Kelas F Pendidikan Nilai dan Moral PGSD Ganjil 2024

Nama : Selly Meita Safira
Npm : 2313053167
Kelas : 3F

Video tersebut mengeksplorasi dilema moral yang dikenal sebagai "trolley problem," yang mengajak penonton untuk mempertimbangkan pilihan antara menyelamatkan lebih banyak orang dengan mengorbankan satu orang, atau membiarkan lebih banyak orang mati.

1. Dilema Moral
- Skenario Pertama: Penonton dihadapkan pada pilihan untuk menarik tuas kereta yang akan menyelamatkan lima orang dengan mengorbankan satu orang. Ini mencerminkan prinsip utilitarianisme, di mana hasil yang lebih baik (menyelamatkan lima orang) dianggap lebih moral.
- Skenario Kedua: Dalam skenario ini, penonton tidak dapat menarik tuas, tetapi harus mendorong seseorang untuk menghentikan kereta. Di sini, perbuatan aktif (mendorong) dianggap lebih tidak etis daripada tindakan pasif (tidak melakukan apa-apa), meskipun konsekuensinya sama.

2. Aktif vs Pasif
- Video tersebut menyoroti perbedaan persepsi antara tindakan aktif dan pasif. Mendorong seseorang untuk mati dianggap lebih tidak etis dibandingkan membiarkan situasi berlanjut, meskipun keduanya menghasilkan kematian satu orang.

3. Implikasi Moral
- Dilema ini mendorong pemikiran tentang bagaimana moralitas seringkali digunakan untuk membenarkan tindakan tertentu.

4. Konteks Sosial dan Politik
- Video mengaitkan dilema moral ini dengan isu-isu sosial seperti diskriminasi, perang, dan kebijakan publik, menggambarkan bagaimana moralitas sering dipakai sebagai alat untuk membenarkan tindakan yang merugikan kelompok tertentu.

5. Refleksi Pribadi
- Penonton diundang untuk merenungkan posisi mereka dalam skenario tersebut: apakah mereka lebih suka menyelamatkan orang yang mereka kenal (seperti anggota keluarga) atau mengikuti prinsip utilitarian yang lebih luas.

Video tersebut menantang penonton untuk memikirkan kembali nilai-nilai moral mereka dan mempertimbangkan bagaimana situasi dan konteks dapat mempengaruhi keputusan moral. Pada akhirnya, moralitas tidaklah hitam-putih dan sering kali dipengaruhi oleh egoisme dan kepentingan individu.

Melalui analisis ini, video tersebut mendorong pemikiran kritis dan refleksi tentang moralitas dalam kehidupan sehari-hari serta implikasi dari keputusan yang kita buat.

Nama: Daffa Riswadi
NPM: 2313053165
Kelas:3F

ANALISIS VIDEO

Judul : THE TROLLEY PROBLEM

Philippa Foot tahun 1967, foot mengajukan suatu eksperimen yaitu the trolley problem.
Ekperimen yang telah diadaptasi untuk memhami konteks moral dalam berbagai kondisi antara lain : perang,penyiksaan , drone, aborsi dan euthanasia. Studi ini semakin penting saat perkembangan dengan kehadiran AI ( Artificial intelligence), machine learning dimana mesin diberi control untuk mengambil keputusan mana yang lebih bermoral pada berbagai kondisi yang terjadi.
the trolley problem membuat kita berpikir lebih jauh tentang konsekuensi dari sebuah pilihan,apakah itu dibuat berdasarkan nilai moral tertentu atau lebih kepada hasil akhirnya dan bagaimana kita mengekspresikannya dalam kehidupan sehari hari.
Bahwa memnag harus ada yang dikorbankan demi kepentingan yang lebih besar maka, tak heran jika kemudian moral sering digunakan sebagai alat oleh penguasa atau segelintir orang untuk membenarkan perang, membrangus etnis tertentu,genocide, diskriminasi minoritas, pengerusakan lingkungan,industrialisasi hanya dengan alasan demi perdamaian dunia, demi kepentingan umum,demi kelompok yang lebih besar,demi masa depan yang lebih cerah, atau karna 90 persen orang berpikir demikian tak mengapa mengorbankan yang sedikit untuk yang lebih besar lantas semua itu seolah menjadi benar dan bermoral.
Sebab pada akhirnya moralitas ternyata hanyalah soal egoisme manusia dengan kepentingan dirinya atau kelompoknya sendiri.

NAMA : ZAHRAH UMI HASANAH
NPM : 2313053173
KELAS : 3F

Analisis saya terhadap video tersebut yaitu dalam video tersebut digambarkan skenario pertama dengan sebuah kereta yang melaju dengan lintasan lurus terdapat 5 orang terikat di rel dan tidak bisa bergerak dan lintasan berbelok terdapat 1 orang terikat di rel dan tidak bisa bergerak. Saat kita disuruh membayangkan kita diposisi dalam kemudi kereta tersebut kita disuruh untuk memilih lintasan lurus atau lintasan berbelok dan 90% orang menjawab untuk berbelok yang dimana hanya ada 1 orang yang akan terbunuh, tetapi 10% menjawab lurus dimana terdapat 5 orang yang akan terbunuh. Dari beberapa jawaban tersebut dapat disimpulkan bahwa prinsip moralnya sederhana yaitu lebih baik menyelamatkan 5 orang dibanding 1 orang.

Skenario yang kedua kita disuruh membayangkan bahwa ada sebuah kereta melaju dengan cepat dengan satu lintasan yang terdapat 5 orang terikat di rel dan kita berada pada posisi diatas sebuah jembatan yang berada diatas rel kereta, lalu didepan kita ada seseorang yang bertubuh sangat besar. Saat kereta meluncur kita dapat mendorong seseorang yang bertubuh besar tersebut untuk menghentikan kereta sehingga menyelamatkan 5 orang yang terikat di rel dan 1 orang bertubuh besar akan terbunuh, tetapi jika kita tidak melakukan apapun maka 5 orang tersebut akan terbunuh dan jawaban untuk skenario kedua ini yaitu 90% memilih tidak mendorong dan mengakibatkan 5 orang terbunuh, tetapi 10% memilih menyelamatkan 5 orang yang terikat di rel dan mengakibatkan 1 orang bertubuh besar terbunuh. Jawaban ini merupakan kebalikan dari jawaban skenario pertama tadi, banyak alasan yang diberikan salah satunya bahwa pada skenario kedua ini terjadi perbuatan aktif yaitu mendorong, tetapi menarik tuas untuk membelokkan kereta juga merupakan perbuatan aktif.

Pada tahun 1967 silam, Foot mengajukan sebuah eksperimen yang dikenal sebagai Trolley Problem. Trolley Problem tersebut membuat kita dapat berpikir lebih jauh tentang konsekuensi dari sebuah pilihan apakah itu dibuat berdasarkan nilai moral tertentu atau lebih kepada hasil akhirnya dan bagaimana kita mengekspresikannya pada kehidupan sehari-hari.
Apakah mengorbankan yang lebih sedikit untuk menyelamatkan yang lebih banyak adalah sesuatu yang lebih bermoral atau hanya sebuah pembenaran belaka.

Kita sering mendengar dan bahkan seumur hidup kita, pelajaran moral seperti ini masuk sebagai doktrin bahwa harus selalu ada yang dikorbankan demi kepentingan yang lebih besar, maka dari itu banyak yang menggunakan moral sebagai alat oleh penguasa dan segelintir orang untuk membenarkan perang, memberantas etnis tertentu, genocide, diskriminasi minoritas, pengrusakan lingkungan, industrialisasi dan lainnya. Hal tersebut dijadikan sebagai alasan untuk perdamaian dunia, demi kepentingan umum, demi kelompok yang lebih besar, demi masa depan yang lebih cerah atau karena 90% orang berpikir bahwa tidak masalah mengorbankan yang sedikit untuk yang lebih besar dan dianggap seolah benar dan lebih bermoral.

Menurut pendapat saya dari video tersebut, kita dapat belajar bahwa moralitas sering dijadikan alat pembenaran saat kita berada di posisi yang diuntungkan atau yang memiliki kepentingan. Pada akhirnya moralitas hanyalah egoisme manusia dengan kepentingan dirinya atau kelompoknya sendiri. Moralitas juga terkadang membuat kita sulit mengambil keputusan. Maka dari itu penting bagi kita untuk selalu merenungkan nilai-nilai moral yang kita pegang dan bagaimana nilai-nilai tersebut diimplementasikan di kehidupan sehari-hari. Selain itu kebaikan dan nilai-nilai moral harus dipertahankan tanpa mengorbankan prinsip dasar kemanusiaan, karena pengorbanan untuk kepentingan yang lebih besar harus dilakukan dengan bijaksana dan menghargai nilai-nilai moral yang dianut.

Nama: Ummu Hafifah
NPM: 2313053171
Kelas: 3F

Berdasarkan video yang saya tonton dengan judul "Apakah Moral? The Trolley Problem", hasil analisisnya sebagai berikut:
Dalam video tersebut membahas dilema moral yang disebut sebagai "masalah troli". Kita dapat menyelamatkan lima orang tanpa mengorbankan satu dalam skenario pertama dengan menarik tuas untuk mengalihkan kereta. Banyak orang memilih pilihan ini karena lebih menguntungkan untuk menyelamatkan lebih banyak nyawa. Tapi dalam skenario kedua, seseorang yang besar harus ditarik dari jembatan untuk menghentikan kereta, menyelamatkan lima orang di rel. Lima orang tetap dalam bahaya karena, meskipun situasinya sama, banyak orang merasa tidak nyaman untuk mendorong. Ini menunjukkan bahwa struktur dan pandangan kita tentang etika dapat memengaruhi keputusan yang kita buat.

Kedua skenario ini menunjukkan bahwa pilihan yang sering disarankan untuk mengorbankan satu orang untuk menyelamatkan banyak orang adalah yang terbaik. Namun, prinsip moral yang kita anut tidak selalu mendorong kita untuk membuat keputusan. Hal ini menunjukkan betapa sulitnya membuat keputusan dalam situasi yang melibatkan nilai hidup. Dalam video ini, kita diminta untuk mempertimbangkan bagaimana kondisi saat terjadi, perasaan, dan nilai moral memengaruhi pilihan yang kita buat setiap hari.

Selain itu, mempertanyakan moralitas ketika mengorbankan individu demi kepentingan kelompok dianggap wajar. Kita sering menggunakan alasan moral untuk membenarkan tindakan yang merugikan, terutama dalam kasus diskriminasi atau konflik. Dalam situasi di mana kita menghadapi dilema moral, seperti memilih untuk menyelamatkan satu orang yang kita cintai atau lima orang, kita harus mempertimbangkan apakah keputusan kita benar-benar moral. Pada akhirnya, moralitas mungkin hanya refleks dari egoisme dan kepentingan pribadi manusia.

NAMA : SHOFIANA FADHILA PRASETIYA
NPM : 2313053162
KELAS : 3F

Analisis video dengan judul, "Apakah moral? (The Trolley Problem)"

Sebagai mahasiswa, saya melihat video ini sebagai pengantar yang menarik untuk memahami dilema moral dan bagaimana kita mengambil keputusan dalam situasi yang ekstrem. Konsep "troli problem" yang diperkenalkan sangat relevan dengan studi etika dan filsafat moral, karena memaksa kita untuk mempertimbangkan nilai-nilai yang kita anut.

