Nama : Muhammad Ihsan Fuadi
Npm : 2255011011
TANTANGAN DAN PENGUATAN IDEOLOGI PANCASILA
DALAM MENGHADAPI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0
Di zaman yang penuh dengan persaingan ini, makna dan nilai-nilai Pancasila harus tetap diamalkan dalam

kehidupan kita, agar keberadaannya tidak hanya dijadikan sebagai simbol semata. Pancasila dalam sejarah
perumusannya melalui proses yang sangat panjang oleh para pendiri negara ini.
Istilah ideologi berasal dari kata idea yang berarti gagasan, konsep, pengertian dasar, cita-cita sedangkan logos
berarti ilmu. Ideologi secara etimologis artinya ilmu tentang ide-ide (The Science Of Ideas) atau ajaran tentang
pengertian dasar.
Pancasila merupakan sebuah ideologi bangi bangsa Indonesia sebab Pancasila merupakan suatu kepercayaan
yang dianggap satu-satunya ideologi yang paling tepat dalam menjalan system kenegaraan republik Indonesia.
Pancasila sebagai ideologi dalam berbagai bidang kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Ia
berperan dan berfungsi sebagai dasar dan sekaligus tujuan dari berbagai bidang kehidupan yang terus berkembang
itu seirama dengan perkembangan aspek masyarakat dan perubahan zaman dari masa ke masa. Ada hubungan timbal
balik atau interaksi antara dinamika kehidupan dengan Pancasila dan ideologi
Sejarah revolusi dimulai dari 1.0, 2.0, 3.0, hingga 4.0. Fase merupakan real change dari perubahan yang ada. 1.0
ditandai dengan mekanisasi produksi untuk menunjang efektifitas dan efisiensi aktivitas manusia, 2.0 dicirikan oleh
produksi massal dan standarisasi mutu, 3.0 ditandai dengan penyesuaian massal dan fleksibilitas manufaktur
berbasis otomasi dan robot. 4.0 selanjutnya hadir menggantikan 3.0 yang ditandai dengan cyber fisik dan
kolaborasi manufaktur (Hermann et al, 2015; Irianto, 2017). Istilah 4.0 berasal dari sebuah proyek yang diprakarsai
oleh pemerintah Jerman untuk mempromosikan komputerisasi manufaktur.

nama : Muhammad Ihsan Fuadi
Npm : 2255011011
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Dengan penyelenggaraan Pendidikan

Pancasila di Perguruan Tinggi, diharapkan
dapat tercipta wahana pembelajaran bagi
para mahasiswa untuk secara akademik
mengkaji, menganalisis, dan memecahkan
masalah-masalah pembangunan bangsa
dan negara dalam perspektif nilai-nilai
dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar
negara Republik Indonesia.
Secara spesifik tujuan penyelenggaraan
Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi
adalah untuk :
Memperkuat Pancasila sebagai dasar
falsafah negara dan ideologi bangsa melalui
revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila
sebagai norma dasar kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Memberikan pemahaman dan
penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dasar
Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga
negara Republik Indonesia, serta
membimbing untuk dapat menerapkannya
dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara. Mempersiapkan
mahasiswa agar mampu menganalisis dan
mencari solusi terhadap berbagai persoalan
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara melalui sistem pemikiran yangberdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD
NRI Tahun 1945.
Membentuk sikap mental mahasiswa
yang mampu mengapresiasi nilai-nilai
ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada
tanah air dan kesatuan bangsa, serta
penguatan masyarakat madani yang
demokratis, berkeadilan, dan bermartabat
berlandaskan Pancasila, untuk mampu
berinteraksi dengan dinamika internal dan
eksternal masyarakat bangsa Indonesia.
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
(Iptek) selalu menjadi bagian terpenting
dalam mendorong perkembangan sebuah
negara. Laju perkembangan iptek tersebut
semakin hari semakin pesat
perkembangannya disebabkan adanya
tuntutan dan kebutuhan manusia yang juga
semakin berkembang di berbagai bidang.Ilmu dan pengetahuan merupakan dua
istilah yang tidak dapat dipisahkan, namun
tidak selamanya bahwa pengetahuan itu
sebagai ilmu, melainkan pengetahuan yang
diperoleh dengan cara-cara tertentu
berdasarkan kesepakatan para ilmuwan.
Ilmu sebagai pengetahuan (knowledge)
adalah pengertian ilmu pada umumnya.
Ilmu dikatakan sebagai aktivitas (activity)
adalah serangkaian aktivitas atau kegiatan
yang dilaksanakan manusia sebagaimana
dikatakan oleh Charles Singer, ilmu adalah
proses yang membuat pengetahuan. Istilah
ilmu juga merupakan suatu metode untuk
memperoleh pengetahuan yang objektif dan
dapat diperiksa kebenarannya.

Pentingnya pendidikan Pancasila sebagai pengembangan pendidikan dalam menyeimbangkan dengan kemajuan teknologi yaitu Pancasila sebagai aturan dan batasan bagi kita dalam perkembangan IPTEK.

Tanggapan saya terhadap IPTEK yaitu apabila di gunakan untuk hal positif dapat sangat menguntungkan penggunanya, tetapi apabila di gunakan untuk hal yang negatif maka akan berdampak buruh untuk penggunanya.

