Lampirkan analisis anda mengenai video berikut dengan menyertakan identitas diri seperti nama dan NPM. Dilarang melakukan plagiasi.
Forum Analisis Video 2
Nama: Rohmah Shela Saputri
NPM: 2213053112
Kelas: 3G
ANALISIS VIDIO
Judul Vidio: Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini
Dari video yang berjudul “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini” terdapat beberapa pembahasan penting diantaraya sebagai berikut:
Tujuan Instrumen Penilaian
Video yang berjudul “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini” menjelaskan bahwa instrumen penilaian digunakan dalam pendidikan anak usia dini untuk mengukur perkembangan nilai agama dan moral anak. Tujuannya adalah untuk mendeskripsikan ketercapaian perkembangan anak, termasuk dalam aspek moral dan agama.
Pengertian Instrumen Penilaian
Instrumen penilaian ialah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Ini dilakukan dengan berbagai cara dan alat penilaian yang berbeda.
Manfaat Instrumen Penilaian
Video yang berjudul “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini” menggambarkan manfaat instrumen penilaian, yang mencakup manfaat bagi anak, orang tua, dan guru.
• Bagi anak, instrumen penilaian membantu memelihara pertumbuhan mereka, memastikan perkembangan yang lebih optimal, memberikan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya, dan mendukung kebutuhan perkembangannya.
• Bagi orang tua, instrumen penilaian memberikan informasi tentang pertumbuhan, perkembangan, dan minat anak. Ini memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan membuat keputusan bersama dengan pihak PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini).
• Bagi guru, instrumen penilaian membantu mengetahui perkembangan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang anak, dan memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak.
Prinsip-prinsip Penilaian
Video yang berjudul “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini” mencantumkan delapan prinsip penilaian yang penting:
• Mendidik
Hasil penilaian digunakan untuk memotivasi, mengembangkan, dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal.
• Berkesinambungan
Penilaian dilakukan secara terencana, bertahap, dan terus-menerus.
• Objektif
Penilaian harus dilakukan secara adil.
• Akuntabel
Penilaian harus dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas dan dapat dipertanggungjawabkan.
• Transparan
Hasil penilaian harus dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak yang berkepentingan.
• Sistematis
Penilaian dilakukan secara teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan anak.
• Menyeluruh
Penilaian mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan anak.
• Bermakna
Hasil penilaian memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak, orang tua, guru, dan pihak lain yang relevan.
NPM: 2213053112
Kelas: 3G
ANALISIS VIDIO
Judul Vidio: Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini
Dari video yang berjudul “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini” terdapat beberapa pembahasan penting diantaraya sebagai berikut:
Tujuan Instrumen Penilaian
Video yang berjudul “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini” menjelaskan bahwa instrumen penilaian digunakan dalam pendidikan anak usia dini untuk mengukur perkembangan nilai agama dan moral anak. Tujuannya adalah untuk mendeskripsikan ketercapaian perkembangan anak, termasuk dalam aspek moral dan agama.
Pengertian Instrumen Penilaian
Instrumen penilaian ialah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Ini dilakukan dengan berbagai cara dan alat penilaian yang berbeda.
Manfaat Instrumen Penilaian
Video yang berjudul “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini” menggambarkan manfaat instrumen penilaian, yang mencakup manfaat bagi anak, orang tua, dan guru.
• Bagi anak, instrumen penilaian membantu memelihara pertumbuhan mereka, memastikan perkembangan yang lebih optimal, memberikan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya, dan mendukung kebutuhan perkembangannya.
• Bagi orang tua, instrumen penilaian memberikan informasi tentang pertumbuhan, perkembangan, dan minat anak. Ini memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan membuat keputusan bersama dengan pihak PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini).
• Bagi guru, instrumen penilaian membantu mengetahui perkembangan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang anak, dan memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak.
Prinsip-prinsip Penilaian
Video yang berjudul “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini” mencantumkan delapan prinsip penilaian yang penting:
• Mendidik
Hasil penilaian digunakan untuk memotivasi, mengembangkan, dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal.
• Berkesinambungan
Penilaian dilakukan secara terencana, bertahap, dan terus-menerus.
• Objektif
Penilaian harus dilakukan secara adil.
• Akuntabel
Penilaian harus dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas dan dapat dipertanggungjawabkan.
• Transparan
Hasil penilaian harus dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak yang berkepentingan.
• Sistematis
Penilaian dilakukan secara teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan anak.
• Menyeluruh
Penilaian mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan anak.
• Bermakna
Hasil penilaian memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak, orang tua, guru, dan pihak lain yang relevan.
Teknik-teknik dan Lingkup Penilaian
Video yang berjudul “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini” menjelaskan teknik-teknik penilaian yang mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak pada berbagai usia, mulai dari 2-3 tahun hingga 5-6 tahun. Penilaian dilakukan dengan menggunakan berbagai instrumen.
Mekanisme Penilaian:
Mekanisme penilaian dibagi menjadi empat tahap, termasuk menyusun teknik instrumen penilaian dan menetapkan indikator capaian perkembangan anak, melaksanakan proses penilaian, mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan, dan melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
Video yang berjudul “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini” memberikan panduan penting tentang penggunaan instrumen penilaian untuk mengukur perkembangan nilai agama dan moral pada anak usia dini. Ini membantu guru PAUD untuk memantau perkembangan anak-anak dan memberikan dukungan yang sesuai dengan kebutuhan mereka.
Video yang berjudul “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini” menjelaskan teknik-teknik penilaian yang mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak pada berbagai usia, mulai dari 2-3 tahun hingga 5-6 tahun. Penilaian dilakukan dengan menggunakan berbagai instrumen.
Mekanisme Penilaian:
Mekanisme penilaian dibagi menjadi empat tahap, termasuk menyusun teknik instrumen penilaian dan menetapkan indikator capaian perkembangan anak, melaksanakan proses penilaian, mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan, dan melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
Video yang berjudul “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini” memberikan panduan penting tentang penggunaan instrumen penilaian untuk mengukur perkembangan nilai agama dan moral pada anak usia dini. Ini membantu guru PAUD untuk memantau perkembangan anak-anak dan memberikan dukungan yang sesuai dengan kebutuhan mereka.
Nama: Aulia Zahwa Adinda
NPM: 2213053103
Kelas: 3G
Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral pada pendidikan anak usia dini
Guru PAUD mempunyai tugas yang tidak hanya merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi, tetapi juga menilai hasil belajar setiap anak. Penilaian ini merupakan salah satu tugas pokok yang penting dan yang harus dilakukan oleh guru PAUD. Hal ini bertujuan supaya guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk di dalamnya perkembangan moral dan agama. Melalui penilaian tersebut guru dapat mengukur sejauh mana perkembangan masing-masing peserta didik serta dapat mengetahui dan menerapkan di aspek perkembangan yang mungkin belum dapat dicapai atau mungkin yang sudah dapat dicapai.
Adapun definisi dari Instrumen penilaian, yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik. Penilaian ini memiliki manfaat bagi semua pihak, yaitu bagi anak, bagi orang tua, maupun bagi guru. Manfaatnya bagi anak untuk memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten, jadi dengan penilaian guru dapat mengukur perkembangan setiap anak sehingga tahu ketika adanya gejala kesehatan pada pertumbuhan masing-masing anak.
Kedua perkembangan anak menjadi lebih optimal. Ketiga anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya. Keempat anak mendapatkan dukungan yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan perkembangannya.
Bagi orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak pada satuan PAUD. Kedua memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika di rumah. Ketiga yaitu membuat keputusan bersama antara orang tua dengan pihak satuan PAUD dan memberikan dukungan untuk memenuhi kebutuhan anak berikutnya.
Manfaat bagi guru untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak. Kedua mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang setiap anak. Ketiga mengetahui kesesuaian stimulasi dalam layanan dengan kebutuhan perkembangannya. Kempat dapat memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak. Kelima memiliki data dan informasi tentang perkembangan anak untuk pembuatan rencana pembelajaran selanjutnya.
Penilaian prinsip-prinsip penilaian ini terbagi menjadi delapan, yaitu sebagai berikut.
1. Mendidik jadi proses hasil penilaian ini dapat dijadikan dasar untuk memotivasi mengembangkan dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal
2. Berkesinambungan merupakan penilaian dilakukan secara terencana bertahap dan terus-menerus untuk mendapatkan gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan anaknya.
3. Objektif jadi penilaian harus dilakukan secara adil.
4. Table penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas serta dapat dipertanggungjawabkan.
5. Transparan jadi penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan hasil penilaian dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak yang berkepentingan.
6. Sistematis penilaian ini dilakukan secara teratur teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan dengan menggunakan berbagai instrumen.
7. Menyeluruh jadi penilaian ini mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan baik sikap pengetahuan maupun keterampilan.
8. Bermakna jadi hasil penilaian akan memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak, orang tua, guru dan pihak lain yang relevan.
Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak sesuai dengan materi yang sudah kita bahas sebelumnya kita juga sejak mempelajari tentang tingkat pencapaian perkembangan anak sesuai dengan usia yaitu pada usia 2-3 tahun, 3-4 tahun, 4-5 tahun, serta 5-6 tahun. Untuk instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian ini meliputi Instrumen penilaian proses catatan anekdot publik dan Instrumen penilaian hasil kemampuan anak. Jadi kegiatan apa saja yang dilakukan anak-anak pada satu hari pembelajaran itu akan dinilai oleh pendidikan khusus guru anak usia dini.
Adapun mekanisme penilaian ini terbagi menjadi empat, yaitu; 1. Menyusun teknik Instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak jadi setiap lembaga PAUD pendidik wajib menyusun terlebih dahulu Instrumen penilaian dan disesuaikan dengan indikator capaian perkembangan anak.
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap teknik dan Instrumen penilaian jadi selesai menyusun Instrumen penilaian guru melaksanakan atau menilai perkembangan setiap anak-anak.
3. Mendokumentasikan Penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan yang teratur.
4. Melaporkan capaian perkembangan anak ini diterima oleh orang tua pada akhir semester, jadi ketika orang tua menerima raport orang tua juga akan menerima laporan capaian perkembangan masing-masing anak.
Teknik penilaian teknik terbagi menjadi 4 yaitu sebagai berikut.
1. BB ini artinya belum berkembang jadi bila anak-anak ini dalam melakukan kegiatan harus dibantu dibimbing dan dicontohkan itu nilainya BB.
2. MB artinya mulai berkembang jadi bilang anak-anak melakukan kegiatan tetapi harus diingatkan harus sedikit dibantu oleh guru itu nilainya MB mulai berkembang.
3. BSH ini artinya berkembang sesuai harapan jadi bila anak ini dapat melakukan kegiatannya secara mandiri konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru ini akan mendapatkan BSH.
4. BSB ini adalah capaian yang tertinggi untuk perkembangan anak-anak BSB ini artinya berkembang sangat baik Jadi jika anak-anak ini sudah dapat melakukan kegiatannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai dengan indikator
NPM: 2213053103
Kelas: 3G
Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral pada pendidikan anak usia dini
Guru PAUD mempunyai tugas yang tidak hanya merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi, tetapi juga menilai hasil belajar setiap anak. Penilaian ini merupakan salah satu tugas pokok yang penting dan yang harus dilakukan oleh guru PAUD. Hal ini bertujuan supaya guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk di dalamnya perkembangan moral dan agama. Melalui penilaian tersebut guru dapat mengukur sejauh mana perkembangan masing-masing peserta didik serta dapat mengetahui dan menerapkan di aspek perkembangan yang mungkin belum dapat dicapai atau mungkin yang sudah dapat dicapai.
Adapun definisi dari Instrumen penilaian, yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik. Penilaian ini memiliki manfaat bagi semua pihak, yaitu bagi anak, bagi orang tua, maupun bagi guru. Manfaatnya bagi anak untuk memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten, jadi dengan penilaian guru dapat mengukur perkembangan setiap anak sehingga tahu ketika adanya gejala kesehatan pada pertumbuhan masing-masing anak.
Kedua perkembangan anak menjadi lebih optimal. Ketiga anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya. Keempat anak mendapatkan dukungan yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan perkembangannya.
Bagi orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak pada satuan PAUD. Kedua memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika di rumah. Ketiga yaitu membuat keputusan bersama antara orang tua dengan pihak satuan PAUD dan memberikan dukungan untuk memenuhi kebutuhan anak berikutnya.
Manfaat bagi guru untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak. Kedua mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang setiap anak. Ketiga mengetahui kesesuaian stimulasi dalam layanan dengan kebutuhan perkembangannya. Kempat dapat memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak. Kelima memiliki data dan informasi tentang perkembangan anak untuk pembuatan rencana pembelajaran selanjutnya.
Penilaian prinsip-prinsip penilaian ini terbagi menjadi delapan, yaitu sebagai berikut.
1. Mendidik jadi proses hasil penilaian ini dapat dijadikan dasar untuk memotivasi mengembangkan dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal
2. Berkesinambungan merupakan penilaian dilakukan secara terencana bertahap dan terus-menerus untuk mendapatkan gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan anaknya.
3. Objektif jadi penilaian harus dilakukan secara adil.
4. Table penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas serta dapat dipertanggungjawabkan.
5. Transparan jadi penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan hasil penilaian dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak yang berkepentingan.
6. Sistematis penilaian ini dilakukan secara teratur teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan dengan menggunakan berbagai instrumen.
7. Menyeluruh jadi penilaian ini mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan baik sikap pengetahuan maupun keterampilan.
8. Bermakna jadi hasil penilaian akan memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak, orang tua, guru dan pihak lain yang relevan.
Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak sesuai dengan materi yang sudah kita bahas sebelumnya kita juga sejak mempelajari tentang tingkat pencapaian perkembangan anak sesuai dengan usia yaitu pada usia 2-3 tahun, 3-4 tahun, 4-5 tahun, serta 5-6 tahun. Untuk instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian ini meliputi Instrumen penilaian proses catatan anekdot publik dan Instrumen penilaian hasil kemampuan anak. Jadi kegiatan apa saja yang dilakukan anak-anak pada satu hari pembelajaran itu akan dinilai oleh pendidikan khusus guru anak usia dini.
Adapun mekanisme penilaian ini terbagi menjadi empat, yaitu; 1. Menyusun teknik Instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak jadi setiap lembaga PAUD pendidik wajib menyusun terlebih dahulu Instrumen penilaian dan disesuaikan dengan indikator capaian perkembangan anak.
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap teknik dan Instrumen penilaian jadi selesai menyusun Instrumen penilaian guru melaksanakan atau menilai perkembangan setiap anak-anak.
3. Mendokumentasikan Penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan yang teratur.
4. Melaporkan capaian perkembangan anak ini diterima oleh orang tua pada akhir semester, jadi ketika orang tua menerima raport orang tua juga akan menerima laporan capaian perkembangan masing-masing anak.
Teknik penilaian teknik terbagi menjadi 4 yaitu sebagai berikut.
1. BB ini artinya belum berkembang jadi bila anak-anak ini dalam melakukan kegiatan harus dibantu dibimbing dan dicontohkan itu nilainya BB.
2. MB artinya mulai berkembang jadi bilang anak-anak melakukan kegiatan tetapi harus diingatkan harus sedikit dibantu oleh guru itu nilainya MB mulai berkembang.
3. BSH ini artinya berkembang sesuai harapan jadi bila anak ini dapat melakukan kegiatannya secara mandiri konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru ini akan mendapatkan BSH.
4. BSB ini adalah capaian yang tertinggi untuk perkembangan anak-anak BSB ini artinya berkembang sangat baik Jadi jika anak-anak ini sudah dapat melakukan kegiatannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai dengan indikator
Nama : Farida Juwita
NPM : 2213053179
Kelas : 3G
Analisis video yang berjudul "Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral nak usia dini l" oleh Sindi Anugrahwati.
Dari video tersebut didapat bahwa tiap guru pada PAUD bertugas dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi hingga melakukan penilaian. Penilaian ini penting dilakukan guna mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing peserta didik.Termasuk perkembangan moral dan agama. Dalam penilaian, terdapat alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik yang disebut dengan instrumen penilaian.
NPM : 2213053179
Kelas : 3G
Analisis video yang berjudul "Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral nak usia dini l" oleh Sindi Anugrahwati.
Dari video tersebut didapat bahwa tiap guru pada PAUD bertugas dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi hingga melakukan penilaian. Penilaian ini penting dilakukan guna mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing peserta didik.Termasuk perkembangan moral dan agama. Dalam penilaian, terdapat alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik yang disebut dengan instrumen penilaian.
Penilaian memiliki manfaat tidak hanya bagi anak, namun juga bermanfaat bagi guru dan orang tua.
a) Bagi anak. Penilaian bermanfaat dalam membantu memelihara pertumbuhan dirinya serta memelihara perkembangan anak menjadi lebih optimal. Dengan penilaian juga, anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya.
b) Bagi orang tua. Penilaian yang dilakukan guru membantu orang tua dalam memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak pada satuan PAUD. Dengan ini, dapat memudahkan orang tua di rumah dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan.
c) Bagi guru. Dengan penilaian, guru dapat mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak serta
mengetahui akan hambatan dalam tumbuh kembangnya. Dengan begitu guru dapat menyesuaikan stimulasi dengan kebutuhan tumbuh kembang anak. Penilaian juga membantu dalam rencana pembelajaran selanjutnya melalui data dan informasi yang diperoleh terkait perkembangan anak.
Selain manfaat, terdapat prinsip-prinsip penilaian, yakni :
1. Mendidik. Sebab proses hasil penilaian ini menjadi dasar untuk memotivasi dalam membina tumbuh dan perkembangan anak.
2. Berkesinambungan. Penilaian dilakukan secara bertahap dan terus-menerus.
3. Objektif. Penilaian harus dilakukan secara adil
4. Akuntable. Dimana penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas dan dapat dipertanggungjawabkan
5. Transparan. Artinya, penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur yang hasilnya dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak bersangkutan.
6. Sistematis. Dengan menggunakan berbagai instrumen, penilaian dilakukan secara teratur teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan
7. Menyeluruh. Artinya, selain sikap, penilaian mencakup seluruh aspek pertumbuhan dan perkembangan seperti pengetahuan maupun keterampilan
8. Bermakna. Penilaian yang dilakukan haruslah memberikan bermanfaat bagi anak, orang tua, guru dan pihak lain yang relevan.
Terdapat berbagai teknik dalam penilaian
dan lingkup yang digunakan dalam penilaian yang mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak. Artinya teknik yang digunakan sesuai dengan usia anak, yaitu pada usia 2-3 tahun 3-4 tahun 4-5 tahun serta 5-6 tahun. Dalam hal ini, instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian dapat berupa penilaian proses seperti catatan anekdot, rubrik dan atau Instrumen penilaian hasil kemampuan anak. Kemudian terdapat mekanisme penilaian yang terbagi menjadi empat :
1. Menyusun teknik instrumen penilaian terlebih dahulu yang disesuaikan indikator capaian perkembangan anak.
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap teknik dan Instrumen penilaian
3. Mendokumentasikan penilaian terkait proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan.
4. Melaporkan capaian perkembangan anak ini pada orang tua saat tiba akhir semester.
Teknik-teknik dalam penilaian tersebut diantaranya :
- BB atau belum berkembang. Dinilai BB apabila dalam kegiatan, anak masih perlu dibimbing dan dicontohkan.
- MB atau mulai berkembang. Dinilai MB apabila anak melakukan kegiatan tetapi harus diingatkan serta harus sedikit dibantu oleh guru
- BSH atau berkembang sesuai harapan. Ketika anak sudah bisa melakukan kegiatannya secara mandiri konsisten tanpa harus diingatkan.