Dalam skenario pertama, jelas ada kecenderungan umum untuk memilih menyelamatkan lima orang dengan mengorbankan satu. Ini mencerminkan pandangan utilitarian yang sering kali berfokus pada hasil terbaik untuk jumlah terbanyak. Namun, ketika situasinya diubah di skenario kedua, banyak orang memilih untuk tidak bertindak. Ini menunjukkan bahwa perbedaan antara tindakan aktif dan pasif sangat memengaruhi cara kita menilai moralitas.

Saya juga menemukan poin tentang bagaimana moralitas sering kali digunakan sebagai alat untuk membenarkan keputusan yang tidak etis sangat menarik. Ini mendorong kita untuk berpikir kritis tentang bagaimana nilai-nilai moral dapat dimanipulasi, terutama oleh mereka yang memiliki kekuasaan. Misalnya, dalam konteks diskriminasi atau perang, sering kali ada narasi yang menyatakan bahwa pengorbanan individu demi kepentingan yang lebih besar itu sah. Namun, apakah benar-benar adil bagi mereka yang menjadi korban?

Ketika video berakhir dengan dilema di mana satu orang yang akan tewas adalah anggota keluarga kita, saya merasakan kompleksitas emosional yang sangat mendalam. Ini menunjukkan bahwa pilihan moral tidak selalu hitam-putih; ada banyak faktor emosional dan personal yang harus dipertimbangkan.

Secara keseluruhan, video ini tidak hanya memberikan sudut pandang baru tentang moralitas, tetapi juga mendorong kita untuk merenungkan bagaimana keputusan yang kita ambil dapat memengaruhi orang lain dan masyarakat secara keseluruhan. Ini adalah bahan diskusi yang sangat baik untuk kelas etika dan filsafat.

Nama: Dita Fadila Aida Fitri
NPM: 2313053187
Kelas: 3F


Analisis video yang berjudul "Apakah Moral? (The Trolley Problem)"

Video ini membahas dilema moralitas melalui "Trolley Problem," eksperimen pemikiran yang mendorong kita untuk merenungkan kembali konsep moralitas.
Dimulai dengan skenario di mana kita harus memilih antara membiarkan kereta menabrak lima orang atau menarik tuas untuk membelokkan kereta dan menabrak satu orang. Banyak orang memilih untuk membelokkan kereta, percaya bahwa menyelamatkan lima orang lebih baik secara moral.

Namun, skenario selanjutnya menempatkan kita di atas jembatan, di mana kita harus mendorong seseorang ke rel untuk menghentikan kereta yang menuju lima orang. Kali ini, banyak orang memilih untuk tidak mendorong, menunjukkan bahwa tindakan aktif dianggap lebih tidak bermoral dibandingkan membiarkan kereta menabrak lima orang.
Video ini juga menjelaskan bagaimana "Trolley Problem" relevan dalam berbagai konteks, seperti perang, penyiksaan, aborsi, dan euthanasia. Selain itu, dengan perkembangan kecerdasan buatan (AI), penting bagi mesin untuk belajar membuat keputusan moral.

Moralitas sering kali digunakan oleh penguasa dan individu untuk membenarkan tindakan yang tidak etis, seperti perang dan diskriminasi. Ketika anggota keluarga kita terlibat dalam skenario, pilihan moral kita dipengaruhi oleh hubungan pribadi.

Di akhir video, disimpulkan bahwa moralitas sering kali berkaitan dengan egoisme dan kepentingan diri. Ini menggambarkan bagaimana moralitas dapat dijadikan alat untuk membenarkan tindakan yang tidak bermoral. Video ini memberikan wawasan tentang dilema moral dan faktor-faktor yang memengaruhi keputusan moral kita.

Nama : Melia Devina
NPM : 2313053180
Kelas : 3F

Analisis mengenai Video yang berjudul tentang Dilema Moral "Trolley Problem"

Di Video tersebut memperkenalkan dua versi dari dilema moral klasik yang dikenal sebagai trolley problem. Pada skenario pertama, penonton diminta memilih untuk menarik tuas guna mengubah arah kereta yang akan membunuh lima orang dan menyelamatkan mereka dengan mengorbankan satu orang. Ini mencerminkan prinsip utilitarianisme, di mana keputusan moral yang baik adalah yang memaksimalkan manfaat bagi lebih banyak orang. Konsep ini menilai bahwa mengorbankan satu orang demi menyelamatkan lima adalah tindakan yang lebih etis.
Pada skenario kedua, penonton menghadapi situasi yang berbeda: bukannya menarik tuas, mereka harus mendorong seseorang dari jembatan untuk menghentikan kereta dan menyelamatkan lima orang. Meskipun hasil akhir dari kedua skenario sama (satu orang mati untuk menyelamatkan lima), ada perbedaan mendasar dalam cara kita menilai tindakan ini. Tindakan aktif (mendorong seseorang) sering dianggap lebih tidak etis dibandingkan dengan tindakan pasif (tidak berbuat apa-apa), karena secara langsung melibatkan pelaku dalam kematian orang tersebut.

Perbedaan antara tindakan aktif dan pasif menjadi pusat dari dilema moral ini. Video menggambarkan bahwa kebanyakan orang merasa lebih mudah untuk tidak bertindak (pasif) dan membiarkan situasi berkembang, dibandingkan dengan melakukan tindakan langsung yang dapat menyebabkan kematian. Ini menunjukkan bahwa kita cenderung menilai tindakan yang melibatkan kontak fisik atau intensional lebih buruk daripada tindakan pasif, meskipun akibatnya serupa. Persepsi ini memperlihatkan bagaimana konsep tanggung jawab moral seringkali terikat pada cara tindakan dilakukan, bukan hanya hasilnya.

Dilema ini memperlihatkan bahwa moralitas tidak selalu jelas. Kita seringkali menggunakan prinsip moral untuk membenarkan tindakan yang kita anggap baik, tetapi situasi seperti ini menunjukkan bahwa moralitas bersifat kompleks dan tergantung pada konteks. Dalam beberapa kasus, pengambilan keputusan moral dapat menjadi kabur, terutama ketika berhadapan dengan konsekuensi buruk, bahkan ketika niatnya baik. Video ini menantang penonton untuk mempertanyakan batas-batas moralitas, khususnya dalam situasi di mana tidak ada pilihan yang ideal.

Video ini mengaitkan dilema moral tersebut dengan isu-isu sosial yang lebih besar, seperti diskriminasi, kebijakan publik, dan konflik politik. Moralitas sering dipakai untuk membenarkan tindakan yang mungkin merugikan kelompok tertentu, seperti dalam konteks perang atau kebijakan diskriminatif. Penggunaan moralitas sebagai justifikasi bisa bersifat problematis, karena sering kali tindakan-tindakan yang diambil untuk kepentingan kelompok mayoritas dapat merugikan kelompok minoritas. Ini menunjukkan bagaimana dilema moral tidak hanya terjadi di tingkat individu, tetapi juga dalam konteks masyarakat yang lebih luas, di mana keputusan kebijakan sering kali melibatkan pengorbanan yang dirasakan tidak adil oleh beberapa kelompok.

Video ini mendorong penonton untuk melakukan refleksi pribadi, mengajak mereka untuk mempertimbangkan bagaimana mereka akan bereaksi dalam situasi yang serupa. Ada kemungkinan bahwa keputusan yang diambil akan berbeda ketika yang terlibat adalah orang yang dikenal, seperti anggota keluarga. Hal ini memperlihatkan bahwa moralitas bisa dipengaruhi oleh faktor emosional dan egoisme. Dalam banyak kasus, keputusan moral bisa saja berubah berdasarkan kedekatan personal dengan korban. Ini menyoroti bahwa, meskipun kita mungkin ingin berpikir secara objektif dalam situasi moral, seringkali hubungan emosional memainkan peran besar dalam pengambilan keputusan kita.

Kesimpulan
Video ini berhasil memaparkan kompleksitas moralitas dalam situasi dilematis seperti trolley problem. Dengan menampilkan perbedaan antara tindakan aktif dan pasif, serta dampak dari konteks sosial dan emosional, video tersebut menunjukkan bahwa keputusan moral tidak pernah sederhana. Moralitas tidak selalu hitam dan putih, dan keputusan yang kita ambil sering kali dipengaruhi oleh faktor-faktor di luar sekadar pertimbangan rasional, seperti hubungan personal dan konteks sosial. Pada akhirnya, video ini mengajak penonton untuk berpikir lebih kritis tentang nilai-nilai moral yang mereka anut, serta mempertimbangkan bagaimana situasi yang berbeda dapat memengaruhi keputusan mereka.
Sekian dan terimakasiih...

Nama : Rahmah Dwi Asri
NPM : 2313053164
Kelas : 3F

Analisis Video: Apakah Moral? The Trolley Problem
Dalam video membahas sebuah dilema moral klasik yang dikenal sebagai Troli Problem, di mana penonton diajak untuk mengeksplorasi konsep moralitas dari berbagai perspektif. Pembicara menggambarkan dua skenario hipotetis yang melibatkan keputusan sulit, mengorbankan satu orang atau lima orang, yang memaksa kita untuk mempertanyakan prinsip moral kita. Melalui pertanyaan filosofis, video ini mengajak penonton untuk memikirkan ulang apa yang dianggap sebagai pilihan moral yang benar.
Pada skenario pertama, penonton ditempatkan dalam posisi pengemudi kereta yang harus memilih antara membiarkan kereta melaju dan menabrak lima orang atau menarik tuas untuk mengalihkan kereta dan hanya menabrak satu orang. Mayoritas responden dalam eksperimen ini, sekitar 90%, memilih untuk menarik tuas, mengorbankan satu orang untuk menyelamatkan lima orang. Moralitas yang ditonjolkan dalam keputusan ini sangat sederhana yaitu lebih baik mengorbankan satu nyawa demi menyelamatkan lima orang.
Dalam skenario kedua, posisi moral berubah. Kali ini, penonton ditempatkan di atas jembatan dan dihadapkan dengan situasi di mana mereka bisa menghentikan kereta yang melaju menuju lima orang dengan mendorong seseorang bertubuh besar ke rel. Namun, mayoritas orang memilih untuk tidak mendorong, meskipun konsekuensinya lima orang akan mati. Dilihat dari respon beberapa orang tersebut sudah mengungkapkan dilema moral yang lebih kompleks, karena perbuatan aktif mendorong seseorang dirasakan lebih salah daripada menarik tuas pada skenario pertama, meskipun pada akhirnya mencapai hasil yang sama hanya saja berbeda caranya.
Melalui perubahan skenario, video ini menyoroti inkonsistensi dalam keputusan moral manusia. Meskipun pada kedua skenario tujuannya sama, yaitu menyelamatkan lima nyawa dengan mengorbankan satu nyawa, tindakan fisik langsung dalam skenario kedua dianggap lebih tidak bermoral. Ini menunjukkan bahwa tindakan moral tidak selalu didasarkan pada hasil, tetapi juga pada cara tindakan itu dilakukan.
Pembicara kemudian memperluas dilema Troli Problem ke situasi kehidupan nyata, seperti perang, diskriminasi, dan kebijakan yang mengorbankan beberapa individu demi "kepentingan umum". Pertanyaan yang diajukan adalah apakah mengorbankan yang sedikit demi yang banyak selalu bermoral, atau apakah itu sering digunakan sebagai pembenaran untuk tindakan yang tidak bermoral, seperti perang atau diskriminasi. Video ini menyatakan bahwa moralitas bisa dimanipulasi oleh kekuasaan atau kelompok mayoritas untuk membenarkan tindakan-tindakan yang merugikan minoritas.
Di akhir video, pembicara mengubah situasi moral dengan memperkenalkan elemen personal yaitu dengan mengguanakan anggota keluarga penonton untuk menjasi salah satu orang yang terikat di rel dalam skenario pertama. Ini menguji lagi prinsip moral kita, karena keterlibatan emosi pribadi sering mengubah keputusan yang sebelumnya dianggap objektif. Situasi ini menunjukkan bahwa moralitas sering kali tergantung pada perspektif dan kepentingan individu. Video ini mengilustrasikan bahwa moralitas tidak selalu hitam-putih. Pilihan yang tampak lebih baik dari segi jumlah nyawa yang diselamatkan bisa menjadi tidak jelas ketika tindakan yang diambil dianggap lebih aktif atau ketika orang yang terkena dampak memiliki hubungan pribadi.

