FORUM DISKUSI 10

FORUM DISKUSI 10

Number of replies: 14

ZZ

Forum ini disediakan untuk berdiskusi dan berbagi mengenai materi yang sedang dipelajari. 

Silahkan berpartisipasi aktif pada forum ini untuk memperdalam pemahaman Saudara mengenai materi yang telah disampaikan di atas.

Petunjuk diskusi kelompok:

  1. Kelompok yang mendapatkan giliran untuk memaparkan materi  sesuai dengan Topik Bahasan menyiapkan makalah dan video rekaman presentasi untuk diunggah dalam forum ini. Cara mengunggah: klik reply, lalu ketik nama kelompok. Kemudian, unggah file Makalah dan Video Presentasi dengan mengklik advanced seperti gambar di bawah dan ada dua pilihan cara yang dapat kalian lakukan untuk mengupload video presentasi, silahkan diikuti salah satu caranya.
  2. Mahasiswa lainnya pada hari pertemuan memahami materi presentasi dan materi makalah dan dipersilahkan untuk bertanya,  terkait materi tersebut. Cara bertanya dan berdiskusi: Mahasiswa me-reply pada topik yang disediakan.
  3. Kelompok merangkum pertanyaan dan jawaban pada akhir pembelajaran.

zz

  • Video presentasi diunggah dengan cara embed file: 1) Masukkan video presentasi ke google drive. 2) Klik get link, 3) ganti menjadi anyone with the link, 4) klik dua kali file yg sudah diunggah, 5) klik titik tiga di pojok kanan atas, kemudian klik buka dijendela baru, 6) klik tanda titik tiga kembali di pojok kanan atas, klik sematkan item (embed file), 7) buka forum vclass, klik reply, 8) klik tanda panah ke bawah samping huruf A di bagian atas sebelah kiri, kemudian klik tana </> dan copykan link video pada sematkan item, 9) ubah angka yg tertera menjadi 500 dan 300.
  • Video presentasi diunggah dengan cara memasukkan video ke youtube dan klik bagikan, copy link youtube, kemudian masukkan di forum diskusi pada bagian create link, lalu terakhir klik create link dan post to forum, seperti gambar berikut ini:

zz



In reply to First post

Re: FORUM DISKUSI 10

by Balqis Lutfie Aqilah -
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat pagi ibu. Izin memperkenalkan diri kami dari kelompok 4, yang beranggotakan :

1. Balqis Lutfie Aqilah (2453053049)
2. Yuke Nur Anita (2453053018)
3. Aprillia Nur Hasanah (2453053009)
4. Heni Violita Putri (2453053014)
5. Chocy Refalina (2453053020)
6. Widayanti (2413053232)
7. Ramadhani Indra Wijaya (2453053052)
8. Reno Setia (2453053051)


Kami akan mengumpulkan tugas mata kuliah Perencanaan Pembelajaran dengan materi "ANALISIS ALAT PENILAIAN (EVALUASI)"

Sebelumnya terima kasih ibu, Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
In reply to Balqis Lutfie Aqilah

Re: FORUM DISKUSI 10

by Balqis Lutfie Aqilah -
link drive PPT dan Makalah kelompok 4
https://drive.google.com/file/d/12aTvCD3wGSGBh0sjngkxsbRrsfeMRD0M/view?usp=drivesdk
In reply to Balqis Lutfie Aqilah

Re: FORUM DISKUSI 10

by EGGA ALIEFIA PUTRI HESTA -
Assalamualaikum wr wb.

Perkenalkan saya:
Nama : EGGA ALIEFIA PUTRI HESTA
Npm. : 2453053005
Kelas : 2H

Izin bertanya. Jika kakak seorang guru, bagaimana cara kakak mengevaluasi hasil belajar siswa agar hasilnya adil, objektif, dan mencerminkan kemampuan siswa yang sebenarnya....