- BSB atau berkembang sangat baik. Ketika anak-anak ini sudah dapat melakukan kegiatannya secara mandiri bahkan sudah dapat membantu temannya.
Bentuk penilaian dapat berupa penilaian harian, penilaian mingguan, penilaian bulanan, penilaian semester, portofolio anak dan dokumen lain yang diperlukan oleh setiap satuan PAUD. Berguna untuk memantau kemajuan belajar hasil belajar dan melakukan perbaikan hasil kegiatan belajar pada setiap bentuk penilaian yang telah dilakukan oleh guru PAUD.
a) Bagi anak. Penilaian bermanfaat dalam membantu memelihara pertumbuhan dirinya serta memelihara perkembangan anak menjadi lebih optimal. Dengan penilaian juga, anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya.
b) Bagi orang tua. Penilaian yang dilakukan guru membantu orang tua dalam memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak pada satuan PAUD. Dengan ini, dapat memudahkan orang tua di rumah dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan.
c) Bagi guru. Dengan penilaian, guru dapat mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak serta
mengetahui akan hambatan dalam tumbuh kembangnya. Dengan begitu guru dapat menyesuaikan stimulasi dengan kebutuhan tumbuh kembang anak. Penilaian juga membantu dalam rencana pembelajaran selanjutnya melalui data dan informasi yang diperoleh terkait perkembangan anak.
Selain manfaat, terdapat prinsip-prinsip penilaian, yakni :
1. Mendidik. Sebab proses hasil penilaian ini menjadi dasar untuk memotivasi dalam membina tumbuh dan perkembangan anak.
2. Berkesinambungan. Penilaian dilakukan secara bertahap dan terus-menerus.
3. Objektif. Penilaian harus dilakukan secara adil
4. Akuntable. Dimana penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas dan dapat dipertanggungjawabkan
5. Transparan. Artinya, penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur yang hasilnya dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak bersangkutan.
6. Sistematis. Dengan menggunakan berbagai instrumen, penilaian dilakukan secara teratur teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan
7. Menyeluruh. Artinya, selain sikap, penilaian mencakup seluruh aspek pertumbuhan dan perkembangan seperti pengetahuan maupun keterampilan
8. Bermakna. Penilaian yang dilakukan haruslah memberikan bermanfaat bagi anak, orang tua, guru dan pihak lain yang relevan.
Terdapat berbagai teknik dalam penilaian
dan lingkup yang digunakan dalam penilaian yang mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak. Artinya teknik yang digunakan sesuai dengan usia anak, yaitu pada usia 2-3 tahun 3-4 tahun 4-5 tahun serta 5-6 tahun. Dalam hal ini, instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian dapat berupa penilaian proses seperti catatan anekdot, rubrik dan atau Instrumen penilaian hasil kemampuan anak. Kemudian terdapat mekanisme penilaian yang terbagi menjadi empat :
1. Menyusun teknik instrumen penilaian terlebih dahulu yang disesuaikan indikator capaian perkembangan anak.
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap teknik dan Instrumen penilaian
3. Mendokumentasikan penilaian terkait proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan.
4. Melaporkan capaian perkembangan anak ini pada orang tua saat tiba akhir semester.
Teknik-teknik dalam penilaian tersebut diantaranya :
- BB atau belum berkembang. Dinilai BB apabila dalam kegiatan, anak masih perlu dibimbing dan dicontohkan.
- MB atau mulai berkembang. Dinilai MB apabila anak melakukan kegiatan tetapi harus diingatkan serta harus sedikit dibantu oleh guru
- BSH atau berkembang sesuai harapan. Ketika anak sudah bisa melakukan kegiatannya secara mandiri konsisten tanpa harus diingatkan.
- BSB atau berkembang sangat baik. Ketika anak-anak ini sudah dapat melakukan kegiatannya secara mandiri bahkan sudah dapat membantu temannya.
Bentuk penilaian dapat berupa penilaian harian, penilaian mingguan, penilaian bulanan, penilaian semester, portofolio anak dan dokumen lain yang diperlukan oleh setiap satuan PAUD. Berguna untuk memantau kemajuan belajar hasil belajar dan melakukan perbaikan hasil kegiatan belajar pada setiap bentuk penilaian yang telah dilakukan oleh guru PAUD.
Nama: Afanin Yuli Safitri
NPM: 2213053020
Kelas: 3G
Prodi: PGSD
Instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara. Tugas guru tidak hanya merencanakan, melaksanakan, dan, mengevaluasi saja tetapi juga menilai menilai hasil belajar setiap anak yang bertujuan agar guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk didalamnya perkembangan moral dan agama.
Instrumen penilaian memiliki manfaat bagi anak, orangtua, maupun bagi guru.
-Bagi anak untuk memelihara pertumbuhan supaya lebih sehat, perkembangan anak menjadi lebih optimal, dan anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya.
-Bagi orang tua orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak dan memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai. -Manfaat bagi guru manfaat bagi guru untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak dan memiliki data dan informasi tentang perkembangan anak untuk pembuatan rencana pembelajaran.
Prinsip-prinsip penilaian ini terbagi menjadi delapan yang pertama yaitu:
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntable
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Teknik mencakup tingat pencapaian perkembangan anak dan Instrumen penilaian yang dapat dijadikan pedoman meliputi proses catatan, anekdot, rubrik dan atau Instrumen penilaian hasil kemampuan anak. Mekanisme penilaian terbagi menjadi empat:
1. Menyusun teknik Instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap teknik dan Instrumen penilaian
3. Mendokumentasikan Penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan
4. Melaporkan capaian perkembangan anak pada orangtua.
Teknik penilaian ini terbagi menjadi 4 yaitu:
1. BB, belum berkembang
2. MB, mulai berkembang
3. BSH, berkembang sesuai harapan
4. BSB, berkembang sangat baik
Terdapat banyak bentuk-bentuk penilaian
yaitu penilaian harian, penilaian mingguan, penilaian bulanan, penilaian semester, portofolio anak, dan dokumen lain yang diperlukan.
NPM: 2213053020
Kelas: 3G
Prodi: PGSD
Instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara. Tugas guru tidak hanya merencanakan, melaksanakan, dan, mengevaluasi saja tetapi juga menilai menilai hasil belajar setiap anak yang bertujuan agar guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk didalamnya perkembangan moral dan agama.
Instrumen penilaian memiliki manfaat bagi anak, orangtua, maupun bagi guru.
-Bagi anak untuk memelihara pertumbuhan supaya lebih sehat, perkembangan anak menjadi lebih optimal, dan anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya.
-Bagi orang tua orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak dan memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai. -Manfaat bagi guru manfaat bagi guru untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak dan memiliki data dan informasi tentang perkembangan anak untuk pembuatan rencana pembelajaran.
Prinsip-prinsip penilaian ini terbagi menjadi delapan yang pertama yaitu:
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntable
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Teknik mencakup tingat pencapaian perkembangan anak dan Instrumen penilaian yang dapat dijadikan pedoman meliputi proses catatan, anekdot, rubrik dan atau Instrumen penilaian hasil kemampuan anak. Mekanisme penilaian terbagi menjadi empat:
1. Menyusun teknik Instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap teknik dan Instrumen penilaian
3. Mendokumentasikan Penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan
4. Melaporkan capaian perkembangan anak pada orangtua.
Teknik penilaian ini terbagi menjadi 4 yaitu:
1. BB, belum berkembang
2. MB, mulai berkembang
3. BSH, berkembang sesuai harapan
4. BSB, berkembang sangat baik
Terdapat banyak bentuk-bentuk penilaian
yaitu penilaian harian, penilaian mingguan, penilaian bulanan, penilaian semester, portofolio anak, dan dokumen lain yang diperlukan.
Nama: Ivo Yuniarta
NPM: 2213053231
Kelas: 3G
Analisis vidio yang berjudul "Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral anak usia dini"
Guru tidak hanya merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi saja tetapi juga menilai menilai hasil belajar setiap anak. Penilaian ini merupakan salah satu tugas pokok yang penting dan yang harus dilakukan oleh guru PAUD. Hal ini bertujuan supaya guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk didalamnya perkembangan moral dan agama. Melalui penilaian tersebut guru dapat mengukur sejauh mana perkembangan masing-masing peserta didik, serta dapat mengetahui dan menerapkan di aspek perkembangan yang mungkin belum dapat dicapai atau mungkin yang sudah dapat dicapai. Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik. Manfaat penilaian, yaitu:
1. Bagi anak untuk memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten, jadi dengan penilaian guru dapat mengukur perkembangan setiap anak sehingga tahu ketika adanya gejala kesehatan pada pertumbuhan masing-masing anak, perkembangan anak menjadi lebih optimal, anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya, anak mendapatkan dukungan yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan perkembangannya.
2. Bagi orang tua orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak pada satuan PAUD, memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika di rumah, membuat keputusan bersama antara orangtua dengan pihak satuan PAUD, dan memberikan dukungan untuk memenuhi kebutuhan anak.
3. Bagi guru manfaat bagi guru untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang setiap anak, mengetahui kesesuaian stimulasi dalam layanan dengan kebutuhan perkembangannya, dapat memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak, memiliki data dan informasi tentang perkembangan anak untuk pembuatan rencana pembelajaran selanjutnya.
Prinsip-prinsip penilaian ini terbagi menjadi delapan yang pertama, yaitu:
1. Mendidih jadi proses hasil penilaian ini dapat dijadikan dasar untuk memotivasi mengembangkan dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal.
2. Berkesinambungan berkesinambungan ini penilaian dilakukan secara rencana bertahap dan terus-menerus untuk mendapatkan gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan anaknya.
3. Objektif jadi penilaian harus dilakukan secara adil.
4. Akuntable penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas serta dapat dipertanggungjawabkan
5. Transparan jadi penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan hasil penilaian dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak Hai yang berkepentingan.
6. Sistematis penilaian ini dilakukan secara teratur teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan dengan menggunakan berbagai instrumen.
7. Menyeluruh jadi penilaian ini mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan baik sikap pengetahuan maupun keterampilan.
8. Bermakna jadi hasil penilaian akan memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak orang tua, guru, dan pihak lain yang relevan.
Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian proses catatan, anekdot, rubik, dan/atau instrumen penilaian hasil kemampuan anak. Mekanisme penilaian, yaitu:
1. Menyusun teknik instrumen penilaian serta penetapan indikator pencapaian perkembangan anak.
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrumen penilaian.
3. Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar serta secara akuntabel dan transparan.
4 melaporkan pejabat perkembangan anak pada orang tua.
Teknik penilaian ini terbagi menjadi 4, yaitu:
1. BB ini artinya belum berkembang jadi bila anak-anak ini dalam melakukan kegiatan harus dibantu dibimbing dan dicontohkan
2. MB artinya mulai berkembang jadi bilang anak-anak melakukan kegiatan tetapi harus diingatkan harus sedikit dibantu oleh guru.
3. BSH artinya berkembang sesuai harapan jadi bila anak ini dapat melakukan kegiatannya secara mandiri konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru.
4. BSB ini adalah capaian yang tertinggi untuk perkembangan anak-anak. BSB ini artinya berkembang sangat baik Jadi jika anak-anak ini sudah dapat melakukan kegiatannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai dengan indikator anak-anak seperti ini dapat diberi nilai BSB yaitu berkembang sangat baik.
Bentuk-bentuk penilaian, yaitu:
1. Penilaian harian
2. Penilaian mingguan
3. Penilaian bulanan
4. Penilaian semester
5. Fotofolio anak
6. Dokumen lain yang diperlukan oleh setiap satuan PAUD
NPM: 2213053231
Kelas: 3G
Analisis vidio yang berjudul "Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral anak usia dini"
Guru tidak hanya merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi saja tetapi juga menilai menilai hasil belajar setiap anak. Penilaian ini merupakan salah satu tugas pokok yang penting dan yang harus dilakukan oleh guru PAUD. Hal ini bertujuan supaya guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk didalamnya perkembangan moral dan agama. Melalui penilaian tersebut guru dapat mengukur sejauh mana perkembangan masing-masing peserta didik, serta dapat mengetahui dan menerapkan di aspek perkembangan yang mungkin belum dapat dicapai atau mungkin yang sudah dapat dicapai. Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik. Manfaat penilaian, yaitu:
1. Bagi anak untuk memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten, jadi dengan penilaian guru dapat mengukur perkembangan setiap anak sehingga tahu ketika adanya gejala kesehatan pada pertumbuhan masing-masing anak, perkembangan anak menjadi lebih optimal, anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya, anak mendapatkan dukungan yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan perkembangannya.
2. Bagi orang tua orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak pada satuan PAUD, memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika di rumah, membuat keputusan bersama antara orangtua dengan pihak satuan PAUD, dan memberikan dukungan untuk memenuhi kebutuhan anak.
3. Bagi guru manfaat bagi guru untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang setiap anak, mengetahui kesesuaian stimulasi dalam layanan dengan kebutuhan perkembangannya, dapat memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak, memiliki data dan informasi tentang perkembangan anak untuk pembuatan rencana pembelajaran selanjutnya.
Prinsip-prinsip penilaian ini terbagi menjadi delapan yang pertama, yaitu:
1. Mendidih jadi proses hasil penilaian ini dapat dijadikan dasar untuk memotivasi mengembangkan dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal.
2. Berkesinambungan berkesinambungan ini penilaian dilakukan secara rencana bertahap dan terus-menerus untuk mendapatkan gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan anaknya.
3. Objektif jadi penilaian harus dilakukan secara adil.
4. Akuntable penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas serta dapat dipertanggungjawabkan
5. Transparan jadi penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan hasil penilaian dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak Hai yang berkepentingan.
6. Sistematis penilaian ini dilakukan secara teratur teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan dengan menggunakan berbagai instrumen.
7. Menyeluruh jadi penilaian ini mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan baik sikap pengetahuan maupun keterampilan.
8. Bermakna jadi hasil penilaian akan memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak orang tua, guru, dan pihak lain yang relevan.
Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian proses catatan, anekdot, rubik, dan/atau instrumen penilaian hasil kemampuan anak. Mekanisme penilaian, yaitu:
1. Menyusun teknik instrumen penilaian serta penetapan indikator pencapaian perkembangan anak.
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrumen penilaian.
3. Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar serta secara akuntabel dan transparan.
4 melaporkan pejabat perkembangan anak pada orang tua.
Teknik penilaian ini terbagi menjadi 4, yaitu:
1. BB ini artinya belum berkembang jadi bila anak-anak ini dalam melakukan kegiatan harus dibantu dibimbing dan dicontohkan
2. MB artinya mulai berkembang jadi bilang anak-anak melakukan kegiatan tetapi harus diingatkan harus sedikit dibantu oleh guru.
3. BSH artinya berkembang sesuai harapan jadi bila anak ini dapat melakukan kegiatannya secara mandiri konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru.
4. BSB ini adalah capaian yang tertinggi untuk perkembangan anak-anak. BSB ini artinya berkembang sangat baik Jadi jika anak-anak ini sudah dapat melakukan kegiatannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai dengan indikator anak-anak seperti ini dapat diberi nilai BSB yaitu berkembang sangat baik.
Bentuk-bentuk penilaian, yaitu:
1. Penilaian harian
2. Penilaian mingguan
3. Penilaian bulanan
4. Penilaian semester
5. Fotofolio anak
6. Dokumen lain yang diperlukan oleh setiap satuan PAUD
Nama : Miftahul Jannah
Npm : 2253053012
Kelas : 3G
ANALISIS VIDEO 2
Instrumen Penilaian adalah sebuah alat yang digunakan untuk mengumpulkan semua data sebagai nahan pengolahan informasi dalam mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Penilaian ini dapat bermanfaat bagi semua pihak diantaranya:
Bagi anak anak
•Memelihara pertumbuhan
•Perkembangan anak sehingga menjadi optimal
Bagi orang tua
•Memperoleh Informasi mengenai pertumbuhan, perkembangan dan minat anak
Bagi pendidik
• Mengetahui Perkembangan sikap
• mengetahui Pengetahuan dan keterampilan anak
Penilaian Ini memiliki beberapa prinsip yaitu
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntabel
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Adapun teknik dan lingkup penilaian yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak yang meliputi beberapa instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubik dan penilaian hasil kemampuan anak.
Mekanisme penilaian
• menyusun teknik instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak
• melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik dan instrumen penilaian
• mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara advantable dan transparan
• melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
Npm : 2253053012
Kelas : 3G
ANALISIS VIDEO 2
Instrumen Penilaian adalah sebuah alat yang digunakan untuk mengumpulkan semua data sebagai nahan pengolahan informasi dalam mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Penilaian ini dapat bermanfaat bagi semua pihak diantaranya:
Bagi anak anak
•Memelihara pertumbuhan
•Perkembangan anak sehingga menjadi optimal
Bagi orang tua
•Memperoleh Informasi mengenai pertumbuhan, perkembangan dan minat anak
Bagi pendidik
• Mengetahui Perkembangan sikap
• mengetahui Pengetahuan dan keterampilan anak
Penilaian Ini memiliki beberapa prinsip yaitu
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntabel
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Adapun teknik dan lingkup penilaian yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak yang meliputi beberapa instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubik dan penilaian hasil kemampuan anak.
Mekanisme penilaian
• menyusun teknik instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak
• melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik dan instrumen penilaian
• mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara advantable dan transparan
• melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
Nama : Adellia Prasetiyani
Npm : 2213053039
Kelas : 3G
Analisis Video 2
"Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral pada pendidikan anak usia dini'
Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral pada pendidikan anak usia dini adalah alat yang digunakan oleh guru untuk menilai kemajuan anak dalam mengembangkan nilai-nilai agama dan moral.
1. Instrumen evaluasi pembelajaran keagamaan dan pembentukan karakter anak usia dini dapat berupa observasi dan pencatatan anekdot, pengugasan, checklist, dan penilaian kinerja.
2. Instrumen penilaian perkembangan nilai agama dan moral pada kelompok anak usia 5-6 tahun yang mencakup target, proses layanan, cakupan aspek perkembangan, tujuan, serta peran PAUD sebagai dasar penyusunan.
3. Teknik penilaian yang biasa digunakan antara lain observasi, wawancara, dan studi dokumentasi.
Penting untuk dicatat bahwa instrumen penilaian harus sesuai dengan indikator yang diharapkan untuk setiap siswa pada tema dan sub-tema tertentu Kegiatan tindak lanjut harus didasarkan pada tingkat pencapaian masing-masing siswa.
Ada beberapa instrumen yang dapat digunakan untuk menilai perkembangan nilai-nilai agama dan moral pada pendidikan anak usia dini. Berikut beberapa contoh instrumen yang dapat digunakan:
-Observasi dan pencatatan anekdot : Ini melibatkan pengamatan dan pencatatan perilaku dan interaksi anak yang berkaitan dengan nilai-nilai agama dan moral.
-Tugas : Tugas dapat diberikan kepada anak untuk menilai pemahamannya terhadap nilai-nilai agama dan moral.
-Daftar Periksa : Daftar periksa dapat digunakan untuk menilai kemajuan anak dalam mengembangkan nilai-nilai agama dan moral.
-Penilaian kinerja : Penilaian kinerja melibatkan penilaian kemampuan anak untuk melakukan praktik keagamaan dan moral tertentu, seperti doa atau perbuatan baik.
Penting untuk diketahui bahwa penilaian terhadap perkembangan nilai-nilai agama dan moral anak usia dini hendaknya dilakukan oleh guru melalui penilaian formal dan informal.Teknik dan instrumen yang digunakan hendaknya sesuai dengan indikator yang diharapkan setiap siswa pada tema dan subtema tertentu
Kegiatan tindak lanjutnya hendaknya didasarkan pada tingkat prestasi masing-masing siswa.