Nama: Alvina Elysia Rizky
NPM: 2313053190
Kelas: 3F

Berikut adalah hasil analisis saya terhadap video dengan judul "Apakah Moral?~The Trolley Problem

Di dalam video tersebut membahas dilema moral yang dikenal sebagai "trolley problem," yang mengajak kita untuk berpikir tentang keputusan sulit dalam situasi yang ekstrem. Dalam skenario pertama, Anda mengemudikan kereta yang dapat menyelamatkan lima orang dengan mengorbankan satu orang. Sebagian besar orang cenderung memilih untuk membelokkan kereta demi menyelamatkan lebih banyak nyawa. Namun, ketika situasinya diubah dan melibatkan tindakan aktif, seperti mendorong seseorang di jembatan untuk menghentikan kereta, banyak orang ragu untuk bertindak, menunjukkan ketidakkonsistenan dalam pandangan moral mereka.

Video ini juga menggarisbawahi bagaimana moralitas sering digunakan sebagai alat pembenaran oleh mereka yang berada dalam posisi yang diuntungkan. Dengan mengaitkan dilema ini pada isu-isu yang lebih luas, seperti diskriminasi dan keputusan dalam perang, kita diajak untuk mempertanyakan kembali nilai-nilai moral yang kita pegang. Akhirnya, video ini menekankan pentingnya mempertimbangkan perspektif orang lain dan konsekuensi dari pilihan kita, terutama ketika keputusan tersebut dapat melibatkan nyawa manusia.

Nama: Bela Indri Yani
NPM: 2313053183
Kelas: 3F

Berikut adalah hasil analisis saya terhadap video yang berjudul The Trolley Problem adalah sebuah eksperimen pemikiran yang sering digunakan dalam filsafat moral dan etika untuk mengeksplorasi dilema moral yang kompleks. Dalam video yang disajikan oleh Rianto Astono, konsep ini dijelaskan dengan cara yang menarik dan mendalam, mengajak penonton untuk mempertimbangkan berbagai aspek etika dari situasi yang terkesan sederhana namun sangat menantang ini.Masalah Troli adalah dilema etika klasik yang mengeksplorasi pengambilan keputusan moral. Dalam skenario ini, sebuah troli yang lepas kendali sedang menuju ke arah lima orang yang diikat di rel. Anda dapat menarik tuas untuk mengalihkan troli ke rel lain, yang akan membunuh satu orang.Pertanyaanya adalah: Apakah kita harus mengambil tindakan untuk menyelamatkan lima orang dengan mengorbankan satu orang? Atau apakah kita harus membiarkan kereta melanjutkan dan membiarkan lima orang tersebut mati?

1.Pendekatan Etika
-Utilitarianisme
Utilitarianisme adalah pendekatan yang menilai tindakan berdasarkan konsekuensinya. Dalam konteks Trolley Problem, seorang utilitarian mungkin berpendapat bahwa menarik tuas adalah pilihan yang benar karena itu meminimalkan jumlah kematian—menyelamatkan lima orang dengan pengorbanan satu.
-Kelebihan: Pendekatan ini menawarkan solusi praktis dan berbasis hasil.
-Kekurangan: Namun, utilitarianisme dapat dianggap dingin dan tidak mempertimbangkan nilai individu. Mengorbankan satu orang demi lima orang bisa dianggap tidak adil.
-Deontologi
Sebaliknya, pendekatan deontologis menekankan pentingnya aturan moral dan prinsip etika. Dari sudut pandang ini, tujuan menarik untuk membunuh satu orang bisa dianggap salah, terlepas dari hasilnya.
-Kelebihan: Pendekatan ini menghargai hak individu dan integritas moral.
-Kekurangan: Namun, deontologi dapat menimbulkan konsekuensi yang lebih buruk secara keseluruhan, seperti membiarkan lima orang mati ketika ada cara untuk menyelamatkan mereka.
2.Faktor Emosional dalam Pengambilan Keputusan
Rianto Astono juga menyoroti bagaimana emosi mempengaruhi keputusan kita dalam dilema ini. Penelitian menunjukkan bahwa banyak orang merasa lebih sulit untuk mengambil tindakan (seperti menarik orang tua) daripada membiarkan sesuatu terjadi (seperti membiarkan kereta melaju). Hal ini menunjukkan bahwa respon emosional sering kali lebih kuat daripada analisis rasional.
-Empati: Banyak orang merasa empati terhadap individu yang akan mati jika mereka menarik orang tua, meskipun secara logistik mereka tahu bahwa menyelamatkan lima orang adalah pilihan yang lebih baik.
-Keterlibatan Pribadi: Ketika individu dalam dilema tersebut adalah seseorang yang kita kenal atau cintai, keputusan menjadi semakin sulit.
3.Implikasi untuk Etika AI
Salah satu aspek paling menarik dari analisis penerapan Rianto Astono adalah Trolley Problem dalam konteks kecerdasan buatan (AI). Saat AI mulai mengambil keputusan dalam situasi kritis—seperti mobil otonom atau sistem medis—pertanyaan ini menjadi semakin relevan.
-Desain Algoritma: Bagaimana kita mendesain algoritma AI agar dapat membuat keputusan moral? Apakah kita harus mengajarkan prinsip utilitarianisme atau deontologi?
-Tanggung Jawab Moral: Siapa yang bertanggung jawab jika AI membuat keputusan yang salah? Pengembang, pengguna, atau sistem itu sendiri?

Kesimpulan
Video oleh Rianto Astono tentang The Trolley Problem memberikan wawasan mendalam tentang dilema moral ini dan tantangan etika yang menghadang manusia ketika membuat keputusan sulit. Dengan mempertimbangkan berbagai pendekatan etika dan dampak emosional dalam pengambilan keputusan, kita dapat memahami lebih lanjut kompleksitas dilema ini. Selain itu, memaksakan bagi pengembangan kecerdasan buatan menambah lapisan baru pada diskusi tentang moralitas dan teknologi di era modern.Masalah Trolley bukan sekedar eksperimen pemikiran; ia merupakan cermin bagi nilai-nilai dan prinsip-prinsip yang kita pegang sebagai masyarakat.

Nama: Nia Sartika Ningsih
NPM: 2313053193
Kelas: 3F

Vidio tersebut menggambarkan dilema moral yang dikenal sebagai "masalah trolley," yang menguji prinsip-prinsip moral dan etika individu dalam situasi kritis. Berikut hasil analisis dari skenario yang dijelaskan:

Pada Skenario Pertama terjadi Situasi dimana Kereta melaju ke arah lima orang yang tidak dapat bergerak di rel. Pengemudi memiliki pilihan untuk menarik tuas dan membelokkan kereta, sehingga hanya satu orang yang akan terbunuh. Bisa dilihat bahwa sebagian besar orang cenderung memilih untuk menarik tuas dan memilih menyelamatkan lima orang dengan mengorbankan satu orang. Kebanyakan orang memilih di mana hasil terbaik dipilih berdasarkan jumlah nyawa yang diselamatkan.

Skenario Kedua: Pengamat di jembatan dapat mendorong orang besar untuk menghentikan kereta, menyelamatkan lima orang, tetapi mengorbankan satu. Pengamat memilih untuk tidak mendorong, bisa dilihat Banyak orang cenderung tidak mendorong, meskipun sebelumnya setuju dengan pilihan sebelumnya (lebih baikcmenyelematkan 5 orang dari pada 1 orang). Ini menunjukkan perbedaan antara tindakan pasif dan aktif. Mendorong orang dianggap lebih tidak etis dibandingkan menarik tuas, meskipun keduanya menyebabkan kematian satu orang.


Dilema ini menunjukkan bahwa moralitas seringkali bersifat subjektif dan tergantung pada konteks. Apa yang dianggap benar dalam satu situasi bisa berubah dalam situasi lain.
Vidio tersebut menyoroti bagaimana moralitas bisa dimanfaatkan oleh individu atau kelompok untuk membenarkan tindakan yang merugikan orang lain, terutama ketika mereka berada dalam posisi kekuasaan.

Dilemanya mendorong pembaca untuk mempertanyakan nilai-nilai moral yang dianut dan apakah mereka konsisten dalam berbagai situasi.

Kemudian jika ditambahkan dengan mempertimbangkan skenario tambahan di mana satu orang di rel kedua adalah anggota keluarga, pertanyaan moral semakin kompleks. Ini menyoroti bahwa keputusan yang diambil tidak hanya bergantung pada angka, tetapi juga pada hubungan emosional dan personal. Dalam setiap situasi, individu harus mempertimbangkan dampak dari pilihan mereka, baik bagi diri sendiri maupun bagi orang lain.
Vidio tersebut bisa sebagai alat untuk menggugah pemikiran dan refleksi tentang moralitas, serta bagaimana kita membuat keputusan dalam situasi yang sulit dan bagaimana kita mampu konsisten dengan keputusan kita.

Nama : Riko Prasetya
NPM : 2353053013
Kelas : 3F

Video tersebut menggambarkan "Trolley Problem" yang mengeksplorasi dilema moral klasik, menyoroti konflik antara konsekuensialisme dan deontologi dalam etika. Dalam konteks ini, Anda diminta untuk menganalisis pilihan moral yang dihadapi dalam dua skenario berbeda.

Analisis:

Skenario Pertama: Moralitas Utilitarian Dalam situasi ini, Anda berada di ruang kendali kereta dan harus memilih antara membiarkan kereta berjalan lurus, yang akan membunuh lima orang, atau menarik tuas untuk mengarahkan kereta ke jalur lain, yang akan membunuh satu orang. Dalam hal ini pilihan yang lebih baik adalah yang meminimalkan jumlah korban, yaitu menarik tuas dan menyelamatkan lima orang dengan mengorbankan satu orang. Keputusan ini didasarkan pada prinsip bahwa tindakan yang menghasilkan kebaikan terbesar bagi jumlah orang terbanyak adalah yang paling etis.

Skenario Kedua: Pada skenario kedua, Anda berada di jembatan di atas rel, dengan satu pilihan untuk menghentikan kereta atau mendorong seseorang yang bertubuh besar agar kereta berhenti sebelum menabrak lima orang di rel. Meskipun hasil akhirnya serupa dengan skenario pertama, banyak orang merasa ragu untuk mendorong seseorang karena tindakan ini dianggap sebagai pelanggaran langsung terhadap moralitas deontologis, yang lebih menekankan prinsip bahwa tindakan tertentu (seperti membunuh) salah, terlepas dari konsekuensinya.

