Nama:Putri Ayu Bestari
NPM:2313053177
Kelas:3F

A. Identitas jurnal
- Nama Jurnal: Jurnal Ilmiah
- Judul jurnal: PENERAPAN MODEL MORAL REASONING UNTUK MENINGKATKAN KEBERANIAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT DAN MENGAMBIL KEPUTUSAN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VIII SMP NU NURUL HUDA PAKIS KABUPATEN MALANG
- Fakultas: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

- Volume: 19
- Nomor: 1
- hal: 74-88

Pada jurnal tersebut yang berjudul penerapan model moral reasoning untuk meningkatkan keberanian mengemukakan pendapat dan mengambil keputusan pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas Vll SMP NU Nurul Huda Pakis Kabupaten Malang,Jurnal tersebut diteliti dalam menjelaskan hakikat dan pelaksanaan demokrasi di Indonesia kondisi di kelas itu secara akademik memiliki kemampuan baik walaupun latar belakang sosial ekonomi siswa heterogen.Pendekatan reasoning dapat juga berfungsi sebagai alat untuk mendorong siswa dalam berpartisipasi aktif di kelas.
Teknik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik observasi, teknik wawancara,teknik dokumentasi, penyajian data juga berupa sekumpulan informasi dari hasil rekaman pembelajaran dan pengamatan yang disusun secara kolaborasi antara peneliti,guru dan siswa sehingga mudah dipahami makna yang terkandung di dalamnya.

Pada penelitian tersebut juga terdapat beberapa prosedur dalam tindakan kelas yang menggunakan tiga siklus dan masing-masing siklus memiliki 4 tahapan yang meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan,observasi tindakan, dan refleksi tindakan.
Pada siklus pertama kemampuan guru dan siswa dalam mengelola kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan model moral reasoning masuk dalam kategori kurang, Kemudian pada siklus yang kedua kemampuan guru dalam mengelola kegiatan belajar mengajar dan menggunakan model moral reasoning masuk dalam kategori cukup, kemudian siklus yang ketiga kemampuan guru dalam mengelola kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan model moral reasoning masuk dalam kategori baik karena cara kualitatif terdapat pada siklus ketiga dengan diadakan perbaikan dan penyempurnaan terhadap hal-hal yang belum banyak diketahui siswa agar membuat hasil yang lebih baik dari siklus sebelumnya.

Oleh karena itu,peningkatan dalam model pembelajaran reasoning sangat dibutuhkan dalam pembelajaran, karena tidak hanya meningkatkan kemampuan diri siswa tapi juga dapat menambah pengalaman belajar mengajar mereka.

Nama:Putri Ayu Bestari
NPM:2313053177
Kelas:3F

A. Identitas Jurnal
1. Nama Jurnal: Jurnal pendidikan Karakter
2. Judul Jurnal: Pengembangan Moral Anak di Lingkungan Lokalisasi Pasar Kembang TK PKK Sosrowijayan Yogyakarta
3. Nama Penulis: Muhammad Syafe’i dan Rukiyati
4. Volume/no: VII/1
5. Halaman: 100-108
6. Tahun Terbit: 2017


Metode
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengungkapkan pengembangan moral anak di TK PKK Sosrowijayan Yogyakarta.Subjek penelitian adalah anak-anak kelompok B TK PKK Sosrowijayan yang berlokasi di lokalisasi Pasar Kembang Yogyakarta. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Hasil analisis dalam penelitian mengenai pengembangan moral anak di TK PKK Sosrowijayan Yogyakarta menunjukkan bahwa Pengembangan pendidikan moral anak di TK PKK Sosrowijayan Yogyakarta kurang optimal, karena pengembangan moral pada anak tidak memiliki ruang khusus dalam pengembangannya.ketakutan orang tua juga itu terhadap lingkungan,karena lingkungan bisa membawa dampak negatif bagi anak. meskipun tidak secara langsung tetapi anak pasti akan memperhatikan fenomena yang terjadi di sekitar sekolahnya.

Walaupun demikian TK PKK sosrowijayan Yogyakarta sudah mengupayakan untuk memberikan pengertian tentang fenomena tersebut pembiasaan dilakukan guru dengan tujuan untuk memberikan stimulasi kepada anak tentang nilai-nilai moral agar anak melakukan kegiatan yang berurutan ditunjukkan oleh pengembangan moral anak yang dilakukan dengan TPA.

Dalam penerapan model pembelajaran yang digunakan dalam menerapkan pendidikan moral di TK PKK sosrowijayan itu juga menggunakan beberapa metode yaitu pembiasaan, keteladanan,bercerita dan bernyanyi.

Kesimpulan
Jurnal ini menunjukkan bahwa pengembangan moral anak kurang optimal di tk pkk Sosrowijayan,Tetapi TK tersebut sudah berusaha untuk mengembangkan moral anak walaupun masih banyak yang belum optimal.

Nama:Putri Ayu Bestari
Npm:2313053177
Kelas:3F

Analisis vidio berjudul "Penerapan Model Pembelajaran Market Place activity"

Market place activity Ini adalah sebuah model pembelajaran yang isinya jual beli informasi di dalam kelas seperti sebuah pasar yang membuat produk lalu diperjual belikan.ada 5 tahap dalam proses pembelajaran dengan model marketplace ini yang pertama adalah tahap pembagian kelompok.

