M. Azmi Edfa Alhafizh
2315061115
TI C
2315061115
TI C
Posts made by M. AZMI EDFA ALHAFIZH
Nama: M. Azmi Edfa Alhafizh
NPM: 2315061115
Kelas: TI C
Sebelum proklamasi kemerdekaan Indonesia, terjadi sebuah peristiwa yang bernama peristiwa Rengasdengklok pada tanggal 16 Agustus 1946. Peristiwa dimana terbaginya 2 golongan pejuang kemerdekaan yaitu antara golongan muda dan golongan tua. Keduanya mempunyai pendapat berbeda mengenai proklamasi kemerdekaan Indonesia.
Golongan muda ingin cepat-cepat dilaksanakan proklamasi kemerdekaan Indonesia dikarenakan mereka merasa bahwa kemerdekaan Indonesia akan terancam bila ditunda tunda lagi, sedangkan golongan tua menginginkan kemerdekaan Indonesia harus dilakukan secara terorganisir. Dikarenakan pro dan kontra tersebut, golongan muda menculik Soekarno-Hatta ke Rengasdengklok yang terletak di Jawa barat. Pada akhirnya kesepakatan-pun terjadi antara golongan muda dan tua yang diputuskan bahwa proklamasi akan dilakukan di Jakarta pada 17 Agustus 1945.
Dari peristiwa Rengasdengklok banyak yang bisa diambil pelajaran yaitu salah satunya adalah tekad keberanian, walaupun para pemuda tidak lebih banyak pengalaman nya dibandingkan yang sudah tua dari mereka, akan tetapi tidak menutup kemungkinan bahwa pemikiran pemikiran pemuda lah yang menang dan lebih terdepan.
NPM: 2315061115
Kelas: TI C
Sebelum proklamasi kemerdekaan Indonesia, terjadi sebuah peristiwa yang bernama peristiwa Rengasdengklok pada tanggal 16 Agustus 1946. Peristiwa dimana terbaginya 2 golongan pejuang kemerdekaan yaitu antara golongan muda dan golongan tua. Keduanya mempunyai pendapat berbeda mengenai proklamasi kemerdekaan Indonesia.
Golongan muda ingin cepat-cepat dilaksanakan proklamasi kemerdekaan Indonesia dikarenakan mereka merasa bahwa kemerdekaan Indonesia akan terancam bila ditunda tunda lagi, sedangkan golongan tua menginginkan kemerdekaan Indonesia harus dilakukan secara terorganisir. Dikarenakan pro dan kontra tersebut, golongan muda menculik Soekarno-Hatta ke Rengasdengklok yang terletak di Jawa barat. Pada akhirnya kesepakatan-pun terjadi antara golongan muda dan tua yang diputuskan bahwa proklamasi akan dilakukan di Jakarta pada 17 Agustus 1945.
Dari peristiwa Rengasdengklok banyak yang bisa diambil pelajaran yaitu salah satunya adalah tekad keberanian, walaupun para pemuda tidak lebih banyak pengalaman nya dibandingkan yang sudah tua dari mereka, akan tetapi tidak menutup kemungkinan bahwa pemikiran pemikiran pemuda lah yang menang dan lebih terdepan.
Nama: M. Azmi Edfa Alhafizh
NPM: 2315061115
Kelas: TI C
Video tersebut menceritakan tentang penggalian kembali ingatan, khayal dan ciptaan oleh seorang Soekarno yang menghasilkan sebuah dasar negara yang dinamis yaitu Pancasila.
Pancasila sebagai ideologi bangsa yang dinamis haruslah mencerminkan keterbukaan pikiran yang senantiasa mampu menyesuaikan dan mengikuti perkembangan zaman tanpa menghilangkan makna dari Pancasila itu sendiri.
Pancasila sebagai dasar negara yang dapat menghimpun segenap tenaga dan mempersatukan seluruh rakyat Indonesia dari berbagai macam karakter, kepribadian, suku dan lainnya dengan sebuah keadilan sosial.
NPM: 2315061115
Kelas: TI C
Video tersebut menceritakan tentang penggalian kembali ingatan, khayal dan ciptaan oleh seorang Soekarno yang menghasilkan sebuah dasar negara yang dinamis yaitu Pancasila.
Pancasila sebagai ideologi bangsa yang dinamis haruslah mencerminkan keterbukaan pikiran yang senantiasa mampu menyesuaikan dan mengikuti perkembangan zaman tanpa menghilangkan makna dari Pancasila itu sendiri.
Pancasila sebagai dasar negara yang dapat menghimpun segenap tenaga dan mempersatukan seluruh rakyat Indonesia dari berbagai macam karakter, kepribadian, suku dan lainnya dengan sebuah keadilan sosial.
Nama: M. Azmi Edfa Alhafizh
NPM: 2315061115
Kelas: TI C
Jurnal ini membahas tentang internalisasi nilai-nilai Pancasila di institusi pendidikan tinggi di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan data dikumpulkan melalui wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi mata kuliah Pancasila lebih efektif dengan pendekatan kontekstual dan pengembangan potensi akademik, persiapan mahasiswa untuk hidup di masyarakat, dan membangun budaya berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Namun, terdapat tantangan dalam mempertahankan relevansi dan pemahaman Pancasila di kalangan generasi muda, karena adanya ideologi eksternal dan penurunan kesadaran terhadap Pancasila.
NPM: 2315061115
Kelas: TI C
Jurnal ini membahas tentang internalisasi nilai-nilai Pancasila di institusi pendidikan tinggi di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan data dikumpulkan melalui wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi mata kuliah Pancasila lebih efektif dengan pendekatan kontekstual dan pengembangan potensi akademik, persiapan mahasiswa untuk hidup di masyarakat, dan membangun budaya berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Namun, terdapat tantangan dalam mempertahankan relevansi dan pemahaman Pancasila di kalangan generasi muda, karena adanya ideologi eksternal dan penurunan kesadaran terhadap Pancasila.