Joy Stepanie Sihombing
2211031172 AKT D

Pancasila dengan sistem pendidikan ditinjau dari filsafat pendidikan, maka Pancasila merupakan pandangan hidup bangsa yang menjiwai dalam kehidupan sehari-hari. Karena itu, sistem pendidikan nasional Indonesia wajar apabila dijiwai, didasari dan mencerminkan identitas Pancasila, karena pncasila adalah falsafah yang merupakan pedoman berperilaku bagi bangsa Indonesia yang sesuai dengan kultur bangsa Indonesia.

PRINSIP-PRINSIP FILSAFAT PANCASILA

Pancasila ditinjau dari kausal Aristoteles dapat dijelaskan sebagai berikut.

a. Kausa Materialis, maksudnya sebab yang berhubungan dengan materi/bahan, dalam hal ini Pancasila digali dari nilai-nilai sosial budaya yang ada dalam bangsa Indonesia sendiri.

b. Kausa Formalis, maksudnya sebab yang berhubungan dengan bentuknya, Pancasila yang ada dalam pembukaan UUD 45 memenuhi syarat formal (kebenaran formal)

c. Kausa Efisiensi, maksudnya kegiatan BPUPK) dan PPKI dalam menyusun dan merumuskan Pancasila menjadi dasar negara Indonesia merdeka.

d. Kausa Finalis, maksudnya berhubungan dengan tujuannya, tujuan diusulkannya Pancasila

Esensi Sila-Sila Pancasila Meliputi:

a. ke-Tuhanan, yaitu sebagai kausa prima;

b. kemanusiaan, yaitu makhluk individu dan makhluk sosial;

c. kesatuan, yaitu kesatuan memiliki kepribadian sendiri:

d. kerakyatan, yaitu unsur mutlak negara, harus bekerja sama dan gotong royong: dan

e. keadilan, yaitu memberikan keadilan kepada diri sendiri dan orang lain yang menjadi haknya.

TEORI MENGENAI PERKEMBANGAN MANUSIA DAN HASIL PENDIDIKAN YAITU :

A . Empirisme, artinya pendidikan bergantung pasa pengalaman yang diperoleh anak didik.

B.Nativisme, artinya bahwa bayi lahir dengan pembawaan yang baik dan pembawaan yang buruk. Dimana dalam pendidikan, bahwa hasil akhir pendidikan dan perkembangan ini ditentukan oleh pembawaan yang sudah diperolehnya sejak lahir. Aliran ini berpendapat bahwa pendidik hanya wajib membiarkan pertumbuhan anak didik saja dengan sendirinya, diserahkan saja selanjutnya kepada alam (negativisme).

C. Naturalisme, artinya bahwa setiap anak yang baru lahir mempunyai pembawaan yang baik, tidak seorang anak pun lahir dengan pembawaan buruk.

D. Konvergensi, artinya bahwa anak dilahirkan dengan pembawaan baik dan buruk. Hasil pendidikan itu bergantung dari pembawaan dan lingkungan. Pendidikan diartikan sebagai penolong yang diberikan kepada lingkugan anak didik untuk mengembangkan pembawaan yang baik dan mencegah berkembangnya pembawan yang buruk.

CIRI-CIRI FILSAFAT PENDIDIKAN DI INDONESIA

a. Integral kemanusiaan yang diajarkan oleh Pancasila adalah kemanusiaan yang integral, yakni mengakui manusia seutuhnya. Manusia diakui sebagai suatu keutuhan jiwa dan raga, keutuhan antara manusia sebagai individu dan makhluk sosial.

b. Etis Pancasila, artinya pancasila mengakui keunikan subjektivitas manusia, ini berarti menjungjung tinggi kebebasan, namun tidak dari segalanya seperti liberalisme. Kebebasan yang dimaksud adalah kebebasan yang bertanggung jawab.

c. Religius Sila pertama pancasila menegaskan bahwa pancasila mengakui Tuhan sebagai pencipta serta sumber keberadaan dan menghargai religius dalam masyarakat sebagai yang bermakna.

Joy Stepanie Sihombing
2211031172 AKT D

A. Bagaimanakah menurut pendapatmu mengenai proses pendidikan di tengah pandemi covid-19, Jelaskan!

Menurut saya proses pendidikan di tengah pandemi covid dapat dilihat dari sisi negatif dan sisi positif.
Dimana kendala terbesar pendidikan saat Covid yaitu peserta didik yang tidak memiliki teknologi yang memadai untuk mengikuti kelas daring, sehingga tidak sedikit peserta didik tidak mengikuti pembelajaran secara efektif dan para guru juga tidak bisa berbuat lebih akan hal itu. Hal ini akan berpengaruh besar pada kualitas pendidikan di Indonesia dikarenakan meningkatnya angka putus sekolah. Namun, dari sisi lain kita bisa melihat bahwa Pandemi Covid juga memiliki sisi positifnya sendiri, seperti para peserta didik akan lebih mandiri dan lebih kreatif dimana banyaknya tugas yang menuntut keaktifan siswa.

