Nama: Aprita Fahria Zahra
NPM: 2213053259
Kelas: 3H
NPM: 2213053259
Kelas: 3H
HADIR
Kiriman dibuat oleh Aprita Fahria Zahra 2213053259
Nama: Aprita Fahria Zahra
NPM: 2213053259
Kelas: 3H
Analisis Jurnal 1:
Rekonstruksi Evaluasi Pendidikan Moral Menuju Harmoni Sosial
#Identitas Jurnal:
Nama jurnal: Jurnal Pedagogik
Volume: 05
Nomor: 01
Tahun: 2018
Judul: Rekonstruksi Evaluasi Pendidikan Moral Menuju Harmoni Sosial
Penulis: Ulil Hidayah
#Pembahasan
Pendidikan Nasional memiliki peran yang penting dalam dinamika perjalanan Bangsa Indonesia. Pendidikan memiliki peran sebagai agen of change, yang dimana merubah dari yang tidak tahu menjadi tahu, yang kurang beradab menjadikan nya lebih beradab. Pendidikan Moral disekolah dapat di implementasikan melalui mata pelajaran PKN dan PAI (Pendidikan Agama Islam). Dalam 2 pembelajaran tersebut pendidikan nilai moral diajarkan secara berkesinambungan, yang mana dalam pembelajaran PAI akan di ajarkan adab, etika dan nilai budi pekerti, setelahnya dalam pembelajaran PKN akan di ajarkan mengenai hak dan kewajiban serta tanggung jawab atas nilai-nilai moral yang ada dalam kehidupan sehari-hari, sehingga menimbulkan sikap toleransi.
Sikap yang di harapkan setelah peserta didik memperoleh pembelajaran PAI dan PKN adalah Mampu menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial. Menghargai hidup dalam perbedaan dilingkungan jangkauan pergaulan dan keberdaannya, serta Mempunyai semangat belajar untuk mengetahui berbagai wawasan keilmuan dan pemahaman tentang fenomena dan kejadian yang namapak di sekitar lingkungan, sehingga bisa berfikir dan bersikap bijak ketika dihadapkan dengan gesekan perbedaan dan perpecahan antar golongan.
NPM: 2213053259
Kelas: 3H
Analisis Jurnal 1:
Rekonstruksi Evaluasi Pendidikan Moral Menuju Harmoni Sosial
#Identitas Jurnal:
Nama jurnal: Jurnal Pedagogik
Volume: 05
Nomor: 01
Tahun: 2018
Judul: Rekonstruksi Evaluasi Pendidikan Moral Menuju Harmoni Sosial
Penulis: Ulil Hidayah
#Pembahasan
Pendidikan Nasional memiliki peran yang penting dalam dinamika perjalanan Bangsa Indonesia. Pendidikan memiliki peran sebagai agen of change, yang dimana merubah dari yang tidak tahu menjadi tahu, yang kurang beradab menjadikan nya lebih beradab. Pendidikan Moral disekolah dapat di implementasikan melalui mata pelajaran PKN dan PAI (Pendidikan Agama Islam). Dalam 2 pembelajaran tersebut pendidikan nilai moral diajarkan secara berkesinambungan, yang mana dalam pembelajaran PAI akan di ajarkan adab, etika dan nilai budi pekerti, setelahnya dalam pembelajaran PKN akan di ajarkan mengenai hak dan kewajiban serta tanggung jawab atas nilai-nilai moral yang ada dalam kehidupan sehari-hari, sehingga menimbulkan sikap toleransi.
Sikap yang di harapkan setelah peserta didik memperoleh pembelajaran PAI dan PKN adalah Mampu menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial. Menghargai hidup dalam perbedaan dilingkungan jangkauan pergaulan dan keberdaannya, serta Mempunyai semangat belajar untuk mengetahui berbagai wawasan keilmuan dan pemahaman tentang fenomena dan kejadian yang namapak di sekitar lingkungan, sehingga bisa berfikir dan bersikap bijak ketika dihadapkan dengan gesekan perbedaan dan perpecahan antar golongan.
Nama: Aprita Fahria Zahra
NPM: 2213053259
Kelas: 3H
Analisis Video 2
Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini
Merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, serta menilai hasil belajar setiap anak merupakan salah satu tugas pokok yang penting dan yang harus dilakukan oleh guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Hal ini bertujuan supaya guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk didalamnya perkembangan moral dan agama melalui penilaian tersebut guru dapat mengukur sejauh mana perkembangan masing-masing peserta didik serta dapat mengetahui dan menerapkan di aspek perkembangan yang mungkin belum dapat dicapai atau mungkin yang sudah dapat dicapai. Adapun definisi dari Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik. Penilaian ini memiliki manfaat bagi semua pihak yaitu bagi anak bagi orangtua maupun bagi guru manfaatnya bagi anak untuk memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten
Manfaat penilaian :
1. Bagi Anak
Perkembangan anak menjadi lebih optimal, anak mendapat stimulasi yang sesuai dengan minat perkembangannya, anak mendapat dukungan yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan nya
2. Bagi orang tua
Memperoleh informasi tentang perkembangan dan pertumbuhan dan minat anak pada satuan PAUD, memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika dirumah,membuat keputusan bersama antara orang tua dan pihak satuan PAUD
3. Bagi Guru
Untuk mengetahui perkembangan sikap, pengetahuan dan keterampilan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan perkembangan anak, mengetahui kesesuaian stimulasi, memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak
Prinsip-prinsip Penilaian yakni mendidik, berkesinambungan, objektif, akuntabel, trasnparan sistematis, menyeluruh, bermakna.
