Nama : Farhan Asyiqurrohman
NPM : 2216031096
Kelas : Reguler B

Hakekat dan pentingnya PKn Di perguruan tinggi

Pendidikan kewarganegaraan
Usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik yang cinta, setia, berani berkorban, membela bangsa dan negara dan juga melatih peserta didik untuk berpikir kritis, analitis, demokratis, berdasarkan Pancasila

Landasan ideal dan landasan hukum Pendidikan kewarganegaraan
Landasan Ideal
1. Pancasila sebagai dasar negara pandangan hidup, dan ideologi bagi masyarakat Indonesia
Landasan Hukum Pendidikan kewarganegaraan
1. Pembukaan UUD 1945
2. Batang tubuh UUD 1945 khusus nya pada pasal 27 ayat 3 tentang bela negara, pasal 30 ayat 1 tentang pertahanan dan keamanan, Pasal 31 ayat 1 tentang pendidikan
3. UU Nomor 20 tahun 1982 tentang bela negara
4. UU Nomor 20 tahun 2003 tentang mata kuliah pengembangan kepribadian
5. SK Dirjen DIKTI Nomor 43 Tahun 2006 pengembangan mata kuliah kepribadian

Sumber Historis, sosiologis & politik PKn
Sumber historis
Substansi Pendidikan kewarganegaraan sudah dimulai dari sebelum Indonesia merdeka
Sumber sosiologis
Pendidikan kewarganegaraan diperlukan oleh masyarakat untuk menjaga, memelihara dan mempertahankan eksistensi negara – bangsa
Sumber politik
Dokumen kurikulum kewarganegaraan (1957), Civics (1962), kewarganegaraan negara (1968),dst.

Dinamika, esensi, dan urgensi PKn
PKn perlu mendorong warga negara agar bisa memanfaatkan pengaruh posistif perkembangan iptek untuk membangun negara – bangsa.
Masa depan PKn sangat ditentukan oleh eksistensi konstitusi negara dan bangsa Indonesia.

NAMA : Farhan Asyiqurrohman

NPM : 2216031096

KELAS : Reguler B

Farhan Asyiqurrohman_2216031096_Reg B

Pancasila sebagai suatu sistem filsafat pada hakikatnya adalah suatu sistem pengetahuan. Dalam kehidupan sehari-hari Pancasila menjadi pedoman atau dasar bagi bangsa Indonesia dalam memandang realitas alam semesta, manusia, masyarakat, bangsa, dan negara tentang makna hidup serta sebagai dasar bagi manusia Indonesia untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dalam hidup dan kehidupan.

Implikasi sila sila dalam pengembangan iptek
1 Ketuhanan Yang Maha Esa
Dalam Pengembangan Ilmu pengetahuan, sangat perlu dilakukan penanaman nilai religi mulai dari pendidikan dasar, sampai pada pendidikan Tinggi. Dalam Pengembangan IPTEK manusia perlu memahami batas kemampuannya dalam berfikir, karena tidak semua yang ada di dunia ini mampu dijangkau oleh pemikiran manusia, dari keterbatasan kemampuan tersebut manusia harus berserah diri kepada tuhan yang maha esa Sehingga dalam pengembangan ilmu pengetahuan, manusia harus menciptakan keseimbangan rasional dan irasional, antara rasa dan akal. Sila Ketuhanan Yang Maha Esa menempatkan manusia di dunia ini sebagai bagiannya dan bukan sebagai pusatnya, Tuhanlah sebagai pusatnya bukanlah manusia.
2. kemanusiaan Yang Adil Dan Beradab
Implikasi Sila Kemanusiaan yang adil dan beradab dalam pengembangan ilmu pengetahuan adalah memberi arah, mengendalikan ilmu pengetahuan, dan juga memberikan dasar-dasar moralitas bahwa manusia dalam mengembangkan ilmu pengetahuan haruslah secara beradab.
3. Persatuan Indonesia
Memberikan kesadaran kepada bangsa Indonesia bahwa nasionalisme bangsa Indonesia adalah karena sumbangsih ilmu pengetahuan dan teknologi. Dengan bantuan iptek, persatuan dan kesatuan bangsa, persaudaraan dan persahabatan antar daerah dapat tercapai dan terpelihara.
4. Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat Kebijaksanaan Dalam Permusyawaratan Perwakilan
Sila kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksaan dalam permusyawaratan perwakilan, mendasari pengembangan Iptek secara demokratis. Artinya, Setiap ilmuwan memiliki kebebasan untuk mengembangkan iptek namun, setiap ilmuwan iptek juga harus menghormati dan menghargai kebebasan orang lain dan harus memiliki sikap yang terbuka terhadap kritik dan saran
5. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia, mengimplementasikan pengembangan iptek haruslah menjaga keseimbangan keadilan dalam kehidupan kemanusiaan yaitu keseimbangan keadilan dalam hubungannya dengan dirinya sendiri, dengan Tuhannya, manusia dengan manusia lain, manusia dengan masyarakat bangsa dan negara serta manusia dengan alam lingkungannya (T. Jacob, 1986).