Npm : 2213053039
Kelas : 3G
Analisis Video 2
"Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral pada pendidikan anak usia dini'
Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral pada pendidikan anak usia dini adalah alat yang digunakan oleh guru untuk menilai kemajuan anak dalam mengembangkan nilai-nilai agama dan moral.
1. Instrumen evaluasi pembelajaran keagamaan dan pembentukan karakter anak usia dini dapat berupa observasi dan pencatatan anekdot, pengugasan, checklist, dan penilaian kinerja.
2. Instrumen penilaian perkembangan nilai agama dan moral pada kelompok anak usia 5-6 tahun yang mencakup target, proses layanan, cakupan aspek perkembangan, tujuan, serta peran PAUD sebagai dasar penyusunan.
3. Teknik penilaian yang biasa digunakan antara lain observasi, wawancara, dan studi dokumentasi.
Penting untuk dicatat bahwa instrumen penilaian harus sesuai dengan indikator yang diharapkan untuk setiap siswa pada tema dan sub-tema tertentu Kegiatan tindak lanjut harus didasarkan pada tingkat pencapaian masing-masing siswa.
Ada beberapa instrumen yang dapat digunakan untuk menilai perkembangan nilai-nilai agama dan moral pada pendidikan anak usia dini. Berikut beberapa contoh instrumen yang dapat digunakan:
-Observasi dan pencatatan anekdot : Ini melibatkan pengamatan dan pencatatan perilaku dan interaksi anak yang berkaitan dengan nilai-nilai agama dan moral.
-Tugas : Tugas dapat diberikan kepada anak untuk menilai pemahamannya terhadap nilai-nilai agama dan moral.
-Daftar Periksa : Daftar periksa dapat digunakan untuk menilai kemajuan anak dalam mengembangkan nilai-nilai agama dan moral.
-Penilaian kinerja : Penilaian kinerja melibatkan penilaian kemampuan anak untuk melakukan praktik keagamaan dan moral tertentu, seperti doa atau perbuatan baik.
Penting untuk diketahui bahwa penilaian terhadap perkembangan nilai-nilai agama dan moral anak usia dini hendaknya dilakukan oleh guru melalui penilaian formal dan informal.Teknik dan instrumen yang digunakan hendaknya sesuai dengan indikator yang diharapkan setiap siswa pada tema dan subtema tertentu
Kegiatan tindak lanjutnya hendaknya didasarkan pada tingkat prestasi masing-masing siswa.
Nama : Widia Nata Saputri
NPM : 2213053057
Kelas : 3G
Analisis Video 2 dengan judul "Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia dini" yang disampaikan oleh Sindy Anugerah Wati, M.Pd.
Dari video tersebut membahas tentang beberapa hal, yaitu:
1. Tujuan Instrumen Penilaian, digunakan dalam pendidikan anak usia dini untuk mengukur perkembangan nilai agama dan moral anak. Tujuannya adalah untuk mendeskripsikan ketercapaian perkembangan anak, termasuk dalam aspek moral dan agama. Instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik yang dilakukan dengan berbagai cara dengan alat penilaian yang berbeda.
Instrumen Penilaian sendiri memiliki beberapa manfaat, termasuk manfaatko8 bagi anak, orang tua, dan bagi guru.
•> Bagi anak, instrumen penilaian membantu memelihara pertumbuhan, memastikan perkembangan yang lebih optimal, memberikan stimulasi sesuai dengan minat perkembangan, serta mendukung kebutuhan perkembangan tersebut.
•> Bagi orang tua, instrumen penilaian memberikan informasi tentang pertumbuhan, perkembangan, dan minat anak yang memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan membuat keputusan bersama dengan pihak PAUD.
•> Bagi guru, instrumen penilaian memiliki manfaat untuk membantu guru dalam mengetahui perkembangan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan dalam tumbuh kembang anak, serta memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak.
Penilaian memiliki prinsip-prinsip, yaitu:
1. Mendidik, digunakan untuk memotivasi, mengembangkan, dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal.
2. Berkesinambungan, dilakukan secara terencana, bertahap, dan terus-menerus.
3. Objektif, dilakukan secara adil.
4. Akuntabel, dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas dan dapat dipertanggungjawabkan.
5. Transparan atau harus bisa diakses oleh orang tua dan semua pihak yang berkepentingan.
6. Sistematis, dilakukan secara teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan anak.
7. Menyeluruh, mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan anak.
8. Bermakna dan memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak, orang tua, guru, dan pihak lain yang relevan.
Teknik-teknik dan Lingkup Penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak pada berbagai usia, mulai dari 2-3 tahun hingga 5-6 tahun. Penilaian dilakukan dengan menggunakan berbagai instrumen.
Mekanisme yang ada dalam penilaian dibagi menjadi empat tahap, termasuk menyusun teknik instrumen penilaian dan menetapkan indikator capaian perkembangan anak, melaksanakan proses penilaian, mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan, dan melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
NPM : 2213053057
Kelas : 3G
Analisis Video 2 dengan judul "Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia dini" yang disampaikan oleh Sindy Anugerah Wati, M.Pd.
Dari video tersebut membahas tentang beberapa hal, yaitu:
1. Tujuan Instrumen Penilaian, digunakan dalam pendidikan anak usia dini untuk mengukur perkembangan nilai agama dan moral anak. Tujuannya adalah untuk mendeskripsikan ketercapaian perkembangan anak, termasuk dalam aspek moral dan agama. Instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik yang dilakukan dengan berbagai cara dengan alat penilaian yang berbeda.
Instrumen Penilaian sendiri memiliki beberapa manfaat, termasuk manfaatko8 bagi anak, orang tua, dan bagi guru.
•> Bagi anak, instrumen penilaian membantu memelihara pertumbuhan, memastikan perkembangan yang lebih optimal, memberikan stimulasi sesuai dengan minat perkembangan, serta mendukung kebutuhan perkembangan tersebut.
•> Bagi orang tua, instrumen penilaian memberikan informasi tentang pertumbuhan, perkembangan, dan minat anak yang memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan membuat keputusan bersama dengan pihak PAUD.
•> Bagi guru, instrumen penilaian memiliki manfaat untuk membantu guru dalam mengetahui perkembangan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan dalam tumbuh kembang anak, serta memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak.
Penilaian memiliki prinsip-prinsip, yaitu:
1. Mendidik, digunakan untuk memotivasi, mengembangkan, dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal.
2. Berkesinambungan, dilakukan secara terencana, bertahap, dan terus-menerus.
3. Objektif, dilakukan secara adil.
4. Akuntabel, dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas dan dapat dipertanggungjawabkan.
5. Transparan atau harus bisa diakses oleh orang tua dan semua pihak yang berkepentingan.
6. Sistematis, dilakukan secara teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan anak.
7. Menyeluruh, mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan anak.
8. Bermakna dan memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak, orang tua, guru, dan pihak lain yang relevan.
Teknik-teknik dan Lingkup Penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak pada berbagai usia, mulai dari 2-3 tahun hingga 5-6 tahun. Penilaian dilakukan dengan menggunakan berbagai instrumen.
Mekanisme yang ada dalam penilaian dibagi menjadi empat tahap, termasuk menyusun teknik instrumen penilaian dan menetapkan indikator capaian perkembangan anak, melaksanakan proses penilaian, mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan, dan melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
Nama : Annisa Fadillah Quraini
NPM : 2253054026
Analisis Video 2 yang berjudul “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini
Instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik, dengan menggunakan berbagai cara dan beragam alat penilaiannya.
Tujuan Instrumen Penilaian adalah untuk mengukur pemahaman dan internalisasi nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini, membantu evaluasi perkembangan moral mereka.
Adapaun manfaat Instrumen Penilaian:
1) Bagi Anak: Mengidentifikasi perkembangan moral mereka dan untuk mendukung pertumbuhan nilai-nilai positif.
2) Bagi Guru: Memandu perencanaan pendidikan yang sesuai dengan perkembangan moral anak-anak.
3) Bagi Orang Tua: Untuk mengkomunikasikan tentang perkembangan moral anak.
Delapan Prinsip Penilaian:
1) Mendidik: Penilaian digunakan untuk memotivasi dan mengembangkan anak.
2) Berkesinambungan: Penilaian dilakukan secara terencana dan berkelanjutan.
3) Objektif: Penilaian harus adil dan obyektif.
4) Akuntabel: Dilaksanakan sesuai prosedur dan kriteria yang jelas.
5) Transparan: Hasil penilaian dapat diakses oleh semua pihak yang berkepentingan.
6) Sistematis: Penilaian teratur sesuai pertumbuhan anak.
7) Menyeluruh: Melibatkan seluruh aspek pertumbuhan anak.
8) Bermakna: Hasil penilaian memberikan informasi bermanfaat bagi semua pihak.
Adapun teknik dan lingkup penilaian yang dapat dijadikan sebagai pedoman penilaian perkembangan anak yaitu, menggunakan instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubik dan penilaian hasil kemampuan anak.
Mekanisme penilaian :
1) menyusun teknik instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak
2) melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik dan instrumen penilaian
3) mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara advantable dan transparan
4) melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
Instrumen penilaian ini membantu menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung pertumbuhan moral yang sehat pada anak usia dini.
NPM : 2253054026
Analisis Video 2 yang berjudul “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini
Instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik, dengan menggunakan berbagai cara dan beragam alat penilaiannya.
Tujuan Instrumen Penilaian adalah untuk mengukur pemahaman dan internalisasi nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini, membantu evaluasi perkembangan moral mereka.
Adapaun manfaat Instrumen Penilaian:
1) Bagi Anak: Mengidentifikasi perkembangan moral mereka dan untuk mendukung pertumbuhan nilai-nilai positif.
2) Bagi Guru: Memandu perencanaan pendidikan yang sesuai dengan perkembangan moral anak-anak.
3) Bagi Orang Tua: Untuk mengkomunikasikan tentang perkembangan moral anak.
Delapan Prinsip Penilaian:
1) Mendidik: Penilaian digunakan untuk memotivasi dan mengembangkan anak.
2) Berkesinambungan: Penilaian dilakukan secara terencana dan berkelanjutan.
3) Objektif: Penilaian harus adil dan obyektif.
4) Akuntabel: Dilaksanakan sesuai prosedur dan kriteria yang jelas.
5) Transparan: Hasil penilaian dapat diakses oleh semua pihak yang berkepentingan.
6) Sistematis: Penilaian teratur sesuai pertumbuhan anak.
7) Menyeluruh: Melibatkan seluruh aspek pertumbuhan anak.
8) Bermakna: Hasil penilaian memberikan informasi bermanfaat bagi semua pihak.
Adapun teknik dan lingkup penilaian yang dapat dijadikan sebagai pedoman penilaian perkembangan anak yaitu, menggunakan instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubik dan penilaian hasil kemampuan anak.
Mekanisme penilaian :
1) menyusun teknik instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak
2) melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik dan instrumen penilaian
3) mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara advantable dan transparan
4) melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
Instrumen penilaian ini membantu menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung pertumbuhan moral yang sehat pada anak usia dini.
Nama : Evinna Winda Merita
NPM : 2213053297
Kelas : 3G
Analisis video 2 "Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini"
Salah satu tugas utama yang harus dilakukan oleh guru PAUD adalah tidak hanya merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi, tetapi juga menilai hasil belajar setiap anak. Tujuan dari penilaian ini adalah untuk memberi tahu guru tentang ketercapaian perkembangan setiap anak, termasuk perkembangan moral dan agama. Dengan melakukan penilaian ini, guru dapat mengetahui seberapa baik perkembangan setiap anak berkembang. Karena itu, instrumen penilaian didefinisikan sebagai alat yang dikumpulkan dan diproses menggunakan data untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan menggunakan berbagai alat untuk menilai hasil belajar mereka. Penilaian ini menguntungkan semua pihak.
Kedua, tumbuh kembang anak menjadi lebih optimal. Ketiga anak mendapat dukungan sesuai minat perkembangannya. Keempat anak tersebut mendapatkan manfaat dari dukungan yang lebih disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan mereka. Orang tua akan mendapatkan informasi tentang perkembangan anak dan minat mereka di satuan PAUD, kedua membantu orang tua memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan di rumah, dan ketiga membantu orang tua membuat keputusan bersama dengan satuan PAUD dan memenuhi kebutuhan anak berikutnya.
Sangat bermanfaat bagi guru untuk mengetahui bagaimana sikap pengetahuan dan keterampilan anak berkembang. Ini juga membantu mereka mengetahui kapan stimulasi layanan sesuai dengan kebutuhan perkembangan anak. Setiap anak dapat mendapatkan dukungan yang tepat dari empat. Kelima memiliki informasi dan data mengenai perkembangan anak untuk
NPM : 2213053297
Kelas : 3G
Analisis video 2 "Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini"
Salah satu tugas utama yang harus dilakukan oleh guru PAUD adalah tidak hanya merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi, tetapi juga menilai hasil belajar setiap anak. Tujuan dari penilaian ini adalah untuk memberi tahu guru tentang ketercapaian perkembangan setiap anak, termasuk perkembangan moral dan agama. Dengan melakukan penilaian ini, guru dapat mengetahui seberapa baik perkembangan setiap anak berkembang. Karena itu, instrumen penilaian didefinisikan sebagai alat yang dikumpulkan dan diproses menggunakan data untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan menggunakan berbagai alat untuk menilai hasil belajar mereka. Penilaian ini menguntungkan semua pihak.
Kedua, tumbuh kembang anak menjadi lebih optimal. Ketiga anak mendapat dukungan sesuai minat perkembangannya. Keempat anak tersebut mendapatkan manfaat dari dukungan yang lebih disesuaikan dengan kebutuhan dan perkembangan mereka. Orang tua akan mendapatkan informasi tentang perkembangan anak dan minat mereka di satuan PAUD, kedua membantu orang tua memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan di rumah, dan ketiga membantu orang tua membuat keputusan bersama dengan satuan PAUD dan memenuhi kebutuhan anak berikutnya.
Sangat bermanfaat bagi guru untuk mengetahui bagaimana sikap pengetahuan dan keterampilan anak berkembang. Ini juga membantu mereka mengetahui kapan stimulasi layanan sesuai dengan kebutuhan perkembangan anak. Setiap anak dapat mendapatkan dukungan yang tepat dari empat. Kelima memiliki informasi dan data mengenai perkembangan anak untuk
Nama : Aulia Maharani Putri
Npm : 2213053010
Kelas : 3G
Analisis Video 2
Judul : Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini (Pertemuan-6)
Nama YouTube : Sindi Anugrahwati
Tahun Publikasi : 2020
Pembahasan dari video yang berjudul "Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini" oleh Sindi Anugrahwati, M.Pd yaitu :
Instrumen penilaian memiliki pengertian yaitu sebuah alat yang digunakan dalam mengumpulkan data untuk bahan pengelolaan informasi dalam mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beraneka ragam alat penilaian belajar peserta didik yang digunakan.
Penilaian juga mempunyai manfaat yaitu bagi anak, bagi orang tua dan bagi guru. Manfaatnya sebagai berikut:
• Manfaat penilaian bagi anak yaitu untuk menjaga anak supaya lebih sehat dan konsisten.
• Manfaat penilaian bagi orang tua yaitu untuk memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anaknya.
• manfaat penilaian bagi guru yaitu agar mengetahui perkembangan sikap, pengetahuan dan keterampilan anak didiknya.
Prinsip-prinsip dari penilaian yaitu : mendidik, berkesinambungan, objektif, akuntabel, transparan, sistematis menyeluruh, dan bermakna.
Pada teknik penilaian ada tingkat pencapaian perkembangan pada anak serta terdapat instrumen yang dijadikan pedoman penilaian perkembangan pada anak yaitu instrumen penilaian proses catatan anekdot, rubrik dan instrumen penilaian hasil kemampuan pada anak-anak.
Mekanisme penilaian sebagai berikut :
1. Menyusun teknik
2. Melaksanakan proses penilaian
3. Mendokumentasikan penilaian
4. Mengabarkan capaian perkembangan anak kepada orang tua.
Ada 4 teknik penilaian, yaitu :
1. BB (Belum Berkembang)
2. MB (Mulia Berkembang)
3. BSH (Berkembang Sesuai Harapan)
4. BSB (Berkembang Sangat Baik)
Terdapat bentuk penilaian, yaitu :
1. Penilaian harian
2. Penilaian mingguan
3. Penilaian bulanan
4. Penilaian semester
5. Portofolio anak
6. Dokumen yang diperlukan oleh setiap satuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Npm : 2213053010
Kelas : 3G
Analisis Video 2
Judul : Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini (Pertemuan-6)
Nama YouTube : Sindi Anugrahwati
Tahun Publikasi : 2020
Pembahasan dari video yang berjudul "Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini" oleh Sindi Anugrahwati, M.Pd yaitu :
Instrumen penilaian memiliki pengertian yaitu sebuah alat yang digunakan dalam mengumpulkan data untuk bahan pengelolaan informasi dalam mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beraneka ragam alat penilaian belajar peserta didik yang digunakan.
Penilaian juga mempunyai manfaat yaitu bagi anak, bagi orang tua dan bagi guru. Manfaatnya sebagai berikut:
• Manfaat penilaian bagi anak yaitu untuk menjaga anak supaya lebih sehat dan konsisten.
• Manfaat penilaian bagi orang tua yaitu untuk memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anaknya.
• manfaat penilaian bagi guru yaitu agar mengetahui perkembangan sikap, pengetahuan dan keterampilan anak didiknya.
Prinsip-prinsip dari penilaian yaitu : mendidik, berkesinambungan, objektif, akuntabel, transparan, sistematis menyeluruh, dan bermakna.
Pada teknik penilaian ada tingkat pencapaian perkembangan pada anak serta terdapat instrumen yang dijadikan pedoman penilaian perkembangan pada anak yaitu instrumen penilaian proses catatan anekdot, rubrik dan instrumen penilaian hasil kemampuan pada anak-anak.
Mekanisme penilaian sebagai berikut :
1. Menyusun teknik
2. Melaksanakan proses penilaian
3. Mendokumentasikan penilaian
4. Mengabarkan capaian perkembangan anak kepada orang tua.
Ada 4 teknik penilaian, yaitu :
1. BB (Belum Berkembang)
2. MB (Mulia Berkembang)
3. BSH (Berkembang Sesuai Harapan)
4. BSB (Berkembang Sangat Baik)
Terdapat bentuk penilaian, yaitu :
1. Penilaian harian
2. Penilaian mingguan
3. Penilaian bulanan
4. Penilaian semester
5. Portofolio anak
6. Dokumen yang diperlukan oleh setiap satuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Nama : Aura Fitria Ananda
NPM : 2213053094
Kelas : 3G
Hasil analisis video yang berjudul "Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral"
1.Instrumen Penilaian
Instrumen penilaian merupakan alat yang dijadikan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik.
2.Manfaat Penilaian
-bagi anak yaitu untuk memelihara perkembangan atau pertumbuhan anak dan anak mendapatkan stimulasi yang sesuai dengan minat perkembangannya.
-bagi orang tua yaitu untuk memperoleh informasi tentang pertumbuhan,perkembangan dan minat anak, memudahkan orang tua untuk memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan
-bagi guru yaitu untuk mengetahui perkembangan sikap,pengetahuan dan keterampilan anak.
3.Prinsip-prinsip penilaian dibagi menjadi delapan di antaranya adalah :
1)mendidik
2)berkesinambunga
3)objektif
4)akuntabel
5)transparan
6)sistematis
7)menyeluruh
8)bermakna
4.Teknik dan lingkup penilaian
Teknik penilaian memuat tingkat pencapaian perkembangan anak dan Instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubrik dan/atau instrument penilaian hasil kemampuan anak.