Teknik dan Lingkup Penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak, penilaian nya meliputi catatan anekdot, rubrik
Mekanisme Penilaian
1.Menyusun teknik instrumen penilaian dan menetapkan indikator capaian
2. Melakukan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik instrumen penilaian
3. Mendokumentasikan penilaian dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan
4. Melaporkan perkembangan capaian anak kepada orang tua
Bentuk Penilaian
1. Penilaian harian
2. Penilaian mingguan
3. Penilaian bulanan
4. Penilaian semester
5. Portofolio anak
6. Dokumen lain yg di perlu PAUD
NPM: 2213053259
Kelas: 3H
Analisis Video 2
Instrumen Penilaian Pengembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini
Merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi, serta menilai hasil belajar setiap anak merupakan salah satu tugas pokok yang penting dan yang harus dilakukan oleh guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Hal ini bertujuan supaya guru dapat mendeskripsikan ketercapaian perkembangan masing-masing anak termasuk didalamnya perkembangan moral dan agama melalui penilaian tersebut guru dapat mengukur sejauh mana perkembangan masing-masing peserta didik serta dapat mengetahui dan menerapkan di aspek perkembangan yang mungkin belum dapat dicapai atau mungkin yang sudah dapat dicapai. Adapun definisi dari Instrumen penilaian yaitu alat yang digunakan untuk mengumpulkan data sebagai bahan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik dengan berbagai cara dan beragam alat penilaian belajar peserta didik. Penilaian ini memiliki manfaat bagi semua pihak yaitu bagi anak bagi orangtua maupun bagi guru manfaatnya bagi anak untuk memelihara pertumbuhan anak agar lebih sehat dan konsisten
Manfaat penilaian :
1. Bagi Anak
Perkembangan anak menjadi lebih optimal, anak mendapat stimulasi yang sesuai dengan minat perkembangannya, anak mendapat dukungan yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan nya
2. Bagi orang tua
Memperoleh informasi tentang perkembangan dan pertumbuhan dan minat anak pada satuan PAUD, memudahkan orang tua dalam memberikan stimulasi yang sesuai dan berkelanjutan ketika dirumah,membuat keputusan bersama antara orang tua dan pihak satuan PAUD
3. Bagi Guru
Untuk mengetahui perkembangan sikap, pengetahuan dan keterampilan anak, mendapatkan informasi awal tentang hambatan perkembangan anak, mengetahui kesesuaian stimulasi, memberikan dukungan yang tepat kepada setiap anak
Prinsip-prinsip Penilaian yakni mendidik, berkesinambungan, objektif, akuntabel, trasnparan sistematis, menyeluruh, bermakna.
Teknik dan Lingkup Penilaian mencakup tingkat pencapaian perkembangan anak, penilaian nya meliputi catatan anekdot, rubrik
Mekanisme Penilaian
1.Menyusun teknik instrumen penilaian dan menetapkan indikator capaian
2. Melakukan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik instrumen penilaian
3. Mendokumentasikan penilaian dan hasil belajar anak secara akuntabel dan transparan
4. Melaporkan perkembangan capaian anak kepada orang tua
Bentuk Penilaian
1. Penilaian harian
2. Penilaian mingguan
3. Penilaian bulanan
4. Penilaian semester
5. Portofolio anak
6. Dokumen lain yg di perlu PAUD
Nama: Aprita Fahria Zahra
NPM: 2213053259
Kelas: 3H
Analisis Video 1:
ETIKA, NILAI NORMA, DAN MORAL
adalah serangkaian yang tidakterlepas jika berbicara tentang perilaku masyarakat. Pengaruh yangditumbulkan juga sangat besar, bisa saja hal ini mempengaruhi suatukelompok, ras, bahkan negara. Tujuan dari adanya etika, nilai, norma ,dan moral ini agar perilaku manusia tertata sebagaimana mestinya sepertibudaya yang sudah ada dan diajarkan secara turun-temurun oleh leluhurkita dari sejak dahulu sebelum Indonesia menjadi negara.
NPM: 2213053259
Kelas: 3H
Analisis Video 1:
ETIKA, NILAI NORMA, DAN MORAL
adalah serangkaian yang tidakterlepas jika berbicara tentang perilaku masyarakat. Pengaruh yangditumbulkan juga sangat besar, bisa saja hal ini mempengaruhi suatukelompok, ras, bahkan negara. Tujuan dari adanya etika, nilai, norma ,dan moral ini agar perilaku manusia tertata sebagaimana mestinya sepertibudaya yang sudah ada dan diajarkan secara turun-temurun oleh leluhurkita dari sejak dahulu sebelum Indonesia menjadi negara.
Nama: Aprita Fahria Zahra
NPM: 2213053259
Kelas: 3H
Analisis Video 1:
Pendidikan Moral Tanggung Jawab Diri dalam Keluarga
Tanggung jawab anak dalam keluarga :
1. Mendengar nasihat ayah
2. Membantu ibu
3. Menemani kakak
4. Menjaga keselamatan adik
Kepentingan tanggung jawab dalam keluarga :
1. Hubungan Keluarga menjadi lebih erat
2. Keselamatan keluarga menjadi terjamin
3. Meringankan tugas keluarga
4. Membanggakan keluarga
NPM: 2213053259
Kelas: 3H
Analisis Video 1:
Pendidikan Moral Tanggung Jawab Diri dalam Keluarga
Tanggung jawab anak dalam keluarga :
1. Mendengar nasihat ayah
2. Membantu ibu
3. Menemani kakak
4. Menjaga keselamatan adik
Kepentingan tanggung jawab dalam keluarga :
1. Hubungan Keluarga menjadi lebih erat
2. Keselamatan keluarga menjadi terjamin
3. Meringankan tugas keluarga
4. Membanggakan keluarga