Nama : Diah Rachmawati Syukri
NPM : 2523031003

Menurut saya, Perspektif pembelajaran adalah cara pandang atau pendekatan dalam memahami proses memperoleh pengetahuan, keterampilan, sikap, dan nilai.
Ini mencakup bagaimana seseorang belajar, mengapa ia belajar, serta faktor apa saja yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran, Pandangan-pandangan tentang perspektif pembelajaran sukses umumnya menekankan beberapa kriteria penting yang berperan dalam menciptakan proses belajar yang efektif dan memuaskan. Beberapa perspektif utama meliputi:
Kunci Perspektif Pembelajaran Sukses
Pembelajaran sukses adalah pembelajaran yang efektif, efisien, dan menarik, yang mampu membawa siswa mencapai tujuan pembelajaran dengan waktu dan sumber daya yang optimal serta meningkatkan motivasi belajar mereka. Peran aktif siswa sangat penting; siswa harus terlibat secara aktif dalam tugas-tugas menyampaikan dan berinteraksi secara intensif dengan materi pelajaran untuk memperbesar kemungkinan belajar terjadi. Latihan yang beragam membantu meningkatkan daya ingat dan kemampuan aplikasi pengetahuan, sehingga latihan adalah komponen utama dalam proses pembelajaran sukses. Memperhatikan perbedaan individu setiap siswa memungkinkan pengembangan potensi secara optimal melalui pendekatan yang disesuaikan dengan kebutuhan dan latar belakang siswa. Umpan balik yang diberikan secara tepat dan berkala memberikan informasi bagi siswa agar tahu sejauh mana mereka memahami materi dan dapat memacu prestasi belajar lebih baik. Pembelajaran dalam konteks nyata atau relevan dengan kehidupan sehari-hari membantu siswa memahami kegunaan pengetahuan dan memotivasi mereka untuk belajar. Interaksi sosial dalam lingkungan belajar mendukung dukungan sosial dan konfirmasi pengetahuan yang diperoleh, sehingga interaksi sosial merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran.
Pendekatan Berbasis Wawasan Peserta Didik
Memahami gaya belajar, minat, latar belakang, dan kondisi emosional siswa dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa sehingga pembelajaran terasa lebih personal dan efektif. Wawasan mendalam terhadap peserta didik membantu guru mengelola kelas lebih baik dan mengidentifikasi tantangan sejak dini, yang dapat memberikan dukungan tepat waktu kepada siswa. Secara keseluruhan, perspektif pembelajaran sukses menuntut keterlibatan aktif siswa, latihan berkelanjutan, perhatian terhadap perbedaan individu, umpan balik yang konstruktif, penerapan dalam konteks nyata, dan dukungan interaksi sosial, di samping pemahaman mendalam terhadap peserta didik untuk menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan memotivasi.

Nama : Diah Rachmawati Syukri
NPM : 2523031003

Baik izini menjawab pertanyaan menurut saya Teori belajar adalah seperangkat prinsip, konsep, atau gagasan ilmiah yang menjelaskan bagaimana proses belajar seseorang serta bagaimana cara dia memperoleh pengetahuan dan dapat diterapkan untuk orang lain, terdapat beberapa terori belajar seperti yang pertama Teori Behaviorisme merupakan teori yang fokus pada perilaku yang dapat diamati, meyakini bahwa semua perilaku dipelajari melalui interaksi dengan lingkungan, dan dapat diubah melalui pengkondisian, baik dengan penguatan (stimulus yang diikuti dengan respons yang diinginkan contohnya seperti Guru memberikan banyak contoh dan instruksi langsung saat mengajar, misalnya cara mengerjakan soal IPS, dan siswa diharapkan untuk meniru dan berlatih. Yang kedua Teori Kognitivisme Belajar adalah proses mental internal, melibatkan pengolahan informasi, memori, dan pemahaman. Contoh penerapannya dengan Pengembangan Berpikir Kritis Pemecahan Masalah Membantu siswa menemukan solusi baru untuk suatu masalah, yang melatih mereka untuk berpikir kritis dan mengembangkan struktur mental yang baru. Yang ketiga Teori Konstruktivisme Pengetahuan dibangun oleh siswa sendiri melalui pengalaman dan interaksi sosial. Contohnya siswa bisa belajar prakti pembelajaran PJBL membuat peta. Yang ke empat Teori Humanisme Belajar adalah proses mengembangkan potensi diri secara utuh; berpusat pada kebutuhan dan minat siswa. Guru membantu siswa untuk mengenali potensi dan kekuatan, serta mendorong untuk mengembangkan minat dan bakat. Yang kelima Teori Belajar Sosial (Social Learning Theory) Belajar melalui observasi, meniru (modeling), dan interaksi dengan lingkungan sosial.