5.Mekanisme Penilaian
-Menyusun teknik instrument penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak.
-Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrument penilaian.
-Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan.
-Melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
6.Teknik Penilaian
1.BB (belum berkembang),anak yang mendapatkan nilai BB yaitu anak-anak yang dalam melakukan kegiatannya harus selalu di bantu,dibimbing dan dicontohkan.
2.MB (mulai berkembang)anak yang mendapatkan nilai MB yaitu yang dalam melakukan kegiatannya harus selalu diingatkan dan sedikit dibantu oleh guru.
3.BSH (berkembang sesuai harapan), anak yang mendapatkan nilai BSH yaitu yang melakukan kegiatannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan dan dicontohkan oleh guru.
4.BSB (berkembang sangat baik), anak yang mendapatkan nilai BSB yaitu yang sudah bisa malakukan kegiatannya secara mandiri dan juga dapay membantu temannya yang belum paham.
7.Bentuk Penilaian
Bentuk penilaian terdiri atas penilaian harian, mingguan, bulanan, semester, portofolio anak dan dokumen lain yang diperlukan setiap satuan PAUD.
NPM : 2213053094
Kelas : 3G
Hasil analisis video yang berjudul "Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral"
1.Instrumen Penilaian
Instrumen penilaian merupakan alat yang dijadikan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik.
2.Manfaat Penilaian
-bagi anak yaitu untuk memelihara perkembangan atau pertumbuhan anak dan anak mendapatkan stimulasi yang sesuai dengan minat perkembangannya.
-bagi orang tua yaitu untuk memperoleh informasi tentang pertumbuhan,perkembangan dan minat anak, memudahkan orang tua untuk memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan
-bagi guru yaitu untuk mengetahui perkembangan sikap,pengetahuan dan keterampilan anak.
3.Prinsip-prinsip penilaian dibagi menjadi delapan di antaranya adalah :
1)mendidik
2)berkesinambunga
3)objektif
4)akuntabel
5)transparan
6)sistematis
7)menyeluruh
8)bermakna
4.Teknik dan lingkup penilaian
Teknik penilaian memuat tingkat pencapaian perkembangan anak dan Instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubrik dan/atau instrument penilaian hasil kemampuan anak.
5.Mekanisme Penilaian
-Menyusun teknik instrument penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak.
-Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrument penilaian.
-Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan.
-Melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
6.Teknik Penilaian
1.BB (belum berkembang),anak yang mendapatkan nilai BB yaitu anak-anak yang dalam melakukan kegiatannya harus selalu di bantu,dibimbing dan dicontohkan.
2.MB (mulai berkembang)anak yang mendapatkan nilai MB yaitu yang dalam melakukan kegiatannya harus selalu diingatkan dan sedikit dibantu oleh guru.
3.BSH (berkembang sesuai harapan), anak yang mendapatkan nilai BSH yaitu yang melakukan kegiatannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan dan dicontohkan oleh guru.
4.BSB (berkembang sangat baik), anak yang mendapatkan nilai BSB yaitu yang sudah bisa malakukan kegiatannya secara mandiri dan juga dapay membantu temannya yang belum paham.
7.Bentuk Penilaian
Bentuk penilaian terdiri atas penilaian harian, mingguan, bulanan, semester, portofolio anak dan dokumen lain yang diperlukan setiap satuan PAUD.
Nama: Andika Purbaya
NPM: 2213053169
Kelas: 3G
Analisis vidio 2
Setelah Melihat video tersebut saya beranalisis bahwasanya Penilaian ini merupakan salah satu tugas pokok yang penting dan yang harus dilakukan oleh guru PAUD. Hal ini bertujuan supaya guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk didalamnya perkembangan moral dan agama. Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik.
Manfaat penilaian, yaitu:
1. Bagi anak untuk memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten, jadi dengan penilaian guru dapat mengukur perkembangan setiap anak sehingga tahu ketika adanya gejala kesehatan pada pertumbuhan masing-masing anak, perkembangan anak menjadi lebih optimal, anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya.
2. Bagi orang tua orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak pada satuan PAUD, memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika di rumah.
3. Bagi guru manfaat bagi guru untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang setiap anak.
Prinsip-prinsip penilaian ini terbagi menjadi delapan yang pertama, yaitu:
1. Mendidih jadi proses hasil penilaian ini dapat dijadikan dasar untuk memotivasi mengembangkan dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal.
2. Berkesinambungan berkesinambungan ini penilaian dilakukan secara rencana bertahap dan terus-menerus untuk mendapatkan gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan anaknya.
3. Objektif jadi penilaian harus dilakukan secara adil.
4. Akuntable penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas serta dapat dipertanggungjawabkan
5. Transparan jadi penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan hasil penilaian dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak Hai yang berkepentingan.
6. Sistematis penilaian ini dilakukan secara teratur teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan dengan menggunakan berbagai instrumen.
7. Menyeluruh jadi penilaian ini mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan baik sikap pengetahuan maupun keterampilan.
8. Bermakna jadi hasil penilaian akan memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak orang tua, guru, dan pihak lain yang relevan.
Mekanisme penilaian, yaitu:
1. Menyusun teknik instrumen penilaian serta penetapan indikator pencapaian perkembangan anak.
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrumen penilaian.
3. Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar serta secara akuntabel dan transparan.
4 melaporkan pejabat perkembangan anak pada orang tua.
Teknik penilaian ini terbagi menjadi 4, yaitu:
1. BB ini artinya belum berkembang jadi bila anak-anak ini dalam melakukan kegiatan harus dibantu dibimbing dan dicontohkan
2. MB artinya mulai berkembang jadi bilang anak-anak melakukan kegiatan tetapi harus diingatkan harus sedikit dibantu oleh guru.
3. BSH artinya berkembang sesuai harapan jadi bila anak ini dapat melakukan kegiatannya secara mandiri konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru.
4. BSB ini adalah capaian yang tertinggi untuk perkembangan anak-anak. BSB ini artinya berkembang sangat baik Jadi jika anak-anak ini sudah dapat melakukan kegiatannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai dengan indikator anak-anak seperti ini dapat diberi nilai BSB yaitu berkembang sangat baik.
Bentuk-bentuk penilaian, yaitu:
1. Penilaian harian
2. Penilaian mingguan
3. Penilaian bulanan
4. Penilaian semester
5. Fotofolio anak
6. Dokumen lain yang diperlukan oleh setiap satuan PAUD
NPM: 2213053169
Kelas: 3G
Analisis vidio 2
Setelah Melihat video tersebut saya beranalisis bahwasanya Penilaian ini merupakan salah satu tugas pokok yang penting dan yang harus dilakukan oleh guru PAUD. Hal ini bertujuan supaya guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk didalamnya perkembangan moral dan agama. Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik.
Manfaat penilaian, yaitu:
1. Bagi anak untuk memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten, jadi dengan penilaian guru dapat mengukur perkembangan setiap anak sehingga tahu ketika adanya gejala kesehatan pada pertumbuhan masing-masing anak, perkembangan anak menjadi lebih optimal, anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya.
2. Bagi orang tua orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak pada satuan PAUD, memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika di rumah.
3. Bagi guru manfaat bagi guru untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang setiap anak.
Prinsip-prinsip penilaian ini terbagi menjadi delapan yang pertama, yaitu:
1. Mendidih jadi proses hasil penilaian ini dapat dijadikan dasar untuk memotivasi mengembangkan dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal.
2. Berkesinambungan berkesinambungan ini penilaian dilakukan secara rencana bertahap dan terus-menerus untuk mendapatkan gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan anaknya.
3. Objektif jadi penilaian harus dilakukan secara adil.
4. Akuntable penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas serta dapat dipertanggungjawabkan
5. Transparan jadi penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan hasil penilaian dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak Hai yang berkepentingan.
6. Sistematis penilaian ini dilakukan secara teratur teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan dengan menggunakan berbagai instrumen.
7. Menyeluruh jadi penilaian ini mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan baik sikap pengetahuan maupun keterampilan.
8. Bermakna jadi hasil penilaian akan memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak orang tua, guru, dan pihak lain yang relevan.
Mekanisme penilaian, yaitu:
1. Menyusun teknik instrumen penilaian serta penetapan indikator pencapaian perkembangan anak.
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrumen penilaian.
3. Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar serta secara akuntabel dan transparan.
4 melaporkan pejabat perkembangan anak pada orang tua.
Teknik penilaian ini terbagi menjadi 4, yaitu:
1. BB ini artinya belum berkembang jadi bila anak-anak ini dalam melakukan kegiatan harus dibantu dibimbing dan dicontohkan
2. MB artinya mulai berkembang jadi bilang anak-anak melakukan kegiatan tetapi harus diingatkan harus sedikit dibantu oleh guru.
3. BSH artinya berkembang sesuai harapan jadi bila anak ini dapat melakukan kegiatannya secara mandiri konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru.
4. BSB ini adalah capaian yang tertinggi untuk perkembangan anak-anak. BSB ini artinya berkembang sangat baik Jadi jika anak-anak ini sudah dapat melakukan kegiatannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai dengan indikator anak-anak seperti ini dapat diberi nilai BSB yaitu berkembang sangat baik.
Bentuk-bentuk penilaian, yaitu:
1. Penilaian harian
2. Penilaian mingguan
3. Penilaian bulanan
4. Penilaian semester
5. Fotofolio anak
6. Dokumen lain yang diperlukan oleh setiap satuan PAUD
Nama : Wike Oktaviana
NPM : 2213053194
Kelas : 3G
Analisi video 2
Pendidik memiliki tugas merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, menilai hasil belajar setiap anak. Penilaian menjadi tugas pokok yang bertujuan agar pendidik dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak, termasuk didalamnya perkembangan moral dan agama. Adapun definisi dari Instrumen penilaian yakni alat yang digunakan dalam mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi dalam mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik. penilaian bermanfaat bagi semua pihak antaranya bagi anak, orangtua ataupun guru.
Manfaatnya bagi anak yakni, Memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten, perkembangan anak menjadi lebih optimal, anak akan mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya, dan anak mendapatkan dukungan yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan perkembangannya
Manfaat bagi orang tua orang tua yakni, memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak, memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika di rumah, membuat keputusan bersama antara orangtua dengan pihak satuan PAUD dan memberikan dukungan untuk memenuhi kebutuhan anak.
Manfaat bagi guru yakni, mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang setiap anak, mengetahui kesesuaian stimulasi dalam layanan dengan kebutuhan perkembangannya, dapat memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak, dan memiliki data serta informasi tentang perkembangan anak untuk pembuatan rencana pembelajaran selanjutnya.
Prinsip-prinsip Penilaian
1. proses hasil penilaian dapat dijadikan dasar dalam memotivasi mengembangkan dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal.
2. Berkesinambungan, penilaian dilakukan secara bertahap dan terus-menerus untuk mendapatkan gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan anaknya.
3. Objektif, jadi penilaian harus dilakukan secara adil.
4. Acountable, penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas serta dapat dipertanggungjawabkan.
5. Transparan, penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan hasil penilaian dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak.
6. Sistematis, penilaian dilakukan secara teratur teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan dengan menggunakan berbagai instrumen.
7. Menyeluruh, penilaian ini mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan baik sikap pengetahuan maupun keterampilan.
8. Bermakna, hasil penilaian akan memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak orangtua guru dan pihak lain yang relevan teknik-teknik dan lingkup penilaian teknik penilaian ini mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak.
NPM : 2213053194
Kelas : 3G
Analisi video 2
Pendidik memiliki tugas merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, menilai hasil belajar setiap anak. Penilaian menjadi tugas pokok yang bertujuan agar pendidik dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak, termasuk didalamnya perkembangan moral dan agama. Adapun definisi dari Instrumen penilaian yakni alat yang digunakan dalam mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi dalam mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik. penilaian bermanfaat bagi semua pihak antaranya bagi anak, orangtua ataupun guru.
Manfaatnya bagi anak yakni, Memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten, perkembangan anak menjadi lebih optimal, anak akan mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya, dan anak mendapatkan dukungan yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan perkembangannya
Manfaat bagi orang tua orang tua yakni, memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak, memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika di rumah, membuat keputusan bersama antara orangtua dengan pihak satuan PAUD dan memberikan dukungan untuk memenuhi kebutuhan anak.
Manfaat bagi guru yakni, mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang setiap anak, mengetahui kesesuaian stimulasi dalam layanan dengan kebutuhan perkembangannya, dapat memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak, dan memiliki data serta informasi tentang perkembangan anak untuk pembuatan rencana pembelajaran selanjutnya.
Prinsip-prinsip Penilaian
1. proses hasil penilaian dapat dijadikan dasar dalam memotivasi mengembangkan dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal.
2. Berkesinambungan, penilaian dilakukan secara bertahap dan terus-menerus untuk mendapatkan gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan anaknya.
3. Objektif, jadi penilaian harus dilakukan secara adil.
4. Acountable, penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas serta dapat dipertanggungjawabkan.
5. Transparan, penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan hasil penilaian dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak.
6. Sistematis, penilaian dilakukan secara teratur teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan dengan menggunakan berbagai instrumen.
7. Menyeluruh, penilaian ini mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan baik sikap pengetahuan maupun keterampilan.
8. Bermakna, hasil penilaian akan memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak orangtua guru dan pihak lain yang relevan teknik-teknik dan lingkup penilaian teknik penilaian ini mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak.
Adapun mekanisme penilaian JD terbagi menjadi empat:
1. menyusun teknik Instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak jadi setiap lembaga PAUD pendidik wajib menyusun terlebih dahulu Instrumen penilaian dan disesuaikan dengan indikator capaian perkembangan anak.
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap teknik dan Instrumen penilaian jadi selesai menyusun Instrumen penilaian guru melaksanakan atau menilai perkembangan setiap anak-anak.
3. Mendokumentasikan Penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan yang teratur.
4. Melaporkan capaian perkembangan anak pada orangtua, laporan capaian perkembangan anak ini diterima oleh orangtua pada akhir semester jadi ketika orangtua menerima raport orangtua juga akan menerima laporan capaian perkembangan masing-masing anak.
Teknik penilaian terdapat 4 yakni:
1. BB (belum berkembang) bila anak-anak ini dalam melakukan kegiatan harus dibantu dibimbing dan dicontohkan itu nilainya BB.
2. MB (mulai berkembang) bila anak-anak melakukan kegiatan tetapi harus diingatkan harus sedikit dibantu oleh guru itu nilainya MB mulai berkembang.
3. BSH (berkembang sesuai harapan) jadi bila anak ini dapat melakukan kegiatannya secara mandiri konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru ini akan mendapatkan BSH.
4. BSB, yakni capaian yang tertinggi untuk perkembangan anak-anak BSB ini artinya berkembang sangat baik dan anak-anak ini sudah dapat melakukan kegiatannya secara mandiri dan dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai dengan indikator.
Nama : Nadia Nur Safitri
Npm : 2213053275
Kelas : 3G
Analisis Video 2 "Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral pada Usia Dini" oleh Sindi Anugrahwati
Dalam video tersebut memberikan wawasan yang sangat penting terkait tugas dan tanggung jawab guru PAUD dalam menilai dan mengembangkan nilai agama dan moral pada anak usia dini. Guru PAUD tidak hanya bertanggung jawab untuk mengajar, tetapi juga untuk memonitor dan menilai perkembangan setiap anak. Instrumen penilaian dijelaskan sebagai alat yang digunakan untuk mengumpulkan data tentang hasil belajar peserta didik. Penilaian ini memberikan manfaat yang besar, tidak hanya bagi guru, tetapi juga bagi anak dan orang tua. Anak mendapatkan stimulasi yang sesuai dengan minat dan perkembangannya, sedangkan orang tua memperoleh informasi yang memungkinkan mereka memberikan stimulasi yang tepat di rumah.
Prinsip-prinsip penilaian yang dibagikan sangat relevan dan memberikan panduan yang jelas bagi guru PAUD.
Prinsip-prinsip penilaian yaitu:
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntable
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Terdapat teknik penilaian juga diuraikan dengan rinci, termasuk kategori-kategori seperti BB (belum berkembang) hingga BSB (berkembang sangat baik). Hal ini memberikan pedoman bagi guru dalam menilai kemajuan anak-anak dan menentukan apakah mereka membutuhkan bantuan tambahan atau dapat melakukan aktivitas dengan mandiri.
Npm : 2213053275
Kelas : 3G
Analisis Video 2 "Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral pada Usia Dini" oleh Sindi Anugrahwati
Dalam video tersebut memberikan wawasan yang sangat penting terkait tugas dan tanggung jawab guru PAUD dalam menilai dan mengembangkan nilai agama dan moral pada anak usia dini. Guru PAUD tidak hanya bertanggung jawab untuk mengajar, tetapi juga untuk memonitor dan menilai perkembangan setiap anak. Instrumen penilaian dijelaskan sebagai alat yang digunakan untuk mengumpulkan data tentang hasil belajar peserta didik. Penilaian ini memberikan manfaat yang besar, tidak hanya bagi guru, tetapi juga bagi anak dan orang tua. Anak mendapatkan stimulasi yang sesuai dengan minat dan perkembangannya, sedangkan orang tua memperoleh informasi yang memungkinkan mereka memberikan stimulasi yang tepat di rumah.
Prinsip-prinsip penilaian yang dibagikan sangat relevan dan memberikan panduan yang jelas bagi guru PAUD.
Prinsip-prinsip penilaian yaitu:
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntable
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Terdapat teknik penilaian juga diuraikan dengan rinci, termasuk kategori-kategori seperti BB (belum berkembang) hingga BSB (berkembang sangat baik). Hal ini memberikan pedoman bagi guru dalam menilai kemajuan anak-anak dan menentukan apakah mereka membutuhkan bantuan tambahan atau dapat melakukan aktivitas dengan mandiri.
Nama : Latifa Nurmala
Npm : 2213053166
Kelas : 3G
Analisis video II
“Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini “
Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral pada pendidikan anak usia dini pada setiap satuan PAUD, guru tugasnya tidak hanya merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi saja tetapi juga menilai hasil belajar setiap anak. Penilaian ini merupakan salah satu tugas pokok yang penting dan harus dilakukan oleh guru PAUD. Hal ini bertujuan supaya guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk didalamnya perkembangan moral dan agama. Melalui penilaian tersebut guru dapat mengukur sejauh mana perkembangan masing-masing peserta didik serta dapat mengetahui dan menerapkan di aspek perkembangan yang mungkin belum dapat dicapai atau mungkin yang sudah dapat dicapai. Adapun definisi dari Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik. Penilaian ini memiliki manfaat bagi semua pihak yaitu bagi anak bagi orangtua maupun bagi guru. Manfaatnya bagi anak adalah perkembangan anak menjadi lebih optimal serta, anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya. Berikutnya bagi orang tua, orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak pada satuan PAUD.
Selanjutnya, manfaat bagi guru adalah untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak.
Prinsip-prinsip penilaian terbagi menjadi 8 yaitu :
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntable
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Adapun mekanisme penilaian terbagi menjadi empat. Pertama yaitu menyusun teknikI nstrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak. Jadi, setiap lembaga PAUD pendidik wajib menyusun terlebih dahulu Instrumen penilaian dan disesuaikan dengan indikator capaian perkembangan anak. Yang kedua yaitu melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap teknik dan Instrumen penilaian. Jadi selesai menyusun Instrumen penilaian guru melaksanakan atau menilai perkembangan setiap anak-anak. Ketiga yaitu mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan yang teratur. Dan yang terakhir melaporkan capaian perkembangan anak ini pada orangtua. Laporan capaian perkembangan anak ini diterima oleh orangtua pada akhir semester. Jadi ketika orangtua menerima raport orangtua juga akan menerima laporan capaian perkembangan masing-masing anak.