Dilema Personal: Egoisme Moral Dalam bagian terakhir video, dilema moral semakin dipersonalisasi ketika satu orang yang akan terbunuh adalah anggota keluarga Anda. Ini memperkenalkan unsur emosional dan memperlihatkan bagaimana nilai-nilai moral sering kali fleksibel atau berubah ketika seseorang menghadapi situasi di mana kepentingan pribadinya terlibat. Mungkin saja keputusan yang sebelumnya tampak rasional dan bermoral (menyelamatkan lima orang) kini terlihat tidak bisa diterima karena melibatkan orang yang kita cintai.

Trolley problem menantang kita untuk berpikir ulang tentang moralitas dari berbagai perspektif, termasuk pertanyaan apakah mengorbankan sedikit demi yang lebih banyak adalah tindakan yang benar, atau apakah moralitas itu hanya sebuah alat untuk membenarkan egoisme dan kepentingan tertentu. Kita harus merenungkan lebih dalam tentang bagaimana kita memprioritaskan nilai-nilai kita dalam situasi yang nyata dan kompleks.

Nama:Putri Ayu Bestari
Npm:2313053177
Kelas:3F

Berdasarkan hasil analisis video yang berjudul "Apakah Moral?(The Trolley Problem) mengangkat sebuah isu/masalah yang harus dihadapi persoalan dilematis tentang moralitas dengan beberapa pertanyaan filosofis dari Trolley problem klasik.

Di awal kita diajak untuk membayangkan bahwa kita berada didalam ruang kemudi kereta yang sangat kencang tersebut, kemudian dividio di perlihatkan bahwa di depan sebuah kereta terdapat 5 orang jika lurus dan 1 orang jika kereta tersebut berbelok,tentu saja kita berfikir bahwa kereta tersebut harus berbelok karena hanya ada 1 orang yg terikat di rel tersebut,Sedangkan jika lurus ada 5 orang yg terikat di rel tersebut, prinsip moralnya adalah lebih baik menyelamatkan 5 orang dari pada 1 orang.

Skenario yg kedua,kita di perintahkan untuk mengubah skenarionya jika sebuah kereta tersebut bergerak cepat menuju 5 orang yang terikat di rel di sebuah perlintasan tersebut tidak bercabang kemudian seseorang yg berbadan besar untuk menghentikan kereta sehingga 5 orang akan selamat dan seseorang berbadan besar tadi yg akan meninggal,pada skenario kedua ini menunjukkan bahwa terdapat perbuatan aktif yaitu mendorong orang padahal nilai dan moral disini harus kita teladani,Dari sini lah moralitas menjadi sebuah dilema.

Dari kedua skenario ini menunjukkan bahwa kita di buat dilema tentang masalah berdasarkan nilai moral tertentu ,seperti kita lebih baik mengorbankan 1 orang untuk menyelamatkan banyak orang,namun bukan berarti 1 orang di buat celaka seperti di vidio tersebut dengan mendorong adalah perbuatan aktif , moralitas kita dipertimbangkan dalam memengaruhi pilihan kita.

Oleh karena itu,kita harus lebih memahami apa itu moral karena justru selama ini moral sering di manfaatkan oleh pihak tertentu atau bahkan diri kita sendiri untuk menyakiti orang lain.

Nama : Rava Amelia Rosali
NPM : 2313053170
Kelas : 3F

Video "Trolley Problem: Apakah Moral?” yang sebelumnya dipelopori oleh Philippa Foot pada tahun 1967, menampilkan ajakan kepada kita untuk merenungkan pilihan sulit antara mengorbankan satu nyawa demi menyelamatkan lima nyawa lainnya. Dalam skenario pertama, menarik tuas untuk membelokkan kereta dianggap sebagai tindakan yang lebih bermoral karena dapat mengurangi jumlah korban. Namun, dalam skenario kedua, di mana ada tindakan aktif mendorong orang besar untuk menghentikan kereta menjadi pilihan, banyak orang merasa enggan melakukannya meskipun hasilnya tetap sama: satu nyawa hilang.
Perbedaan ini menunjukkan bagaimana persepsi terhadap tindakan aktif versus pasif dapat memengaruhi keputusan moral kita. Skenario pertama sering kali dianggap lebih mudah karena tidak memerlukan intervensi langsung, sedangkan dalam skenario kedua, ketika kita dihadapkan dengan tindakan aktif mendorong orang besar untuk menghentikan kereta, kita merasa enggan melakukannya meskipun hasilnya sama, satu nyawa hilang. Namun, baik skenario pertama maupun kedua mengajak kita untuk mempertimbangkan konsekuensi dari pilihan moral kita dan bagaimana kita mengekspresikannya dalam kehidupan sehari-hari.

Selain itu, video ini juga menyoroti bagaimana moralitas sering kali digunakan sebagai alat pembenaran oleh individu atau kelompok untuk mengejar kepentingan mereka sendiri, terutama ketika posisi kita sedang diuntungkan. Kemudian ketika dihadapkan dengan persoalan di mana satu orang di rel adalah anggota keluarga, kita dihadapkan pada pertanyaan mendalam tentang bias emosional dan egoisme dalam pengambilan keputusan moral.

Secara keseluruhan, video "Trolley Problem: Apakah Moral?" secara efektif menggugah pemikiran kritis tentang konsekuensi dari pilihan moral dan bagaimana konteks dapat memengaruhi pandangan kita terhadap apa yang dianggap benar atau salah. Dengan menggunakan contoh yang sederhana namun mendalam, video ini membantu kita memahami bahwa moralitas bukan hanya soal hasil akhir, tetapi juga tentang proses pengambilan keputusan dan nilai-nilai yang mendasarinya.

Nama : Mesa
Npm : 2312053174
Kelas : 3f

analisis video "Apakah Moral? ~ The Trolley Problem"

Mengeksplorasi dilema moral yang kompleks melalui skenario klasik Trolley Problem, mempertanyakan nilai keputusan etis dalam situasi yang berbeda.

1. Dilema Moral
Video ini memulai dengan memperkenalkan Trolley Problem, yang menantang penonton untuk mempertimbangkan apakah lebih baik mengorbankan satu nyawa untuk menyelamatkan lima. Hal ini memaksa kita untuk mengevaluasi moralitas dari berbagai sudut pandang.

2. Respons Emosional
Situasi pertama menunjukkan bahwa banyak orang memilih untuk mengubah arah kereta demi menyelamatkan satu orang, namun situasi kedua, yang melibatkan dorongan fisik, membuat orang ragu. Ini menyoroti bagaimana faktor emosional dapat mempengaruhi keputusan moral, meskipun konsekuensinya sama.

3. Pergeseran Moralitas
Keputusan dalam situasi kedua, di mana 90% orang memilih untuk tidak mendorong orang lain, mengindikasikan pergeseran dalam pemahaman moral. Pengenalan dilema ini oleh Phillip Foot memperlihatkan relevansi dalam konteks moral dan konsekuensi tindakan.

4. Moralitas Sebagai Alat Pembenaran
Video menekankan bahwa moral sering digunakan untuk membenarkan tindakan yang tidak etis, seperti diskriminasi dan perang. Ini menunjukkan bagaimana pemahaman moral dapat dimanfaatkan oleh pihak tertentu untuk kepentingan pribadi.

5. Kesulitan dalam Keputusan Moral
Terakhir, video menggarisbawahi bahwa meskipun memilih menyelamatkan lebih banyak orang tampak lebih moral, keputusan sulit ketika melibatkan orang terdekat. Morality sering kali menjadi alat pembenaran yang terdistorsi oleh kepentingan pribadi.

Kesimpulan
Video ini secara efektif menantang penonton untuk mempertimbangkan kembali pemahaman mereka tentang moralitas dan etika. Dengan menyoroti dilema Trolley Problem, video ini menunjukkan bahwa keputusan moral tidak selalu jelas dan sering kali dipengaruhi oleh konteks emosional serta kepentingan pribadi.

Nama : Sindi Novitasari
Npm : 2313053185
Kelas 3F

Pada video tersebut kita diajak untuk menghadapi sebuah dilematis tentang moralitas. Pada kejadian pertama, jika kita berada dalam ruang kemudi kreta yang sedang bergerak kencang dengan masalah yang ditemukan yaitu ketika troli yang meluncur cepat tersebut bertemu lima orang yang berada di jalur utama. Namun, ada belokan sebelum bertemu dengan lima orang yang berdiri di jalur utama. Di belokan tersebut ada satu orang berdiri. Dengan demikian, hanya ada dua kemungkinan, yakni:
-Tetap membiarkan kereta melaju lurus dan menabrak 5 orang, atau
-berbelok dan masuk ke jalur samping, kemudian menabrak 1 orang.

Sedangkan pada kejadian kedua, kita berdiri di jembatan penyeberangan di atas rel trem. Kamu bisa melihat troli yang sedang melaju ke arah lima orang yang tidak sadar akan situasinya, tetapi tidak ada tuas untuk mengalihkannya. Namun, ada seorang pria bertubuh besar yang berdiri di samping kamu di atas jembatan penyeberangan. Kamu yakin bahwa badannya yang besar akan menghentikan laju kereta. Jadi, apakah kita akan mendorong pria tersebut ke rel, mengorbankannya untuk menghentikan laju kereta dan dengan demikian menyelamatkan lima orang lainnya atau membiarkan kereta melaju dan menabrak 5 orang yang berada di rel tersebut?

Sebenarnya kedua kejadian di dalam video tersebut memiliki konsekuensi yang sama, tetapi kebanyakan orang hanya mau menarik tuasnya, tetapi tidak mendorong orang gemuk . Apakah itu berarti intuisi moral kita tidak selalu dapat diandalkan, logis, atau konsisten?

Dalam sebuah artikel mengatakan jawaban menurut sudut pandang hukum yang merupakan pilihan paling aman, yaitu tidak melakukan hal apapun dan membiarkan 5 orang tersebut tertabrak kereta karena kita buka karyawan perusahaan kereta dan tidak memiliki kewajiban untuk bertindak. Jika kita tidak melakukan hal apapun maka kecil kemungkinan kita akan menjadi terdakwa.

Analisis Video: Penguatan Nilai-Nilai Pancasila di Era Modern
Oleh: Anisa Nur Sabila
NPM: 2313053179

Pendahuluan
Video tersebut menekankan pentingnya penguatan nilai-nilai Pancasila di era modern, terutama di kalangan generasi muda yang menghadapi tantangan globalisasi, digitalisasi, dan berbagai pengaruh budaya luar. Pancasila, sebagai dasar negara dan panduan moral bangsa Indonesia, memiliki peran penting dalam menjaga identitas nasional serta membentuk karakter generasi muda yang beretika, bermoral, dan bertanggung jawab.

Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-Hari
Sila Pertama: Ketuhanan yang Maha Esa
Penguatan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa perlu dilakukan melalui kegiatan keagamaan yang aktif dan toleransi antarumat beragama. Ini sangat penting di era modern di mana kebebasan beragama dan keberagaman perlu dijaga.

Sila Kedua: Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Penerapan nilai kemanusiaan ini diwujudkan dengan saling menghormati dan menghargai satu sama lain tanpa memandang perbedaan ras, suku, agama, atau budaya. Sikap adil dan beradab menjadi fondasi dalam menciptakan keharmonisan sosial di tengah arus modernisasi.

Sila Ketiga: Persatuan Indonesia
Di era digital, tantangan dalam menjaga persatuan semakin kompleks karena munculnya isu-isu yang bisa memecah belah bangsa. Penerapan nilai persatuan diwujudkan dengan semangat kebhinekaan dan menolak segala bentuk diskriminasi serta separatisme.

