Tizra Anhara Fernid
Reguler A

Menurut pendapat saya fungsi pendidikan pancasila dinilai sangat berpengaruh dalam kehidupan terutama di era pesatnya perkembangan teknologi saat ini. Pada era digital ini banyak sekali budaya asing yang masuk dan mulai menggeser budaya asli Indonesia, sehingga pendidikan pancasila ini dinilai sangat penting karena mencegah terjadinya pergeseran budaya asli Indonesia dengan budaya asing. Kemajuan teknologi juga memiliki dampak positif maupun dampak negatif. Dampak negatif inilah yang dapat membuat perubahan karakter pada bangsa Indonesia, sehingga dengan menerapkan nilai pancasila ini dapat membantu membentuk karakter positif dan membangun wawasan yang luas sesuai pendidikan pancasila itu sendiri. Contohnya yaitu dengan menerapkannya nilai pancasila di dalam setiap situasi dan keadaan dimana kita berada sebab Pancasila itu sudah menjadi tujuan dan pandangan hidup bangsa Indonesia.

Tizra Anhara Fernid
Reguler A

Di era globalisasi ini, adapun perkembangan teknologi yang terjadi secara signifikan di semua bidang kehidupan seperti bidang ideologi, politik, ekonomi, sosial budaya, pertahanan keamanan dan lain- lain. Saat ini aspek kehidupan dapat berkembang dengan pesat pengaruh kemajuan teknologi terhadap aspek-aspek pendidikan yang ada di masyarakat, baik masyarakat perkotaan maupun pedesaan (modernisasi). Informasi dapat diterima dengan cepat, dan di akui atau tidak, perlahan-lahan mulai mengubah pola hidup dan pola pemikiran masyarakat khususnya dalam aspek Pendidikan serta ideologi yang dianut, nilai-nilai Pancasila semakin pudar. Namun, perkembangan teknologi informasi di masyarakat dapat memberi pengaruh baik atau buruk terhadap Pancasila tergantung bagaimana masyarakat sebagai penganut ideologi pancasila menyikapi perkembangan teknologi informasi tersebut.

Adapun tujuan dari diadakannya Matakuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila ialah; kemampuan untuk mengkaji, menganalisis, memecahkan masalah perkembangan bangsa dalam perspektif nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara.

Dasar Pelaksanaan Pendidikan Pancasila (Kemendikbud: 2013) :
1. Dasar Filosofis, karena adanya pertentangan ideologi kapitalisme dan komunisme akibat dari perang dunia II, karena ketidak sesuaian antara keduanya dengan keadaan masyarakat Indonesia maka dirumuskan lah pandangan dasar yaitu Pancasila.
2. Dasar Sosiologis, karena pluralitas yang tinggi di Indonesia maka Pancasila dibutuhkan sebagai solusi untuk menjadi pemersatu masyarakat bangsa Indonesia.
3. Dasar Yuridis, Pancasila mengandung kekuatan hukum yang sah, kekuatan hukum yang berlaku dan kekuatan hukum yang mengikat, hal ini sesuai dengan norma bangsa Indonesia yang tertuang dalam pembukaan UUD Negara Republik Indonesia 1945.

Tujuan dari pembelajaran Pendidikan Pancasila; (1) Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai dasar Pancasila sebagai kehidupan berbangsa, bernegara dan bermasyarakat, (2) Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai dasar Pancasila sebagai warga negara Indonesia agar dapat menerapkannya dalam kehidupan, (3) Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap persoalan kehidupan bermasyarakat, (4) Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai Pancasila serta penguat masyarakat demokratis serta mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia.

Jika tujuan tersebut sesuai dengan sikap yang ditunjukan mahasiswa maka berarti pembelajaran Matakuliah Pendidikan dianggap berhasil.

Dari panjang nya penjelasan diatas dapat dikatakan bahwa Pendidikan Pancasila sangat berkaitan dengan perkembangan IPTEK, hasilnya masyarakat memiliki sikap jujur dan toleransi yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari, mempermudah proses belajar, bertransaksi, dan berbisnis dalam bidang perdagangan, mampu menyaring informasi yang masuk melalui media sosial, mampu menggunakan bahasa yang santun dalam bersosialisasi di media massa.


Adapun tujuan dari diadakannya Matakuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila ialah; kemampuan untuk mengkaji, menganalisis, memecahkan masalah perkembangan bangsa dalam perspektif nilai dasar Pancasila sebagai ideologi dan dasar negara.