Farhan Asyiqurrohman_2216031096_Reg B

A. Bagaimanakah peran Pancasila sebagai paradigma ilmu bagi disiplin ilmu anda masing-masing dengan merinci setiap sila ke dalam kebijakan ilmu dan landasan etika bagi pengembangan ilmu yang anda pelajari dan bagaimana prosesnya di tengah persaingan global seperti sekarang ini?
Peran Pancasila sebagai paradigma ilmu bagi disiplin ilmu adalah
Sila Ketuhanan Yang Maha Esa Menanamkan nilai- nilai spiritual, nilai Moral dan nilai etik sesuai dengan Agama dan Kepercayaan masing-masing dan juga menumbuhkan kesadaran Beragama dengan Mejalankan Perintah-Nya dan menjauhi segala Larangan-Nya
Sila kemanusiaan yang adil dan beradab memberikan dasar-dasar moralitas bahwa manusia dalam mengembangkan ilmu pengetahuan haruslah secara beradab.
Sila Persatuan Indonesia memberikan kesadaran kepada bangsa Indonesia bahwa rasa nasionalisme bangsa Indonesia akibat dari sumbangan iptek
Sila kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan mendasari pengembangan Iptek secara demokratis.
Sila keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia pengembangan iptek haruslah menjaga keseimbangan keadilan dalam kehidupan kemanusiaan

B. Bagaimanakah harapanmu mengenai model pemimpin, warganegara dan ilmuwan yang Pancasilais di Indonesia sekarang dan di masa mendatang?
harapan saya mengenai model pemimpin, warganegara dan ilmuwan yang pancasilais di masa sekarang yang akan datang adalah harus paham akan nilai nilai dan kesaktian Pancasila serta tidak melenceng dari nilai nilai Pancasila tersebut.

Farhan Asyiqurrohman_2216031096_Reg B

A. Bagaimanakah tanggapanmu mengenai berita tersebut dan apa yang anda lakukan untuk mengantisipasi dampak negatif penyebaran hoaxs?
Menurut saya ini adalah salah satu bentuk penyalahgunaan teknologi dalam perkembangan iptek. Menurut saya kita harus terus mengasah pengetahuan kita agar bisa membedakan yang mana berita yang benar dan yang mana berita yang hoaks.

B. Bagaimanakah pengaruh pengembangan iptek yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di media sosial dan solusi apa yang anda sampaikan bagi pengembangan iptek yang lebih baik?
Pengaruh terhadap pengembangan iptek yang tidak sesuai dengan nilai nilai Pancasila banyak orang yang sembarangan dalam memanfaatkan teknologi seperti menyebarkan hoaks kemudian menipu orang lain dan lain sebagainya. Solusi nya adalah kita harus berpegang pada nilai nilai Pancasila untuk mengembangkan iptek agar pengembangan iptek menjadi lebih baik dan tetap dijalan yang benar.

C. Sikap Konsumerisme menyebabkan Indonesia menjadi pasar bagi produk teknologi negara lain yang lebih maju ipteknya, bagaimakah solusi menurut program studi/jurusan yang anda ambil saat ini atas permasalahan tersebut?
Solusinya adalah dengan memberikan sosialisasi kepada masyarakat tentang bahaya konsumerisme bagi kita, dan memberikan saran untuk lebih memprioritaskan kebutuhan pokok terlebih dahulu.