Sila Keempat: Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
Proses pengambilan keputusan harus dilakukan dengan musyawarah untuk mencapai mufakat. Dalam kehidupan sehari-hari, ini tercermin dalam diskusi yang melibatkan semua pihak serta menghormati hasil keputusan bersama.

Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Nilai keadilan sosial harus diterapkan dalam berbagai aspek kehidupan, baik di lingkungan kerja, pendidikan, maupun masyarakat. Setiap individu memiliki hak dan kesempatan yang sama untuk berkembang, dan keadilan harus ditegakkan tanpa pandang bulu.

Tantangan di Era Modern
Di era modern ini, nilai-nilai Pancasila sering kali tergerus oleh pengaruh negatif dari luar, seperti gaya hidup konsumtif, hedonisme, dan individualisme yang berkembang melalui media sosial dan globalisasi. Hal ini menyebabkan munculnya berbagai perilaku yang tidak sesuai dengan nilai-nilai luhur bangsa, seperti korupsi, perpecahan sosial, dan lemahnya rasa nasionalisme.

Solusi dan Rekomendasi
Untuk menanggapi tantangan tersebut, ada beberapa langkah yang bisa dilakukan untuk memperkuat penerapan nilai-nilai Pancasila di era modern:

Pendidikan Nilai-Nilai Pancasila
Pendidikan formal dan non-formal harus terus menanamkan nilai-nilai Pancasila kepada generasi muda. Pengajaran tidak hanya berupa teori, tetapi juga praktik nyata dalam kehidupan sehari-hari.

Pemanfaatan Teknologi Secara Positif
Di tengah arus digitalisasi, media sosial bisa dimanfaatkan sebagai sarana untuk menyebarkan nilai-nilai positif dan kebangsaan. Kampanye digital yang kreatif dan edukatif dapat menjadi solusi untuk mempengaruhi generasi muda secara efektif.

Peran Keluarga dan Masyarakat
Keluarga sebagai lingkungan pendidikan pertama harus memberikan contoh yang baik dalam menerapkan nilai-nilai Pancasila. Masyarakat juga harus aktif dalam menjaga norma-norma sosial yang mencerminkan nilai-nilai moral dan kebangsaan.

Kesimpulan
Nilai-nilai Pancasila tetap relevan dan penting untuk diterapkan di era modern sebagai panduan moral dalam menjaga persatuan, keadilan, dan kemanusiaan. Tantangan globalisasi dan digitalisasi memang besar, namun dengan komitmen bersama dalam memperkuat pendidikan dan praktik nilai-nilai Pancasila, generasi muda Indonesia dapat tumbuh menjadi pribadi yang berkarakter kuat dan berkontribusi positif bagi bangsa.

Nama : Tia Virantika
kelas : 3F
Npm : 2353053016

Video ini membahas dilema moral klasik yang dikenal sebagai masalah trolley, yang mengajak pemirsa untuk mempertimbangkan kembali nilai-nilai moral mereka. Dilema ini menciptakan situasi kritis di mana keputusan harus dibuat untuk menyelamatkan nyawa. Dalam skenario pertama, pemirsa dihadapkan pada situasi di mana mereka mengendalikan kereta yang menuju lima orang. Mereka memiliki pilihan untuk menarik tuas dan mengalihkan kereta ke jalur lain, yang akan mengorbankan satu orang demi menyelamatkan lima. Hasil survei menunjukkan bahwa sekitar 90% responden memilih untuk mengubah arah kereta, menunjukkan bahwa banyak orang cenderung untuk mengorbankan satu nyawa demi menyelamatkan lima yang lain.

Skenario kedua menyajikan dilema yang lebih kompleks, di mana tindakan aktif diperlukan untuk menghentikan kereta. Dalam hal ini, pemirsa berada di jembatan dan memiliki kesempatan untuk mendorong seorang pria besar ke jalur kereta untuk menghentikan kereta tersebut. Meskipun hasilnya akan sama—menyelamatkan lima orang dengan mengorbankan satu—sebagian besar responden memilih untuk tidak melakukan tindakan mendorong, meskipun konsekuensinya adalah kematian lima orang. Hal ini menciptakan perbedaan signifikan dalam cara orang memandang tindakan aktif versus pasif, yang menyoroti kompleksitas keputusan moral yang dihadapi individu dalam situasi darurat.

Video ini juga mengaitkan masalah trolley dengan konteks moral yang lebih luas, termasuk situasi seperti perang dan euthanasia. Dalam diskusi ini, Phillip Food menyatakan bahwa moral sering digunakan untuk membenarkan pengorbanan satu kelompok demi kepentingan yang lebih besar. Pertanyaan moralitas yang mendalam muncul, terutama saat mempertimbangkan apakah pengorbanan kecil demi keuntungan yang lebih besar adalah pilihan yang benar. Diskusi ini menjadi lebih rumit ketika melibatkan faktor emosional, seperti ketika orang yang terlibat adalah anggota keluarga sendiri, menambah bobot emosional pada keputusan yang harus dibuat.

Keseluruhan video ini mendorong pemirsa untuk merenungkan cara mereka menilai moralitas dan keputusan etis, serta bagaimana tindakan mereka mungkin dipengaruhi oleh konteks dan situasi. Melalui contoh-contoh ini, penonton diajak untuk mengeksplorasi bagaimana moralitas dapat berfungsi sebagai alat pembenaran dalam situasi-situasi sulit dan bagaimana sikap kita terhadap nilai-nilai tersebut dapat dipengaruhi oleh perspektif dan situasi individual.

Nama: Andini Aulia Zahra
NPM: 2313053169

Video tersebut membahas tentang sebuah dilema moral yang sangat klasik, dikenal sebagai Trolley Problem. Dilema ini mengeksplorasi pertanyaan tentang nilai moral dan konsekuensi dari tindakan kita dalam situasi yang ekstrem. Pembicara menyajikan dua skenario dan meminta pemirsa untuk memutuskan apa yang akan mereka lakukan di setiap situasi.

Skenario Pertama: Anda berada di kereta dan dapat menarik tuas untuk mengalihkan kereta ke jalur lain, membunuh 1 orang tetapi menyelamatkan 5, atau tidak melakukan apa-apa dan membiarkan kereta melanjutkan jalurnya, membunuh 5 orang.
Mayoritas orang yang disurvei akan memilih untuk menarik tuas, menyelamatkan 5 nyawa. Ini menunjukkan bahwa kebanyakan orang percaya bahwa lebih baik secara moral untuk menyelamatkan lebih banyak nyawa, bahkan jika itu berarti mengorbankan satu.

Skenario kedua: Anda berada di jembatan dan dapat mendorong orang besar ke rel untuk menghentikan kereta, membunuh 1 orang tetapi menyelamatkan 5, atau tidak melakukan apa-apa dan membiarkan kereta melanjutkan jalurnya, membunuh 5 orang.

Dalam skenario ini, mayoritas orang yang disurvei akan memilih untuk tidak melakukan apa-apa, membiarkan 5 orang mati. Ini menunjukkan bahwa kebanyakan orang percaya bahwa secara moral salah untuk secara aktif membunuh seseorang, bahkan jika itu akan menyelamatkan lebih banyak nyawa.
Pembicara berpendapat bahwa hasil ini menunjukkan bahwa keputusan moral kita tidak selalu didasarkan pada alasan dan logika murni. Sebaliknya, mereka dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk emosi kita, pengalaman pribadi kita, dan konteks situasi tertentu.

Trolley Problem adalah masalah yang kompleks dan menggugah pemikiran, dan tidak ada jawaban mudah untuk pertanyaan apa yang benar secara moral untuk dilakukan. Namun, video ini melakukan pekerjaan yang baik dalam menyoroti beberapa masalah utama yang terlibat, dan mendorong kita untuk berpikir kritis tentang keyakinan moral kita

Nama : Nadiva Aulia Putri
Kelas : 3F
NPM : 2313053191

Judul video : Apakah Moral? ~The Trollet Problem
Pencipta : Rianto Astono

Video yang berjudul Apakah Moral? ~ The Trollet Problem ini menyoroti dilema moral yang dihadapi individu dalam situasi ekstrem, seperti yang dijelaskan melalui "Trollet Problem." Melalui dua skenario, dalam skenario pertama, penonton diminta untuk menarik tuas agar kereta berbelok dan hanya menabrak satu orang, sementara di skenario kedua, mereka dihadapkan pada pilihan untuk mendorong orang bertubuh besar agar kereta berhenti, tetapi mengorbankan orang itu. Dalam analisis ini, video menyoroti perbedaan reaksi orang terhadap dua skenario tersebut. Meskipun banyak yang memilih untuk menarik tuas di skenario pertama, mereka cenderung enggan untuk melakukan tindakan aktif seperti mendorong orang di skenario kedua. Hal ini menunjukkan bahwa moralitas tidak hanya tentang hasil akhir, tetapi juga tentang tindakan yang diambil. Video ini mengajak penonton untuk mempertanyakan pemahaman mereka tentang moralitas, mengingat bahwa keputusan moral sering kali dipengaruhi oleh konteks dan perspektif pribadi.

Video ini juga mengajak penonton untuk merenungkan bagaimana moralitas sering digunakan sebagai alat pembenaran oleh pihak-pihak tertentu, terutama dalam situasi di mana mereka merasa diuntungkan. Dengan menempatkan penonton dalam perspektif yang berbeda, video ini menantang keyakinan mereka tentang apa yang dianggap bermoral, terutama ketika melibatkan hubungan pribadi dan emosi. Secara keseluruhan, video ini mengajak kita untuk berpikir lebih dalam tentang tanggung jawab individu, nilai moral, dan bagaimana keputusan kita dapat memiliki dampak yang luas.

Nama:Melita Amanda
Npm:2353053015
Kelas:3F

Analisis Video

Indentitas Video

1) Judul : Apakah MORAL? ~ The Trolley Problem
2) Pembuat : Rianto Astono

Pada video tersebut membahas mengenai nilai moral yang ada atau dimiliki manusia. Dalam video tersebut ada beberapa pertanyaan yang bisa menggambarkan moral sesorang. Pertanyaan pertama jika ada 5 orang dilintasan rel ketera tidak bisa bergerak, dan ada kereta melaju menuju 5 orang tersebut. Satu-satunya yang bisa kamu lakukan adalah menarik tuas untuk berbelok ke jalur lainnya, tetapi di jalur tersebut terdapat 1 orang yang terikat di rel. Kira-kira manakah yang akan kamu pilih, diam membiarkan kereta berjalan lurus atau berbelok. 90% orang mengatakan mereka akan membuat kereta berbelok karena hanya ada 1 orang terbunuh dan menyelamatkan 5 orang, prinsip moralnya “lebih baik menyelamatkan 1 orang daripada 5 orang. Kemudian muncul pertanyaan lagi ada kereta yang melaju dengan cepat, disini hanya ada satu rel tapi dengan 5 orang yang terikat di rel. Kamu berada di atas jembatan yang berada diatas rel kereta, dan ada seseorang didepan mu yang beratnya bisa membuat kereta tersebut berhenti. Jika kamu mendorong orang tersebut kamu akan menyelamatkan 5 nyawa, tapi jika tidak melakukan hal tersebut makan ada 5 orang yang meninggal dunia. Kali ini berkebalikan dari pertanyaan yang sebelumnya 90% orang akan memilih untuk tidak mendorong, sehingga 5 orang meninggal ditabrak kereta. Ada banyak alasan yang diberikan, salah satunya karena dalam skenario kedua ini terjadi perbuatan aktif yaitu mendorong orang. Mungkin mereka lupa jika menarik tuas untk membelokkan kereta juga merupakan perbatan aktif. Dari sinilah moralitas menjadi sebuah dilema. Foot mengajukan sebuah eksperimen yang kemudia dikenal sebagai Trolley problem yang telah diadaptasi untuk memahami konteks moral dalam berbagai kondisi seperti perang, penyiksaan, drone, aborsi dan eutanasia. Studi ini kemudian menjadi penting saat perkembangan AI dimana mesin diberikan kontrol untuk mengambil keputusan mana yang lebih bermoral pada berbagai kondisi yang terjadi. The trolley problem membuat kita berpikir lebih jauh tentang konsekuensi dari sebuah pilihan, apakah itu dibuat berdasarkan nilai moral tertentu atau lebih kepada hasil akhirnya.

