Pendidikan Pengembangan Bermasyarakat_D_Genap_2025/2026

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh, selamat siang Ibu dosen dan rekan-rekan, Izin memperkenalkan diri saya Anggit Aprilia Dwi Nastiti dengan NPM 2313053109, saya perwakilan dari kelompok 3 yang akan menjawab pertanyaan dari rekan Tias.
Menurut kelompok kami, Sekolah dasar memiliki peran strategis dalam mempertahankan keberadaan bahasa daerah melalui berbagai kegiatan pembelajaran dan aktivitas sekolah. Guru dapat mengintegrasikan penggunaan bahasa daerah dalam kegiatan pembelajaran tertentu, seperti pembelajaran muatan lokal, cerita rakyat, lagu daerah, atau permainan tradisional. Selain itu, sekolah juga dapat menyelenggarakan kegiatan budaya seperti lomba pidato, membaca cerita rakyat, atau pementasan seni yang menggunakan bahasa daerah. Melalui kegiatan tersebut, peserta didik tidak hanya mengenal bahasa daerah sebagai bagian dari budaya, tetapi juga memahami nilai dan makna yang terkandung di dalamnya. Upaya ini penting untuk menjaga keberlangsungan bahasa daerah agar tidak hilang di tengah perkembangan globalisasi dan dominasi bahasa asing.

Sekian jawaban dari kami, semoga bisa menjawab pertanyaan dari rekan Tias

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh, selamat siang Ibu dosen dan rekan-rekan, Izin memperkenalkan diri saya Hendri Pratama dengan NPM 2313053102, saya perwakilan dari kelompok 3 yang akan menjawab pertanyaan dari rekan Nabila.
Menurut kami pendidikan dapat menanamkan kebanggaan terhadap budaya lokal dengan cara memperkenalkan kekayaan budaya daerah secara positif dan mendalam kepada peserta didik. Guru dapat mengenalkan berbagai tradisi, kesenian, bahasa daerah, serta nilai-nilai budaya yang berkembang di masyarakat. Pada saat yang sama, pendidikan juga perlu menanamkan sikap toleransi dan keterbukaan terhadap keberagaman budaya lain. Peserta didik perlu memahami bahwa setiap budaya memiliki nilai dan keunikan masing-masing yang patut dihargai. Melalui pendekatan ini, peserta didik tidak hanya memiliki rasa bangga terhadap identitas budayanya sendiri, tetapi juga mampu menghargai keberagaman budaya dalam kehidupan masyarakat yang multikultural.

Sekian jawaban dari kami, semoga bisa menjawab pertanyaan dari rekan Nabila.

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh, selamat siang Ibu dosen dan rekan-rekan, Izin memperkenalkan diri saya Hendri Pratama dengan NPM 2313053102, saya perwakilan dari kelompok 3 yang akan menjawab pertanyaan dari rekan Riska.
Berdasarkan yang kami pahami metode imitasi masih relevan dalam pembelajaran di sekolah dasar, terutama pada tahap awal proses belajar. Karena anak-anak pada usia sekolah dasar cenderung belajar melalui pengamatan dan peniruan terhadap perilaku orang dewasa atau teman sebayanya. Melalui proses imitasi, siswa dapat mempelajari berbagai keterampilan dasar serta nilai-nilai sosial yang berlaku dalam masyarakat. Meskipun demikian, metode imitasi perlu diimbangi dengan kegiatan pembelajaran yang mendorong kreativitas dan pemikiran kritis. Guru dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan ide, mengekspresikan pendapat, serta menciptakan karya yang mencerminkan pemahaman mereka terhadap budaya. Dengan beberapa pendekatan tersebut, imitasi tidak menjadi penghambat kreativitas, melainkan menjadi tahap awal dalam proses belajar.
Sekian jawaban dari kami rekan Riska, semoga bisa menjawab pertanyaan dari rekan.

Waalaikumsalam Warahmatullahi Wabarakatuh, izin memperkenalkan diri, saya Feby Ayu Maharani dengan NPM 2313053108, izin menjawab pertanyaan dari rekan Aisyah Dewi Shinta

Jadi, guru dapat menyeimbangkan kedua hal tersebut dengan cara mengintegrasikan nilai budaya tradisional dalam pembelajaran yang relevan dengan kehidupan modern. Budaya tradisional dapat diperkenalkan melalui cerita rakyat, kesenian daerah, permainan tradisional, serta berbagai praktik budaya yang masih hidup di masyarakat. Pada saat yang sama, guru juga dapat memperkenalkan perkembangan budaya modern yang muncul akibat kemajuan teknologi dan globalisasi. Pendekatan ini membantu peserta didik memahami bahwa budaya tidak bersifat statis, melainkan terus berkembang mengikuti perubahan zaman. Dengan cara tersebut, peserta didik dapat menghargai budaya tradisional sebagai warisan yang berharga sekaligus mampu beradaptasi dengan perkembangan budaya modern.