Nama : annisa karina
Npm : 2251031038
Kelas : Akt D
Pancasila adalah suatu sistem filsafat yang merupakan acuan intelektual kognitif bagi cara berpikir bangsa, yang memiliki dasar ontologis, dasar epistemologis, dan dasar aksiologis tersendiri yang membedakannya dengan sistem filsafat yang lain.
Prinsip-prinsip filsafat Pancasila ditinjau dari kausal Aristoteles yaitu kausa materialis(berhubungan dengan materi/bahan), kausa formalis (berhubungan dengan bentuk), kausa efisiensi,dan kausa finalis(berhubungan dengan tujuan).
Pancasila sebagai anutan untuk pengembangan nilai dan moral bangsa secara ilmiah filosofis merupakan pemufakatan yang normatif. Refleksi filsafat yang dikembangkan oleh Notonegoro untuk menggali nilai-nilai abstrak, hakikat nilai-nilai Pancasila, kemudian dijadikan pangkal tolak pelaksanaan dengan konsep pengamalan yang bersifat subjektif (dilakukan oleh manusia individual) dan objektif (pasal-pasal UUD, Ketetapan MPR, Undang-undang Organik, dan Peraturan-peraturan Pelaksanaan lainnya).
Pendidikan adalah usaha sadar yang sengaja dan terencana untuk membantu perkembangan potensi dan kemampuan anak agar bermanfaat bagi kepentingan hidupnya sebagai individu dan sebagai warga masyarakat. Filsafat pendidikan adalah pemikiran yang mendalam tentang pendidikan berdasarkan filsafat.
Filsafat pendidikan Pancasila mengimplikasikan ciri-ciri, yaitu integral, etis, dan religius.
Npm : 2251031038
Kelas : Akt D
Pancasila adalah suatu sistem filsafat yang merupakan acuan intelektual kognitif bagi cara berpikir bangsa, yang memiliki dasar ontologis, dasar epistemologis, dan dasar aksiologis tersendiri yang membedakannya dengan sistem filsafat yang lain.
Prinsip-prinsip filsafat Pancasila ditinjau dari kausal Aristoteles yaitu kausa materialis(berhubungan dengan materi/bahan), kausa formalis (berhubungan dengan bentuk), kausa efisiensi,dan kausa finalis(berhubungan dengan tujuan).
Pancasila sebagai anutan untuk pengembangan nilai dan moral bangsa secara ilmiah filosofis merupakan pemufakatan yang normatif. Refleksi filsafat yang dikembangkan oleh Notonegoro untuk menggali nilai-nilai abstrak, hakikat nilai-nilai Pancasila, kemudian dijadikan pangkal tolak pelaksanaan dengan konsep pengamalan yang bersifat subjektif (dilakukan oleh manusia individual) dan objektif (pasal-pasal UUD, Ketetapan MPR, Undang-undang Organik, dan Peraturan-peraturan Pelaksanaan lainnya).
Pendidikan adalah usaha sadar yang sengaja dan terencana untuk membantu perkembangan potensi dan kemampuan anak agar bermanfaat bagi kepentingan hidupnya sebagai individu dan sebagai warga masyarakat. Filsafat pendidikan adalah pemikiran yang mendalam tentang pendidikan berdasarkan filsafat.
Filsafat pendidikan Pancasila mengimplikasikan ciri-ciri, yaitu integral, etis, dan religius.