Kesimpulan

Kesimpulan video ini menggunakan "Trolley Problem" untuk mengilustrasikan kompleksitas pengambilan keputusan moral, menunjukkan bahwa pilihan moral sering kali tidak sederhana dan dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk persepsi tentang tindakan langsung versus tidak langsung. Hal ini memiliki implikasi penting dalam berbagai bidang, termasuk pengembangan AI dan pengambilan keputusan etis dalam situasi yang kompleks.

Nama: Linda Sukmawati
NPM: 2313053166
Kelas: 3F

Dalam kasus yang terkait dengan moral dimana kita adalah pengemudi kereta, di dalam lintasan lurus ada 5 orang yang terikat, jadi jika kita tetap melaju maka 5 orang tersebut akan tewas, namun ada lintasan lain yang berbelok, di lintasan tersebut ada satu orang yang terikat, bagaimana solusi nya ketika kita dihadapkan situasi seperti itu namun tetap menjadi orang yang bermoral?

Situasi ini merupakan dilema etika klasik. Dilema ini memaksa kita untuk memilih antara dua tindakan yang keduanya memiliki konsekuensi yang buruk. Tidak ada jawaban yang mudah atau benar secara universal, karena etika sangat subjektif dan dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti nilai-nilai pribadi, keyakinan, dan budaya.

Beberapa perspektif etika dalam menghadapi dilema ini:

1. Utilitarianisme

Prinsip ini menganjurkan untuk memilih tindakan yang menghasilkan kebahagiaan terbesar bagi jumlah orang terbanyak. Dalam kasus ini, memilih untuk membelokkan kereta ke lintasan lain yang hanya ada satu orang terikat akan menyelamatkan lima orang lebih banyak.

Dalam kasus lain terkait moral, jika kita ada di sebuah jembatan dan ada kereta yg melaju dengan lima orang terikat di rel kereta sehingga jika kereta terus melaju maka lima orang tersebut akan tewas, namun di atas jembatan kita bersama dengan seseorang dengan tubuh besar yang apabila kita mendorong orang tersebut tentu kereta akan berhenti dan orang dengan tubuh besar itulah yang akan tewas sehingga lima orang yg terikat di rel akan selamat.

Dalam hal ini, mendorong orang dengan tubuh besar dari jembatan untuk menghentikan kereta dan menyelamatkan lima orang lainnya akan menghasilkan kebahagiaan terbesar.

Namun, utilitarianisme juga mempertimbangkan kebahagiaan dari orang yang didorong. Apakah tindakan ini benar-benar menghasilkan kebahagiaan bagi lima orang yang selamat jika mereka mengetahui bahwa satu orang dikorbankan untuk menyelamatkan mereka? Apakah mereka akan merasa bersalah atau terbebani secara emosional?

Dalam kasus lain jika kita mengemudi kereta dan ada lima orang terikat di lintasan lurus sedangkan di lintasan berbelok hanya ada satu orang yang terikat namun ia adalah keluarga kita.

Dalam kasus ini, membelokkan kereta ke lintasan lain yang hanya memiliki satu orang terikat akan menyelamatkan lima orang lebih banyak.
Namun, prinsip ini tidak mempertimbangkan aspek emosional dan personal. Apakah kita dapat mengabaikan nilai keluarga dan ikatan emosional dengan anggota keluarga kita demi menyelamatkan lebih banyak orang?

2. Deontologi

Prinsip ini menekankan kewajiban moral dan prinsip-prinsip universal. Membunuh seseorang, bahkan untuk menyelamatkan yang lain, mungkin dianggap melanggar prinsip moral fundamental. Oleh karena itu, seorang deontologis mungkin akan memilih untuk tetap melaju di lintasan utama, meskipun hal itu akan mengakibatkan kematian lima orang.

Prinsip ini akan menekankan kewajiban moral dan prinsip-prinsip universal. Membunuh seseorang, bahkan untuk menyelamatkan yang lain, dapat dianggap sebagai pelanggaran terhadap prinsip moral fundamental, seperti "jangan membunuh".

Deontologis mungkin akan berpendapat bahwa tidak ada tindakan yang dapat membenarkan pembunuhan, bahkan untuk menyelamatkan nyawa.

Seorang deontologis mungkin akan memilih untuk tetap melaju di lintasan utama, meskipun hal itu akan mengakibatkan kematian lima orang. Namun, memilih untuk membelokkan kereta ke lintasan lain juga bisa dianggap sebagai pelanggaran moral, karena kita secara sengaja memilih untuk membunuh satu orang tersebut.

3. Etika Keadilan

Prinsip ini menekankan keadilan dan kesetaraan. Memilih untuk membelokkan kereta ke lintasan lain bisa dianggap tidak adil bagi orang yang terikat di lintasan tersebut. Namun, memilih untuk tetap melaju juga tidak adil bagi lima orang yang terikat di lintasan utama.

Prinsip ini menekankan keadilan dan kesetaraan. Apakah adil jika orang yang tidak bersalah dikorbankan untuk menyelamatkan orang lain? Apakah orang yang didorong memiliki hak yang sama untuk hidup seperti lima orang yang terikat di rel?

Etika keadilan akan mempertanyakan apakah tindakan kita adil dan apakah kita memperlakukan semua orang secara setara.

4. Etika Keberpihakan:

Prinsip ini mengakui bahwa kita memiliki kewajiban khusus kepada orang-orang yang dekat dengan kita, seperti keluarga.

Dalam situasi ini, kita mungkin merasa terdorong untuk melindungi anggota keluarga kita, meskipun itu berarti mengorbankan orang lain. Namun, etika keberpihakan juga harus mempertimbangkan konsekuensi dari tindakan kita terhadap orang lain.

5. Pilihan yang Bermoral

Tidak ada pilihan yang benar secara mutlak dalam dilema ini.
Faktor-faktor seperti hubungan kita dengan orang-orang yang terlibat, situasi darurat, dan kemungkinan konsekuensi lain dapat memengaruhi pilihan kita. Dilema ini dirancang untuk membuat kita berpikir kritis tentang nilai-nilai moral kita dan bagaimana kita akan bertindak dalam situasi ekstrem.

3. Kesimpulan

Dilema ini merupakan alat bantu untuk memahami kompleksitas etika dan menunjukkan bahwa tidak selalu ada jawaban yang mudah. Penting untuk mempertimbangkan berbagai perspektif, nilai-nilai pribadi, dan konteks situasi sebelum membuat keputusan. Ingatlah bahwa tidak ada pilihan yang sempurna, tetapi penting untuk memilih tindakan yang paling sesuai dengan moralitas dan nilai-nilai anda.

Nama : Ainawa hasna haura
NPM : 2313053172
Kelas : 3F

Hasil analisis video yang berjudul "Apakah MORAL? ~ The Trolley Problem" yang diunggah oleh Rianto Astono.

Trolley Problem adalah eksperimen pemikiran yang membuat kita mempertimbangkan tindakan mana yang lebih etis mengorbankan satu orang untuk menyelamatkan lima orang lainnya, atau sebaliknya. Dalam konteks ini, kita dihadapkan pada dilema antara moralitas berdasarkan tindakan (deontologi) dan hasil (konsekuensialisme). Pertanyaan ini relevan tidak hanya dalam konteks AI, tetapi juga dalam banyak keputusan etis yang kita hadapi dalam kehidupan sehari-hari. Eksperimen pemikiran ini tidak hanya menantang kita untuk memilih antara tindakan dan konsekuensi, tetapi juga mengajak kita untuk merenungkan nilai-nilai yang kita pegang dan bagaimana nilai-nilai tersebut dapat berkonflik dalam situasi tertentu.

Video ini mengajak para penonton untuk berpikir lebih kritis tentang moralitas dan bagaimana kita mendekati masalah etis dalam kehidupan sehari-hari. Bukan hanya soal menentukan apa yang benar atau salah, tetapi juga tentang memahami konteks, dampak, dan siapa yang terpengaruh oleh keputusan kita. Dalam dunia yang semakin kompleks, penting untuk mengembangkan pemahaman yang lebih inklusif dan empatik tentang moralitas, yang mempertimbangkan suara-suara yang terpinggirkan dan dampak dari keputusan kita di tingkat individu maupun masyarakat. Dengan cara ini, kita dapat berkontribusi pada dialog yang lebih konstruktif tentang etika dan tanggung jawab sosial di era modern.

Nama = Auren Wang
NPM = 2313053184
Kelas = 3F

Video dengan judul “Apakah Moral (The Trolley Problem)” membahas mengenai persoalan dalam moralitas melalui pertanyaan filosofis maupun dilema klasik "trolley problem". Penjelasan dari video tersebut mengajak audience untuk mencoba berpikir ulang tentang nilai-nilai moral dari perspektif yang berbeda serta merenungkan ekistensi kebenaran dari nilai moral yang sebenarnya.

Dalam video tersebut, audiece dihadapkan pada suatu ilustrasi dimana terdapat kereta yang bergerak cepat dan akan menabrak lima orang yang terikat di rel kereta api. Dalam momen ini, kita bisa menarik tuas untuk mengubah arah dari rel kereta ke jalur lain, tapi ada satu orang di rel tersebut sehinggaa audience dihadapkan dua pilihan terkait apakah harus menabrak lima orang atau hanya menabrak satu orang di jalur tersebut. Dalam ilustrasi ni, kebanyakan orang (90%) cenderung memilih untuk menarik tuas, mengorbankan satu orang demi menyelamatkan lima orang.

Adapun video ini juga menyajikan ilustrasi yang kedua dimana audience berada di atas jembatan dan terdapt kereta yang melaju ke arah lima orang di rel. Disaat yang bersamaan, terdapat seseorang bertubuh besar yang bisa menghentikan kereta jika didorong. Dari situasi tersebut, audiece diberikan pilhan apakah harus mendorong orang tersebut untuk menyelamatkan lima orang atau tidak melakukan apa-apa. Pada ilustrasi ini, kebanyakan orang (90%) memilih untuk tidak mendorong orang tersebut meski hasilnya lima orang meninggal.

Dalam konteks ini, audience akan mengalami adanya pertentangan moral . Hal ini tebukti pada skenario pertama dimana orang lebih mudah memilih pengorbanan satu orang, sementara pada skenario kedua mereka menolak melakukan tindakan aktif (mendorong). Momen ini memperlihatkan bahwa tindakan aktif (mendorong) dianggap lebih berat secara moral dibanding tindakan pasif (menarik tuas) meskipun kedua tindakan tersebut tidak ada yang benar karena tetap mengorbankan orang lain. Hal ini pun cenderung mendoktrin individu untuk membenarkan pengorbanan sedikit demi kebaikan yang lebih besar.

