Nama : Arif Rahman Hakim
Npm :2213053294
Kelas : 3F

Perkembangan moral telah dipelajari dari berbagai perspektif psikologis, termasuk teori belajar, psikoanalisis, dan lain-lain.
Studi saat ini tentang perkembangan moral telah dipengaruhi oleh pendekatan perkembangan kognitif Jean Piaget dan Lawrence Kohlberg.

Kohlberg mengidentifikasi beberapa masalah filosofis mendasar yang mendasari studi perkembangan moral, seperti pertanyaan tentang definisi konstruk yang adil secara budaya.
Psikolog yang mempelajari moralitas atau perkembangan moral harus berurusan dengan masalah relativisme moral atau netralitas nilai, yang bermula dari kata-kata yang bermuatan nilai "moral" dan «pengembangan.» Relativisme moral adalah posisi bahwa nilai-nilai moral berbeda di antara budaya dan masyarakat dan karenanya tidak universal .

Teori Kohlberg mengenai perkembangan moral secara formal disebut cognitive-dvelopmental theory of moralization, yang berakar pada karya Piaget

Nama : Arif Rahman Hakim
Npm :2213053294
Kelas : 3F

Pendidikan nilai moral merupakan pendidikan yang bertujuan untuk membangun dan meningkatkan komponen - komponen integrasi kepribadian seseorang yang menyangkut pertama yaitu pribadi yang terintegrasikan selalu melakukan pertumbuhan dan perkembangan, kedua yaitu integrasi pribadi terhadap jati dirinya masing masing, ketiga pribadi yang peka dan peduli terhadap kebutuhan seseorang, dan yang ke empat yaitu pribadi yang mengilustrasikan sebuah kebulatan kesadaran.

Pendidikan nilai moral merupakan tuntutan sekaligus kebutuhan manusia sebagai wujud kebersamaan dalam berbangsa dan bernegara dengan berbagai macamnya masalah.
Terdapat permasalahan hidup, seperti terorisme global, masalah ekonomi, dan krisis multidimensi, yang suatu negara tidak dapat menyelesaikannya sendiri sehingga perlu dukungan dari negara lain.
Pendidikan nilai moral menjadi salah satu alternatif pemecahan masalah yang bersifat lokal, regional, nasional, dan internasional

Nam : Arif Rahman Hakim
Npm :2213053294
Kelas :3F

Lawrence Kohlberg mengembangkan teori tentang perkembangan moral yang terdiri dari enam tahap. Berikut adalah deskripsi singkat dari yang saya pahami.

Tingkatan 1. Moralitas prekonvensional
Tahap 1: Orientasi Hukum dan Ketertiban
Dalam hal ini sesorang mengikuti peraturan yang sudah di tetapkan oleh otoritas eksternal. Pemahaman moral berdasarkan takut pada hukuman.
Contoh: Seorang anak tidak mencuri buah jambu di pohon jembu tetangga karena takut akan dihukum.

Tahap 2: Orientasi Penghargaan Diri
Moralitas dikaitkan dengan pertukaran yang menguntungkan diri sendiri. Di tahap ini seorang individu mempertimbangkan keuntungan pribadi ketika melakukan sesuatu/simbiosis mutualisme.
Contoh: Seseorang hanya membantu teman jika ada imbalan atau manfaat bagi dirinya.

Tingkatan 2. Moralitas konvensional
Tahap 3: Orientasi Perspektif Antarpribadi
Di tahap ini sesorang memikirkan ketika Kesadaran akan perasaan dan pandangan orang lain mulai muncul.
Contoh: Seseorang berusaha untuk diterima oleh teman-temannya dengan berperilaku baik.

Tahap 4: Orientasi Hukum dan Ketertiban
Dalam hal ini sesorang Menghormati dan menghargai peraturan yang sudah di buat dan Menghormati hukum dan aturan yang berlaku dalam masyarakat.
Contoh: Seseorang menghormati undang-undang lalu lintas dan menghindari pelanggaran karena itu adalah melanggar.

Tahap 5: Orientasi Kontraktual Sosial
Di tahap ini setiap manusia memiliki latar belakang berbeda maka dari itu, Kesadaran akan pentingnya prinsip-prinsip etika dan keadilan dalam membuat keputusan moral.
Contoh: Seseorang menentang diskriminasi rasial karena melanggar prinsip-prinsip keadilan.

Tahap 6: Orientasi Prinsip Etis Universal
Tindakan-tindakan moral didasarkan pada prinsip-prinsip etika universal yang berlaku bagi semua orang.

Nama :Arif Rahman Hakim
Npm:2213053294
Kelas:3F


Dalam masa skrang dgradasi moral di kalangan anak anak dan remaja. Pada zaman sekarang anak anak lebih banyak meniru hal hal yang membuatnya senang atau menimbulkan sensasi tempa menyadari akibat dari apa yang di buatnya, maka dari itu penting sekali peran dari orang tua agar memperhatikan anak anak nya dalam segala hal, tetapi tidak membuatnya merasa terkekang karena itu juga dapat membuat anak merasa stres. Maka dari itu peranan orang tua sagatlah penting.
Berikut beberapa contoh degradasi yang saya dapatkan dari internet.

1. pengaruh media sosial
Dalam hal ini, sudah biasa anak anak di bawah umur sudah mempunyai hendphone sendiri, padahal pengaruh dari hendphone menimbulkan kecanduan atau memberikan tontonan yang seharusnya tidak anak tonton karena tidak ada pengawasan

2. Keluarga dan pendidikan
Kurangnya Pendidikan moral dari keluarga dan sekolah dapat menyebabkan ketidakmampuan individu untuk memahami nilai-nilai etis.

Nama: Arif Rahman Hakim
Npm:2213053294
Kelas:3F

Tahun 2015 Siswa kelas 2 di SDN Kebayoran Lama, Jakarta meninggal dunia setelah berkelahi dengan temannya yang diduga karena perkelahian mulut

Tahun 2017 siswa kelas 2 SD di Sukabumi Jawa Barat meninggal di halaman sekolah setelah berkelahi, yang dugaannya karena dirundung dan dilempar minuman beku.

Tahun 2017, duel antar dua siswa kelas 5 SD saat perlombaan senam Hari Guru yang terjadi di SDN kabupaten Bandung.


Dari data diatas, anak anak masih memiliki emosi yang belum bisa di kendalikan oleh diri dan belum bisa berfikir akan apa yang terjadi selanjutnya, namun sangat di sayangkan dalam fenomena ini kurangnya pengawasan dari pihak sekolah tentang tindakan kekerasan yang berakibat trauma pada anak anak. Sebagai salah satu calon tenaga pendidikan hal ini bisa jadi pelajaran untuk lebih berparan aktif dan lebih mengawasi anak anak di lingkungan sekolah dan memberikan pemaham dan rasa saling menghargai.