Nama: Masramita
NPM: 2313053192
Kelas: 3F

Menurut pendapat saya, Hardskill dan softskill adalah dua jenis keterampilan yang penting dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dunia kerja dan pendidikan. Perbedaan utama antara kriteria penilaian hardskill dan softskill terletak pada sifat dan cara pengukurannya. Hardskill, berupa keterampilan teknis seperti penguasaan perangkat lunak atau bahasa pemrograman, dinilai secara objektif melalui tes tertulis, tugas, dan demonstrasi kemampuan, dan penilaiannya berfokus pada pengetahuan, kemampuan aplikasi, dan hasil yang terukur. Sedangkan softskill, meliputi keterampilan interpersonal seperti komunikasi, kerjasama, dan kepemimpinan, yang dinilai secara lebih subjektif melalui observasi perilaku, penilaian sikap, serta umpan balik dari orang lain. Kriteria penilaiannya bagaimana seseorang beradaptasi dalam tim.

Jadi, Kriteria penilaian keduanya (hardskill dan softskill) berbeda karena sifat dan cara pengukurannya yang berbeda juga. Kriteria penilaian Hardskill lebih mudah dinilai karena bersifat teknis dan dapat diukur secara objektif. Sedangkan kriteria penilaian Softskill lebih sulit dinilai karena bersifat subjektif dan lebih fokus pada perilaku dan interaksi.

Nama: Masramita
NPM: 2313053192
Kelas: 3F

Analisis vidio youtube yang berjudul "Pentingnya Pendidikan moral untuk anak sekolah dasar", oleh Karina Syahyani.

Pendidikan moral merupakan hal yang sangat penting bagi anak sekolah dasar, karena merupakan pondasi bagi perkembangan pribadi dan sosial mereka. Pendidikan moral membantu anak untuk mengembangkan nilai-nilai luhur, memiliki sikap yang baik, dan mampu mengambil keputusan yang bijaksana. Namun moral anak sekolah dasar saat ini mengalami penurunan. Dua faktor utama yang menyebabkan hal ini, yaitu: perundungan di sekolah dan kekerasan fisik di keluarga. Untuk mengatasi masalah ini, peran orang tua dan guru sangatlah penting. Orang tua berperan sebagai model perilaku yang baik dan menanamkan nilai-nilai moral sejak dini pada anak. Guru berperan untuk memperkaya dan memperkokoh kepribadian anak dan membekali mereka dengan nilai-nilai yang diperlukan untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab. Mewujudkan pendidikan moral yang maksimal merupakan tanggung jawab bersama antara orang tua, guru, dan masyarakat. Dengan upaya bersama, kita dapat membentuk generasi muda yang berakhlak mulia dan mampu memperkokoh pondasi moral bangsa.

Nama: Masramita
NPM: 2313053192
Kelas:3F

Hasil analisis artikel yang berjudul "Proses Pendidikan Nilai Moral di Lingkungan Keluarga Sebagai Upaya Mengatasi Kenakalan Remaja" oleh Fahrudin, membahas tentang peran penting keluarga dalam membentuk moral anak sejak dini, terutama dalam menghadapi tantangan kenakalan remaja di era globalisasi. Penulis menekankan bahwa keluarga merupakan institusi pendidikan pertama dan utama, meletakkan fondasi bagi pendidikan selanjutnya. Penulis mengidentifikasi berbagai faktor yang menyebabkan kemerosotan moral pada anak, seperti kurangnya nilai-nilai keimanan, lingkungan masyarakat yang kurang sehat, dan pengaruh westernisasi. Penulis kemudian menguraikan proses pendidikan nilai moral keagamaan di lingkungan keluarga, meliputi; penanaman pendidikan keimanan sejak dini, penanaman pendidikan moral, dan menciptakan suasana rumah tangga yang harmonis.
Penulis artikel menyimpulkan bahwa kerjasama antara keluarga, sekolah, dan masyarakat itu sangat penting dalam membentuk moral anak yang baik, dan juga menekankan perlunya pembinaan nilai moral keagamaan sejak dini, dimulai sejak anak lahir hingga dewasa.

Nama: Masramita
NPM: 2313053192
Kelas: 3F

Hasil analisis artikel yang berjudul "Pendidikan Moral di Sekolah" oleh Rukiyati, Maret 2017 Jurnal Humanika, membahas tentang pendidikan moral di sekolah dan membahas tentang pentingnya pendidikan moral dalam membangun generasi bangsa yang berkualitas berfokus pada peran sekolah dalam membentuk moral peserta didik.

Penulis menekankan bahwa pendidikan moral di sekolah merupakan tanggung jawab bersama antara keluarga, sekolah, dan juga masyarakat. Penulis juga mengkaji tentang tujuan utama pendidikan, sebagaimana dinyatakan oleh Aristoteles, yaitu untuk menghasilkan generasi muda yang unggul, baik secara moral maupun intelektual. Penulis juga memberikan analisis mendalam tentang komponen-komponen penting dalam pendidikan moral di sekolah, meliputi; pendidik moral, materi pendidikan moral, metode pendidikan moral, dan evaluasi pendidikan moral. Penulis menyimpulkan bahwa pendidikan moral di sekolah itu sangat penting untuk membangun generasi muda yang berkualitas serta menekankan pentingnya peranan guru dan semua komponen warga sekolah dalam menciptakan pendidikan moral yang komprehensif.

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Sebelumnya izin memperkenalkan diri Bu, kami dari kelompok 8 kelas 3F yang beranggotakan :

1. Masramita (2313053192)
2. Wini Jihan Firliani (2313053178)
3. Melia Devina (2313053280)
4. Riko Prasetya (2353053013)

Izin mengumpulkan tugas artikel kelompok kami, berikut filenya Ibu.

Terima kasih,
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.