གནས་བསྐྱོད་བཟོ་མི་ Maya Lisnawati

EPE B2026 -> Diskusi

Maya Lisnawati གིས-
Nama: Maya Lisnawati
NPM: 2413031043

Pengukuran, penilaian, dan evaluasi merupakan tiga konsep yang saling berkaitan dalam pendidikan, namun memiliki perbedaan mendasar sekaligus urgensi yang penting. Pengukuran adalah proses kuantifikasi hasil belajar peserta didik dengan menggunakan alat atau instrumen tertentu, seperti tes, sehingga menghasilkan data berupa angka atau skor. Penilaian merupakan proses pengolahan dan interpretasi hasil pengukuran untuk mengetahui tingkat pencapaian kompetensi peserta didik, baik secara kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Sementara itu, evaluasi adalah proses yang lebih luas, yaitu pengambilan keputusan berdasarkan hasil penilaian untuk menentukan efektivitas pembelajaran, perbaikan metode, serta keberhasilan program pendidikan secara keseluruhan. Urgensi ketiganya terletak pada fungsinya sebagai dasar dalam meningkatkan kualitas pendidikan, di mana pengukuran menyediakan data objektif, penilaian memberi makna terhadap data tersebut, dan evaluasi menjadi landasan dalam menentukan kebijakan atau tindakan yang tepat guna meningkatkan hasil belajar dan proses pembelajaran.

EPE B2026 -> SUMMARY VIDEO

Maya Lisnawati གིས-
Nama : Maya Lisnawati
NPM: 2413031042

Video tersebut berjudul pengertian Dasar Tes, Pengukuran, Penilaian, dan Evaluas menjelaskan konsep-konsep fundamental dalam pendidikan. Tes didefinisikan sebagai alat sistematis berupa kumpulan pertanyaan atau tugas untuk mengumpulkan informasi tentang kemampuan siswa secara tidak langsung melalui respons mereka terhadap stimulus, seperti pilihan ganda atau praktik. Pengukuran adalah proses pemberian skor numerik pada hasil tes tersebut, mengubah data kualitatif menjadi kuantitatif agar mudah dibandingkan, misalnya nilai 80 dari 100. Penilaian merupakan interpretasi makna dari data pengukuran untuk pengambilan keputusan, dibedakan menjadi formatif untuk perbaikan proses belajar dan sumatif untuk penilaian akhir seperti kenaikan kelas. Evaluasi mencakup keseluruhan rangkaian tersebut, mulai tes hingga analisis holistik untuk menilai efektivitas program pembelajaran, termasuk kinerja guru dan pencapaian tujuan pendidikan. Keempat konsep ini saling terkait: tes sebagai pengumpul data, pengukuran memberi nilai, penilaian menginterpretasikan, dan evaluasi menyimpulkan untuk perbaikan berkelanjutan. Pemahaman ini krusial bagi calon guru dalam merancang pembelajaran efektif.