Terimkasih
In reply to EGGA ALIEFIA PUTRI HESTA

Re: FORUM DISKUSI 10

by Balqis Lutfie Aqilah -
Izin menjawab pertanyaan dari egga,

nah jadi mengevaluasi hasil belajar agar hasilnya adil dan objektif penilaian harus beragam sesuai kemampuan siswa, berkelanjutan, bebas bias, melibatkan siswa, disertai umpan balik, dan digunakan untuk perbaikan pembelajaran.

terima kasih
In reply to Balqis Lutfie Aqilah

Re: FORUM DISKUSI 10

by Mia Audina -
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

Perkenalkan
Nama : Mia Audina
Npm : 2453053015

Bandingkan dan kontras kan dua jenis alat penilaian tes pilihan ganda dan tes esai. Kemudian analisis apa kelebihan dan kekurangan masing-masing dalam mengukur pemahaman siswa?

Terimakasih
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh
In reply to Mia Audina

Re: FORUM DISKUSI 10

by Yuke Nuranita -
izin menjawab pertanyaan dari mia, sebelumnya perkenalkan
nama : yuke nur anita
npm : 2453053018

jawabannya yaitu
Tes pilihan ganda dan tes esai adalah dua jenis alat penilaian yang sering digunakan dalam evaluasi pembelajaran. Tes pilihan ganda terdiri dari soal dengan beberapa pilihan jawaban, di mana hanya satu yang benar. Tes ini cepat dikoreksi, objektif, dan efisien untuk mengukur pengetahuan dasar. Namun, kelemahannya adalah siswa bisa menebak jawaban dan tidak bisa menunjukkan pemahaman yang mendalam.

Sebaliknya, tes esai meminta siswa menjawab dengan uraian. Tes ini bagus untuk mengukur kemampuan berpikir kritis, analisis, dan pemahaman mendalam. Tapi, kelemahannya adalah koreksi yang memakan waktu dan penilaiannya cenderung subjektif.

Jadi, pilihan ganda cocok untuk mengukur pengetahuan secara luas dan cepat, sedangkan esai lebih cocok untuk menilai kemampuan berpikir tingkat tinggi. Kombinasi keduanya sering digunakan agar penilaian lebih menyeluruh.

terima kasih
In reply to Balqis Lutfie Aqilah

Re: FORUM DISKUSI 10

by khanaia khanaia anandesta -
assalamualaikum wr wb
izin memperkenalkan diri diri

Nama:Khanaia anandesta
Npm:2453053047

izin bertanya
Apa potensi kesalahan atau bias yang dapat terjadi dalam analisis alat penilaian

trimakasih
In reply to khanaia khanaia anandesta

Re: FORUM DISKUSI 10

by Chocy Refalina -
Assalamualaikum wr.wb
Perkenalkan saya:
Nama : Chocy Refalina
NPM : 2453053020
Izin menjawab pertanyaan dari khanaia,
Potensi kesalahan atau bias dalam analisis alat penilaian dapat meliputi:
-Kesalahan pengukuran terjadi saat instrumen tidak valid atau reliabel
-Bias penilaian terjadi karena prasangka peneliti atau evaluasi yang tidak objektif
-Bias butir soal terjadi karena soal yang kurang adil atau tidak relevan dengan materi
-Bias sampling terjadi jika sampel tidak mewakili populasi yang diteliti
Terima Kasih
In reply to Balqis Lutfie Aqilah

Re: FORUM DISKUSI 10

by Arinda Azzahra -
Assalamualaikum wr. wb
Nama: Arinda Shafa Azzahra
NPM:2453053046

Izin bertanya:

Jelaskan pada saya apa itu penilaian berdasarkan acuan dan cakupan, serta berikan contohnya!
In reply to Arinda Azzahra

Re: FORUM DISKUSI 10

by Chocy Refalina -
Assalamualaikum wr.wb
Perkenalkan saya:
Nama : Chocy Refalina
NPM : 2453053020
Izin menjawab pertanyaan dari Arinda,
Penilaian berdasarkan acuan adalah metode evaluasi yang membandingkan hasil belajar siswa dengan standar atau kriteria tertentu, sedangkan penilaian berdasarkan cakupan mengukur pencapaian siswa dalam konteks yang lebih luas, seperti perbandingan dengan kelompok lain. Contohnya, penilaian acuan patokan (PAP) digunakan untuk menilai kemampuan siswa berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan, sedangkan penilaian acuan norma (PAN) membandingkan prestasi siswa dengan prestasi siswa lain.
Terima kasih
In reply to Balqis Lutfie Aqilah