Npm : 2213053166
Kelas : 3G
Analisis video II
“Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini “
Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral pada pendidikan anak usia dini pada setiap satuan PAUD, guru tugasnya tidak hanya merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi saja tetapi juga menilai hasil belajar setiap anak. Penilaian ini merupakan salah satu tugas pokok yang penting dan harus dilakukan oleh guru PAUD. Hal ini bertujuan supaya guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk didalamnya perkembangan moral dan agama. Melalui penilaian tersebut guru dapat mengukur sejauh mana perkembangan masing-masing peserta didik serta dapat mengetahui dan menerapkan di aspek perkembangan yang mungkin belum dapat dicapai atau mungkin yang sudah dapat dicapai. Adapun definisi dari Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik. Penilaian ini memiliki manfaat bagi semua pihak yaitu bagi anak bagi orangtua maupun bagi guru. Manfaatnya bagi anak adalah perkembangan anak menjadi lebih optimal serta, anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya. Berikutnya bagi orang tua, orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak pada satuan PAUD.
Selanjutnya, manfaat bagi guru adalah untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak.
Prinsip-prinsip penilaian terbagi menjadi 8 yaitu :
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntable
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Adapun mekanisme penilaian terbagi menjadi empat. Pertama yaitu menyusun teknikI nstrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak. Jadi, setiap lembaga PAUD pendidik wajib menyusun terlebih dahulu Instrumen penilaian dan disesuaikan dengan indikator capaian perkembangan anak. Yang kedua yaitu melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap teknik dan Instrumen penilaian. Jadi selesai menyusun Instrumen penilaian guru melaksanakan atau menilai perkembangan setiap anak-anak. Ketiga yaitu mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan yang teratur. Dan yang terakhir melaporkan capaian perkembangan anak ini pada orangtua. Laporan capaian perkembangan anak ini diterima oleh orangtua pada akhir semester. Jadi ketika orangtua menerima raport orangtua juga akan menerima laporan capaian perkembangan masing-masing anak.
Nama: Chindy Alviona
NPM: 2213053093
Analisis Vidio 2
Hasil analisis dari vidio ini yaitu Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral pada pendidikan anak usia dini. Pada setiap satuan PAUD, guru tugasnya tidak hanya merencanakan melaksanakan mengevaluasi saja tetapi juga menilai. Penilaian ini merupakan salah satu tugas pokok yang penting dan yang harus dilakukan oleh guru PAUD. Hal ini bertujuan supaya guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk didalamnya. Perkembangan moral dan agama melalui penilaian tersebut guru dapat mengukur sejauh mana perkembangan masing-masing peserta didik serta dapat mengetahui dan menerapkan di aspek perkembangan yang mungkin belum dapat dicapai atau mungkin yang sudah dapat dicapai.
Adapun definisi dari Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik, penilaian ini memiliki manfaat bagi semua pihak yaitu bagi anak, bagi orangtua maupun bagi guru. Manfaatnya bagi anak untuk memelihara pertumbuhan agar lebih sehat dan konsisten. Jadi dengan penilaian guru dapat mengukur perkembangan sehingga tahu ketika adanya gejala kesehatan pada pertumbuhan masing-masing anak. yang kedua perkembangan anak menjadi lebih optimal, yang ketiga anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya, yang keempat anak mendapatkan dukungan yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan perkembangannya.
Berikutnya yaitu manfaat bagi guru
1. manfaat bagi guru untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang setiap anak
2. mengetahui kesesuaian stimulasi dalam layanan dengan kebutuhan perkembangannya
4. dapat memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak
5. memiliki data dan informasi tentang perkembangan anak untuk pembuatan rencana pembelajaran.
prinsip-prinsip Penilaian
prinsip-prinsip penilaian ini terbagi menjadi 8 yaitu:
1. Mendidik, jadi proses hasil penilaian ini dapat dijadikan dasar untuk memotivasi mengembangkan dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal.
2. berkesinambungan, penilaian ini dilakukan secara rencana bertahap dan terus-menerus untuk mendapatkan gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan anaknya
3. objektif, jadi penilaian harus dilakukan secara adil
4. angkun table, penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas serta dapat dipertanggungjawabkan
5. transparan, jadi penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan hasil penilaian dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak yang berkepentingan yang
6. sistematis, penilaian ini dilakukan secara teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan dengan menggunakan berbagai instrumen yang
7. menyeluruh, jadi penilaian ini mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan baik sikap pengetahuan maupun keterampilan
8. bermakna, jadi hasil penilaian akan memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak orangtua, guru dan pihak lain yang relevan.
Adapun mekanisme penilaian terbagi menjadi empat
1. menyusun teknik Instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak jadi setiap lembaga PAUD pendidik wajib menyusun terlebih dahulu Instrumen penilaian dan disesuaikan dengan indikator capaian perkembangan anak
2. melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap teknik dan Instrumen penilaian jadi selesai menyusun Instrumen penilaian guru melaksanakan atau menilai perkembangan setiap anak-anak
3. mendokumentasikan Penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan yang teratur
4. melaporkan capaian perkembangan anak ini pada orangtua, laporan capaian perkembangan anak ini diterima oleh orangtua pada akhir semester jadi ketika orangtua menerima raport, orangtua juga akan menerima laporan capaian perkembangan masing-masing anak.
Teknik penilaian ini terbagi menjadi 4 yaitu 1. BB ini artinya belum berkembang, jadi bila anak-anak ini dalam melakukan kegiatan harus dibantu dibimbing dan dicontohkan itu nilainya BB.
2. MB artinya mulai berkembang, jadi bila anak-anak melakukan kegiatan tetapi harus diingatkan harus sedikit dibantu oleh guru itu nilainya MB mulai berkembang
3. BSH artinya berkembang sesuai harapan, jadi bila anak ini dapat melakukan kegiatannya secara mandiri konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru ini akan mendapatkan BSH
4. BSB ini adalah capaian yang tertinggi untuk perkembangan anak-anak. BSB ini artinya berkembang sangat baik.
NPM: 2213053093
Analisis Vidio 2
Hasil analisis dari vidio ini yaitu Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral pada pendidikan anak usia dini. Pada setiap satuan PAUD, guru tugasnya tidak hanya merencanakan melaksanakan mengevaluasi saja tetapi juga menilai. Penilaian ini merupakan salah satu tugas pokok yang penting dan yang harus dilakukan oleh guru PAUD. Hal ini bertujuan supaya guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk didalamnya. Perkembangan moral dan agama melalui penilaian tersebut guru dapat mengukur sejauh mana perkembangan masing-masing peserta didik serta dapat mengetahui dan menerapkan di aspek perkembangan yang mungkin belum dapat dicapai atau mungkin yang sudah dapat dicapai.
Adapun definisi dari Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik, penilaian ini memiliki manfaat bagi semua pihak yaitu bagi anak, bagi orangtua maupun bagi guru. Manfaatnya bagi anak untuk memelihara pertumbuhan agar lebih sehat dan konsisten. Jadi dengan penilaian guru dapat mengukur perkembangan sehingga tahu ketika adanya gejala kesehatan pada pertumbuhan masing-masing anak. yang kedua perkembangan anak menjadi lebih optimal, yang ketiga anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya, yang keempat anak mendapatkan dukungan yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan perkembangannya.
Berikutnya yaitu manfaat bagi guru
1. manfaat bagi guru untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang setiap anak
2. mengetahui kesesuaian stimulasi dalam layanan dengan kebutuhan perkembangannya
4. dapat memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak
5. memiliki data dan informasi tentang perkembangan anak untuk pembuatan rencana pembelajaran.
prinsip-prinsip Penilaian
prinsip-prinsip penilaian ini terbagi menjadi 8 yaitu:
1. Mendidik, jadi proses hasil penilaian ini dapat dijadikan dasar untuk memotivasi mengembangkan dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal.
2. berkesinambungan, penilaian ini dilakukan secara rencana bertahap dan terus-menerus untuk mendapatkan gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan anaknya
3. objektif, jadi penilaian harus dilakukan secara adil
4. angkun table, penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas serta dapat dipertanggungjawabkan
5. transparan, jadi penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan hasil penilaian dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak yang berkepentingan yang
6. sistematis, penilaian ini dilakukan secara teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan dengan menggunakan berbagai instrumen yang
7. menyeluruh, jadi penilaian ini mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan baik sikap pengetahuan maupun keterampilan
8. bermakna, jadi hasil penilaian akan memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak orangtua, guru dan pihak lain yang relevan.
Adapun mekanisme penilaian terbagi menjadi empat
1. menyusun teknik Instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak jadi setiap lembaga PAUD pendidik wajib menyusun terlebih dahulu Instrumen penilaian dan disesuaikan dengan indikator capaian perkembangan anak
2. melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap teknik dan Instrumen penilaian jadi selesai menyusun Instrumen penilaian guru melaksanakan atau menilai perkembangan setiap anak-anak
3. mendokumentasikan Penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan yang teratur
4. melaporkan capaian perkembangan anak ini pada orangtua, laporan capaian perkembangan anak ini diterima oleh orangtua pada akhir semester jadi ketika orangtua menerima raport, orangtua juga akan menerima laporan capaian perkembangan masing-masing anak.
Teknik penilaian ini terbagi menjadi 4 yaitu 1. BB ini artinya belum berkembang, jadi bila anak-anak ini dalam melakukan kegiatan harus dibantu dibimbing dan dicontohkan itu nilainya BB.
2. MB artinya mulai berkembang, jadi bila anak-anak melakukan kegiatan tetapi harus diingatkan harus sedikit dibantu oleh guru itu nilainya MB mulai berkembang
3. BSH artinya berkembang sesuai harapan, jadi bila anak ini dapat melakukan kegiatannya secara mandiri konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru ini akan mendapatkan BSH
4. BSB ini adalah capaian yang tertinggi untuk perkembangan anak-anak. BSB ini artinya berkembang sangat baik.
In reply to Chindy Alviona 2213053093
Re: Forum Analisis Video 2
Nama : Natasya Bunga Nitara
Npm : 2213053012
Analisis Video 2
Berdasarkan video tersebut tentang “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini” dapat dianalisis bahwa Instrumen penilaian ialah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Penilaian ini dilakukan dengan berbagai cara dan alat penilaian yang berbeda.
Ada beberapa manfaat penilian, diantaranya yaitu:
a) Bagi anak, yaitu untuk memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten, jadi dengan penilaian guru dapat mengukur perkembangan setiap anak sehingga tahu ketika adanya gejala kesehatan pada pertumbuhan masing-masing anak.
b) Bagi orang tua, yaitu untuk memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak pada satuan paud, serta memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika di rumah.
c) Bagi guru, yaitu untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan seorang anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang setiap anak, dan mengetahui kesesuaian stimulasi dalam layanan dengan kebutuhan perkembangannya.
Penilaian ini dibagi menjadi delapan prinsip diantaranya yaitu:
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntabel
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Adapun teknik dan lingkup penilaian yang dapat dijadikan sebagai pedoman penilaian perkembangan anak yaitu, menggunakan instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubik dan penilaian hasil kemampuan anak.
Mekanisme yang ada dalam penilaian ini dibagi menjadi 4 tahap yaitu :
a) Termasuk menyusun teknik instrumen penilaian dan menetapkan indikator capaian perkembangan anak
b) Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik dan instrumen penilaian
c) Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan
d) Melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
Teknik Penilaian
1.BB (belum berkembang),anak yang mendapatkan nilai BB yaitu anak-anak yang dalam melakukan kegiatannya harus selalu di bantu,dibimbing dan dicontohkan.
2.MB (mulai berkembang)anak yang mendapatkan nilai MB yaitu yang dalam melakukan kegiatannya harus selalu diingatkan dan sedikit dibantu oleh guru.
3.BSH (berkembang sesuai harapan), anak yang mendapatkan nilai BSH yaitu yang melakukan kegiatannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan dan dicontohkan oleh guru.
4.BSB (berkembang sangat baik), anak yang mendapatkan nilai BSB yaitu yang sudah bisa malakukan kegiatannya secara mandiri dan juga dapay membantu temannya yang belum paham.
Npm : 2213053012
Analisis Video 2
Berdasarkan video tersebut tentang “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini” dapat dianalisis bahwa Instrumen penilaian ialah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Penilaian ini dilakukan dengan berbagai cara dan alat penilaian yang berbeda.
Ada beberapa manfaat penilian, diantaranya yaitu:
a) Bagi anak, yaitu untuk memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten, jadi dengan penilaian guru dapat mengukur perkembangan setiap anak sehingga tahu ketika adanya gejala kesehatan pada pertumbuhan masing-masing anak.
b) Bagi orang tua, yaitu untuk memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak pada satuan paud, serta memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika di rumah.
c) Bagi guru, yaitu untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan seorang anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang setiap anak, dan mengetahui kesesuaian stimulasi dalam layanan dengan kebutuhan perkembangannya.
Penilaian ini dibagi menjadi delapan prinsip diantaranya yaitu:
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntabel
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Adapun teknik dan lingkup penilaian yang dapat dijadikan sebagai pedoman penilaian perkembangan anak yaitu, menggunakan instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubik dan penilaian hasil kemampuan anak.
Mekanisme yang ada dalam penilaian ini dibagi menjadi 4 tahap yaitu :
a) Termasuk menyusun teknik instrumen penilaian dan menetapkan indikator capaian perkembangan anak
b) Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik dan instrumen penilaian
c) Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan
d) Melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
Teknik Penilaian
1.BB (belum berkembang),anak yang mendapatkan nilai BB yaitu anak-anak yang dalam melakukan kegiatannya harus selalu di bantu,dibimbing dan dicontohkan.
2.MB (mulai berkembang)anak yang mendapatkan nilai MB yaitu yang dalam melakukan kegiatannya harus selalu diingatkan dan sedikit dibantu oleh guru.
3.BSH (berkembang sesuai harapan), anak yang mendapatkan nilai BSH yaitu yang melakukan kegiatannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan dan dicontohkan oleh guru.
4.BSB (berkembang sangat baik), anak yang mendapatkan nilai BSB yaitu yang sudah bisa malakukan kegiatannya secara mandiri dan juga dapay membantu temannya yang belum paham.
Nama: Devi Kelana Rindu Bintara
NPM: 2213053095
Analisis Vidio 2
Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral pada pendidikan anak usia dini. Pada setiap satuan PAUD, guru tugasnya tidak hanya merencanakan melaksanakan mengevaluasi saja tetapi juga menilai. Penilaian ini merupakan salah satu tugas pokok yang penting dan yang harus dilakukan oleh guru PAUD. Hal ini bertujuan supaya guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk didalamnya.
Definisi Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik, penilaian ini memiliki manfaat bagi semua pihak yaitu bagi anak, bagi orangtua maupun bagi guru.
Terdapat beberapa prinsip-prinsip Penilaian yaitu:
1. Mendidik,
2. berkesinambungan,
3. objektif,
4. angkun table,
5. transparan,
6. sistematis,
7. menyeluruh,
8. bermakna.
Adapun mekanisme penilaian terbagi menjadi empat
1. menyusun teknik Instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian.
2. melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap teknik dan Instrumen penilaian.
3. mendokumentasikan Penilaian proses dan hasil belajar anak.
4. melaporkan capaian perkembangan anak ini pada orangtua.
Teknik penilaian ini terbagi menjadi 4 yaitu
1. BB ini artinya belum berkembang,
2. MB artinya mulai berkembang,
3. BSH artinya berkembang sesuai harapan,
4. BSB ini adalah capaian yang tertinggi untuk perkembangan anak-anak.
NPM: 2213053095
Analisis Vidio 2
Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral pada pendidikan anak usia dini. Pada setiap satuan PAUD, guru tugasnya tidak hanya merencanakan melaksanakan mengevaluasi saja tetapi juga menilai. Penilaian ini merupakan salah satu tugas pokok yang penting dan yang harus dilakukan oleh guru PAUD. Hal ini bertujuan supaya guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk didalamnya.
Definisi Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik, penilaian ini memiliki manfaat bagi semua pihak yaitu bagi anak, bagi orangtua maupun bagi guru.
Terdapat beberapa prinsip-prinsip Penilaian yaitu:
1. Mendidik,
2. berkesinambungan,
3. objektif,
4. angkun table,
5. transparan,
6. sistematis,
7. menyeluruh,
8. bermakna.
Adapun mekanisme penilaian terbagi menjadi empat
1. menyusun teknik Instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian.
2. melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap teknik dan Instrumen penilaian.
3. mendokumentasikan Penilaian proses dan hasil belajar anak.
4. melaporkan capaian perkembangan anak ini pada orangtua.
Teknik penilaian ini terbagi menjadi 4 yaitu
1. BB ini artinya belum berkembang,
2. MB artinya mulai berkembang,
3. BSH artinya berkembang sesuai harapan,
4. BSB ini adalah capaian yang tertinggi untuk perkembangan anak-anak.
Nama : Ramadya Vintika Laras
Npm : 2213053264
Kelas: 3G
Analisis Vidio 2
Judul : " Judul : Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini"
A.Instrumen penilaian yaitu sebuah alat yang digunakan dalam mengumpulkan data untuk bahan pengelolaan informasi dalam mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beraneka ragam alat penilaian belajar peserta didik
B. Manfaat penilaian yaitu bagi anak, bagi orang tua dan bagi guru adalah sebagai berikut:
-Manfaat penilaian bagi anak yaitu untuk menjaga anak supaya lebih sehat dan konsisten.
-Manfaat penilaian bagi orang tua yaitu untuk memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anaknya.
-Manfaat penilaian bagi guru yaitu agar mengetahui perkembangan sikap, pengetahuan dan keterampilan anak didiknya.
C. Prinsip-prinsip dari penilaian yaitu : -mendidik
-berkesinambungan
-objektif
-akuntabel
-transparan
-sistematis menyeluruh
- bermakna.
Mekanisme penilaian adalah sebagai berikut :
- Menyusun teknik
-Melaksanakan proses penilaian
-Mendokumentasikan penilaian
-Mengabarkan capaian perkembangan anak kepada orang tua.
Terdapat 4 teknik penilaian yaitu :
- BB (Belum Berkembang)
-MB (Mulia Berkembang)
- BSH (Berkembang Sesuai Harapan)
-BSB (Berkembang Sangat Baik)
Bentuk bentuk penilaian yaitu : Penilaian harian ,Penilaian mingguan,Penilaian bulanan, Penilaian semester
Portofolio anak
Dokumen yang diperlukan oleh setiap satuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Npm : 2213053264
Kelas: 3G
Analisis Vidio 2
Judul : " Judul : Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini"
A.Instrumen penilaian yaitu sebuah alat yang digunakan dalam mengumpulkan data untuk bahan pengelolaan informasi dalam mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beraneka ragam alat penilaian belajar peserta didik
B. Manfaat penilaian yaitu bagi anak, bagi orang tua dan bagi guru adalah sebagai berikut:
-Manfaat penilaian bagi anak yaitu untuk menjaga anak supaya lebih sehat dan konsisten.
-Manfaat penilaian bagi orang tua yaitu untuk memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anaknya.
-Manfaat penilaian bagi guru yaitu agar mengetahui perkembangan sikap, pengetahuan dan keterampilan anak didiknya.
C. Prinsip-prinsip dari penilaian yaitu : -mendidik
-berkesinambungan
-objektif
-akuntabel
-transparan
-sistematis menyeluruh
- bermakna.
Mekanisme penilaian adalah sebagai berikut :
- Menyusun teknik
-Melaksanakan proses penilaian
-Mendokumentasikan penilaian
-Mengabarkan capaian perkembangan anak kepada orang tua.