Troli problem digunakan untuk memahami konteks moral dalam situasi lain, seperti perang, penyiksaan, diskriminasi, dan teknologi AI sehingga eksistensi dari moralitas seringkali dimanfaatkan oleh pihak yang berkuasa untuk membenarkan tindakan yang tidak bermoral, seperti perang, diskriminasi, dan kerusakan lingkungan. Prinsip tentang mengorbankan sedikit demi yang lebih besar sering digunakan sebagai dalih demi kepentingan umum dan memaksa untuk berpikir bahwa ini adalah hal yang benar meskipun terdapat pihak lain yang tersakiti. Selain itu, video tersebut juga menyadarkan bahwa moralitas sering kali menjadi alat pembenaran egoisme saat kita berada dalam posisi yang diuntungkan.

Seseorang seringkali dihada[kan pada situasi yang menekankan moralitas yang ada di dalam diri dan memaksa untuk bertindak yang mengabaikan nilai dari moralitas mesipun ada akhirnya akan dapat meraih tujuan yang lebih baik. Hingga pada akhirnya, moralitas mungkin lebih terkait dengan kepentingan pribadi atau kelompok daripada kebenaran universal.

Nama : Feriska Listy
Npm : 2353053014
Kelas : 3F

Analisis video youtube yang berjudul Apakah Moral? ~ The Trolley Problem:
Dilema moral yang dihadapi dalam skenario troli menggambarkan pertentangan antara dua pilihan sulit yang mengharuskan individu untuk mempertimbangkan nilai-nilai moral mereka. Dalam situasi pertama, di mana terdapat lima orang di rel dan satu orang di jalur alternatif, keputusan untuk menarik tuas demi menyelamatkan lima orang dengan mengorbankan satu orang tampaknya lebih mudah diambil. Sebagian besar orang cenderung memilih untuk berbelok, berpegang pada prinsip utilitarianisme yang menekankan bahwa tindakan yang menghasilkan manfaat terbesar bagi jumlah orang terbanyak adalah yang paling benar secara moral.

Namun, ketika skenario berubah dan individu harus mendorong orang bertubuh besar untuk menghentikan kereta, banyak yang ragu untuk bertindak. Ini menunjukkan bahwa tindakan aktif seperti mendorong seseorang dianggap lebih berat secara moral dibandingkan dengan tindakan pasif seperti menarik tuas. Hal ini mencerminkan kompleksitas moralitas manusia, di mana konteks dan cara pengambilan keputusan dapat mempengaruhi hasil akhir.

Lebih jauh lagi, dilema ini membuka diskusi tentang bagaimana moralitas sering kali digunakan sebagai alat oleh pihak tertentu untuk membenarkan tindakan yang merugikan orang lain. Misalnya, pengorbanan satu kelompok demi kepentingan kelompok lain sering kali dijustifikasi dengan alasan "demi kebaikan bersama". Namun, jika kita berpindah posisi dan menjadi korban dari keputusan tersebut, pandangan kita terhadap moralitas bisa berubah drastis. Ini menunjukkan bahwa moralitas tidak selalu bersifat absolut; ia sering kali dipengaruhi oleh posisi sosial dan kepentingan pribadi.

Dalam konteks ini, penting untuk mempertanyakan apakah mengorbankan satu demi banyak adalah pilihan yang benar atau hanya pembenaran egois. Dilema ini mengajak kita untuk merenungkan lebih dalam tentang konsekuensi dari pilihan kita dan bagaimana kita mendefinisikan moralitas dalam kehidupan sehari-hari. Akhirnya, dilema troli bukan hanya sekadar eksperimen pemikiran, tetapi juga cermin dari kompleksitas etika dan tanggung jawab sosial yang kita hadapi dalam kehidupan nyata.

Nama : Nazera Fransisca Dewi
NPM : 2313053182
Kelas : 3F

Dalam video tersebut kita diberi sebuah persoalan dilematis tentang moralitas dalam video ini dan kita diajak bermain dengan beberapa pertanyaan filosofis dari troli problem yang klasik ini akan memaksa kita berpikir untuk mendefinisikan kembali moralitas dari perspektif yang berbeda mencari mana nilai moral yang lebih baik atau mungkinkah yang lebih baik itu hanya tipuan belaka.

Didalam vidio ini kita dihadapkan oleh dilema untuk menyelamatkan 5 orang di perlintasan kereta api atau satu orang yang juga berada di perlintasan kereta api. pada umumnya dari survei yang dilakukan 90% orang menjawab mereka akan membuat kereta berbelok sehingga hanya akan ada satu orang yang terbunuh daripada lima orang terbunuh saat kereta tetap pelurus berisi moralnya sederhana lebih baik menyelamatkan lima orang daripada hanya satu orang apakah pikiranmu sama apakah merelakan satu orang terbunuh demi menyelamatkan lima orang yang lainnya adalah pilihan moral yang lebih baik.
sekarang kita dihadapkan kembali oleh dilema antara menyelamatkan 5 orang yang terikat di perlintasan kereta api atau kita berada di atas sebuah jembatan yang berada di atas rel kereta di depanmu entah darimana dan entah siapa ada seseorang yang bertubuh sangat besar. pada skenario kedua ini 90% orang akan memilih untuk tidak mendorong sehingga berakibat lima orang meninggal dunia karena tertabrak kereta

Dari 2 skenario diatas terjadi perbuatan aktif yaitu mendorong orang dan menarik tuas untuk membelokkan kereta juga merupakan pembuatan aktif dari sinilah moralitas menjadi sebuah dilema ia memperkenalkan phillip food kembali ke tahun 1967 silam food mengajukan sebuah eksperimen yang kemudian dikenal sebagai troli problem eksperimental dari pertanyaan yang baru saja kita mainkan yang telah diadaptasi untuk memahami konteks moral dalam berbagai kondisi seperti perang penyiksaan drum aborsi dan euthanasia studi ini kemudian menjadi semakin penting saat perkembangan artifisial intelijen mesir learning dimana mesin diberikan kontrol untuk mengambil keputusan mana yang lebih bermoral pada berbagai kondisi yang terjadi the troli problem membuat kita berpikir lebih jauh tentang konsekuensi dari sebuah pilihan apakah itu dibuat berdasarkan nilai moral tertentu atau lebih kepada hasil akhirnya dan bagaimana kita mengekspresikannya dalam kehidupan sehari-hari. Karena sebuah doktrin menyatakan bahwa harus selalu ada yang dikorbankan demi kepentingan yang lebih besar maka tak heran jika kemudian moral sering digunakan sebagai alat oleh penguasa dan segelintir orang untuk membenarkan perang. Dalam hal ini semuat tidak di benarkan seperti orang tua yang egois ,diskriminasi dan stigmatisasi kelompok minoritas oleh kaum mayoritas atau yang merasa dirinya paling benar paling berkuasa dengan alasan demi kepentingan umum atau kepentingan mayoritas.

Nama: Allya Septia Faradina
NPM: 2313053181
Kelas: 3F

Dalam video tersebut, membahas tentang dilema moral yang dikenal sebagai trolley problem. Masalah ini menghadapkan kita pada situasi sulit di mana kita harus memilih antara mengorbankan satu orang untuk menyelamatkan lima orang, atau membiarkan lima orang meninggal. Video tersebut menjelaskan dua skenario berbeda dan menunjukkan bahwa kebanyakan orang akan membuat pilihan yang berbeda dalam setiap skenario. Mereka menunjukkan bagaimana prinsip mengorbankan sedikit untuk kebaikan yang lebih besar sering digunakan untuk membenarkan tindakan yang sebenarnya tidak etis, seperti perang, diskriminasi, atau pengrusakan lingkungan.

Video ini juga mengaitkan masalah moral dengan kehidupan sehari-hari, seperti bagaimana orang tua memperlakukan anak-anak mereka atau bagaimana masyarakat memperlakukan kelompok minoritas. Penulis mendorong pembaca untuk memikirkan masalah ini dari sudut pandang yang berbeda, terutama dari posisi orang yang akan dikorbankan. Berdasarkan video tersebut dapat disimpulkan bahwa moralitas sering kali bersifat subjektif dan dipengaruhi oleh kepentingan pribadi atau kelompok. Isi video mengajak penonton untuk memikirkan kembali apa yang mereka anggap sebagai tindakan "bermoral" dan mempertimbangkan apakah itu benar-benar bermoral atau hanya pembenaran untuk tindakan yang menguntungkan diri sendiri atau kelompok tertentu.

Dalam menghadapi dilema moral seperti itu, tidak ada solusi yang benar-benar sempurna. Namun, ada beberapa pendekatan yang dapat dipertimbangkan untuk mengatasi situasi tersebut dan dilema moral serupa dalam kehidupan sehari-hari. Pertama, penting untuk mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang etika dan moral. Ini dapat membantu kita membuat keputusan yang lebih berprinsip dan konsisten ketika menghadapi dilema moral. Kedua, kita perlu mengasah kemampuan berpikir kritis dan analitis untuk melihat situasi dari berbagai sudut pandang. Ketiga, penting untuk mengembangkan empati dan mencoba memahami dampak keputusan kita terhadap semua pihak yang terlibat, terutama kelompok minoritas.

Penting untuk selalu mengevaluasi kembali asumsi moral kita sendiri. Mungkin saja pandangan kita dipengaruhi oleh kepentingan pribadi. Dengan pendekatan yang lebih kritis terhadap dilema moral, kita dapat berupaya untuk membuat pilihan yang lebih etis dan bertanggung jawab, bahkan dalam situasi yang sangat sulit.

Nama: Ratna Ayu Antika Puri
Kelas: 3F
NPM: 2313053189

Video itu membahas sebuah dilema moral yang dikenal sebagai Troli Problem, yang membuat kita berpikir tentang keputusan sulit dalam situasi genting. Intinya, kita diminta memilih antara mengorbankan satu orang atau membiarkan lima orang mati. Ini adalah cara untuk menggali lebih dalam bagaimana kita menilai benar dan salah.

Dalam skenario yang pertama penonton diajak untuk membayangkan kereta yang sedang menuju lima orang di rel. Lalu, kita memiliki kesempatan untuk menarik tuas agar kereta berbelok ke rel lain, tetapi di sana ada satu orang. Kebanyakan orang akan menarik tuas dan memilih untuk menyelamatkan lima orang meskipun harus mengorbankan satu orang. Pilihannya terasa sederhana: lebih baik satu orang mati daripada lima.

Skenario kedua
Penonton diajak membayangkan berdiri di jembatan lalu melihat lima orang di rel yang akan ditabrak, dan ada seseorang berada di dekat kita. Jika mendorong orang ini ke depan kereta, kereta akan berhenti dan lima orang akan selamat. Namun, kebanyakan orang tidak mau mendorong orang itu. Dilema moral di sini adalah antara melakukan tindakan aktif yang menyebabkan kematian (mendorong seseorang) dan membiarkan orang lain mati tanpa campur tangan langsung.

Kedua skenario menunjukkan kontradiksi dalam cara kita memandang tindakan aktif vs. pasif. Menarik tuas dianggap sebagai tindakan yang lebih mudah dilakukan daripada mendorong seseorang, meskipun keduanya secara teknis adalah tindakan aktif.

Dalam dilema ini, ada pertentangan antara prinsip utilitarian (mengorbankan sedikit demi menyelamatkan banyak) dan pandangan deontologis yang menekankan bahwa tindakan yang salah (seperti membunuh) tetap salah, terlepas dari konsekuensinya.

