Menurut saya ada beberapa faktor yang memengaruhi efektivitas pembelajaran dalam kelas seperti :
1) Karakteristik Siswa : Faktor ini mencakup kemampuan belajar, kecerdasan, motivasi, minat, bakat, dan latar belakang sosial siswa yang dapat mempengaruhi keefektifan pembelajaran dan hasil yang dicapai oleh siswa.
2) Strategi Pembelajaran : Strategi pembelajaran yang tepat akan membantu siswa memahami materi dengan lebih baik dan meningkatkan motivasi belajar.
3) Materi Pembelajaran : Materi pembelajaran yang relevan, menarik, dan bermanfaat bagi siswa juga mempengaruhi keberhasilan pembelajaran.
4) Gaya Pengajaran Guru : Guru yang memiliki gaya pengajaran yang baik dan tepat dapat meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam proses pembelajaran.
5) Metode pengajaran : Metode pengajaran yang berfokus pada pengalaman langsung, interaksi sosial, dan kreativitas dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran.

Belajar dan pembelajaran memiliki perbedaan yang mendasar.
Belajar adalah suatu proses yang dilakukan oleh individu untuk memperoleh perubahan perilaku baru secara keseluruhan, sebagai hasil dari pengalaman individu itu sendiri dalam berinteraksi dengan lingkungannya.
Situasi belajar harus bertujuan dan tujuan-tujuan itu diterima baik oleh masyarakat.Tujuan dan maksud belajar timbul dari kehidupan anak sendiri.

Sedangkan Pembelajaran
merupakan proses interaksi antara guru dan siswa, baik interaksi secara langsung seperti kegiatan tatap muka maupun secara tidak langsung, yaitu dengan menggunakan berbagai media pembelajaran didasari oleh adanya perbedaan interaksi tersebut, maka kegiatan pembelajaran dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai pola pembelajaran.
Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar peserta didik, peserta didik dengan pendidik, lingkungan dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar.

Mengenal teori-teori belajar sangat penting bagi seorang calon guru karena peran guru bukan hanya sebagai sumber belajar yang menjelaskan materi pelajaran secara langsung kepada peserta didik, melainkan guru sebagai orang yang menyediakan berbagai fasilitas belajar, sekaligus sebagai orang yang mendorong dan membimbing peserta didik untuk berkreativitas.
Guru perlu memahami strategi belajar yang tepat bagi peserta didiknya karena strategi belajar yang efektif bagi peserta didik yang digunakan bersifat individual, artinya strategi belajar yang efektif bagi peserta didik yang satu belum tentu efektif bagi peserta didik lainnya. Sehingga diharuskan bagi setiap calon guru untuk mengenal dan memahami teori-teori belajar supaya proses belajar yang dilakukan dapat lebih efektif