Terdapat 4 teknik penilaian yaitu :
- BB (Belum Berkembang)
-MB (Mulia Berkembang)
- BSH (Berkembang Sesuai Harapan)
-BSB (Berkembang Sangat Baik)
Bentuk bentuk penilaian yaitu : Penilaian harian ,Penilaian mingguan,Penilaian bulanan, Penilaian semester
Portofolio anak
Dokumen yang diperlukan oleh setiap satuan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Nama: Shelly
NPM: 2253053019
Kelas: 3G
Analisis Video 2
Instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik yang dilakukan dengan berbagai cara dengan alat penilaian yang berbeda.
Instrumen Penilaian sendiri memiliki beberapa manfaat, termasuk manfaatko8 bagi anak, orang tua, dan bagi guru.
1. Bagi anak, instrumen penilaian membantu memelihara pertumbuhan, memastikan perkembangan yang lebih optimal, memberikan stimulasi sesuai dengan minat perkembangan, serta mendukung kebutuhan perkembangan tersebut.
2. Bagi orang tua, instrumen penilaian memberikan informasi tentang pertumbuhan, perkembangan, dan minat anak yang memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan membuat keputusan bersama dengan pihak PAUD.
3. Bagi guru, instrumen penilaian memiliki manfaat untuk membantu guru dalam mengetahui perkembangan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan dalam tumbuh kembang anak, serta memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak.
Prinsip-prinsip penilaian dibagi menjadi delapan di antaranya adalah :
1. mendidik
2. berkesinambunga
3. objektif
4. akuntabel
5. transparan
6. sistematis
7. menyeluruh
8. bermakna
Mekanisme yang ada dalam penilaian ini dibagi menjadi 4 tahap yaitu :
a) Termasuk menyusun teknik instrumen penilaian dan menetapkan indikator capaian perkembangan anak
b) Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik dan instrumen penilaian
c) Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan
d) Melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
Teknik Penilaian
1. BB (belum berkembang),anak yang mendapatkan nilai BB yaitu anak-anak yang dalam melakukan kegiatannya harus selalu di bantu,dibimbing dan dicontohkan.
2. MB (mulai berkembang)anak yang mendapatkan nilai MB yaitu yang dalam melakukan kegiatannya harus selalu diingatkan dan sedikit dibantu oleh guru.
3. BSH (berkembang sesuai harapan), anak yang mendapatkan nilai BSH yaitu yang melakukan kegiatannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan dan dicontohkan oleh guru.
4. BSB (berkembang sangat baik), anak yang mendapatkan nilai BSB yaitu yang sudah bisa malakukan kegiatannya secara mandiri dan juga dapay membantu temannya yang belum paham.
NPM: 2253053019
Kelas: 3G
Analisis Video 2
Instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik yang dilakukan dengan berbagai cara dengan alat penilaian yang berbeda.
Instrumen Penilaian sendiri memiliki beberapa manfaat, termasuk manfaatko8 bagi anak, orang tua, dan bagi guru.
1. Bagi anak, instrumen penilaian membantu memelihara pertumbuhan, memastikan perkembangan yang lebih optimal, memberikan stimulasi sesuai dengan minat perkembangan, serta mendukung kebutuhan perkembangan tersebut.
2. Bagi orang tua, instrumen penilaian memberikan informasi tentang pertumbuhan, perkembangan, dan minat anak yang memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan membuat keputusan bersama dengan pihak PAUD.
3. Bagi guru, instrumen penilaian memiliki manfaat untuk membantu guru dalam mengetahui perkembangan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan dalam tumbuh kembang anak, serta memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak.
Prinsip-prinsip penilaian dibagi menjadi delapan di antaranya adalah :
1. mendidik
2. berkesinambunga
3. objektif
4. akuntabel
5. transparan
6. sistematis
7. menyeluruh
8. bermakna
Mekanisme yang ada dalam penilaian ini dibagi menjadi 4 tahap yaitu :
a) Termasuk menyusun teknik instrumen penilaian dan menetapkan indikator capaian perkembangan anak
b) Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik dan instrumen penilaian
c) Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan
d) Melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
Teknik Penilaian
1. BB (belum berkembang),anak yang mendapatkan nilai BB yaitu anak-anak yang dalam melakukan kegiatannya harus selalu di bantu,dibimbing dan dicontohkan.
2. MB (mulai berkembang)anak yang mendapatkan nilai MB yaitu yang dalam melakukan kegiatannya harus selalu diingatkan dan sedikit dibantu oleh guru.
3. BSH (berkembang sesuai harapan), anak yang mendapatkan nilai BSH yaitu yang melakukan kegiatannya secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan dan dicontohkan oleh guru.
4. BSB (berkembang sangat baik), anak yang mendapatkan nilai BSB yaitu yang sudah bisa malakukan kegiatannya secara mandiri dan juga dapay membantu temannya yang belum paham.
Nama: Safira Sita Salsabilla
NPM : 2213053027
Analisis Video 2
Berdasarkan video yang berjudul “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini” dapat dianalisis bahwa Penilaian adalah salah satu tugas pokok yang harus dilakukan oleh guru agar guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak. Instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan berbagai alat penilaian peserta didik.
Manfaat penilaian:
1. Bagi anak untuk memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten, jadi dengan penilaian guru dapat mengukur perkembangan setiap anak sehingga tahu ketika adanya gejala kesehatan pada pertumbuhan masing-masing anak, perkembangan anak menjadi lebih optimal, anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya.
2. Bagi orang tua, orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak pada satuan PAUD, memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika di rumah.
3. Bagi guru manfaat bagi guru untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang setiap anak.
Prinsip-prinsip penilaian yaitu:
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntable
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Mekanisme penilaian, yaitu:
1. Menyusun teknik instrumen penilaian serta penetapan indikator pencapaian perkembangan anak.
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrumen penilaian.
3. Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar serta secara akuntabel dan transparan.
4. Melaporkan pejabat perkembangan anak pada orang tua.
Teknik penilaian ini terbagi menjadi empat, yaitu:
1. BB artinya belum berkembang jadi bila anak-anak dalam melakukan kegiatan harus dibantu dibimbing dan dicontohkan
2. MB artinya mulai berkembang. Jadi bilang anak-anak melakukan kegiatan tetapi harus diingatkan dan harus sedikit dibantu oleh guru.
3. BSH artinya berkembang sesuai harapan. Jadi bila anak ini dapat melakukan kegiatannya secara mandiri konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru.
4. BSB adalah capaian yang tertinggi untuk perkembangan anak-anak. BSB artinya berkembang sangat baik Jadi jika anak-anak ini sudah dapat melakukan kegiatannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai dengan indikator. Anak-anak seperti ini dapat diberi nilai BSB yaitu berkembang sangat baik.
Bentuk-bentuk penilaian, yaitu:
1. Penilaian harian
2. Penilaian mingguan
3. Penilaian bulanan
4. Penilaian semester
5. Fotofolio anak
6. Dokumen lain yang diperlukan oleh setiap satuan PAUD
NPM : 2213053027
Analisis Video 2
Berdasarkan video yang berjudul “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini” dapat dianalisis bahwa Penilaian adalah salah satu tugas pokok yang harus dilakukan oleh guru agar guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak. Instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan berbagai alat penilaian peserta didik.
Manfaat penilaian:
1. Bagi anak untuk memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten, jadi dengan penilaian guru dapat mengukur perkembangan setiap anak sehingga tahu ketika adanya gejala kesehatan pada pertumbuhan masing-masing anak, perkembangan anak menjadi lebih optimal, anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya.
2. Bagi orang tua, orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak pada satuan PAUD, memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika di rumah.
3. Bagi guru manfaat bagi guru untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang setiap anak.
Prinsip-prinsip penilaian yaitu:
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntable
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Mekanisme penilaian, yaitu:
1. Menyusun teknik instrumen penilaian serta penetapan indikator pencapaian perkembangan anak.
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrumen penilaian.
3. Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar serta secara akuntabel dan transparan.
4. Melaporkan pejabat perkembangan anak pada orang tua.
Teknik penilaian ini terbagi menjadi empat, yaitu:
1. BB artinya belum berkembang jadi bila anak-anak dalam melakukan kegiatan harus dibantu dibimbing dan dicontohkan
2. MB artinya mulai berkembang. Jadi bilang anak-anak melakukan kegiatan tetapi harus diingatkan dan harus sedikit dibantu oleh guru.
3. BSH artinya berkembang sesuai harapan. Jadi bila anak ini dapat melakukan kegiatannya secara mandiri konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru.
4. BSB adalah capaian yang tertinggi untuk perkembangan anak-anak. BSB artinya berkembang sangat baik Jadi jika anak-anak ini sudah dapat melakukan kegiatannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai dengan indikator. Anak-anak seperti ini dapat diberi nilai BSB yaitu berkembang sangat baik.
Bentuk-bentuk penilaian, yaitu:
1. Penilaian harian
2. Penilaian mingguan
3. Penilaian bulanan
4. Penilaian semester
5. Fotofolio anak
6. Dokumen lain yang diperlukan oleh setiap satuan PAUD
Nama : Mutiara Deva Gusti
Npm : 2213053135
Kelas : 3G
Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral anak usia dini
• Instrumen penilaian
Merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik
• manfaat penilaian
1.bagi anak
adalah untuk memelihara pe Pertumbuhan anak Agar lebih sehat dan konsisten jadi dengan penilaian guru dapat mengukur perkembangan setiap anak sehingga tau ketika adanya gejala pertumbuhan pada masing" anak, Kemudian perkembangan anak menjadi lebih optimal, Anak juga mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembanganya, Anak juga mendapat dukungan Dengan kebutuhan dan juga perkembangan nya
2. Orang tua
mereka akan mendapatkan informasi tentang pertumbuhan ,perkembangan dan peminatan anak ,kemudian memudahkan orang tua dalam Memberikan stimulasi yang sesuai ,berkelanjutan ketika dirumah,dan membuat keputusan bersama antara orangtua dengan pihak sekolah
3. bagi guru
untuk mengetahui sikap, pengetahuan dan ketrampilan anak, dan mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang setiap anak
•prinsip-prinsip penilaian ada 8
1. mendidik
2. Berkeseimbangan
3. Objektif
4. Akuntabel
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
• Teknik dan lingkup penilaian
Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian proses ,catatan Anekdot rubrik dan atau instrumen penilaian hasil kemampuan anak
• Mekanisme penilaian Terbagi menjadi empat
1. Menyusun teknik instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak
2. Melaksanakan proses penilaian sesuatu dengan tahap, teknik dan instrumen penilaian
3. Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak Secara akuntabel dan transparan
4. Melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua
• Bentuk penilaian
Pada penilaian harian, penilaian mingguan ,penilaian bulanan ,penilaian semester ,portopolio anak ,dokumen lainnya diperlukan oleh setiap satuan
Npm : 2213053135
Kelas : 3G
Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral anak usia dini
• Instrumen penilaian
Merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik
• manfaat penilaian
1.bagi anak
adalah untuk memelihara pe Pertumbuhan anak Agar lebih sehat dan konsisten jadi dengan penilaian guru dapat mengukur perkembangan setiap anak sehingga tau ketika adanya gejala pertumbuhan pada masing" anak, Kemudian perkembangan anak menjadi lebih optimal, Anak juga mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembanganya, Anak juga mendapat dukungan Dengan kebutuhan dan juga perkembangan nya
2. Orang tua
mereka akan mendapatkan informasi tentang pertumbuhan ,perkembangan dan peminatan anak ,kemudian memudahkan orang tua dalam Memberikan stimulasi yang sesuai ,berkelanjutan ketika dirumah,dan membuat keputusan bersama antara orangtua dengan pihak sekolah
3. bagi guru
untuk mengetahui sikap, pengetahuan dan ketrampilan anak, dan mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang setiap anak
•prinsip-prinsip penilaian ada 8
1. mendidik
2. Berkeseimbangan
3. Objektif
4. Akuntabel
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
• Teknik dan lingkup penilaian
Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian proses ,catatan Anekdot rubrik dan atau instrumen penilaian hasil kemampuan anak
• Mekanisme penilaian Terbagi menjadi empat
1. Menyusun teknik instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak
2. Melaksanakan proses penilaian sesuatu dengan tahap, teknik dan instrumen penilaian
3. Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak Secara akuntabel dan transparan
4. Melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua
• Bentuk penilaian
Pada penilaian harian, penilaian mingguan ,penilaian bulanan ,penilaian semester ,portopolio anak ,dokumen lainnya diperlukan oleh setiap satuan
Nama: Dinda Kusumawati Subagio
Npm: 2253053016
Analisis video 2
Penilaian merupakan pekerjaan penting dan mendasar yang harus dilakukan oleh pendidik. Tujuannya agar pendidik dapat menggambarkan pencapaian perkembangan setiap anak, termasuk perkembangan moral dan agama. Melalui nilai tersebut, pendidik dapat mengukur sejauh mana perkembangan setiap peserta didik serta dapat mengidentifikasi dan menerapkan aspek-aspek perkembangan yang mungkin belum atau mungkin telah tercapai.
Instrumen penilaian diartikan sebagai alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengelolaan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan menggunakan berbagai metode dan berbagai instrumen penilaian belajar peserta didik.
Teknik penilaian meliputi tingkat pencapaian perkembangan anak, instrumen yang dapat dijadikan pedoman untuk menilai perkembangan anak meliputi instrumen proses, catatan anekdot, rubik atau instrumen untuk menilai hasil kemampuan anak.
Npm: 2253053016
Analisis video 2
Penilaian merupakan pekerjaan penting dan mendasar yang harus dilakukan oleh pendidik. Tujuannya agar pendidik dapat menggambarkan pencapaian perkembangan setiap anak, termasuk perkembangan moral dan agama. Melalui nilai tersebut, pendidik dapat mengukur sejauh mana perkembangan setiap peserta didik serta dapat mengidentifikasi dan menerapkan aspek-aspek perkembangan yang mungkin belum atau mungkin telah tercapai.
Instrumen penilaian diartikan sebagai alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengelolaan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan menggunakan berbagai metode dan berbagai instrumen penilaian belajar peserta didik.
Teknik penilaian meliputi tingkat pencapaian perkembangan anak, instrumen yang dapat dijadikan pedoman untuk menilai perkembangan anak meliputi instrumen proses, catatan anekdot, rubik atau instrumen untuk menilai hasil kemampuan anak.
Nama : Ihya Ghulam Halim
NPM : 2213053178
Kelas : 3G
Analisis video 2
Setelah melihat dan mengamati video yang telah disajikan mengenai Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral anak usia dini, bisa disimpulkan bahwasanya Guru tidak hanya merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi saja tetapi juga menilai menilai hasil belajar setiap anak. Penilaian ini merupakan salah satu tugas pokok yang penting dan yang harus dilakukan oleh guru PAUD. Hal ini bertujuan supaya guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk didalamnya perkembangan moral dan agama. Melalui penilaian tersebut guru dapat mengukur sejauh mana perkembangan masing-masing peserta didik, serta dapat mengetahui dan menerapkan di aspek perkembangan yang mungkin belum dapat dicapai atau mungkin yang sudah dapat dicapai. Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik.
Dan untuk prinsip-prinsip penilaian ini terbagi menjadi delapan yang pertama, yaitu:
1. Mendidih jadi proses hasil penilaian ini dapat dijadikan dasar untuk memotivasi mengembangkan dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal.
2. Berkesinambungan berkesinambungan ini penilaian dilakukan secara rencana bertahap dan terus-menerus untuk mendapatkan gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan anaknya.
3. Objektif jadi penilaian harus dilakukan secara adil.
4. Akuntable penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas serta dapat dipertanggungjawabkan
5. Transparan jadi penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan hasil penilaian dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak Hai yang berkepentingan.
6. Sistematis penilaian ini dilakukan secara teratur teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan dengan menggunakan berbagai instrumen.
7. Menyeluruh jadi penilaian ini mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan baik sikap pengetahuan maupun keterampilan.
8. Bermakna jadi hasil penilaian akan memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak orang tua, guru, dan pihak lain yang relevan.
Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian proses catatan, anekdot, rubik, dan/atau instrumen penilaian hasil kemampuan anak.
Terdapat 4 macam teknik penilaian, yaitu:
1. BB ini artinya belum berkembang jadi bila anak-anak ini dalam melakukan kegiatan harus dibantu dibimbing dan dicontohkan
2. MB artinya mulai berkembang jadi bilang anak-anak melakukan kegiatan tetapi harus diingatkan harus sedikit dibantu oleh guru.
3. BSH artinya berkembang sesuai harapan jadi bila anak ini dapat melakukan kegiatannya secara mandiri konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru.
4. BSB ini adalah capaian yang tertinggi untuk perkembangan anak-anak. BSB ini artinya berkembang sangat baik Jadi jika anak-anak ini sudah dapat melakukan kegiatannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai dengan indikator anak-anak seperti ini dapat diberi nilai BSB yaitu berkembang sangat baik.
Adapun untuk bentuk-bentuk penilaian, antara lain yaitu : penilaian harian, Penilaian mingguan, penilaian bulanan, penilaian semester, fotofolio anak, dan juga dokumen lain yang diperlukan oleh setiap satuan PAUD
penilaian nilai agama dan moral pada anak usia dini bukan hanya tentang membekali mereka dengan pengetahuan agama, tetapi juga tentang membantu mereka memahami nilai-nilai yang akan membentuk karakter mereka dan memberikan fondasi moral yang kuat untuk masa depan.
NPM : 2213053178
Kelas : 3G
Analisis video 2
Setelah melihat dan mengamati video yang telah disajikan mengenai Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral anak usia dini, bisa disimpulkan bahwasanya Guru tidak hanya merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi saja tetapi juga menilai menilai hasil belajar setiap anak. Penilaian ini merupakan salah satu tugas pokok yang penting dan yang harus dilakukan oleh guru PAUD. Hal ini bertujuan supaya guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk didalamnya perkembangan moral dan agama. Melalui penilaian tersebut guru dapat mengukur sejauh mana perkembangan masing-masing peserta didik, serta dapat mengetahui dan menerapkan di aspek perkembangan yang mungkin belum dapat dicapai atau mungkin yang sudah dapat dicapai. Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik.
Dan untuk prinsip-prinsip penilaian ini terbagi menjadi delapan yang pertama, yaitu:
1. Mendidih jadi proses hasil penilaian ini dapat dijadikan dasar untuk memotivasi mengembangkan dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal.
2. Berkesinambungan berkesinambungan ini penilaian dilakukan secara rencana bertahap dan terus-menerus untuk mendapatkan gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan anaknya.
3. Objektif jadi penilaian harus dilakukan secara adil.
4. Akuntable penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas serta dapat dipertanggungjawabkan
5. Transparan jadi penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan hasil penilaian dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak Hai yang berkepentingan.
6. Sistematis penilaian ini dilakukan secara teratur teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan dengan menggunakan berbagai instrumen.
7. Menyeluruh jadi penilaian ini mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan baik sikap pengetahuan maupun keterampilan.
8. Bermakna jadi hasil penilaian akan memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak orang tua, guru, dan pihak lain yang relevan.
Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian proses catatan, anekdot, rubik, dan/atau instrumen penilaian hasil kemampuan anak.
Terdapat 4 macam teknik penilaian, yaitu:
1. BB ini artinya belum berkembang jadi bila anak-anak ini dalam melakukan kegiatan harus dibantu dibimbing dan dicontohkan
2. MB artinya mulai berkembang jadi bilang anak-anak melakukan kegiatan tetapi harus diingatkan harus sedikit dibantu oleh guru.
3. BSH artinya berkembang sesuai harapan jadi bila anak ini dapat melakukan kegiatannya secara mandiri konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru.
