

Number of replies: 8


                                                                                       A

Forum ini disediakan untuk berdiskusi dan berbagi mengenai materi PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPS yang sedang dipelajari. 

Silahkan berpartisipasi aktif pada forum ini untuk memperdalam pemahaman Saudara mengenai materi yang telah disampaikan di atas.

Petunjuk diskusi kelompok:

  1. Kelompok yang mendapatkan giliran untuk memaparkan materi  sesuai dengan Topik Bahasan menyiapkan makalah dan media presentasi berupa PPT/LINK POWTOON untuk diunggah dalam forum ini. Cara mengunggah: klik reply, lalu ketik nama kelompok. Kemudian, unggah file Makalah dan PPT dengan mengklik advanced seperti gambar di bawah.
  2. Mahasiswa lainnya pada hari pertemuan memahami materi presentasi dan materi makalah dan dipersilahkan untuk bertanya,  terkait materi tersebut atau hal-hal lain yang berhubungan dengan materi yang ditampilkan oleh pemateri. Cara bertanya dan berdiskusi: Mahasiswa me-reply pada topik yang disediakan kemudian menuliskan nama dan NPM serta pertanyaan atau berupa tanggapan.
  3. Kelompok pemateri merangkum pertanyaan dan jawaban pada akhir pembelajaran dan dikirimkan di form diskusi ini.
  4. Selamat berdiskusi dan tetap semangat.

zz




In reply to First post

Re: FORUM DISKUSI KELOMPOK 9

by Rodiyah 2413053061 -
Kelompok 8
Nama Anggota:
1. Jesika Handayani (2413053046)
2. Rodiyah (2413053061)
3. Aat Anggraini (2413053066)
Attachment IMG-20261006-WA0011.jpg
In reply to Rodiyah 2413053061

Re: FORUM DISKUSI KELOMPOK 9

by Rika Noviliana -
Nama : Rika Noviliana
Npm : 2413053073

Izin bertanya , Dalam pengembangan perangkat pembelajaran, guru harus menyesuaikan perangkat dengan kebutuhan siswa. Lalu, bagaimana jika kebutuhan dan kemampuan siswa dalam satu kelas sangat beragam? Apakah satu perangkat pembelajaran masih dapat efektif digunakan untuk semua siswa?
In reply to Rika Noviliana

Re: FORUM DISKUSI KELOMPOK 9

by Jesika Handayani -
Nama: Jesika Handayani
NPM : 2413053046

Izin menjawab pertanyaan dari Rika
Menurut saya, satu perangkat pembelajaran masih dapat digunakan dalam satu kelas yang memiliki kemampuan beragam, tetapi perangkat tersebut perlu dibuat fleksibel dan dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Guru dapat memberikan variasi dalam tugas, tingkat kesulitan, cara belajar, maupun pendampingan. Misalnya, siswa yang sudah memahami materi dapat diberikan tugas yang lebih menantang, sedangkan siswa yang masih mengalami kesulitan diberikan contoh dan bimbingan tambahan. Dengan demikian, tujuan pembelajaran tetap sama, tetapi cara siswa mencapai tujuan tersebut dapat berbeda sesuai kemampuan masing-masing.
In reply to Rodiyah 2413053061

Re: FORUM DISKUSI KELOMPOK 9

by ABRAL AL-TISA 2413053051 -
Nama: Abral Al-Tisa
NPM: 2413053051

Izin bertanya kepada kelompok 8.
Menurut kelompok kalian, jika suatu perangkat pembelajaran sudah dinyatakan valid dan praktis, tetapi setelah diterapkan ternyata belum mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, apakah perangkat tersebut masih dapat dikatakan berkualitas? Mengapa?
In reply to ABRAL AL-TISA 2413053051

Re: FORUM DISKUSI KELOMPOK 9

by AAT ANGGRAINI 2413053066 -
Nama :Aat Anggraini
NPM :2413053066
Menurut saya, perangkat pembelajaran tersebut belum dapat dikatakan berkualitas secara optimal, meskipun sudah memenuhi aspek valid dan praktis. Perangkat pembelajaran yang berkualitas tidak hanya harus sesuai secara teori dan mudah digunakan, tetapi juga harus efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran. Jika setelah diterapkan ternyata belum mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, berarti masih ada bagian yang perlu dievaluasi, seperti kegiatan pembelajaran, metode, soal, atau media yang digunakan. Oleh karena itu, perangkat tersebut masih bisa digunakan sebagai dasar, tetapi perlu diperbaiki dan diuji kembali agar efektivitasnya lebih baik.
In reply to Rodiyah 2413053061

Re: FORUM DISKUSI KELOMPOK 9

by Lidya Gita Utami -
Nama: Lidya Gita Utami
Npm: 2413053040

Izin bertanya untuk kelompok 8
Jika seorang guru sudah memiliki perangkat pembelajaran yang dinilai valid dan praktis, tetapi setelah diterapkan kemampuan berpikir kritis siswa tetap rendah, menurut kelompok apakah yang perlu dievaluasi terlebih dahulu: perangkat pembelajarannya, model pembelajarannya, atau cara guru mengimplementasikannya? Mengapa?
In reply to Lidya Gita Utami

Re: FORUM DISKUSI KELOMPOK 9

by Rodiyah 2413053061 -
Nama: Rodiyah
NPM: 2413053061

Izin menjawab pertanyaan dari lidya
Menurut kelompok kami, yang perlu dievaluasi terlebih dahulu adalah cara guru mengimplementasikan perangkat pembelajaran tersebut. Meskipun perangkat sudah dinilai valid dan praktis, hasil penerapannya tetap sangat dipengaruhi oleh bagaimana guru menggunakannya di kelas. Bisa saja langkah-langkah dalam perangkat sudah baik, tetapi pelaksanaannya kurang sesuai, misalnya guru kurang memberikan kesempatan siswa untuk bertanya, berdiskusi, menyampaikan alasan, atau memecahkan masalah.
Jika setelah evaluasi implementasi ternyata sudah sesuai, barulah model pembelajaran dan kemudian perangkat pembelajarannya dievaluasi kembali. Jadi, valid dan praktisnya perangkat belum tentu menjamin kemampuan berpikir kritis siswa meningkat apabila penerapannya belum optimal.
In reply to Rodiyah 2413053061

Re: FORUM DISKUSI KELOMPOK 9

by Aulia Rahma Azzahra -
Nama : Aulia Rahma Azzahra
NPM : 2413053048

Izin bertanya kepada kelompok 8, dalam PPT disebutkan bahwa salah satu kendala pengembangan perangkat pembelajaran adalah keterbatasan waktu dan beban kerja guru. Misalnya, guru kelas IV harus mengajar IPS dengan kemampuan siswa yang beragam, tetapi waktu untuk menyiapkan media dan LKPD sangat terbatas. Apakah guru sebaiknya menggunakan perangkat yang sudah tersedia atau membuat perangkat sendiri sesuai kondisi kelas? Bagaimana memastikan pilihan tersebut tetap memenuhi kebutuhan siswa?