1. Melakukan observasi di sekolah tentang implementasi pendidikan moral.
2. Mengisi lembar observasi yang telah disediakan dosen.
3. Menganalisis hasil observasi menggunakan teori kawasan moral, Piaget, dan Kohlberg.
4. Menyusun laporan observasi (3–4 halaman) dengan struktur ilmiah.
5. Menyiapkan presentasi hasil observasi

1. Membaca literatur tentang konsep moral knowing, moral feeling, dan moral action.
2. Menyusun mind map tentang keterkaitan ketiga kawasan moral tersebut.
3. Menulis contoh penerapan kawasan moral dalam kegiatan sekolah.
4. Berdiskusi dalam kelompok untuk menilai keseimbangan ketiga aspek moral.
5. Menyusun laporan singkat (maksimal 2 halaman) hasil diskusi kelompok.

1. Mencari minimal tiga referensi jurnal atau buku tentang kawasan moral.
2. Membuat ringkasan tiap sumber (judul, penulis, tahun, isi pokok).
3. Mengidentifikasi relevansi teori kawasan moral dengan pendidikan karakter.
4. Menyusun bibliografi sederhana dengan format APA Style.
5. Mengumpulkan hasil kompilasi materi dalam format PDF.

1. Mencari tiga referensi akademik tentang teori perkembangan moral Piaget.
2. Menuliskan tahapan perkembangan moral anak menurut Piaget.
3. Memberikan contoh perilaku siswa SD–SMA sesuai tahapannya.
4. Membuat refleksi singkat tentang relevansi teori Piaget dalam pembelajaran.
5. Mengunggah hasil tugas ke LMS dan siap dipresentasikan.

https://drive.google.com/file/d/1j8Lm3vyDdAKIMZf_u1miL7pqgUR1TyQY/view?usp=drive_link

1. Menonton video perkembangan moral Kohlberg yang diberikan dosen.
2. Mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan setiap tahap moral.
3. Menuliskan analisis singkat (400–500 kata) tentang tahapan moral dalam video.
4. Membandingkan teori Kohlberg dengan Piaget (dalam tabel atau paragraf).
5. Diskusikan hasil analisis dalam kelompok kecil di kelas.