Video juga membahas bagaimana moralitas sering dimanfaatkan sebagai pembenaran dalam konteks yang lebih besar, seperti perang, diskriminasi, atau eksploitasi. Penguasa dan kelompok mayoritas mungkin menggunakan konsep "mengorbankan sedikit untuk menyelamatkan banyak" untuk membenarkan tindakan tidak adil terhadap minoritas atau individu yang lebih lemah.

Pada akhirnya, video ini menantang pemahaman kita tentang moralitas. Apakah mengorbankan sedikit demi banyak selalu benar, ataukah itu hanya ilusi moral yang kita gunakan untuk membenarkan tindakan kita? Video juga mengajak kita berpikir lebih dalam tentang egoisme manusia dalam konteks moralitas, terutama ketika kepentingan pribadi atau kelompok dipertaruhkan.

NAMA : DESTI RAHMAWATI
NPM : 2313053176
SEMESTER/KELAS : 3/F

Video ini membahas tentang dilema moral yang dikenal sebagai "Trolley Problem". Eksperimen pemikiran ini menyajikan dua skenario yang menantang kita untuk mempertimbangkan pilihan moral yang sulit.

Dalam skenario pertama, kita berada di ruang kemudi kereta yang melaju kencang menuju lima orang di rel. Kita memiliki pilihan untuk menarik tuas dan membelokkan kereta, tetapi itu akan membunuh satu orang di rel lain. Mayoritas orang memilih untuk membelokkan kereta, mengorbankan satu jiwa untuk menyelamatkan lima lainnya.

Skenario kedua mengubah persamaan. Kita berada di atas jembatan dan melihat kereta melaju menuju lima orang. Kita dapat mendorong orang besar ke rel untuk menghentikan kereta, tetapi itu akan merenggut nyawanya. Dalam skenario ini, kebanyakan orang memilih untuk tidak mendorong orang besar, meskipun itu berarti lima orang akan mati.

Kedua skenario ini mengungkap dilema moral yang menarik. Mengapa kita lebih cenderung untuk menarik tuas daripada mendorong orang? Video tersebut mengemukakan bahwa tindakan aktif (mendorong orang) dianggap lebih tidak bermoral daripada tindakan pasif (membiarkan kereta melaju).

Video ini juga mempertanyakan apakah moralitas hanya soal egoisme. Apakah kita lebih cenderung memilih untuk menyelamatkan lebih banyak orang karena itu menguntungkan kita secara emosional? Pertanyaan ini membawa kita pada refleksi tentang bagaimana moralitas diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Apakah mengorbankan anak untuk masa depan mereka adalah pilihan moral yang benar? Apakah diskriminasi terhadap minoritas dapat dibenarkan atas nama kepentingan umum?

Video ini menantang penonton untuk berpikir kritis tentang moralitas dan bagaimana kita membuat keputusan moral. Video tersebut menunjukkan bahwa moralitas tidak selalu sederhana dan bahwa seringkali ada dilema yang sulit untuk dipecahkan. Video ini menggunakan bahasa yang informal dan humor untuk menyampaikan pesan, dan dilengkapi dengan musik latar untuk menambah suasana. Video ini cukup efektif dalam menyampaikan pesan tentang dilema moral dan bagaimana moralitas dapat dipertanyakan.

Nama: Aulia Meitha Yurizqi Azzahra
NPM: 2313053186
Kelas : 3F

Dari vidio yang telah di tonton, vidio ini mempertanyakan apakah mengorbankan yang sedikit untuk menyelamatkan yang banyak adalah tindakan moral yang benar, atau hanya pembenaran yang sering digunakan. Moralitas bisa menjadi alat untuk membenarkan tindakan yang merugikan orang lain, seperti dalam perang, diskriminasi, atau keputusan pribadi yang memprioritaskan kepentingan pribadi atas kebaikan orang lain. Dilema moral ini memperlihatkan bahwa nilai-nilai moral sering kali tergantung pada sudut pandang, dan apa yang dianggap benar bisa berubah jika posisi kita berbeda, misalnya dari korban menjadi pelaku.

Sehingga pada akhirnya, moralitas sering kali berkaitan dengan egoisme dan kepentingan kelompok atau individu. Troli problem digunakan sebagai alat untuk menggali lebih dalam tentang bagaimana kita membuat keputusan moral dan seberapa besar nilai moral tersebut benar-benar mencerminkan kebaikan, atau hanya sekadar pembenaran semata.

Nama : Masramita
NPM : 2313053192
Kelas: 3F

Analisis Video

Video ini membahas dilema moralitas melalui contoh "troli problem", sebuah eksperimen filosofis yang cukup populer. Video ini merupakan percobaan yang menarik untuk mengulik dilema moralitas manusia. Video ini berhasil mengajak penonton untuk berpikir kritis tentang dilema moral dan mempertanyakan asumsi-asumsi yang selama ini dipegang. Video menggunakan visualisasi yang menarik, seperti gambar dan animasi, untuk memperjelas skenario dan alur cerita. Video juga menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh berbagai kalangan, meskipun membahas topik yang kompleks.

- Mengajak Berpikir Kritis: Video ini berhasil mengajak penonton untuk berpikir kritis tentang dilema moral dan mempertanyakan asumsi-asumsi yang selama ini dipegang. Contoh "troli problem" yang disajikan dengan baik memaksa penonton untuk menilai pilihan-pilihan moral dan menanyakan dasar pemikiran di balik pilihan tersebut.
- Presentasi Menarik: Video menggunakan visualisasi yang menarik, seperti gambar dan animasi, untuk memperjelas skenario dan alur cerita. Hal ini membuat video lebih engaging dan mudah dipahami, terutama bagi penonton yang kurang familiar dengan konsep filosofis.
- Menggunakan Bahasa yang Mudah Dipahami: Video menggunakan bahasa yang mudah dipahami oleh berbagai kalangan, meskipun membahas topik yang kompleks. Video menghindari istilah filosofis yang sulit dipahami dan menggunakan bahasa yang sederhana dan menarik.
- Mengkaitkan dengan Konteks Aktual: Video mencoba mengaitkan "troli problem" dengan isu-isu aktual, seperti perang, diskriminasi, dan eksploitasi, sehingga lebih relevan dengan kehidupan nyata. Hal ini membuat penonton lebih mudah menghubungkan konsep filosofis dengan permasalahan yang mereka hadapi sehari-hari.

Nama: Lutfiatun Nisa
Npm: 2313053175
Kelas: 3F


Analisis Video diatas berisi Trolley Problem, sebuah eksperimen pemikiran yang membahas dilema moral dengan dua skenario utama. Video ini menganalisis bagaimana kita menghadapi keputusan yang melibatkan pengorbanan satu orang untuk menyelamatkan lima orang lainnya, serta mengapa banyak orang merasa terjebak oleh situasi ini.

1. Pengantar Dilema Moral: memperkenalkan Trolley Problem dengan skenario klasik di mana seseorang harus memilih antara tidak berbuat apa-apa dan membiarkan lima orang terbunuh oleh kereta atau menarik tuas untuk mengalihkan kereta, yang akan membunuh satu orang. Skenario ini bertujuan untuk menggali keputusan moral: apakah lebih baik mengorbankan satu nyawa demi menyelamatkan lima nyawa?

2. Konflik Moral Aktif vs. Pasif: Skenario kedua memperumit dilema dengan menggantikan tuas dengan tindakan yang lebih langsung, yaitu mendorong seseorang dari jembatan untuk menghentikan kereta dan menyelamatkan lima orang. Orang cenderung menolak tindakan ini karena memandangnya sebagai tindakan aktif yang tidak bermoral, meskipun hasil akhirnya sama—satu orang terbunuh, lima orang selamat.

3. Pertanyaan Filosofis: Video mempertanyakan apakah moralitas didasarkan pada hasil akhir (konsekuensialisme) atau tindakan yang dilakukan (deontologi). Apakah mengorbankan sedikit untuk menyelamatkan yang lebih banyak selalu lebih bermoral, atau apakah itu hanya pembenaran yang dibuat manusia untuk menutupi egoisme atau keputusan yang sulit?

4. Aplikasi dalam Kehidupan Nyata: Dilema ini juga diterapkan pada isu-isu sosial dan politik, seperti diskriminasi, perang, dan keputusan pribadi. Misalnya, apakah pengorbanan kecil demi kebaikan umum selalu benar? Video ini mempertanyakan apakah moralitas dapat dieksploitasi oleh mereka yang berkuasa untuk melegitimasi tindakan tidak etis demi kepentingan yang lebih besar.

5. Dilema Personal: Pada akhir video, dilema ditingkatkan dengan menambahkan elemen personal, yakni salah satu korban di rel kedua adalah anggota keluarga kita. Ini memaksa kita untuk mempertimbangkan bagaimana kedekatan emosional memengaruhi keputusan moral, yang membawa fokus kembali pada aspek egoisme dalam moralitas.

Kesimpulan:
Video ini mendorong kita untuk merefleksikan apakah prinsip moral yang kita yakini benar-benar adil, ataukah mereka dapat berubah tergantung pada situasi dan posisi kita. Moralitas di sini bukanlah soal benar atau salah yang pasti, melainkan soal pilihan subjektif yang bisa dipengaruhi oleh konteks, kedekatan emosional, dan kepentingan pribadi.

Nama: Wini Jihan Firliani
NPM: 2313053178
Kelas: 3F

Setelah saya melihat video tersebut saya akan menyelamatkan banyak orang dan mengorbankan I orang. Jika kita ibaratkan orang-orang tersebut adalah kepentingan banyak orang. dan 1 orang tersebut adalah kepentingan seorang/golongan maka kita harus mengorbankan kepentingan 1 orang demi kepentingan orang banyak. Sedangkan yang Situasi ke-2 itu, kita tidak bisa mengorbankan orang yang tidak bersalah. Situasi yang ke-3, kita juga tetap harus memilih menyelamatkan kepentingan banyak orang dibandingkan dengan kepuasan pribadi karena menyelamatkan orang yang kita kenal.

Berdasarkan analisis saya, terdapat beberapa konsep etika dan pengambilan keputusan dalam situasi yang melibatkan kepentingan banyak orang dengan kepentingan individu. Berikut adalah beberapa poin analisis yang dapat diambil:

Utilitarianisme: Pendekatan ini menekankan pada hasil terbaik untuk jumlah orang terbanyak. Dalam situasi pertama dan ketiga, Anda menyarankan untuk mengorbankan kepentingan satu orang demi kepentingan banyak orang. Ini sejalan dengan prinsip utilitarianisme yang mengutamakan kesejahteraan kolektif.

Deontologi: Pendekatan ini menekankan pada kewajiban moral dan aturan. Dalam situasi kedua, Anda menolak mengorbankan orang yang tidak bersalah, yang menunjukkan komitmen terhadap prinsip moral tertentu, terlepas dari hasilnya.

Konflik Kepentingan: Situasi ketiga juga menyoroti konflik antara kepentingan pribadi dan kepentingan umum. Anda menyarankan untuk mengutamakan kepentingan banyak orang meskipun itu berarti mengorbankan kepuasan pribadi.

Moral Dilemmas: Ini menggambarkan dilema moral di mana tidak ada pilihan yang sepenuhnya benar atau salah, tetapi keputusan harus dibuat berdasarkan nilai-nilai dan prinsip-prinsip yang dipegang.