Pada tahap pertama ini guru itu membagi kelompok dengan memberikan spidol yang berwarna dan murid itu diperintahkan untuk memilih spidol yang mereka sukai kemudian warna yang sama dari antara murid tersebut itu menjadi satu kelompok.

Tahap kedua adalah pembuatan produk pada tahap ini siswa membuat produk berupa sebuah poster yang isinya tidak lebih dari 15 kata atau 15 simbol dari sumber bacaan teks ke dalam sebuah poster. Kenapa dibatasi 15 kata atau 15 simbol? karena ini untuk melatih mereka dalam mengkomunikasikan nanti dalam tahapan yang ketiga.
Setelah itu siswa dibagi tema oleh guru, siswa membuat apa yang diperintahkan,guru juga akan melakukan bimbingan kelompok dan Penilaian proses.

Pada tahapan yang ketiga terjadilah sebuah proses jual beli informasi satu orang siswa ditunjuk untuk menjaga stand dan menjelaskan kepada kelompok lain 3 orang siswa yang lainnya dia akan berbelanja ke kelompok lain,Namun waktunya harus dibatasi masing-masing kelompok supaya proses jual beli tidak lebih dari 5 menit.

Tahap yang keempat yaitu siswa yang membeli informasi dikelompok lain kembali ke kelompoknya.siswa tersebut akan menjelaskan kepada siswa yang bertugas menjaga stand,Dengan ini dalam satu kelompok akan mendapatkan informasi dari kelompok yang lain.

Tahapan yang kelima adalah tahap konfirmasi. guru itu akan menanyakan kepada siswa sampai atau tidaknya informasi dari setiap kelompok yang didapat untuk di sampaikan ke penjaga stand.

Oleh karena itu dengan adanya penerapan model pembelajaran market place activity, secara tidak langsung siswa akan mempelajari bagaimana mereka itu kerja sama dalam kelompok,menjaga kepercayaan satu sama lain, berkolaborasi antar sesama dan akan meningkatkan kreativitas mereka dalam belajar.

Nama:Putri Ayu Bestari
Npm:2313053177
Kelas:3F

Pada video yang berjudul "Metode pengembangan moral dan nilai-nilai agama" pada anak usia dini, pada video tersebut menjelaskan bahwa taman kanak-kanak itu merupakan salah satu wadah pemindahan moral dan keagamaan yang sangat penting karena saat itu anak berada dalam usaha keemasan.
Taman kanak-kanak itu memegang peranan penting dalam memberikan pengaruh positif kepada anak melalui kegiatan bermain dan kegiatan-kegiatan lain yang bermanfaat dalam mengembangkan nilai-nilai moral dan agama.
Seperti pembentukan kepribadian yaitu cara berpakaian dan berperilaku sedangkan kesopanan berhubungan dengan perkembangan sosial anak yaitu berkomunikasi dengan orang lain dan sebagainya.Dijelaskan pada video tersebut bahwa anak-anak itu diajarkan oleh guru tentang bagaimana nilai moral dan agama yang diajarkan dalam taman kanak kanak.

Menurut pakar dalam bidang tersebut yaitu anak usia taman kanak-kanak itu memiliki moralitas yang dikatakan heteronomous(pieget) Karena di berbagai macam taman kanak-kanak anak itu memiliki berbagai macam perilaku karena anak-anak tersebut lebih bersifat labil dalam perbuatan.
Sedangkan prakonvensional (Kohlberg) pada usia ini anak diibaratkan sebagai manusia yang belum bisa secara langsung menyerap nilai moralitas cara nyata.

Dalam video tersebut juga guru itu memberikan pengajaran atau bercakap-cakap dengan anak-anak karena dengan kegiatan ini bisa mengembangkan konsep diri, mengembangkan kemampuan anak berbahasa khususnya dalam berkomunikasi dengan orang lain.
Guru juga mengajarkan anak-anak untuk berdoa sebelum makan dan membereskan bekas makanan tersebut secara rapi kegiatan ini sangat bermanfaat untuk kebiasaan anak agar anak itu selalu ingat pada pemberian Tuhan

Kemudian hal yang tidak boleh dilupakan adalah mendemonstrasikan hal-hal positif pada anak yang paling menonjol adalah mengajak anak untuk melakukan ibadah sebagai wujud ketaatan kita kepada Tuhan sang pencipta. anak-anak juga perlu kita ajak berkarya wisata dalam rangka memberikan pengalaman langsung di luar sekolah kegiatan ini dapat mengembangkan kemampuan anak bersosialisasi tanggap terhadap lingkungan mengenal budaya setempat mengenal ciptaan-ciptaan Tuhan dan sebagainya,apabila belum dapat dilakukan guru dapat mengajak anak-anak melihat sekeliling sekolah dan mendiskusikan apa yang terjadi perhatian mereka.

Oleh karena itu,Pengembangan moral dan nilai agama itu sangat diperlukan terutama pada anak-anak usia dini, karena dalam masa tersebut anak-anak itu masih dalam usaha untuk mempelajari dan mempraktekan apa yg di lakukan oleh guru.

Assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh perkenalkan saya
Nama:Putri Ayu Bestari
Npm:2313053177

Izin bertanya
Menurut kalian, apa langkah yang akan kalian lakukan agar kalian dapat menerapkan strategi yang telah kalian sebutkan agar nantinya pembelajaran yang kalian lakukan akan berjalan dengan maksimal?