Carilah sebuah video (film pendek, dokumenter, atau video edukasi) yang menggambarkan kehidupan manusia dari berbagai aspek: fisik, psikis, sosial, moral, dan spiritual. Setelah menonton, lakukan analisis dengan langkah-langkah berikut:

1. Identifikasi dimensi manusia apa saja yang ditampilkan dalam video tersebut.

2. Analisis bagaimana keterkaitan antar dimensi tersebut membentuk karakter manusia seutuhnya.

3. Kaitkan temuan Anda dengan teori hakikat manusia sebagai makhluk multidimensi dalam literatur kependidikan.

4. Berikan refleksi kritis: menurut Anda, dimensi apa yang paling sering diabaikan dalam praktik pendidikan di Indonesia?

Tuliskan hasil analisis dalam bentuk esai analitis minimal 800 kata, lengkap dengan sumber video.

Diskusikan bagaimana pemahaman tentang manusia sebagai makhluk multidimensi dapat memengaruhi rancangan kurikulum di tingkat pendidikan dasar dan menengah.

Carilah satu jurnal ilmiah yang membahas Tujuan Pendidikan Nasional di Indonesia, baik dari aspek filsafat, kebijakan pendidikan, maupun praktik di sekolah. Lakukan analisis dengan tahapan berikut:

1. Ringkas isi jurnal (latar belakang, metode, hasil, kesimpulan).

2. Identifikasi bagaimana penulis jurnal menafsirkan Tujuan Pendidikan Nasional sebagaimana diatur dalam UU No. 20 Tahun 2003.

3. Analisislah kesesuaian antara gagasan dalam jurnal dengan praktik pendidikan di sekolah atau universitas di Indonesia.

4. Berikan refleksi kritis: apakah tujuan pendidikan nasional sudah cukup relevan dengan tantangan abad 21 (era globalisasi, digitalisasi, dan Society 5.0)?

Tuliskan analisis dalam bentuk review jurnal sepanjang 3–4 halaman A4 dengan sitasi gaya APA.