Re: FORUM DISKUSI 10

by NAFIISAH RIHADATUL 'AISY -
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Perkenalkan saya :
Nama : Nafiisah Rihadatul 'Aisy
Npm : 2413053184

Izin bertanya

Tolong jelaskan bagaimana penggunaan penilaian formatif dan sumatif untuk evaluasi serta bagaimana kedua penilaian itu dapat saling melengkapi dalam pembelajaran?

Terima kasih
In reply to NAFIISAH RIHADATUL 'AISY

Re: FORUM DISKUSI 10

by RENO RENO SETIA -
waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh perkenalkan saya
Nama: Reno setia
Npm:2453053051
izin menjawab pertanyaan dari Aisy:

1. Pengertian:
Penilaian Formatif: Dilakukan selama proses pembelajaran untuk memantau perkembangan siswa dan memberikan umpan balik agar siswa dapat memperbaiki dan meningkatkan hasil belajarnya.

Penilaian Sumatif: Dilakukan di akhir pembelajaran untuk mengukur pencapaian akhir siswa terhadap tujuan pembelajaran.

2. Tujuan:
Formatif: Memperbaiki proses dan hasil belajar secara berkelanjutan.
Sumatif: Menilai keberhasilan akhir siswa dan memberikan nilai.

3. Bentuk Penilaian
Formatif: Kuis singkat, pertanyaan lisan, tugas kecil, refleksi siswa, observasi.
Sumatif: Ujian akhir, proyek, portofolio, tes tertulis.

4. Hubungan dan Keterpaduan
Penilaian formatif membantu siswa memperbaiki diri sebelum dinilai secara sumatif.
Formatif meningkatkan kualitas pembelajaran; sumatif mengukur hasil akhirnya.
Keduanya saling melengkapi untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan menyeluruh.

Contoh:
Dalam pelajaran Matematika SD, guru menggunakan kuis singkat dan latihan soal (formatif) selama pembelajaran bangun ruang. Di akhir unit, siswa mengikuti tes akhir (sumatif) untuk menilai penguasaan materi secara menyeluruh.

Kesimpulan:
Penilaian formatif dan sumatif adalah kombinasi penting untuk memantau, memperbaiki, dan menilai proses serta hasil belajar siswa secara menyeluruh.
In reply to First post

Re: FORUM DISKUSI 10

by emelda tri ranjani -
assalamualaikumm wr.wb
perkenalkan :
nama : emelda tri ranjani
npm : 2453053017

izin bertanyaa, jika seorang guru menemukan banyak siswa gagal menjawab satu soal tertentu. Langkah analisis apa yang sebaiknya dilakukan?

terima kasih
In reply to emelda tri ranjani

Re: FORUM DISKUSI 10

by Wida yanti -
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh,
Izin memperkenalkan diri,
Nama : Widayanti
Npm : 2413053232

Izin menjawab pertanyaan dari Emelda,
Jawabannya :
Jika seorang guru menemukan banyak siswa gagal menjawab satu soal tertentu, hal pertama yang sebaiknya dilakukan adalah menganalisis kembali soal tersebut. Guru perlu memeriksa apakah soal itu sesuai dengan materi yang telah diajarkan, apakah redaksinya jelas, dan apakah tingkat kesulitannya wajar untuk siswa.
Setelah itu, guru juga perlu mengevaluasi proses pembelajarannya: apakah materi yang berkaitan sudah dijelaskan dengan cara yang mudah dipahami, dan apakah siswa sudah cukup diberi latihan.
Selain itu, guru bisa menelaah jawaban siswa untuk melihat pola kesalahan yang terjadi, lalu menanyakan langsung kepada mereka bagian mana yang membingungkan. Berdasarkan analisis ini, guru dapat memperbaiki soal, memperjelas materi, atau memberikan penguatan agar kesalahan serupa tidak terulang.

Sekian terimakasih, wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh