Nama : Evinna Winda Merita
NPM : 2213053297
Kelas : 3G

1. Bagaimana pembelajaran pendidikan nilai dan moral diajarkan di sekolah dasar?
Jawab: Dalam melaksanakan pendidikan bermoral untuk mewujudkan anak SD, pendidikan harns mempu mengembangkan kapasitas peserta didik untuk membuat mereka sadar akan keberadaannya di dunia ini. Prinsip humanisme hams dijunjung secara otentik. Prinsip humanisme yang ada dalam UU Sisdiknas adalah untuk mencapai manusia bermoral, bermartabat, beradab dan berbudi pekerti luhuR

2. Bagaimana pendidikan memberikan pengetahuan mengenai pendidikan nilai dan moral yang diajarakan pada peserta didik?
Jawab : Pendidikan moral dapat dilakukan dengan pendekatan yang bersifat integrated, yaitu dengan melibatkan seluruh disiplin ilmu pengetahuan. Serta harus didukung oleh kemauan, kerjasama yang kompak dan usaha yang sungguh-sungguh dari keluarga, rumah tangga, sekolah dan lingkungan masyarakat. Yang turut bertanggung jawab terutama mengenai aspek efektifnya melalui mata pelajaran yang diajarkan dan contoh teladan dalam tingkah laku serta perbuatan-perbuatan.

3. Berikan contoh yang sering dilakukan oleh peserta didik tentang penerapan pendidikan nilai dan moral?
Jawab : Contohnya dalam perilaku sehari-hari tidak memaksakan pendapat sendiri di atas kepentingan golongan, dan menghargai pemikiran orang lain yakni sifat toleransi dan saling menghargai kepada masyarakat lainnya

Nama : Evinna Winda Merita
NPM : 2213053297
Kelas : 3G
Analisis Jurnal !

PENDIDIKAN NILAI DAN MORAL DALAM SISTEM KURIKULUM PENDIDIKAN DI ACEH
Sistem pendidikan nasional, sama dengan provinsi lain di Indonesia. Namun, seperti Aceh diberi status khusus berdasarkan Undang-Undang Keistimewaan Provinsi No. 44 Tahun 1999 Nanggroe Aceh Darussalam dan Undang-Undang Khusus Peraturan Dalam Negeri Nomor 18 Tahun 2001, Pemerintah Aceh mempunyai kekuasaan pemerintahan sendiri untuk menyelenggarakan pendidikan keunikan dan otonomi khusus provinsi Aceh dalam kaitannya dengan hukum Islam (Ahamd, 2019; Bahri, 2013)
Nilai-nilai Islam dapat dibedakan menjadi materialistik, kemanusiaan, moral dan spiritual . Mohamed mengatakan bahwa sumber nilai dalam masyarakat Muslim dapat dirujuk kembali pada tradisi dan kebiasaan, menyerupai bangsa lain, atau kutipan intelektual dan peradaban, inovasi dalam agama dan jenis sumber lain yang relevan. Dengan demikian, nilai-nilai yang lebih baik yang dimasukkan oleh seorang Muslim ke dalam karakternya, menjadi Muslim yang lebih baik dan taat, dan atas dasar praktik moralis Islam inilah dia akan berada di antara yang diberkati, baik di dunia ini maupun di dunia akhirat. Secara singkat, penerapan pendidikan nilai dan moral dalam pendidikan di Aceh melalui kurikulum islami sesuai dengan yang diamanatkan oleh qanun Aceh tentang pendidikan.
Penyelenggaraan pendidikan Islam di provinsi Aceh berkaitan dengan Qanun nomor 9perubahan tahun 2015 dalam Qanun Aceh nomor 11 pelaksanaan tahun 2014pendidikan. Pengajaran di sekolah-sekolah Aceh pada umumnya bersifat Islami, misalnyaIndikator Sistem Manajemen Madrasah mempunyai nilai Transparansi, Akuntabilitas dan Pendekatanmisalnya, pengembangan budaya berorientasi Islam dan penerapan kurikulum Islamsebagaimana tercantum dalam Qanun. Proses pembelajaran Dilaksanakan di Aceh pada tahundan berorientasi pada kebudayaan Islam yang berbasis syariahIslam di Aceh.


Fajri, I., Rahmat, R., Sundawa, D., & Yusoff, M. Z. M. (2021). Pendidikan Nilai Dan Moral Dalam Sistem Kurikulum Pendidikan Di Aceh. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(3), 710-724.

Nama : Evinna Winda Merita
NPM : 2213053297
Kelas : 3G

1. Jelaskan tentang pendidikan nilai dan moral menurut para ahli?
Jawab: Menurut paham ahli pendidikan moral ialah mengarahkan seseorang menjadi bermoral, yang penting adalah bagaimana agar seseorang dapat menyesuaikan diri dengan tujuan hidup bermasyarakat (Zuriah, 2011: 22).
Berikut Pendidikan nilai dan moral menurut ahli
*Lawrence Kohlberg : nilai dan Moral adalah sistem nilai dan prinsip yang memandu perilaku individu dalam situasi sosial. Ia juga mengembangkan teori perkembangan moral yang menggambarkan tahapan perkembangan moral individu mulai dari bayi hingga dewasa.
* Jean Piaget : Pendidikan nilai dan moral harus memahami bagaimana anak-anak berkembang secara kognitif dan moral seiring waktu.
*John Rawls : Pendidikan nilai dan moral bahwa nilai-nilai moral harus berdasarkan prinsip keadilan sosial. Menurutnya, tindakan yang moral adalah tindakan yang memperlakukan semua orang dengan adil dan sama.
* Viktor Franky: Pendidikan nilai dan moral harus membantu individu menemukan makna dalam tindakan mereka dan mendorong mereka untuk bertindak sesuai dengan nilai-nilai yang mereka yakini.

2. Dari pendapat atau teori para ahli jadikan rangkuman terkait pendidikan nilai dan moral?
Jawab : Pendidikan nilai moral adalah usaha sadar yang dilakukan oleh manusia (orang dewasa) yang bertujuan untuk membekali peserta didik (anak-anak, generasi penerus) kemampuan untuk mengajarkan nilai-nilai ketuhanan, nilai-nilai estetika dan etika, nilai-nilai baik dan buruk, baik dan buruk dalam kaitannya dengan perbuatan. , sikap dan kewajiban

Nama : Evinna Winda Merita
NPM : 2213053297
Kelas : 2G
Prodi : PGSD