1.Sila ketuhanan yang maha esa
penggunaan IPTEK dalam sila ini yaitu dapat mengimplementasikan tentang ilmu yang mengandung tentang keagamaan dan sang pencipta

2. Sila kemanusiaan yang adil dan beradab
Penggunaan IPTEK dalam sila ini yaitu kita dalam menggunakannya supaya tetap sopan santun dan tidak menjelek jelekan orang lain.
3. sila persatuan Indonesia
Kegunaan IPTEK yaitu untuk menjalin hubungan kepada masyarakat Indonesia untuk saling memperkuat, dan mempersatukan bangsa.
4. Sila kerakyatan yang di pimpin oleh khidmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
Yaitu kegunaan nya kita supaya membebaskan orang lain untuk saling terbuka, mengkritik, dan menghargai orang lain
5. Sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
Yaitu untuk untuk saling menjaga keseimbangan keadilan, baik dengan diri sendiri maupun dengan orang lai

Nama : Muhammad Ihsan Fuadi
NPM : 2255011011
IPTEK adalah hasil karya manusia karya tersebut pada dasarnya dipergunakan untuk membantu keperluan manusia dalam menghadapi kehidupannya. IPTEK tersebut ada saja yang memanfaatkannya untuk kepentingan tertentu baik yang berbentuk positif maupun negatif

Pada dasarnya Pancasila merupakan rumusan dan pedoman kehidupan berbangsa dan bernegara bagi seluruh rakyat indonesia.

Nilai yang terkandung dalam pancasila merupakan hal penting dalam perkembangan ilmu dan teknologi

1. Sila ketuhanan yang maha esa
Berdasarkan sila ini IPTEK tidak hanya memikirkan apa yang ditemukan dan dibuktikan dan diciptakan tetapi juga dipertimbangkan maksud dan akibatnya apakah merugikan manusia di sekitarnya atau tidak.
2.sila kemanusiaan yang adil dan beradab
Memberikan dasar dasar moralitas dalam mengembangkan IPTEK harus bersikap beradap
3. Sila persatuan Indonesia
Pengembangan IPTEK hendaknya dapat rasa nasionalisme, kebesaran bangsa serta keluhuran bangsa sebagai bagian umat manusia di dunia.
4. Sila kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
Medasari perkembangan IPTEK secara demokratis.
5. Sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
Mengkomplementasikan perkembangan IPTEK haruslah menjaga keseimbangan keadilan dalam kehidupan kemanusiaan

Nama : Muhammad Ihsan Fuadi
NPM : 2255011011
Jurnal : penanaman nilai nilai pancasila melalui kontrol sosial oleh media massa untuk menekan kejahatan di indonesia

Pancasila dalam pengertian ini,

isinya berupa nilai-nilai. Nilai (value)

merupakan pengertian filsafat, artinya

tolok ukur untuk menimbang-nimbang
dan memutuskan apakah sesuatu benar
atau salah, baik atau buruk.

Notonagoro
menjelaskan mengenai nilai-nilai
Pancasila, dengan membaginya ke dalam
3 (tiga) kategori, yaitu :

1.
nilai materiil, yaitu segala sesuatu
yang berguna bagi unsur manusia,

2.
nilai vital, yaitu segala sesuatu
yang berguna bagi manusia untuk
dapat mengadakan kegiatan atau
aktivitas,

3.
nilai kerohanian, yaitu segala
sesuatu yang berguna bagi rohani
manusia.

Oleh karena kedudukannya,
maka nilai-nilai Pancasila tersebut
merupakan norma dan pedoman yang
harus diterapkan. Norma Pancasila
dapat ditemukan melalui hakekat isi
Pancasila.
1. Hakekat tuhan
2. Hakekat manusia
3. Hakekat satu
Dengan memahami serta
menerapkan dasar nilai-nilai tersebut,
maka segala kegiatan kenegaraan,
kemasyarakatan, maupun perorangan di
Indonesia dapat dikatakan beretika
Pancasila. Etika membicarakan manusia
terutama tingkah laku dan perbuatan
yang dilakukan dengan sadar dilihat
dari kacamata baik dan buruk.

Secara umum, media massa
mempunyai fungsi sebagai media
informasi, pendidikan, hiburan dan
kontrol sosial. Hal ini seperti
dirumuskan dalam Pasal 3 ayat 1 dan
ayat 2 Undang-Undang No. 40 Tahun
1999 tentang Pers, yaitu Fungsi Pers
Nasional adalah sebagai media
informasi, pendidikan, hiburan dan
kontrol sosial, serta dapat berfungsi
sebagai lembaga ekonomi.

Fungsi kontrol sosial media
massa terkait dengan penanggulangan
tindak pidana korupsi disini antara lain
dapat berupa pemantauan terhadap
pengungkapan kasus-kasus korupsi
yang ditangani oleh penegak hukum
yang dimulai sejak penyidikan,
penuntutan, pengadilan dan
pemasyarakatan.

Sehubungan dengan pendapat
Hoefnagels bahwa fungsi media massa
adalah untuk mempengaruhi
pandangan-pandangan masyarakat
tentang penyimpangan dalam hukum
dan pemidanaan maka apabila
dihubungkan dengan fungsinya dalam
hal penerapan hukum, media massa di
sini diharapkan dapat untuk
berpengaruh terhadap pandangan
masyarakat tentang pengetahuan,
perasaan atau keyakinan dan perilaku
partisipatif masyarakat dalam
memahami hukum.

Media
massa di Indonesia belum sampai pada
keadaan yang dapat membuat
masyarakat mengubah moral untuk
menerapkan nilai-nilai Pancasila, hal
demikian tercermin pada pudarnya jiwa
patriotik, berkembangnya manusia
individual-liberalistik, masih
tertanamnya kepentingan pribadi atau
golongan di atas kepentingan bangsa
dan negara.