B. Bagaimanakah mengefektifkan dan memaksimalkan proses pendidikan di tengah pandemi covid-19 supaya tetap berkorelasi dengan implementasi nilai Pancasila?

Dalam hal ini yang hal yang perlu diterapkan yaitu keadilan, tidak adanya diskriminasi antara siswa yang sumber dayanya terpenuhi dengan siswa dengan ekonomi sulit. Maka untuk menjalankan keadilan tersebut dibutuhkan kerjasama yang baik antara tenaga pengajar, seperti pembagian buku, atau modul pembelajaran yang mungkin dapat dibagikan disekolah namun dilakukan secara bertahap agar tetap mematuhi protokol kesehatan.

C.   Berikan contoh kasus yang terkait dengan pengembangan karakter Pancasilais, seperti jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, dan cinta damai di lingkungan anda dan bagaimanakah menurut pendapatmu mengenai contoh kasus tersebut!

Adapun hal terkait pengembangan karakter pancasilais yang pernah saya lihat dan saya rasakan sendirian yaitu dimana disekolah saya dulu ada kegiatan rutin pembuatan tempat sampah dari barang bekas (ember bekas) disekolah dan setiap tong sampah ini akan dibagikan disetiap pinggir jalan raya. Menurut saya hal ini memang sangat perlu dikembangkan karena selain meningkatkan rasa cinta lingkungan, juga sekaligus meningkatkan jiwa gotong royong para siswa.

D.   Jelaskan yang dimaksud dengan hakikat Pancasila dalam pengaktualisasian nilai-nilai yang terkandung di dalamnya sebagai paradigma berpikir, bersikap dan berperilaku masyarakat?

Yang dimaksud dengan pancasila sebagai paradigma berpikir, bersikap dan berperilaku adalah bahwa Pancasila adalah disiplin ilmu yang menjadi dasar masyarakat Indonesia dalam bersikap, bersosial dan berpikir.

Joy Stepanie Sihombing
2211031172
Akuntansi D

Pancasila dikenal sebagai dasar negara indonesia atau sebagai landasan idiil bagi bangsa indonesia, dimana pancasila mempunyai nilai-nilai keseimbangan hukum, yaitu Ketuhanan, kemanusiaan dan, nilai. Melalui pemahaman historis pancasila menjadi ideologi negara yang universal dan komprehensif. Dimana rumusan
pancasila sendiri benar-benar sesuai dengan karakter bangsa dan juga bersifat flexibel dalam mengikuti perkembangan jaman. Dalam arti pancasila merupakan ide politik yang berkembang secara kreatif berdasarkan kebutuhan anak bangsa di masa kedepannya.

Pada hakikatnya Pancasila merupakan tonggak konvergensi berbagai gagasan dan pemikiran mengenai dasar falsafah kenegaraan yang didiskusikan secara mendalam oleh para pendiri negara. Pancasila menjadi dasar rasional mengenai asumsi tentang hukum yang akan dibangun sekaligus sebagai orientasi yang menunjukan kemana bangsa dan negara harus dibangun.

Pancasila menjadi kesepakatan luhur yang kemudian ditetapkan sebagai dasar ideologi negara. Dengan demikian, Pancasila merupakan sebuah kesepakatan dan konsesus untuk membangun suatu bangsa satu negara, tanpa mempersoalkan perbedaan latar belakang yang ada, baik agama, ras, suku, budaya, bahasa dan lainnya. Dengan pancasila berfungsi sebagai:
1. Pancasila sebagai ideologi negara
2. Pancasila ebagai dasar negara
3. Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
4. Pancasila sebagai kepribadian bangsa.

Dengan demikian, Tanpa adanya Pancasila, permasalahan hukum akan bermunculan yang selanjutnya mengakibatkan sistem hukum yang tidak terstruktur. Oleh karena itu Pancasila adalah hukum tertulis di Indonesia, hukum yang hidup dan dicita- citakan oleh bangsa Indonesia. Hukum yang mengakui Tuhan Yang Maha Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan Indonesia, kerakyatan dan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

Joy Stepanie Sihombing
2211031172
Akuntansi D