4. BSB ini adalah capaian yang tertinggi untuk perkembangan anak-anak. BSB ini artinya berkembang sangat baik Jadi jika anak-anak ini sudah dapat melakukan kegiatannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai dengan indikator anak-anak seperti ini dapat diberi nilai BSB yaitu berkembang sangat baik.
Adapun untuk bentuk-bentuk penilaian, antara lain yaitu : penilaian harian, Penilaian mingguan, penilaian bulanan, penilaian semester, fotofolio anak, dan juga dokumen lain yang diperlukan oleh setiap satuan PAUD
penilaian nilai agama dan moral pada anak usia dini bukan hanya tentang membekali mereka dengan pengetahuan agama, tetapi juga tentang membantu mereka memahami nilai-nilai yang akan membentuk karakter mereka dan memberikan fondasi moral yang kuat untuk masa depan.
Nama : Fadhila Cahya Ningtyas
NPM : 2213053371
Kelas : 3G
Analisis Video 2
Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral
Oleh Sindy Anugerah Wati, M. Pd
Instrumen Penilaian
Instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan daya sebagai bahan pengolahan informasi yang digunakan sebagai alat ukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan alat penilaian belajar peserta didik.
Manfaat penilaian
- Bagi anak
1. Penilaian memiliki manfaat bagi anak yaitu untuk memelihara pertumbuhan peserta didik agar lebih sehat dan konsisten. Karna dengan adanya penilaian pendidik dapat mengukur perkembangan peserta didik sehingga dapat diketahui ketika danya gejala kesehatan peserta didik.
2. Perkembangan anak menjadi optimal.
3. Anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya.
4. Anak mendapatkan dukungan yang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangannya.
- Bagi Orang tua
1. Orang tua akan mendapatkan informasi bagi perkembangan dan pertumbuhan anak.
2. Memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika dirumah.
3. Membuat keputusan bersama antara orangtua dengan pihak satuan sekolah.
- Bagi Guru
1. Mengetahui perkembangan sikap dan keterampilan peserta didik.
2. Mendapatkan informasi tentang hambatan tumbuh kembang peserta didik.
3. Mengetahui kesesuaian stimulasi kebutuhan perkembangan peserta didik.
4. Dapat memberikan dukungan kepada peserta didik yang tepat pada setiap anak.
5. Memiliki data tentang perkembangan anak untuk membuat rencana pembelajaran selanjutnya.
Prinsip Prinsip Penilaian
Ada delapan prinsip prinsip dari penilaian yaitu :
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntabel
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Teknik dan Lingkup Penilaian
Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian atau proses, catatan, anekdot, rubik, dan penilaian hasil kemampuan anak.
Mekanisme Penilaian
1. Menyusun teknik, instrumen penilaian, serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak.
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrumen penilaian yang telah ditentukan.
3. Mendokumentasikan Penilaian proses dan hasil belajar peserta didik secara akuntabel dan transparan.
4. Melaporkan capaian perkembangan peserta didik pada orang tua.
Teknik penilaian
Teknik penilaian pada pendidikam usia dini dibagi menjadi BB (belum berkembang), MB (mulai berkembang), BSH ( berkembang sesuai harapan), dan BSB (berkembang sangat baik). Selain teknik penilaian terdapat juga bentuk penilaian. Bentuk-bentuk penilaian diantaranya penilaian harian, penilaian mingguan, penilaian bulanan, penilaian semester, portofolio anak, dan dokumen lainnya yang diperlukan setiap satuan pendidikan.
NPM : 2213053371
Kelas : 3G
Analisis Video 2
Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral
Oleh Sindy Anugerah Wati, M. Pd
Instrumen Penilaian
Instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan daya sebagai bahan pengolahan informasi yang digunakan sebagai alat ukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan alat penilaian belajar peserta didik.
Manfaat penilaian
- Bagi anak
1. Penilaian memiliki manfaat bagi anak yaitu untuk memelihara pertumbuhan peserta didik agar lebih sehat dan konsisten. Karna dengan adanya penilaian pendidik dapat mengukur perkembangan peserta didik sehingga dapat diketahui ketika danya gejala kesehatan peserta didik.
2. Perkembangan anak menjadi optimal.
3. Anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya.
4. Anak mendapatkan dukungan yang sesuai dengan kebutuhan dan perkembangannya.
- Bagi Orang tua
1. Orang tua akan mendapatkan informasi bagi perkembangan dan pertumbuhan anak.
2. Memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika dirumah.
3. Membuat keputusan bersama antara orangtua dengan pihak satuan sekolah.
- Bagi Guru
1. Mengetahui perkembangan sikap dan keterampilan peserta didik.
2. Mendapatkan informasi tentang hambatan tumbuh kembang peserta didik.
3. Mengetahui kesesuaian stimulasi kebutuhan perkembangan peserta didik.
4. Dapat memberikan dukungan kepada peserta didik yang tepat pada setiap anak.
5. Memiliki data tentang perkembangan anak untuk membuat rencana pembelajaran selanjutnya.
Prinsip Prinsip Penilaian
Ada delapan prinsip prinsip dari penilaian yaitu :
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntabel
5. Transparan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Teknik dan Lingkup Penilaian
Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian atau proses, catatan, anekdot, rubik, dan penilaian hasil kemampuan anak.
Mekanisme Penilaian
1. Menyusun teknik, instrumen penilaian, serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak.
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrumen penilaian yang telah ditentukan.
3. Mendokumentasikan Penilaian proses dan hasil belajar peserta didik secara akuntabel dan transparan.
4. Melaporkan capaian perkembangan peserta didik pada orang tua.
Teknik penilaian
Teknik penilaian pada pendidikam usia dini dibagi menjadi BB (belum berkembang), MB (mulai berkembang), BSH ( berkembang sesuai harapan), dan BSB (berkembang sangat baik). Selain teknik penilaian terdapat juga bentuk penilaian. Bentuk-bentuk penilaian diantaranya penilaian harian, penilaian mingguan, penilaian bulanan, penilaian semester, portofolio anak, dan dokumen lainnya yang diperlukan setiap satuan pendidikan.
Nama:Ricca Tri Fadillah
Npm:2213053161
Kelas:3G
Analisis vidio “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini”
Instrumen penilaian adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data untuk mendokumentasikan pengolahan informasi untuk mengukur hasil belajar siswa dengan menggunakan metode dan alat penilaian yang berbeda dalam pembelajaran siswa.
Penilaian ini dapat bermanfaat bagi anak, orang tua, dan guru.
Prinsip-prinsip dari penilaian yaitu,mendidik,berrkesinambungan,objektif,akuntabel,transparan,sistematis menyeluruh,dan bermakna.
Teknik dan Lingkup Penilaian,Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan Instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubrik dan/atau instrument penilaian hasil kemampuan anak.
Mekanisme Penilaian
1.Menyusun teknik instrument penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak.
2.Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrument penilaian.
3.Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan.
4.Melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
4 macam teknik penilaian yaitu
1.BB,adalah belum berkembang anak yang perlu bimbingan dan bantuan dalam melakukan kegiatan.
2.MB, adalah mulai berkembang anak yang perlu diingatkan dan dibantu oleh guru dalam melakukan kegiatan.
3.BSH, adalah berkembang sesuai harapan anak yang sudah mampu melakukan kegiatan secara mandiri dan konsisten tanpa perlu diingatkan.
4.BSB, adalah berkembang sangat baik anak yang mampu melakukan kegiatannya secara Mandiri dan mampu membantu temannya yang belum bisa.
Terdapat Bentuk bentuk Penilaian yaitu,Penilaian harian,Penilaian mingguan,Penilaian bulanan,Penilaian semester Portofolio anak,Dokumen lain yang diperlukan oleh setiap satuan PAUD.
Npm:2213053161
Kelas:3G
Analisis vidio “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini”
Instrumen penilaian adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data untuk mendokumentasikan pengolahan informasi untuk mengukur hasil belajar siswa dengan menggunakan metode dan alat penilaian yang berbeda dalam pembelajaran siswa.
Penilaian ini dapat bermanfaat bagi anak, orang tua, dan guru.
Prinsip-prinsip dari penilaian yaitu,mendidik,berrkesinambungan,objektif,akuntabel,transparan,sistematis menyeluruh,dan bermakna.
Teknik dan Lingkup Penilaian,Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan Instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubrik dan/atau instrument penilaian hasil kemampuan anak.
Mekanisme Penilaian
1.Menyusun teknik instrument penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak.
2.Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrument penilaian.
3.Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan.
4.Melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua.
4 macam teknik penilaian yaitu
1.BB,adalah belum berkembang anak yang perlu bimbingan dan bantuan dalam melakukan kegiatan.
2.MB, adalah mulai berkembang anak yang perlu diingatkan dan dibantu oleh guru dalam melakukan kegiatan.
3.BSH, adalah berkembang sesuai harapan anak yang sudah mampu melakukan kegiatan secara mandiri dan konsisten tanpa perlu diingatkan.
4.BSB, adalah berkembang sangat baik anak yang mampu melakukan kegiatannya secara Mandiri dan mampu membantu temannya yang belum bisa.
Terdapat Bentuk bentuk Penilaian yaitu,Penilaian harian,Penilaian mingguan,Penilaian bulanan,Penilaian semester Portofolio anak,Dokumen lain yang diperlukan oleh setiap satuan PAUD.
Nama : Khairani Ulya
NPM : 2213053115
Analisis vidio “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini”
NPM : 2213053115
Analisis vidio “Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini”
Definisi dari Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik. Penilaian ini memiliki manfaat bagi semua pihak yaitu bagi anak bagi orangtua maupun bagi guru manfaatnya bagi anak untuk memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten jadi dengan penilaian guru dapat mengukur perkembangan setiap panas sehingga tahu ketika adanya gejala kesehatan pada pertumbuhan masing-masing anak. Yang kedua perkembangan anak menjadi lebih optimal. Yang ketiga anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya. Yang keempat anak mendapatkan dukungan yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan perkembangannya.
berikutnya bagi orang tua orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak pada satuan PAUD Hai berikutnya yang kedua memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika di rumah yang ketiga yaitu membuat keputusan bersama antara orangtua dengan pihak satuan PAUD dan memberikan dukungan untuk memenuhi kebutuhan anak berikutnya yaitu manfaat bagi guru manfaat bagi guru untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak yang kedua mendapatkan informasi awal tentang hambatan atau gangguan dalam tumbuh kembang setiap anak yang ketiga mengetahui kesesuaian stimulasi dalam layanan dengan kebutuhan perkembangannya yang keempat dapat memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak yang terakhir yaitu yang kelima ya memiliki data dan informasi tentang perkembangan anak untuk pembuatan rencana pembelajaran selanjutnya.
Selanjutnya yaitu prinsip-prinsip penilaian, prinsip-prinsip penilaian ini terbagi menjadi delapan yang pertama yaitu mendidik, jadi proses hasil penilaian ini dapat dijadikan dasar untuk memotivasi mengembangkan dan membina anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal. Yang kedua yaitu berkesinambungan, berkesinambungan ini penilaian dilakukan secara bertahap dan terus-menerus untuk mendapatkan gambaran tentang pertumbuhan dan perkembangan anak. Yang ketiga yaitu objektif jadi penilaian harus dilakukan secara adil. Yang keempat adalah akuntabel, penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas serta dapat dipertanggungjawabkan. Yang kelima yaitu transparan jadi penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan hasil penilaian dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak yang berkepentingan. Yang keenam adalah sistematis penilaian ini dilakukan secara teratur teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan dengan menggunakan berbagai instrumen. Yang ketujuh yaitu menyeluruh jadi penilaian ini mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan baik sikap pengetahuan maupun keterampilan. Yang kedelapan yaitu bermakna jadi hasil penilaian akan memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak orangtua guru dan pihak lain yang relevan.
Teknik dan lingkup penilaian. Teknik penilaian ini mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak. Kemudian didalam video tersebut juga mempelajari tentang tingkat pencapaian perkembangan anak sesuai dengan usia yaitu pada usia 2-3 tahun 3-4 tahun 4-5 tahun serta 5-6 tahun. Untuk instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian ini meliputi Instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubrik dan/atau Instrumen penilaian hasil kemampuan anak. Jadi kegiatan apa saja yang dilakukan anak-anak pada satu hari pembelajaran itu akan dinilai oleh guru. Adapun mekanisme penilaian yaitu terbagi menjadi empat, yang pertama yaitu menyusun teknik Instrumen penilaian serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak, jadi setiap lembaga PAUD pendidik wajib menyusun terlebih dahulu Instrumen penilaian dan disesuaikan dengan indikator capaian perkembangan anak. Yang kedua yaitu melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap teknik dan Instrumen penilaian jadi selesai menyusun Instrumen penilaian guru melaksanakan atau menilai perkembangan setiap anak-anak. Yang ketiga yaitu mendokumentasikan Penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan yang teratur. Yang keempat melaporkan capaian perkembangan anak pada orangtua, rasanya laporan capaian perkembangan anak ini diterima oleh orangtua pada akhir semester jadi ketika orangtua menerima raport orangtua juga akan menerima laporan capaian perkembangan masing-masing anak.
Nama: Rilian Tsabitha Suri
NPM: 2213053141
Kelas: 3G
Analisis video berjudul "Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini"
Pada setiap satuan pendidikan guru tidak hanya merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi saja tetapi juga menilai hasil belajar peserta didik. Ini bertujuan agar guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan peserta didik, termasuk di dalamnya perkembangan moral dan akal.
Instrumen penilaian adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubrik, dan/atau instrumen penilaian hasil kemampuan anak. Adapun beberapa mekanisme penilaian, diantaranya:
1. Menyusun teknik, instrumen penilaian, serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrumen penilaian
3. Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan
4. Melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua
beberapa bentuk penilaian, yaitu:
1. Penilaian harian
2. Penilaian mingguan
3. Penilaian bulanan
4. Penilaian semester
5. Portofolio anak
6. Dokumen lain yang diperlukan
NPM: 2213053141
Kelas: 3G
Analisis video berjudul "Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini"
Pada setiap satuan pendidikan guru tidak hanya merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi saja tetapi juga menilai hasil belajar peserta didik. Ini bertujuan agar guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan peserta didik, termasuk di dalamnya perkembangan moral dan akal.
Instrumen penilaian adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubrik, dan/atau instrumen penilaian hasil kemampuan anak. Adapun beberapa mekanisme penilaian, diantaranya:
1. Menyusun teknik, instrumen penilaian, serta menetapkan indikator capaian perkembangan anak
2. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrumen penilaian
3. Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan
4. Melaporkan capaian perkembangan anak pada orang tua
beberapa bentuk penilaian, yaitu:
1. Penilaian harian
2. Penilaian mingguan
3. Penilaian bulanan
4. Penilaian semester
5. Portofolio anak
6. Dokumen lain yang diperlukan
Nama : Silvia Novi Fitriana
Npm : 2213053062
Kelas : 3G
Analisis Video 2
Judul Video "Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral anak usia dini"
Dari video tersebut dapat disimpulkan bahwa setiap guru di PAUD memiliki tugas merencanakan, melaksanakan, mengorganisir, dan menilai perkembangan peserta didik, termasuk perkembangan moral dan agama. Penilaian ini penting untuk mengukur seberapa jauh belajar peserta didik, menggunakan instrumen penilaian sebagai alat pengumpulan data.
Penilaian memiliki manfaat bagi anak, orang tua, dan guru antara lain
1. Manfaatnya bagi anak yaitu untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan serta memberikan stimulasi sesuai minatnya.
2. Manfaatnya bagi orang tua yaitu memberikan informasi tentang pertumbuhan anak.
3. Adapun manfaat bagi guru untuk memahami perkembangan anak dan rencana pembelajaran selanjutnya.
Ada berbagai teknik penilaian yang disesuaikan dengan usia anak, seperti BB(belum berkembang), MB (mulai berkembang) , BSH (berkembang sesuai harapan), dan BSB (berkembang sangat baik), serta berbagai bentuk penilaian yang dapat dilakukan secara harian, mingguan, bulanan, semester, portofolio anak, dan dokumen lainnya. Semua ini membantu dan memudahkan guru PAUD dalam membina pertumbuhan dan perkembangan anak dengan baik.
Npm : 2213053062
Kelas : 3G
Analisis Video 2
Judul Video "Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral anak usia dini"
Dari video tersebut dapat disimpulkan bahwa setiap guru di PAUD memiliki tugas merencanakan, melaksanakan, mengorganisir, dan menilai perkembangan peserta didik, termasuk perkembangan moral dan agama. Penilaian ini penting untuk mengukur seberapa jauh belajar peserta didik, menggunakan instrumen penilaian sebagai alat pengumpulan data.
Penilaian memiliki manfaat bagi anak, orang tua, dan guru antara lain
1. Manfaatnya bagi anak yaitu untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan serta memberikan stimulasi sesuai minatnya.
2. Manfaatnya bagi orang tua yaitu memberikan informasi tentang pertumbuhan anak.
3. Adapun manfaat bagi guru untuk memahami perkembangan anak dan rencana pembelajaran selanjutnya.
Ada berbagai teknik penilaian yang disesuaikan dengan usia anak, seperti BB(belum berkembang), MB (mulai berkembang) , BSH (berkembang sesuai harapan), dan BSB (berkembang sangat baik), serta berbagai bentuk penilaian yang dapat dilakukan secara harian, mingguan, bulanan, semester, portofolio anak, dan dokumen lainnya. Semua ini membantu dan memudahkan guru PAUD dalam membina pertumbuhan dan perkembangan anak dengan baik.
Nama: Nola Diva Brilian
Npm: 2213053199
Analisis Vidio 2
Dalam video ini, ditekankan bahwa penilaian adalah tugas pokok yang penting bagi guru PAUD. Tujuannya adalah untuk mendeskripsikan perkembangan masing-masing anak, termasuk perkembangan moral dan agama. Instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dan mengukur hasil belajar anak-anak dengan berbagai cara.
Manfaat dari penilaian ini dijelaskan sebagai berikut:
1. Untuk anak-anak, penilaian membantu memelihara pertumbuhan anak, memungkinkan identifikasi gejala kesehatan pada pertumbuhan mereka, dan memastikan mereka menerima stimulasi yang sesuai dengan minat perkembangan mereka.
2. Bagi orang tua, penilaian memberikan informasi tentang perkembangan dan minat anak di PAUD, memudahkan mereka memberikan stimulasi yang sesuai di rumah.
3. Bagi guru, penilaian membantu memahami perkembangan anak, mendeteksi hambatan atau gangguan dalam pertumbuhan anak.
Delapan prinsip penilaian yang dijelaskan dalam video adalah sebagai berikut:
1. Mendidik: Penilaian digunakan untuk memotivasi dan mengembangkan anak.
2. Berkesinambungan: Penilaian dilakukan secara terencana dan berkelanjutan.
3. Objektif: Penilaian harus adil.
4. Akuntable: Penilaian dilakukan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas.
5. Transparan: Hasil penilaian dapat diakses oleh semua pihak yang berkepentingan.
6. Sistematis: Penilaian dilakukan secara teratur dengan instrumen yang beragam.
7. Menyeluruh: Penilaian mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan.
8. Bermakna: Hasil penilaian memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak, orang tua, guru, dan pihak lain yang relevan.
Mekanisme penilaian mencakup:
1. Menyusun instrumen penilaian dan menetapkan indikator perkembangan anak.
2. Melaksanakan penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrumen yang telah ditentukan.
3. Mendokumentasikan proses dan hasil penilaian secara akuntabel dan transparan.
4. Melaporkan perkembangan anak kepada orang tua.
Teknik penilaian dibagi menjadi empat kategori, yaitu:
1. BB (Belum Berkembang): Anak memerlukan bantuan, bimbingan, dan contoh dalam melakukan kegiatan.
2. MB (Mulai Berkembang): Anak dapat melakukan kegiatan, tetapi mungkin perlu diingatkan atau sedikit dibantu oleh guru.
3. BSH (Berkembang Sesuai Harapan): Anak dapat melakukan kegiatan secara mandiri dan konsisten tanpa bantuan atau pengingat dari guru.