Dasar Pelaksanaan Pendidikan Pancasila (Kemendikbud: 2013) :
1. Dasar Filosofis, karena adanya pertentangan ideologi kapitalisme dan komunisme akibat dari perang dunia II, karena ketidak sesuaian antara keduanya dengan keadaan masyarakat Indonesia maka dirumuskan lah pandangan dasar yaitu Pancasila.
2. Dasar Sosiologis, karena pluralitas yang tinggi di Indonesia maka Pancasila dibutuhkan sebagai solusi untuk menjadi pemersatu masyarakat bangsa Indonesia.
3. Dasar Yuridis, Pancasila mengandung kekuatan hukum yang sah, kekuatan hukum yang berlaku dan kekuatan hukum yang mengikat, hal ini sesuai dengan norma bangsa Indonesia yang tertuang dalam pembukaan UUD Negara Republik Indonesia 1945.

Tujuan dari pembelajaran Pendidikan Pancasila; (1) Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi bangsa melalui revitalisasi nilai dasar Pancasila sebagai kehidupan berbangsa, bernegara dan bermasyarakat, (2) Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai dasar Pancasila sebagai warga negara Indonesia agar dapat menerapkannya dalam kehidupan, (3) Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi terhadap persoalan kehidupan bermasyarakat, (4) Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi nilai Pancasila serta penguat masyarakat demokratis serta mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal masyarakat bangsa Indonesia.

Jika tujuan tersebut sesuai dengan sikap yang ditunjukan mahasiswa maka berarti pembelajaran Matakuliah Pendidikan dianggap berhasil.

Dari panjang nya penjelasan diatas dapat dikatakan bahwa Pendidikan Pancasila sangat berkaitan dengan perkembangan IPTEK, hasilnya masyarakat memiliki sikap jujur dan toleransi yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari, mempermudah proses belajar, bertransaksi, dan berbisnis dalam bidang perdagangan, mampu menyaring informasi yang masuk melalui media sosial, mampu menggunakan bahasa yang santun dalam bersosialisasi di media massa.

Tizra Anhara Fernid
Reguler A

Penyimpulan yang saya simpul dari Vidio diatas adalah Perkembangan iptek itu mengubah dunia melalui keberadaan mesin-mesin yang dapat membantu aktivitas manusia. Kehadiran iptek seolah tidak bisa dipisahkan dari kehidupan manusia dan memiliki berbagai dampak positif, namun keberadaan iptek juga kadang memberikan dampak negatif. Dan dalam Vidio ini menjelaskan perkembangan IPTEK dalam Pancasila yaitu, Nilai nilai yang terkandung dalam pancasila merupakan hal penting untuk perkembangan IPTEK di Indonesia. Perkembangan IPTEK saat ini dan di masa yang akan datang sangat lah cepat.
Sila Ketuhanan Yang Maha Esa, keseimbangan antara rasional dan irasional, antara akal dan kehendak. Berdasarkan sila inin IPTEK tidak hanya untuk diciptakan atau dibuktikan tetapi dipikirkan dan dipertimbangkan juga maksud dan akibat apa yang akan terjadi kedepannya apakah merugikan atau tidak.
Sila kemanusian yang adil dan beradab, dasar moralitas manusia dalam mengembangkan IPTEK harus bersikap adil dan beradab karena IPTEK hasil budaya manusia yang beradab dan bermoral.
Sila persatuan indonesia, pengembangan IPTEK harusnya dapat mengembangkan rasa nasionalisme, kebesaran bangsa serta keluhuran bangsa sebagai bagian umat manusia di dunia.
Sila kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan, mendasari pengembangan IPTEK secara demokratis, setiap ilmuan memiliki kebebasan dalam pengembangan IPTEK, juga harus menghormati dan menghargai kebebasan orang lain juga, serta memiliki sikap yang terbuka untuk dikritik dikaji ulang maupun di bandingkan penemuannya dengan yang lain.
Sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat indonesia, pengembangan IPTEK haruslah menjaga keseimbangan keadilan dalam kehidupan, yaitu keseimbangan keadilan dalam hubungan dengan diri sendiri maupun dengan tuhannya, manusia dengan manusia, manusia dengan masyarakat bangsa dan negara, serta manusia dengan alam lingkungannya.

Tizra Anhara Fernid
Reg A
2216031157

1. Menurut saya sistem etika perilaku saat ini belum sepenuhnya sesuai dengan nilai-nilai Pancasila karna masih banyak sekali kasus dan masalah yang diselesaikan dengan cara yang tidak berdasarkan Pancasila contohnya kasus Ferdy Sambo saat ini, sudah jelas bahwa si Sambo lah yang bersalah akan tetapi kepolisian masih saja mengulur-ulur waktu untuk dipidana.

2. Menurut saya etika para remaja di sekeliling saya banyak sekali yang tidak mencerminkan prilaku nilai-nilai Pancasila bahkan ada beberapa dari mereka tidak hapal Pancasila karna faktor gadget serta globalisasi yang sangat pesat membuat mereka haus akan dunia tetapi tidak dengan sejarahnya.