Nama: Khairani Ulya
NPM: 221303115
Analisis jurnal 2
A. Identitas Jurnal
Judul : Pengaruh pengetahuan moral Terhadap perilaku moral Pada siswa SMP Negeri Kota Pekanbaru berdasarkan pendidikan orang tua
Penulis : Ilham Hadi
Tahun : 2017
Nomor :1
Volume : 2
Halaman : 30-44
Nama Jurnal : Jurnal Moral Kemasyarakatan
B. Pembahasan
NPM: 221303115
Analisis jurnal 2
A. Identitas Jurnal
Judul : Pengaruh pengetahuan moral Terhadap perilaku moral Pada siswa SMP Negeri Kota Pekanbaru berdasarkan pendidikan orang tua
Penulis : Ilham Hadi
Tahun : 2017
Nomor :1
Volume : 2
Halaman : 30-44
Nama Jurnal : Jurnal Moral Kemasyarakatan
B. Pembahasan
Penelitian ini menyoroti pengaruh signifikan pengetahuan moral terhadap perilaku moral siswa kelas VIII SMP di Kota Pekanbaru, yang dipengaruhi oleh pendidikan orang tua. Kompleksitas tantangan moral generasi muda dalam era globalisasi dan informasi yang luas menjadi latar belakang penelitian, dengan pembangunan karakter dianggap penting untuk mengatasi krisis keteladanan di kalangan pemimpin bangsa. Faktor-faktor seperti keteladanan guru, orang tua, dan masyarakat diidentifikasi sebagai kontributor penting dalam membentuk moralitas siswa.
Pengetahuan moral dijabarkan dalam enam karakter utama: Respect, Responsibility, Citizenship-Civic Duty, Fairness, Caring, dan Trustworthiness, yang melibatkan kesadaran moral, pengetahuan nilai moral, pengambilan perspektif, penalaran moral, pengambilan keputusan, dan pemahaman diri. Analisis kemudian menyoroti enam aspek pengetahuan moral dan tiga faktor perilaku moral, yakni kompetensi, kehendak, dan kebiasaan.
Pentingnya melibatkan seluruh aspek pengetahuan moral dan perasaan moral dalam pendidikan nilai atau moral ditekankan. Pembentukan karakter dan moralitas dianggap memerlukan pengalaman nyata dan latihan untuk membiasakan perilaku moral yang baik. Kesadaran akan pentingnya nilai-nilai moral dan komitmen terhadap perilaku moral dianggap sebagai kontrol internal yang efektif.
Peran orang tua dalam mendidik karakter anak diakui sebagai penting, dan penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan moral harus mencakup seluruh spektrum pengetahuan, perasaan, dan tindakan. Penelitian ini menekankan bahwa pengetahuan moral siswa harus disertai dengan perasaan moral yang kuat dan tindakan nyata untuk membentuk karakter yang baik.