4. BSB (Berkembang Sangat Baik): Anak sudah dapat melakukan kegiatan mandiri dan membantu teman-teman yang masih memerlukan bantuan.
Bentuk-bentuk penilaian yang digunakan meliputi penilaian harian, mingguan, bulanan, semester, fotofolio anak, dan dokumen lain yang relevan untuk setiap satuan PAUD.
Npm: 2213053199
Analisis Vidio 2
Dalam video ini, ditekankan bahwa penilaian adalah tugas pokok yang penting bagi guru PAUD. Tujuannya adalah untuk mendeskripsikan perkembangan masing-masing anak, termasuk perkembangan moral dan agama. Instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dan mengukur hasil belajar anak-anak dengan berbagai cara.
Manfaat dari penilaian ini dijelaskan sebagai berikut:
1. Untuk anak-anak, penilaian membantu memelihara pertumbuhan anak, memungkinkan identifikasi gejala kesehatan pada pertumbuhan mereka, dan memastikan mereka menerima stimulasi yang sesuai dengan minat perkembangan mereka.
2. Bagi orang tua, penilaian memberikan informasi tentang perkembangan dan minat anak di PAUD, memudahkan mereka memberikan stimulasi yang sesuai di rumah.
3. Bagi guru, penilaian membantu memahami perkembangan anak, mendeteksi hambatan atau gangguan dalam pertumbuhan anak.
Delapan prinsip penilaian yang dijelaskan dalam video adalah sebagai berikut:
1. Mendidik: Penilaian digunakan untuk memotivasi dan mengembangkan anak.
2. Berkesinambungan: Penilaian dilakukan secara terencana dan berkelanjutan.
3. Objektif: Penilaian harus adil.
4. Akuntable: Penilaian dilakukan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas.
5. Transparan: Hasil penilaian dapat diakses oleh semua pihak yang berkepentingan.
6. Sistematis: Penilaian dilakukan secara teratur dengan instrumen yang beragam.
7. Menyeluruh: Penilaian mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan.
8. Bermakna: Hasil penilaian memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak, orang tua, guru, dan pihak lain yang relevan.
Mekanisme penilaian mencakup:
1. Menyusun instrumen penilaian dan menetapkan indikator perkembangan anak.
2. Melaksanakan penilaian sesuai dengan tahap, teknik, dan instrumen yang telah ditentukan.
3. Mendokumentasikan proses dan hasil penilaian secara akuntabel dan transparan.
4. Melaporkan perkembangan anak kepada orang tua.
Teknik penilaian dibagi menjadi empat kategori, yaitu:
1. BB (Belum Berkembang): Anak memerlukan bantuan, bimbingan, dan contoh dalam melakukan kegiatan.
2. MB (Mulai Berkembang): Anak dapat melakukan kegiatan, tetapi mungkin perlu diingatkan atau sedikit dibantu oleh guru.
3. BSH (Berkembang Sesuai Harapan): Anak dapat melakukan kegiatan secara mandiri dan konsisten tanpa bantuan atau pengingat dari guru.
4. BSB (Berkembang Sangat Baik): Anak sudah dapat melakukan kegiatan mandiri dan membantu teman-teman yang masih memerlukan bantuan.
Bentuk-bentuk penilaian yang digunakan meliputi penilaian harian, mingguan, bulanan, semester, fotofolio anak, dan dokumen lain yang relevan untuk setiap satuan PAUD.
Nama: Selvia Nur Saqinah
Npm: 2213053193
Kelas: 3G
Analisis vidio 2
Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral pada anak usia dini
Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan beragam cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik. Melalui penilaian tersebut guru dapat mengukur jauh mana perkembangan masing-masing peserta didik peserta dapat mengetahui dan menerapkan aspek perkembangan yang mungkin belum dapat dicapai atau mungkin yang sudah dicapai.
Manfaat penilaian bagi anak yaitu:
- memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten
- perkembangan anak menjadi lebih optimal
- Anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya
- Anak mendapatkan dukungan yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan perkembangannya
Manfaat penilaian Bagi orang tua:
- orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak
- memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika di rumah
- membuat keputusan bersama antara orang tua dengan pihak sekolah dan memberikan kebutuhan anak
Manfaat penilaian bagi guru:
- untuk mengetahui perkembangan sikap, pengetahuan, dan kemampuan anak
- mendapatkan informasi awal tentang hambatan dan tumbuh kembang dalam setiap anak.
- mengetahui stimulustimulasi layanan dalam kebutuhan perkembangannya
prinsip-prinsip penilaian twtbagi menjadi 8:
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntable
5. Transpafan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Teknik dan lingkup penilaian
Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi Instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubik dan/instrumen penilaian hasil kemampuan anak.
Npm: 2213053193
Kelas: 3G
Analisis vidio 2
Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral pada anak usia dini
Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan beragam cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik. Melalui penilaian tersebut guru dapat mengukur jauh mana perkembangan masing-masing peserta didik peserta dapat mengetahui dan menerapkan aspek perkembangan yang mungkin belum dapat dicapai atau mungkin yang sudah dicapai.
Manfaat penilaian bagi anak yaitu:
- memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten
- perkembangan anak menjadi lebih optimal
- Anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya
- Anak mendapatkan dukungan yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan perkembangannya
Manfaat penilaian Bagi orang tua:
- orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak
- memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika di rumah
- membuat keputusan bersama antara orang tua dengan pihak sekolah dan memberikan kebutuhan anak
Manfaat penilaian bagi guru:
- untuk mengetahui perkembangan sikap, pengetahuan, dan kemampuan anak
- mendapatkan informasi awal tentang hambatan dan tumbuh kembang dalam setiap anak.
- mengetahui stimulustimulasi layanan dalam kebutuhan perkembangannya
prinsip-prinsip penilaian twtbagi menjadi 8:
1. Mendidik
2. Berkesinambungan
3. Objektif
4. Akuntable
5. Transpafan
6. Sistematis
7. Menyeluruh
8. Bermakna
Teknik dan lingkup penilaian
Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak meliputi Instrumen penilaian proses, catatan anekdot, rubik dan/instrumen penilaian hasil kemampuan anak.
Nama : Chalistya Syahla Ilham Radinda
NPM : 2213053262
Kelas : 3G
Analisis Video
"Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral anak usia dini"
Berdasarkan video tersebut instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengelolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik. Adapun manfaat dari penilaian :
1. Bagi anak, untuk memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten.
2. Bagi orang tua, orang tua akan mendapatkan informasi tentang pertumbuhan, perkembangan, dan minat anak pada satuan, memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi ketika dirumah, memberikan dukungan untuk memenuhi kebutuhan anak.
3. Bagi guru, mendapatkan informasi awal tentang hambatan tumbuh kembang anak dan memiliki data dan informasi anak tentang perencanaan anak.
A. Prinsip prinsip penilaian :
1. Mendidik
2. Objektif
3. Transparan
4. Menyeluruh
5. Berkesinambungan
6. Akuntabel
7. Sistematis
8. Bermakna
Teknik dan Lingkup Penilaian
Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembanhan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak menliputi penilaian proses, catatan anekdot, rubik dan instrumen penilaian hasil kemampuan anak.
Bentuk penilaian :
1. Penilaian harian
2. Penilaian Mingguan
3. Penilaian bulanan
4. Penilaian semester
5. Portofolio anak, dan dokumen lainnya.
NPM : 2213053262
Kelas : 3G
Analisis Video
"Instrumen penilaian pengembangan nilai agama dan moral anak usia dini"
Berdasarkan video tersebut instrumen penilaian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengelolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik. Adapun manfaat dari penilaian :
1. Bagi anak, untuk memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten.
2. Bagi orang tua, orang tua akan mendapatkan informasi tentang pertumbuhan, perkembangan, dan minat anak pada satuan, memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi ketika dirumah, memberikan dukungan untuk memenuhi kebutuhan anak.
3. Bagi guru, mendapatkan informasi awal tentang hambatan tumbuh kembang anak dan memiliki data dan informasi anak tentang perencanaan anak.
A. Prinsip prinsip penilaian :
1. Mendidik
2. Objektif
3. Transparan
4. Menyeluruh
5. Berkesinambungan
6. Akuntabel
7. Sistematis
8. Bermakna
Teknik dan Lingkup Penilaian
Teknik penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembanhan anak dan instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian perkembangan anak menliputi penilaian proses, catatan anekdot, rubik dan instrumen penilaian hasil kemampuan anak.
Bentuk penilaian :
1. Penilaian harian
2. Penilaian Mingguan
3. Penilaian bulanan
4. Penilaian semester
5. Portofolio anak, dan dokumen lainnya.
Nama : Nura Assyifa
NPM : 2213053134
Kelas : 3G
Hasil Analisis Video 2
"Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Pada Pendidikan Anak Usia Dini"
Setiap guru PAUD bertugas dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan melakukan penilaian. Penilaian ini dilakukan untuk mendeskripsikan sampai mana pencapaian perkembangan masing-masing peserta didik, termasuk pada perkembangan moral dan agama. Melalui penilaian tersebut, guru dapat mengetahui perkembangan yang mungkin belum dapat dicapai atau mungkin yang sudah tercapai. Penilaian ini memiliki manfaat sebagai berikut:
- Bagi anak, dapat memelihara pertumbuhan anak menjadi lebih konsisten dan optimal, anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya, dan juga anak mendapatkan dukungan yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan perkembangannya.
- Bagi orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak, dapat memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai ketika di rumah, membuat keputusan bersama antara orang tua dengan pihak sekolah, dan dapat memberikan dukungan untuk memenuhi kebutuhan anak selanjutnya.
- Bagi guru untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan dalam tumbuh kembang setiap anak, mengetahui kesesuaian stimulasi layanan dengan kebutuhan perkembangannya, dapat memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak, dan memiliki data informasi tentang perkembangan anak sebagai acuan pembuatan rencana pembelajaran selanjutnya.
terdapat prinsip-prinsip penilaian, yaitu:
1. Mendidik,
2. Berkesinambungan,
3. Objektif,
4. Akuntable,
5. Transparan,
6. Sistematis,
7. Menyeluruh, dan
8. Bermakna.
Teknik-teknik dalam penilaian tersebut diantaranya :
- BB atau belum berkembang. Dinilai BB apabila dalam kegiatan, anak masih perlu dibimbing dan dicontohkan.
- MB atau mulai berkembang. Ketika anak melakukan kegiatan tetapi harus diingatkan dan dibantu oleh guru.
- BSH atau berkembang sesuai harapan. Ketika anak sudah bisa melakukan kegiatannya secara mandiri konsisten tanpa harus diingatkan.
- BSB atau berkembang sangat baik. Ketika anak sudah dapat melakukan kegiatannya secara mandiri bahkan sudah dapat membantu temannya.
Terdapat bentuk-bentuk penilaian diantaranya, penilaian harian, penilaian mingguan, penilaian bulanan, penilaian semester, portofolio anak, dan dokumen lain yang diperlukan.
NPM : 2213053134
Kelas : 3G
Hasil Analisis Video 2
"Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Pada Pendidikan Anak Usia Dini"
Setiap guru PAUD bertugas dalam merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi dan melakukan penilaian. Penilaian ini dilakukan untuk mendeskripsikan sampai mana pencapaian perkembangan masing-masing peserta didik, termasuk pada perkembangan moral dan agama. Melalui penilaian tersebut, guru dapat mengetahui perkembangan yang mungkin belum dapat dicapai atau mungkin yang sudah tercapai. Penilaian ini memiliki manfaat sebagai berikut:
- Bagi anak, dapat memelihara pertumbuhan anak menjadi lebih konsisten dan optimal, anak mendapatkan stimulasi sesuai dengan minat perkembangannya, dan juga anak mendapatkan dukungan yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan perkembangannya.
- Bagi orang tua akan memperoleh informasi tentang pertumbuhan perkembangan dan minat anak, dapat memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai ketika di rumah, membuat keputusan bersama antara orang tua dengan pihak sekolah, dan dapat memberikan dukungan untuk memenuhi kebutuhan anak selanjutnya.
- Bagi guru untuk mengetahui perkembangan sikap pengetahuan dan keterampilan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan dalam tumbuh kembang setiap anak, mengetahui kesesuaian stimulasi layanan dengan kebutuhan perkembangannya, dapat memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak, dan memiliki data informasi tentang perkembangan anak sebagai acuan pembuatan rencana pembelajaran selanjutnya.
terdapat prinsip-prinsip penilaian, yaitu:
1. Mendidik,
2. Berkesinambungan,
3. Objektif,
4. Akuntable,
5. Transparan,
6. Sistematis,
7. Menyeluruh, dan
8. Bermakna.
Teknik-teknik dalam penilaian tersebut diantaranya :
- BB atau belum berkembang. Dinilai BB apabila dalam kegiatan, anak masih perlu dibimbing dan dicontohkan.
- MB atau mulai berkembang. Ketika anak melakukan kegiatan tetapi harus diingatkan dan dibantu oleh guru.
- BSH atau berkembang sesuai harapan. Ketika anak sudah bisa melakukan kegiatannya secara mandiri konsisten tanpa harus diingatkan.
- BSB atau berkembang sangat baik. Ketika anak sudah dapat melakukan kegiatannya secara mandiri bahkan sudah dapat membantu temannya.
Terdapat bentuk-bentuk penilaian diantaranya, penilaian harian, penilaian mingguan, penilaian bulanan, penilaian semester, portofolio anak, dan dokumen lain yang diperlukan.
Nama : Dinda mulia saputri
Npm : 2253053042
Dalam video tersebut menjelaskan bahwa Evaluasi ini bermanfaat bagi semua pihak yaitu anak , orang tua dan guru , manfaatnya bagi anak adalah untuk memeriksa perkembangan anak dan menjamin anak menjadi sehat dan serupa , sehingga guru dapat mengukur perkembangan anak dengan melakukan evaluasi .Mereka tahu bahwa setiap anak memiliki gejala tertentu . Kedua, perkembangan anak lebih baik. Ketiga , anak didukung sesuai perkembangannya . Keempat, anak mendapat dukungan yang lebih baik terkait kebutuhan dan perkembangannya . Kedua , orang tua akan mendapat informasi tentang tumbuh kembang anaknya serta minatnya terhadap unit PAUD . Kedua , memudahkan orang tua dalam memberikan dukungan yang tepat dan konsisten.anak-anak BSB ini artinya berkembang sangat baik Jadi jika anak-anak ini sudah dapat melakukan kegiatannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai dengan indikator anak-anak seperti ini dapat diberi nilai bbbbq yaitu berkembang sangat bayi di seluruh kegiatan pembelajaran pada layanan PAUD yang dilakukan oleh peserta didik perlu dinilai sehingga diperoleh berbagai informasi mengenai keberhasilan anak dan agambar and tumbuh-kembang setiap anaknya nah penilaian ini mencakup seluruh aspek perkembangan yang terkait dengan kompetensi dasar atau Biasa disingkat dengan KG Nah bentuk-bentuk penilaian itu ada penilaian harian penilaian mingguan penilaian bulanan penilaian semester portofolio anak dan dokumen lain yang diperlukan oleh setiap satuan PAUD.penilaian harus dilakukan secara adil yang keempat adalah angkun table penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas serta dapat dipertanggungjawabkan yang kelima yaitu transparan jadi penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan hasil penilaian dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak Hai yang berkepentingan yang keenam adalah sistematis penilaian ini dilakukan secara teratur teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan dengan menggunakan berbagai instrumen yang ke-7 yaitu menyeluruh jadi penilaian ini mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan baik sikap pengetahuan maupun keterampilan yang kedelapan yaitu bermakna jadi hasil penilaian akan memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak orangtua guru dan pihak lain yang relevan teknik-teknik dan lingkup penilaian teknik penilaian ini mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak kiri sesuai dengan materi yang sudah kita bahas sebelumnya kita juga sejak mempelajari tentang tingkat pencapaian perkembangan anak sesuai dengan usia yaitu pada usia 2-3 tahun 3-4 tahun 4-5 tahun serta 5 = 6 tahun untuk instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian ini meliputi Instrumen penilaian proses catatan anekdot publik dan atau Instrumen penilaian hasil kemampuan anak jadi kegiatan apa saja yang dilakukan anak-anak pada satu hari pembelajaran itu akan dinilai oleh pendidikan khusus adiknya atau guru anak usia dini.
Npm : 2253053042
Dalam video tersebut menjelaskan bahwa Evaluasi ini bermanfaat bagi semua pihak yaitu anak , orang tua dan guru , manfaatnya bagi anak adalah untuk memeriksa perkembangan anak dan menjamin anak menjadi sehat dan serupa , sehingga guru dapat mengukur perkembangan anak dengan melakukan evaluasi .Mereka tahu bahwa setiap anak memiliki gejala tertentu . Kedua, perkembangan anak lebih baik. Ketiga , anak didukung sesuai perkembangannya . Keempat, anak mendapat dukungan yang lebih baik terkait kebutuhan dan perkembangannya . Kedua , orang tua akan mendapat informasi tentang tumbuh kembang anaknya serta minatnya terhadap unit PAUD . Kedua , memudahkan orang tua dalam memberikan dukungan yang tepat dan konsisten.anak-anak BSB ini artinya berkembang sangat baik Jadi jika anak-anak ini sudah dapat melakukan kegiatannya secara mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan sesuai dengan indikator anak-anak seperti ini dapat diberi nilai bbbbq yaitu berkembang sangat bayi di seluruh kegiatan pembelajaran pada layanan PAUD yang dilakukan oleh peserta didik perlu dinilai sehingga diperoleh berbagai informasi mengenai keberhasilan anak dan agambar and tumbuh-kembang setiap anaknya nah penilaian ini mencakup seluruh aspek perkembangan yang terkait dengan kompetensi dasar atau Biasa disingkat dengan KG Nah bentuk-bentuk penilaian itu ada penilaian harian penilaian mingguan penilaian bulanan penilaian semester portofolio anak dan dokumen lain yang diperlukan oleh setiap satuan PAUD.penilaian harus dilakukan secara adil yang keempat adalah angkun table penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan kriteria yang jelas serta dapat dipertanggungjawabkan yang kelima yaitu transparan jadi penilaian dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan hasil penilaian dapat diakses oleh orang tua dan semua pihak Hai yang berkepentingan yang keenam adalah sistematis penilaian ini dilakukan secara teratur teratur dan terprogram sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan dengan menggunakan berbagai instrumen yang ke-7 yaitu menyeluruh jadi penilaian ini mencakup semua aspek pertumbuhan dan perkembangan baik sikap pengetahuan maupun keterampilan yang kedelapan yaitu bermakna jadi hasil penilaian akan memberikan informasi yang bermanfaat bagi anak orangtua guru dan pihak lain yang relevan teknik-teknik dan lingkup penilaian teknik penilaian ini mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak kiri sesuai dengan materi yang sudah kita bahas sebelumnya kita juga sejak mempelajari tentang tingkat pencapaian perkembangan anak sesuai dengan usia yaitu pada usia 2-3 tahun 3-4 tahun 4-5 tahun serta 5 = 6 tahun untuk instrumen yang dapat dijadikan pedoman penilaian ini meliputi Instrumen penilaian proses catatan anekdot publik dan atau Instrumen penilaian hasil kemampuan anak jadi kegiatan apa saja yang dilakukan anak-anak pada satu hari pembelajaran itu akan dinilai oleh pendidikan khusus adiknya atau guru anak usia dini.