Pertanyaan
Nama : Nasywa Kamila Allya
NPM : (2513053013)
Bagaimana cara mengetahui bahwa pertanyaan pemantik benar-benar membuat siswa
berpikir kritis, bukan hanya sekadar menjawab pertanyaan?
Jawaban :
Murid tidak bisa berfikir kritis jika hanya di tanya dengan pertanyaan pemantik,
karena murid belum bisa menganalisis pertanyaan-pertanyaan yang kritis, maka dari
itu pertanyaan pemantik, tidak bisa di jadikan acuan agar murid berfikir kritis.
Pertanyaan
Nama : Meisy Fitrotu Zakiyah
NPM : (2513053008)
Dalam modul ajar, bagaimana cara guru menyesuaikan pembelajaran dengan
karakteristik dan kebutuhan peserta didik? Apakah ada contoh modul ajar nya?
Jawaban :
Guru dapat menyesuaikan pembelajaran dengan melihat kemampuan, minat, gaya
belajar, dan kebutuhan peserta didik. Misalnya, dalam modul ajar IPAS kelas 4
tentang perubahan wujud benda, guru tidak hanya memberikan penjelasan, tetapi juga
menyediakan kegiatan praktik sederhana, gambar, video, dan LKPD. Jadi, peserta
didik yang lebih mudah memahami melalui visual dapat menggunakan gambar/video,
sedangkan yang suka praktik dapat belajar melalui percobaan. Dengan begitu,
pembelajaran menjadi lebih sesuai dengan kondisi dan kebutuhan peserta didik.
Pertanyaan
Nama : Fadya Najwa Andrian
NPM : (2513053012)
Tadi dijelaskan terkait karakterteristik utama modul ajar, yakni stand alone yg
dijelaskan bahwa tidak bergantung pada bahan ajar lain.
Mengapa karakteristik Stand Alone penting dalam pengembangan modul ajar,
khususnya dalam memastikan materi pembelajaran dapat dipelajari tanpa
ketergantungan pada bahan ajar lain?
Jawaban :
Karakteristik stand alone penting karena modul ajar harus dapat digunakan secara
mandiri tanpa bergantung pada bahan ajar lain. Artinya, materi, petunjuk, kegiatan,
dan latihan yang dibutuhkan sudah tersedia di dalam modul. Dengan begitu, peserta
didik lebih mudah belajar secara mandiri, tidak kebingungan mencari sumber
tambahan, dan tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan lebih efektif
Nama : Nasywa Kamila Allya
NPM : (2513053013)
Bagaimana cara mengetahui bahwa pertanyaan pemantik benar-benar membuat siswa
berpikir kritis, bukan hanya sekadar menjawab pertanyaan?
Jawaban :
Murid tidak bisa berfikir kritis jika hanya di tanya dengan pertanyaan pemantik,
karena murid belum bisa menganalisis pertanyaan-pertanyaan yang kritis, maka dari
itu pertanyaan pemantik, tidak bisa di jadikan acuan agar murid berfikir kritis.
Pertanyaan
Nama : Meisy Fitrotu Zakiyah
NPM : (2513053008)
Dalam modul ajar, bagaimana cara guru menyesuaikan pembelajaran dengan
karakteristik dan kebutuhan peserta didik? Apakah ada contoh modul ajar nya?
Jawaban :
Guru dapat menyesuaikan pembelajaran dengan melihat kemampuan, minat, gaya
belajar, dan kebutuhan peserta didik. Misalnya, dalam modul ajar IPAS kelas 4
tentang perubahan wujud benda, guru tidak hanya memberikan penjelasan, tetapi juga
menyediakan kegiatan praktik sederhana, gambar, video, dan LKPD. Jadi, peserta
didik yang lebih mudah memahami melalui visual dapat menggunakan gambar/video,
sedangkan yang suka praktik dapat belajar melalui percobaan. Dengan begitu,
pembelajaran menjadi lebih sesuai dengan kondisi dan kebutuhan peserta didik.
Pertanyaan
Nama : Fadya Najwa Andrian
NPM : (2513053012)
Tadi dijelaskan terkait karakterteristik utama modul ajar, yakni stand alone yg
dijelaskan bahwa tidak bergantung pada bahan ajar lain.
Mengapa karakteristik Stand Alone penting dalam pengembangan modul ajar,
khususnya dalam memastikan materi pembelajaran dapat dipelajari tanpa
ketergantungan pada bahan ajar lain?
Jawaban :
Karakteristik stand alone penting karena modul ajar harus dapat digunakan secara
mandiri tanpa bergantung pada bahan ajar lain. Artinya, materi, petunjuk, kegiatan,
dan latihan yang dibutuhkan sudah tersedia di dalam modul. Dengan begitu, peserta
didik lebih mudah belajar secara mandiri, tidak kebingungan mencari sumber
tambahan, dan tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan lebih efektif